小学四年级数学下学期教学工作计划

Word版本，下载可自由编辑小学四年级数学下学期教学工作计划一、班级状况分析

1、学习习惯和爱好我班共32人，整体上讲，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的爱好深厚，但个别同学的基础较差，学习的乐观性不高，需要老师的调动。培育动手参与、小组争论共同解决问题的学习习惯。

2、基础学问和基本技能绝大多数的同学已经掌控上半学期所学的学问，并能运用这些学问解决简洁的实际问题。少数同学的思维较敏捷，有着探究规律的精神。个别同学从学问到实践的跨越有肯定难度。

二、教材分析及教学目标

本册教材共支配了九个单元，“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践活动”等四个领域的单元支配和主要内容如下：

（一）数与代数数的熟悉

1、熟悉小数和分数，认识分数和小数之间的联系。

2、在1～100的自然数中，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。

3、能笔算三位数乘两位数的乘法，能进行估算和一些简便运算。

4、在详细运算和解决简洁问题的过程中，体会乘与除的互逆关系。

5、探究和理解乘法加法、运算律，能应用运算律进行一些简便运算。

6、能借助计算器进行较简单的运算，解决简洁的实际问题，探究乘除法运算中简洁的数学规律。

7、会进行同分母分数加、减或混合运算。

8、会进行小数的加、减或混合运算。

9、在详细情境中会用字母表示数。

（二）空间与图形

1、利用观看、操作，熟悉三角形、平行四边形和梯形，熟悉组合图形。

2、利用观看、操作，认识三角形之和大于第三边，三角形的内角和是180°。

3、熟悉等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。

4、能辩认从不同方向看到的物体图像和图形。

（三）统计与概率

1、经受简洁数据的收集、整理、分析和描述数据过程（必要时可使用计算器）。

2、利用实例，熟悉复式条形统计图。

3、能用复式条形统计图直观、有效地表示数据。

4、能从报刊杂志、电视等媒体中，有意识地获得一些数据信息，并能读懂条形统计图。

（四）综合应用

1、有综合运用相关学问解决一些简洁实际问题的胜利体悟，初步树立运用数学解决问题的自信念。

2、获得综合运用所学学问解决简洁实际问题的活动阅历和方法。

3、初步感受数学学问间的相互联系，体会数学的作用。

三、教学目标

1、学习习惯：

（1）进一步培育同学勤学习、爱动脑的好习惯。

（2）连续强化纪律教育。

（3）培育同学分析、比较和综合的力量。

（4）培育同学在学习数学学问的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。

（5）仔细听讲，按时完成作业，作业干净干净。

（6）养成良好的学习习惯，重视同学养成检验的习惯。

2、学问与技能：

（1）经受从现实生活中抽象出数及简洁数量关系过程，认识小数的意义，熟悉分数。

（2）经受探究物体与图形的外形、大小、运动和位置关系的过程，认识平面图形的基本特征。

（3）经受数据收集、整理、分析和描述的过程，掌控一些数据处理的技术

3、数学思索方面：

（1）能对现实生活有关的数字信息做出合理的解释，会用数、字母和图形描述并解决现实世界中的简洁问题。

（2）在探究物体的位置关系、平面图形特征过程中，进展初步的空间观念。

（3）能依据解决问题的需要收集的信息，并进行归纳、分析和条理。

（4）解决问题的过程中能进行有条理的思索。

4、解决问题方面：

（1）能从现实生活中发觉并提出简洁的数学问题。

（2）能借助计算器解决问题。

（3）在解决问题的活动中初步学会与他人合作。

5、情感与态度方面：

（1）对四围环境中与数学有关的某些事务具有奇怪   心，能够积极参与老师组织的数学活动。

（2）在他人的鼓舞与引领下，能乐观地克服数学活动遇到的困难，有克服困难和运用学问解决问题的胜利体悟。

（3）体悟数学与日常生活亲密相关，熟悉到很多实际问题能够借助数学方法来解决，并能够数学语言来表述和沟通。

四、方法与措施

1、重视教学情景的创设，关注同学的生活阅历，供应丰富的感性材料，强化同学的操作活动，结合生活实际帮忙同学建立有关的数学概念。

2、培育同学估测、估算的意识，重视培育同学的估测、估算力量。

3、让同学利用解决实际问题来学习计算，提升教学的实效性。

4、运用“迁移”法进行教学，培育同学举一反三的力量。

5、引领同学单独思索、合作沟通，让同学体悟探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育同学的应用意识和解决实际问题的力量。

6、重视直观教学，充分发挥教