幼儿园中班健康活动设计方案

幼儿园中班健康活动设计方案安康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。一个安康的孩子，应当能够常常保持快乐的心情，不快乐时能较快缓解。以下是我细心收集整理的幼儿园中班安康活动，盼望对你有所帮助，假如宠爱可以共享给身边的挚友喔！幼儿园中班安康活动1活动目标：1、初步了解外出时乘坐公共交通工具上车、乘坐及下车时的平安常识。2、在学习了乘车平安常识的根底上，愿做一名文明小乘客。3、树立平安及自我爱惜意识。活动准备：多媒体课件、小红花。活动重点：了解乘车时的平安常识。活动难点：在学习了乘车平安小常识的根底上，情愿做一名文明小乘客。活动过程：一、小挚友，你们做过公共汽车吗?快乐吗？今日，天气真好!YY要做公共汽车去鑫源小区去看奶奶，我们一起看看在汽车上发生了什么事情?3、草原上的小动物为了感谢小挚友们，送大家一个礼物：〃静静屋〃，我们把静静屋放在区域角，在不快乐的时候可以对静静屋诉说苦恼。四、完毕活动。伴随音乐《快乐小天使》，在欢快的舞蹈中，鼓舞每位幼儿做传递快乐的小天使，给更多的人带去快乐。幼儿园中班安康活动设计方案1、上车时，乘客不排队，乱哄哄地挤着上。2、小挚友把头伸到车窗外东张西望，而且把手也伸出去了。3、有个小挚友在公共汽车上跑来跑去。4、两个小孩为了争座位吵了起来。这样做好不好，为什么?应怎样做？二、除了这些你还在汽车上见过哪些不礼貌的行为或担忧全的做法，谁能说一说？三、播放多媒体课件。1、上车时，按依次排队上车。2、主动给老人让座。3、站着时，抓紧扶手。4、下车时，按依次一个一个的下车。让小挚友说说，这些人做的对不对。为什么？四、欣赏儿歌《外出啦》稳固了解乘车小常识。五、情景表演：让小挚友学做文明小乘客。（表演好的发小红花）。六、总结：〃小挚友表演得真棒!你们都知道了该怎么做才算是一名文明小乘客。老师也盼望我们小挚友在生活中也能这样做，力口油!幼儿园中班安康活动2设计思路：升入中班后，孩子们都觉得自己长大了，是哥哥姐姐了。本次活动〃我们会长高〃是学习活动书上《身体的隐私》主题下的一个站点,逐步引导幼儿大胆想象和表现自己对长高长大的愿望。活动中以长高这个情境贯穿，形象地引发幼儿对画面人物大小高矮的关注，让幼儿能尝试按纸的大小化地表现任人物，变更以往总是将人物画的很小的状态。同时在升入中班后，孩子在画人物时，往往会遗忘身体上的某一个部位，也会将手臂、腿画成单线条状。因此活动中，想通过老师生动的语言引导，让孩子在表现技能上有所提高。本次活动分为三个环节，第一环节用散文诗导入，引发幼儿对自己成长历程的关注，引导幼儿期盼快快长高;其次环节用课件找一找,稳固幼儿对人物绘画的根本特征的相识;最终在共享沟通环节中用游戏的形式引导幼儿要长高而且长得安康。活动目标：.尝试遵照纸的大小比例人物长高的根本特征，身体各部位不遗漏。2.萌发快快长高的愿望，懂得爱惜自己的身体，体验自己安康成长的快乐。活动准备：幼儿绘画纸、勾线笔、图片活动过程：一、我在长高一一共享与探讨，感知自己身体成长的变更1、刚从妈妈肚子里生出来的时候，我是这样的;小班了我起先来幼儿园了，我是这样的;此时此刻，我是中班的哥哥姐姐了，我又是这样的。（出示三个阶段的照片）2、随着我们一天一天的长大，我们有哪些变更呢?小结：我们一每天的长大，身体也在发生变更，一每天的长高了。二、我要长高一一通过视察比拟，感受绘画人物的比例和特征。1、观看图片，这三个挚友谁最安康?有哪里不对劲呢?（少了耳朵、细胳膊细腿）1）、身体长高了，房子也要变高（把纸张竖着放）2）、长高后，脑袋大又圆，聪敏又得意（纸张的上半位置表现头部特征）。——出示圆圆的大脑袋，哪个脑袋啊?（选择摆放）——大脑袋圆又大，顶住左右天花板3）、小手小脚粗又壮，坚固又安康（请个别幼儿上前修改原来的细胳膊细腿）小结：我们身体的每一个地方都很重要，谁也不能少，我们不仅要长得高而且要长得结坚固实，有力气。2、给高高的自己拍张照。1）关注五官是否有遗漏2）关注任务画面是否撑满整张纸。3）关注幼儿表现手脚时，是否能双线条表现。4）引导幼儿为自己的照片进展装扮和添画。三、谁高谁矮一一游戏中进一步感知体验我在长高1、展示幼儿的作品2、这么多挚友中，你最宠爱谁?为什么（关注五官特征、关注人物大小，关注画面添画等）小结：原来安康的宝宝人人爱。幼儿园中班安康活动3活动目标：1、关注自己的早餐状况，慢慢养成安康的早餐习惯。2、能够运用〃可能〃〃或者〃来表达自己的想法。活动准备：1、材料准备：各种早餐的绘画;师生自制书《早餐，你宠爱吃什么？》；PPT2、经验准备：前期做过幼儿早餐状况的调查活动过程：一、看看说说一一了解自己早餐的状况.沟通各自早餐吃了些什么。.主要提问：早餐，你最宠爱吃什么?为什么？（边讲边出示绘画纸）小结：我们最宠爱吃的早餐都不一样。二、猜猜讲讲一一理解故事《早餐，你宠爱吃什么?》1、边看图片边猜猜讲讲句型感受：〃可能是……，也可能是……〃〃或者是……〃2、说说自己的感受：你觉得这个故事怎么样？3、老师连贯地讲解并描述故事。小结：我们可以变着把戏来吃，这样就能吃出美味。三、找寻问题一一了解一些安康早餐的习惯1、通过情景表演，发觉本班小挚友早餐中的问题。2、通过沟通，找寻解决的方法。小结：原来吃早餐也有很多学问，我们不仅可以变着把戏来吃,还要坐下来安安心心吃，这样就能吃出美味，吃出安康。幼儿园中班安康活动4教学目标：1、帮助幼儿了解各种食物的养分价值。2、通过情景创设、故事让孩子了解安康饮食的重要性。3、帮助幼儿形成安康饮食的习惯。4、知道人体须要各种不同的养分。5、初步养成良好的卫生习惯。教学重难点：1、让幼儿了解身体须要多种养分，不挑食才安康。2、了解各种食物的养分价值。教具准备：1、相关课件2、手偶3、幼儿课前准备的食物贴4、班级互动墙面我们爱吃的食物大表教学过程：一、组织教学：音乐律动《坐姿歌》二、导入新课：小挚友们，今日我们班来了两位小客人，（出示手偶）他们一个叫壮壮，一个叫小小。小挚友你们说一说他们长得什么样?知道为什么壮壮这么壮，而小小这么小吗？他们之间还有一个小故事，此时此刻让老师讲给小挚友听好吗?故事：（出示手偶壮壮）我叫壮壮，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、西红柿、白菜，还爱吃苹果、香蕉，爱吃好多东西，你们看!我长得壮壮的。（出示手偶小小）他叫小小，他看到萝卜摇摇头，说我不爱吃;看到西红柿又摇摇头，说我不爱吃;好多蔬菜都不吃，苹果不爱吃，香蕉不爱吃，人长得很瘦小，而且总生病。结合故事内容，提出问题：壮壮长得这样壮，说一说他爱吃什么?小小长得很瘦小，是因为什么?你们要想身体棒，怎么办呢?引导幼儿知道想要身体棒，就要吃各种食物。三、播放幻灯片，观看日常生活视频片段。1、结合实际生活，出示一段日常生活视频片段。视频主要内容为：一位妈妈到幼儿园接孩子回家，经过超市，孩子哭闹着，要去买零食。孩子回到家后，只吃零食不吃饭。提问：看了这段录像，小挚友来说一说这位小挚友做得对不对?你们平常是不是也和这位小挚友一样呢?教化幼儿不能把零食作为主食，否那么就会像小小一样，身体瘦弱，还会常常生病。要想有安康的身体，就要像壮壮一样各种食物都要吃。2、出示互动墙面我们爱吃的食物大表，老师组织幼儿沟通最宠爱吃的食物，并将最宠爱吃的食物粘贴在互动墙面上。我们爱吃的食物大表中，老师和幼儿共同统计出哪些食物是幼儿最宠爱吃的，多少幼儿爱吃这种食物。老师引导幼儿探讨：爱吃的东西能不能吃很多?哪些东西要少吃？3、老师向幼儿介绍各种食物的养分成分。（蔬菜和水果中含有大量的维生素，含有从其他食物中补充不到的养分成分。并且有预防和治疗疾病的成效。）总结：不同的食物有不同的养分成分，吃不同的食物就能获得不同的养分，有了丰富的养分，身体才能更加安康。四、延长活动家园协作：1、让家长记录幼儿饮食状况，反应给老师。2、依据记录状况，开展不挑食的好孩子颁奖会，可以邀请家长参加，鼓舞挑食的孩子做到各种食物都要吃，养成不挑食的好习惯。幼儿园中班安康活动5活动目标：1、幼儿能用恰当的方法调整自己的心情，养成踊跃乐观的生活看法。2、让幼儿知道快乐有益于身体安康。3、学会保持快乐的心情，造就幼儿酷爱生活，快乐生活的良好情感。4、学会在日常生活中保持乐观的心情，慢慢养成乐观开朗的性格。5、初步了解安康的小常识。活动重难点:活动重点：学会赶走不快乐的方法。活动难点：逐步养成踊跃乐观的生活看法。活动准备：笑脸、哭脸娃娃;情景图片;课件;静静屋模型;音乐活动过程：一、谈话导入，激发爱好。老师：客人老师来我们班做客，你们快乐吗?快乐的时候是什么样子呢?是不是像它一样?（出示笑脸娃娃）可是，当我们都快乐的时候,有一个娃娃静静遛进了我们班，它是谁呢?（出示哭脸娃娃）二、相识不快乐，学习赶走不快乐的方法。1、老师提问：你有不快乐的时候吗?你遇到过哪些不快乐的事情?幼儿自由表达。2、当不快乐娃娃钻进我们的身体后，会让我们乱发脾气，没有精神，还会影响我们的安康，我们要赶走它。3、呈现情景图片，