第一讲生物和生物圈-2024年中考生物一轮复习讲与练（原卷版）

第一讲生物和生物圈知识梳理一、生物的特征1.观察法（1）观察法的概念观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲，用自己的感官和辅助工具去直接感知和考察被研究对象，从而获得资料的一种方法。（2）观察的工具科学观察可以直接用肉眼，也可以借助于显微镜或放大镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。（3）科学观察的要求第一：要有明确的目的。第二：要掌握正确的观察方法：从宏观到微观，从整体到局部。第三：观察时要全面、细致和实事求是。第四：及时地做好观察记录。2.生物的特征（1）内容①生物的生活需要营养。自养：可以自己制造有机物（大部分绿色植物可以进行光合作用）。异养：不能自己制造有机物，需要利用现成有机物（动物、细菌、真菌）。②生物能进行呼吸。③生物能排出体内产生的废物。④生物能对外界刺激作出反应。⑤生物能生长和繁殖。⑥生物都有遗传和变异的特性。⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。（2）区分生物和非生物的方法①具有生命的物体叫生物。例如：动物、植物、微生物等。②没有生命的物体叫非生物。例如：机器人、珊瑚、烤鸭（死掉的生物）。二、调查周边环境中的生物1.调查法（1）调查法的概念调查法是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。（2）调查的分类①全面调查：对调查的对象进行逐一调查。它的好处是所得资料较为全面可靠，缺点是调查花费的人力、物力、财力较多，调查时间较长。②抽样调查：从全部调查研究对象中，抽选一部分个体进行调查。调查范围大、不可能逐一调查的，就要选取一部分调查对象作为样本进行抽样调查。（3）调查的基本过程第一，明确调查目的和调查对象。第二，制定合理的调查方案。第三，实施调查方案，并如实做好记录。第四，对调查情况和结果进行整理和分析。第五，写出调查报告。注意：调查是一项科学工作，对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察、如实记录；不要损伤植物或伤害动物，不要破坏其生活的环境；注意安全，集体行动。3.生物分类对生物进行分类是生物学中常用的一种方法，分类有几种不同的依据。（1）按照形态结构分：动物、植物、其他生物。（2）按照生活环境分：陆生生物、水生生物。（3）按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物。三、生物与环境的关系1.生态因素及其对生物的影响（1）生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫作生态因素。可分为生物因素和非生物因素（阳光、空气、温度、水分等）。（2）非生物因素对生物的影响①阳光：阳光影响植物的生理变化和分布情况，如光照时间影响植物的开花，光的强弱影响植物的分布等；光影响动物的生长、发育、活动、生理以及体色的变化。②温度：温度影响植物的分布。如苹果、梨不宜在热带地区栽种，香蕉、菠萝不宜在寒冷地区栽种；温度也会影响动物的生长和发育，其生长和发育只能在一定范围内进行，环境温度高于或低于一定限度时，动物就可能受到伤害，甚至死亡。③水分：一切生物的生活都离不开水。水常常决定生物的分布。如在干旱的荒漠地区，只有少数耐旱的动植物能生存，而在雨量充沛的地区，森林茂密，动植物种类繁多。④空气：空气影响植物的分布和生长，影响动物的分布和生理等。如高原地带空气稀薄，生物种类稀少，生活在高原地带的人红细胞含量多，气体交换能力强。（3）生物因素对生物的影响①种内关系：同种生物不同个体之间的关系。种内互助。种内斗争。②种间关系：不同种生物之间的关系。捕食关系：一种生物以另一种生物为食的现象。竞争关系：两种生物生活在一起，互相争夺资源和空间的现象。例：草盛豆苗稀。寄生关系：两种生物生活在一起，只对一方有利。例：菟丝子和植物。共生关系：两种生物生活在一起，对双方都有利。例：豆科植物和根瘤菌，海葵和小丑鱼等。2.生物对环境的适应和影响（1）生物对环境的适应①生物适应环境的特点普遍性：生物生活在一定的环境中，对环境都有一定的适应性，适者生存，不适者被淘汰。相对性：每种生物对环境的适应具有普遍性，但都不是绝对的、完全的适应，而只是一定程度上的适应，环境条件的不断变化对生物的适应性有很大的影响，这就是适应的相对性。②植物对环境的适应植物对环境的适应性表现在多个方面，对水分、温度、光照等都表现出不同的适应特征，如植物生长有向光性、向水性、向地性。沙漠地区的植物根深、叶小或变成刺，以适应干旱环境。③动物对环境的适应性保护色：生活在草地、池塘中的青蛙是绿色的；生活在北极地区的北极狐和北极熊的毛是纯白色的。警戒色：某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩或斑纹叫警戒色。如黄蜂腹部黑黄相间的条纹就是一种警戒色。拟态：某些生物进化过程中形成的外表形态或色泽斑纹与其他生物或非生物异常相似的状态叫拟态。如竹节虫、枯叶蝶等。（2）生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。①植物对环境的影响：植物的蒸腾作用可以调节大气的湿度，形成降雨；植物能防风固沙。②动物对环境的影响：食草动物的各种取食活动直接影响、改变着地表植被情况；动物的活动或粪便改良了土壤。（3）生物与环境关系的辨别生物的生存依赖于环境，受很多环境因素的制约；生物能适应环境，同时又能影响环境。由此可见，生物与环境之间相互影响，生物和环境是一个不可分割的整体。3.探究实验的一般过程（1）提出问题：提出的问题应该是一个问句。（2）作出假设：作出假设的时候要有一定的依据，同时假设是一句陈述句。（3）制订计划：制定计划时需要遵循探究实验的基本原则。①单一变量原则：除研究的变量（自变量）之外，其他条件都应该相同且适宜。②对照原则。③多次重复原则。（4）实施计划。（5）得出结论。（6）表达和交流。4.探究光对鼠妇分布的影响【发现问题】鼠妇经常在花园、庭院中的花盆或石块下活动，当搬开花盆或石块时，它会迅速爬走。【提出问题】光会影响鼠妇的分布吗？【作出假设】鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。【制定和实施计划】①材料用具：每个小组10只鼠妇，还需要湿土、铁盘、纸板、玻璃板。②实验装置：在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，形成明暗两种环境。③方法步骤：A．全班分成6～8个小组进行实验。B．将鼠妇放入实验装置，两侧的中央放同样数目的鼠妇，静置2分钟。C．每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次，填入下表。时间环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮阴暗D．对表格中的实验数据加以分析比较。【得出结论】鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。【表达与交流】各小组交流实验结果，若结论不一致，则谈论分析其原因。【注意事项】①鼠妇的数量不宜过少。②要将鼠妇静置2分钟后再记录。③重复实验时，拿去遮光板，等鼠妇分布均匀时再在一侧遮光，遮光侧可交替进行。④实验完毕，把鼠妇放归大自然。5.对照实验的设计方法（1）对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫作对照实验。其中不同的条件就是实验变量。关于实验变量的设计要紧紧围绕提出的问题和作出的假设。（2）对照实验三大原则①对照原则：在实验中要设置对照实验（除探究条件不同外，其他条件都相同的实验），将实验组和对照组进行对比分析，才能得出有科学价值的、令人信服的结论。②单一变量原则：科学探究要求一组对照实验中有且只有一个变化的因素，即实验变量，否则不能得出可信的结论。③可重复原则：一次实验的结果可能存在偶然性，为了避免偶然性，需要重复多次实验，只有经过多次重复的实验都得出相同的实验结果，才可以在此基础上得出正确的结论。四、生物与环境组成生态系统1.生态系统的组成（1）概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。（2）组成成分①生物部分生产者：绝大多数生产者是绿色植物。消费者：绝大多数动物是消费者。分解者：大部分的细菌和真菌是分解者。②非生物部分：阳光、空气、水分、温度、土壤等。（3）生态系统各组成部分的关系2.食物链和食物网（1）食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫作食物链。（2）食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们往往交错连接，形成食物网。（3）食物链的正确书写方法①不包括分解者和非生物部分。②开始于生产者，终止于顶级消费者。③箭头的方向指向捕食者。3.物质循环和能量流动（1）物质循环：组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、消费者、分解者又回到无机环境的过程，主要有水循环、碳循环、氮循环等，物质循环的特点是周而复始，具有全球性。（2）能量流动：生态系统中能量的输入、传递和散失的过程，物质流动的特点是单向流动、逐级递减。4.生物的富集作用（1）概念：环境中的一些有毒物质（如重金属、化学农药）通过食物链在生物体内大量积聚的过程。（2）特点：营养级越高，有毒物质积累越多。5.生态系统的自动调节能力生态系统中由于食物链的存在，使生物的数量和所占比例维持相对稳定，这是生态系统的自动调节能力，但是这种调节能力是有限的。三、生物圈是最大的生态系统1.生物圈（1）概念：地球上所有的生物与其环境的总和叫作生物圈，生物圈是地球上最大的生态系统。（2）范围：大气圈的底部、岩石圈的表面以及水圈的大部。2.生态系统的类型（1）自然生态系统①森林生态系统：动植物种类繁多，具有涵养水源、保持水土、防风固沙的作用，有“绿色水库”“地球之肺”之称。②湿地生态系统：沼泽生物占优势，能净化水质、蓄洪抗旱，有“地球之肾”之称。③海洋生态系统：海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产氧量70%。④草原生态系统：分布在干旱地区，主要以草本为主，能够防止水土流失和沙漠化，可以利用草原发展畜牧业。⑤淡水生态系统：包括河流、湖泊、池塘等，水生植物、动物种类多。（2）人工生态系统①农田生态系统：以农作物为主，动植物种类少。②城市生态系统：人类起主要支配作用。生物圈是一个统一的整体生态系统是多种多样的，每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联体现在方方面面。（1）从非生物因素来说，地球上所有的生态系统都受非生物因素（阳光、空气、温度、水等）的影响。（2）从地域关系来说，各类生态系统也是相互联系的。如黄河和长江源自雪山和草原，沿途滋润农田，形成湖泊湿地，最终融入海洋。（3）从生态系统中的生物来说，运动的生物可以到达不同的生态系统。习题训练一、单选题1．下列词句中不含有生物的是A．牧童骑黄牛 B．瀑布挂前川 C．乱花迷人眼 D．浅草没马蹄2．下列生物学知识的相关叙述，不正确的是（

）A．“草木皆兵”，体现了生物具有应激性B．湿地生态系统被誉为“地球之肺”，能净化水质C．一片草原上所有的草和羊属于同一个生态系统D．2021年春某地区遭遇突然降温，导致刚长出的土豆嫩芽冻死，这属于环境影响生物3．下列哪项不是动物保护色的含义A．使动物容易躲避敌害B．有利于动物捕食猎物C．能保护动物的皮肤的美丽D．动物的体色与周围环境相似4．下列不属于生命现象的是（

）A．人体分泌汗液 B．桃树结出果实C．钟乳石慢慢长大 D．猎豹追捕羚羊5．请从下面列举的四组中，选出都是生物的一组（

）A．太阳、细菌、水绵 B．蘑菇、青蛙、矿石 C．病毒、木耳、鲸 D．河水、河蚌、鹅卵石6．农民一年到头都在田间劳作，春天耕地播种，夏天浇水施肥，秋天收割晾晒．从生物学观点看，农民被称为生态系统的（）A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分7．下列关于生物与环境关系的叙述正确的是A．生物能适应环境，但不会影响和改变环境B．诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”体现了生物影响环境C．仙人掌的叶退化成针形是对干旱环境的适应D．影响生物生活的生态因素只包括阳光、空气、水等非生物因素8．下面的生物与其栖息地不相符的是（）A．鲨鱼淡水湖泊 B．灰喜鹊一松林果园C．企鹅一南极冰原 D．大熊猫一高山竹林9．下列关于生态系统的叙述中，错误的是A．生产者和消费者即能组成生态系统B．生态系统的类型多种多样C．消费者直接或间接以绿色植物为食物D．分解者能够把有机物分解成无机物10．生物是指有生命的物体，下列属于生物的是（）A．不断长高的钟乳石 B．会踢球的机器人C．焰火绽放的礼花 D．生石花11．下列有关生物与环境的叙述错误的是（）A．沙漠上到处是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲，这说明水分对植物的分布有影响B．生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也在影响和改变着环境C．环境中影响生物生活和分布的因素叫生态因素D．影响生物生活的生态因素只有阳光、温度、水、空气等非生物因素12．从2020年1月1日零时起，长江实施十年禁渔。下列叙述，错误的是（）A．切断了人与长江鱼之间的捕食关系 B．说明长江生态系统的自动调节能力是有限的C．禁渔会减弱长江生态系统的稳定性 D．禁渔是为了增加鱼等水生动物的数量13．草原上放养的牲备太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了，这一事实说明（）A．生态系统的调节能力是有定限度的B．生态系统的调节能力是巨大的C．生态系统中，生物的数量只能成不变，否则生态系统就会遭到破坏D．草原上放养的牲备越少越好14．荒漠中的骆驼刺根系非常发达，是受___________的影响（

）A．温度 B．阳光 C．水 D．空气15．下列诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是（）A．两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥C．黄河之水天上来，奔流到海不复回D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头16．某生态系统中的四种生物构成了一条食物链，它们的相对数量如图所示。以下说法正确的是（

）A．丁是生产者 B．丙的体内有毒物质含量最多C．能量流动的方向是丙→甲→乙→丁 D．若乙被大量捕杀，短期内丁的数量会迅速上升17．下图表示某生态系统中的食物网（abcd分别代表不同生物），该食物网的生产者是（

）A．a B．b C．c D．d18．某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是（

）生物体ABCD汞浓度（ppm）768A．D→B→C→A B．D→C→B→A C．A→B→C→D D．A→C→B→D19．下列关于“生物圈”的叙述中，不正确的是：A．地球上各种类型的生态系统的总和 B．包括大气圈、水圈以及岩石圈C．地球上的生物及其生存环境的总称 D．是人类和其他生物的共同家园20．从可持续发展的角度来利用好草原，长期发展畜牧业，下列哪项措施不正确?(

)A．大力兴修草原水利 B．尽量发展牲畜养殖，最大限度地发挥草原的潜力C．营造基本草场防护林 D．改良牧场，促进良种牧草的发展21．下列对象分布在孝感市及相关县市，其中不属于生态系统的是A．孝昌的观音湖 B．孝感的双峰山C．云梦的蔬菜基地 D．安陆钱冲的古银杏群22．某牧草留种区，为了预防鸟啄食草籽，用网把留种区罩上，后来发现草叶被虫子吃光。产生这种现象的生物学原因是A．干旱缺水 B．食物链被破坏 C．植被被破坏 D．环境被污染23．下列不属于生物的是（

）A．大肠杆菌 B．珊瑚 C．寨卡病毒 D．樟树24．“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这一食物链可准确地表述为（

）A．蝉→螳螂→黄雀 B．黄雀→螳螂→蝉C．植物→蝉→螳螂→黄雀 D．黄雀→螳螂→蝉→植物25．俗话说：“千里之堤、溃于蚁穴”下列现象与此生物与环境的关系相似的是（）A．植物茂盛的地方空气湿度大 B．企鹅的皮下脂肪很厚C．温带的野兔随季节换毛 D．莲藕的茎和叶都是中空的26．红树林能保护海岸免受风浪的侵蚀，这体现了（

）A．生物适应环境 B．环境影响生物C．生物影响环境 D．生物依赖环境27．地球上最大的生态系统是（

）A．生物圈 B．海洋生态系统 C．草原生态系统 D．农田生态系统28．中国文化博大精深，古诗词中也蕴含着丰富的生物学知识，彰显出自然之美、生命之美。以下诗词中体现出生物与环境的关系与其他三项不同的是（）A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C．千里之堤，溃于蚁穴 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开29．下列属于生物的是A．机器人 B．珊瑚 C．珊瑚虫 D．钟乳石30．武威市古浪县八步沙林场“六老汉”三代人治沙造林，被授予“时代楷模”称号。植树造林可以防风固沙，保持水土，调节气候，这体现了生物与环境的关系是A．生物能够影响环境 B．环境能够影响生物C．生物能够适应环境 D．生物生存依赖环境二、综合题31．在某一森林生态系统中，存在着下图所示的食物关系，请根据图分析回答下列问题。(1)该食物网中共有条食物链。(2)请写出一条最短的食物链。(3)食物网中的生物都存在一定关系，B和C之间是关系。(4)若要构成一个完整的生态系统，还需增加和非生物成分。(5)该食物网的能量来源是（填字母）通过光合作用固定的太阳能。32．为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：①在四个大小、形状相同的玻璃瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；②向B、C、D瓶中放入等量的水藻；③向四个瓶中放入种类相同，大小和生理状况相近的小鱼各两条；④把A、B、C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗环境中。实验装置如图所示：实验结果如下：生态瓶编号ABCD瓶中小鱼生存时间/天311252（1）从生态系统的成分看，阳光、空气、水属于成分。（2）从在生态系统中的作用上看，生态瓶中的小鱼属于，水藻属于。生态系统中的消费者和生产者是的关系。（3）瓶中所有生物生活所需要的能量最终来源于。33．河输漓江半山秀，江逊沭河七分