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文档简介

三年级下册英语学案-Unit1Welcomebacktoschool！PALet’slearn-人教（pep）一、教学目标能够听、说、读、写并理解单词：welcomebacktoschool,longtimenosee。能够听、说、读、写并理解句子：Welcomebacktoschool!Longtimenosee.Howareyou?I’mfine,thankyou.What’syourname?Mynameis…能够运用所学的句型进行简单的自我介绍。能够正确使用问候语和自我介绍语言进行英语交流。二、教学重点单词和句子的听、说、读、写能力提升。运用简单的句型进行自我介绍。三、教学准备教学课件。单词卡片和图片。四、教学过程A.导入新课让学生看图片，引导学生复习上一学期学的问候语，并组织学生进行问候活动，例如：Hello,howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?展示标题“Welcomebacktoschool”及图片，先通过图片让学生联想出学校的一些场景和活动。B.学习新词准备单词卡片，分发给学生。逐个展示卡片并读出单词，让学生跟读。确保学生正确理解和发音单词。引导学生进行个人或小组操练，例如：学生之间轮流说单词并编成句子。教师给出例句，例如：Welcomebacktoschool!Longtimenosee.C.学习新句型利用图片和实物引导学生学习新句型，例如：T:Howareyou?S:I’mfine,thankyou.教师给出例句，然后让学生进行模仿和操练，例如：T:What’syourname?S:MynameisTom.D.操练对话分组练习对话，其中一个学生充当老师的角色，另一个学生充当学生的角色，进行问候和自我介绍的对话练习。教师可以在此过程中巡视，检查学生是否掌握了表达问候和自我介绍的句子。E.听力训练播放针对学生听力的磁带，要求学生听读对话，注意理解对话中的问候和自我介绍语言。F.实践运用让学生互相进行问候和自我介绍。根据实际情况，学生可进行小组或全班展示。G.练习巩固让学生根据提供的图片和单词，进行问答练习，加强对话的理解。五、教学延伸进一步提高学生的听力和口语能力，可以进行角色扮演和真实场景模拟练习。引导学生进行更多的问答练习，提高学生的表达能力。六、教学反思本节课通过多种教学方法，如图片、单词卡片和对话练习，帮助学生学习了关于问候和自我介绍的基本句型及词汇。学生通过听、说、读、写的多重训练，提高了他们的英语交流能力和自信心。在教学过程中，教师对学生

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