小班教案-小蜜蜂

韦你教育运动教案（小）主题小蜜蜂班级小班重点爬行和追逐跑难点在运动中的躲闪教学目标学习掌握追逐跑和爬行的基本技能愉悦的接受角色中得到尾巴或失去的角色感受幼儿能有序的进行游戏，能有效的避开同伴的追逐。教学步骤教学内容时间教与学的活动组织方法与注意事项队形组织一课堂常规1’教：师生问好，宣布课的内容学：与老师问好和互动效果：学生主动与老师交流，态度积极1、师生问好（小朋友们好！今天我带来一个游戏，小朋友想玩吗？）2、与配班老师沟通幼儿情况（身体、人数、厕所、有无特殊照顾的儿童）3、观察幼儿的衣着（鞋带、不利于运动的外套脱掉、如果天冷要添好外套等。胸前有无挂饰，口袋有无幼儿平时的玩具等）★△△△△△△△△△△△△△△△二热身活动2’教：教师口令带动，引导学生热身学：动作规范，积极参与效果：认真模仿老师的动作1、充分活动全身各个关节（由于要进行爬行和跑步。柔柔小膝盖、小兔跳跳跳。充分活动身体）2、带领幼儿喊口号，提升幼儿的参与度，达到情绪高涨的目的。（拍拍手、手举高~~3、热身要有侧重点4、保持前后距离，防止碰撞。同上三律动操2’教：教师带领学生做律动操学：认真学习，积极参与，效果：节奏合拍，气氛活跃，学生体验音乐律动的快乐。1、教师带领幼儿一起跟音乐跳律动2、用口令、动作引导跳律动，促进幼儿情绪高涨。同上四主题内容引入游戏进入游戏游戏过程30”30”4’15’教：教师提问哪些动物有尾巴，人有没有尾巴等问题，学：认真听讲，踊跃回答效果：思维扩散，积极参与教：教师就幼儿回答的问题模仿2-4个动物的行为特征学：学生发挥想象自行模仿效果:模仿逼真，积极认真教：教师示范并引导幼儿进行游戏，提出练习要求学：幼儿学习游戏规则，体验角色扮演的乐趣效果：掌握游戏规则，学会游戏教：教师组织观察幼儿进行游戏学：幼儿积极参与游戏，情绪高涨效果：幼儿有序的进行游戏，提验游戏的快乐以提问形式引入尾巴，提升幼儿模仿参与模仿的兴趣。引导幼儿对尾巴的联想，锻炼幼儿的思维扩散（小朋友们你们见过动物吗？有哪些动物有尾巴？什么动物没有尾巴呢？哪些动物的尾巴是武器，引出小蜜蜂）。2、让幼儿跟着教师一起模仿，（请配班老师参与，共同维持秩序）（今天我们要玩小蜜蜂和大鸟的游戏，你想当什么小动物啊？那咱们一起来学习这种动物走路吧）3、教师把尾巴有序的发到幼儿手里（现在请准备好的小朋友呢来老师这里找一条尾巴给自己装上），请幼儿变成有尾巴的小蜜蜂，并说明规则。（小鸟要抓小朋友的尾巴，尾巴被抓走了不要哭。得到尾巴要拿好，继续游戏）4、请个别幼儿示范游戏的玩法，装好尾巴跑一圈，再请一个幼儿去追他（为幼儿立一个更贴切的目标）5、教师的角色由组织者变成观察者，幼儿进行游戏。（先由男孩子去抓女孩子的尾巴，休息，转换角色）游戏进行快再来一次。⑴幼儿有序的进行游戏⑵观察幼儿的体能、活动量，及时做出调整⑶排除潜在的安全因素⑷观察幼儿的行为特征，适时的给予指导⑸保证每个幼儿都参与游戏，达到一定的活动量。（关注特殊儿童）同上散点★★散点五放松活动4’教：教师带领幼儿做放松活动学：幼儿与老师同做，积极参与效果：身体放松，心情愉悦1.由于追逐跑的活动量较大，在放松时先以气息放松为主，让幼儿把气息调整好再做其他放松。且以气息放松为主。散点六课后小结1’教：师生共同回顾，师生再见学：学生认真听讲，师生再见效果：认真听讲1．今天哪些幼儿抓到了尾巴。都抓到了什么动物的尾巴。散点场地器材空地一块CD机一个（音乐播放器）安全保障选择平整的场地，场地内没有杂物（课前检查）合理安排幼儿的队形，游戏进行的方向