人教版四年级语文上册习作《记一次游戏》精美课件

习作记一次游戏教案匹配版四年级语文·上跳长绳捉迷藏跳房子习作记一次游戏你准备写什么游戏呢？把你的作业单和同学交流一下吧。我喜欢玩的游戏有______、______、______等。本次习作，我准备写______，因为______________________________。打开思路，围绕“有趣”原则，修改作业单，重新选材。依据教材指导，说说怎么写。写的时候按照游戏前、游戏过程中、游戏结束后的顺序写。游戏前要写准备活动，游戏中要写自己做了什么、印象比较深的是什么，游戏后要写自己的感受。有顺序写写在游戏中令自己印象深刻的场景，并交流，评议。说说自己在习作时的困惑之处。不知道怎样写详细，写出来的内容很没意思。思维语言共发展我们先一起来玩一个“心有灵犀”的游戏吧。游戏规则：四人小组为单位，一个人比画三个人猜。猜的时候，不许说出词条中包含的任何字，否则该词条作废，每组有一次放弃的机会。猜词的时间为一分钟，猜对数量最多的组获胜。心有灵犀游戏开始情景回放，把你觉得有趣的地方说清楚。一波三折，办法总比困难多。抓耳挠腮、情不自禁一波三折，克服困难抓“小鸡”。迁移修改游戏开始了，我开始抓“小鸡”。“鸡妈妈”张开双臂，护住身后的“小鸡”。第一次抓捕失败。我向队伍中间的“小鸡”跑过去。“鸡妈妈”带着“鸡宝宝们”转向我的方向，躲闪成功。声东击西，我骗过“鸡妈妈”，成功抓住最后面的“小鸡”。趣味十足，动作、心情加进去。信心十足—失望—着急—垂头丧气—哈哈大笑请你像这样修改自己的作品，写后自己读一读，用修改符号改正错别字和不通顺的句子。修改后展示。你想给这篇作文加个什么题目呢？学习命题《老鹰捉小鸡真有趣》《我是最聪明的“老鹰”》《巧动脑筋助我成功》你认为哪个题目好呢？说说理由。第三个题目好，总结了游戏收获，写出了自己受到的启发。第二个题目好，非常有意思，吸引读者。第一个题目也挺好，符合要求，一看就知道写的是什么。想想自己的游戏作文，起个好题目吧。如，《阳光总在风雨后》《团结就是力量》《遵守规则帮我成功》。完成习作游戏作文有顺序，印象深刻写详细。表情动作有画面，一波三折才有趣。题目确立要深思，表达感受求真实。写完全文，并工整地誊写在作文本上。习作：记一次游戏四年级语文上册记一次游戏丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进人自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。我们先一起来玩一个游戏。这个游戏可以是个传统游戏，也可以是个新游戏；可以是室内的，也可以是室外的。做完游戏后，把这个游戏写下来，也可以写以前和其他人一起玩过的游戏。写之前可以想一想：

游戏前，你作过哪些准备？

在游戏中，你做了些什么？

游戏结束后，你有什么想法和感受？如，应遵守规

则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断，坚持到

底……

根据这些问题，把游戏写清楚，还可以写写自己当时的心情。写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自己的感受。然后，自己读一读，用修改符号改正其中的错别字和不通顺的句子，最后誊写清楚。学习活动一：审题明要求习作的范围习作的顺序习作的内容习作的具体要求思维导图思维导图分享

掰手腕学习活动二：看视频列提纲完善思维导图分享

抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。学习活动三：范文引路定初稿

我们这个游戏的游戏规则是怎样的？

我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑……然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望………奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇……

大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！

奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。这真是辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微兰，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！不同的游戏总会带来不同的感受，相信你在玩的过程中也体会到了不同的乐趣，赶快将游戏的过程和体验都记录下来吧！第2课时四上第六单元习作评价本次要求具体要求等级自评师评有顺序按游戏前、中、后的顺序把游戏的过程记录下来。A、B、C过程清楚把游戏的过程写清楚，读来有画面感。A、B、C写了自己的心情、观众的反应文章中描写了自己在游戏中的心情和观众的反应。A、B、C题目给习作拟了一个题目，反映了自己的感受。A、B、C修改用修改符号改正其中的错别字和不通顺的句子A、B、C总评：学习活动一：慧眼评价片段二比赛开始了，颜子尚不费吹灰之力就把对方的手掰了过去。蔡雅乐使出了吃奶之力，好不容易把对手掰过了一点过去。颜子尚见形势不妙，皱起了眉头，咬紧牙关，一下子把对手掰了过去，还没等他反应过来，蔡雅乐就输了。同学们瞪大了眼睛，不知是谁带头鼓起了掌，教室里顿时响起了雷鸣般的掌声。片段一随着雨欣一声令下，他俩脸胀得通红，使出了浑身解数。蔡雅乐渐渐没了力气，子尚用力一掰就赢了。作文初稿我们一起来分解大动作“掰”：走——伸——压——张开——紧握——盯——拧——吸——压——掰——学习活动二：大动作分解有妙招你写的掰手腕有一系列连续性的小动作吗？请你用修改符号试着修改吧！学习活动三：自主修改片段

只见子尚大摇大摆走向讲台，目光坚定、眼神自信。没几步，他就来到讲台桌旁，伸出手，把手肘重重地压在了桌面上，张开虎口，紧握住对方的手下蹲站定。此时的他死死地盯着对方，眉毛拧成了一团，看上去像要把对方吃了一样。然而对方也毫不示弱，伸手镇定地握住了子尚的手。呀，两位都是重量级选手，这下有好戏看了。刚开始的时候，颜子尚不费吹灰之力就把对方的手压了过去。蔡雅乐像晃过神来似的，使出了吃奶之力，好不容易才使自己的手立了起来。此时，教室里的加油声不绝于耳，有的同学干脆离开座位跑到了比赛区，一边有节奏地跺脚，一边拼命喊加油！我的心提到了嗓子眼。颜子尚见形势不妙，眼看着自己的手就要被掰回去了，他皱起了眉头，咬紧牙关，脸涨得通红，一直红到了耳根。胜负的时刻终于到来了，子尚的手像拥有了魔力一般，渐渐压过了雅乐的手，“呯”的一声，雅乐的手被死死地压在了桌面上动弹不得。同学们瞪大了眼睛，不知是谁带头鼓起了掌，教室里顿时响起了雷鸣般的掌声，我的手掌都拍红了。四上第六单元习作评价本次要求具体要求等级自评师评有顺序按游戏前、中、后的顺序把游戏的过程记录下来。A、B、C过程清楚采用大动作分解法，把游戏的过程写