培训学习心得-让学生“亲”我-读《给教师的建议》有感

Word培训学习心得-让学生“亲”我——读《给教师的建议》有感

假期中我重读了苏联著名的教育理论家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，获益匪浅。他有很多教育教学此文转自斐斐课件园思想，如主张相信孩子，尊重孩子，因材施教，学以致用等等，对我反思自己的教学工作起了很大的指导作用，其中“争取学生热爱你的学科”这一建议让我感触极深。

是啊，只有让学生热爱你的学科，他们才能学有所得，相反，则只是应付。这就要靠教师发挥自己的智慧和魅力，去点燃学生对自己的学科的热爱的火花。只有这样，每一个学生才能得到发展，最终学有所成。在上学期的教学工作中我深深体会到，要让学生热爱自己所教的学科，要想让自己的教学效果达到最佳，不仅要有渊博的专业知识、课前充分的准备、对教学流程极为熟练，还需要让你的学生亲近你。我的教学实践让我明白：一个学生一旦喜欢上一个老师，就可以拿出令人感到惊奇的毅力来学习这个老师所教的这门学科。这，正如古语所云：“亲其师，信其道。”

这个学期的工作中我最大的收获就是赢得了学生的“亲”，小结起来就是要多进行换位思考，多从学生的角度去想，理解和尊重学生，只有这样才可能真正做到教学民主，才能真正得到学生的喜爱和敬重，让学生亲近。一心维护自己的“师道尊严”，脑子里只装着自己的教师，必然简单、粗暴，肯定是为学生所排斥的。教师不仅要把自己当作师长，更要把自己当作学生的朋友，对学生敞开自己的心扉，设身处地地替学生着想，凭着对学生尊重和理解去赢得学生的信赖，赢得学生的“亲”。

首先，我觉得教师要放下“师道尊严”的面具。教师不必要为自己在学生面前出现的失误而进行掩饰。没有人能保证自己永远没有过失，教师也是如此。即使是最严谨的教师，在工作中也难免会出现一些失误。在长期和学生的相处中，我感到学生是善良的，教师在工作中有过失，只要能放下架子，勇于自责，学生是会原谅的。教师的这种做法，往往能让学生感到教师的真诚与平和，他们具有一定的“向师性”，都喜欢跟平易近人、和蔼可亲的老师交往，喜欢跟不摆架子、平等待人的老师说心里话。教师对于自己过失的自责，并不会降低老师的身份，也并不会因此被学生看低，反而还会得到更多学生的尊重和爱戴，得到学生的亲近。

其次，教师要关爱学生，宽容学生。金无足赤，人无完人，学生是不可能不犯错误的，尤其是那些所谓的“差生”，他们不但会犯错误，而且还会反反复复地犯。这学期的教育教学此文转自斐斐课件园工作让我更进一步地学会如何面对犯错误的学生。面对学生的错误，教师要心平气静，遇乱不烦，耐心地帮助犯错的学生寻找错误根源，分析错误的危害性，为他们指出改正错误的方向。其实，学生的心都是善良的，他们的内心深处都有渴望进步的愿望，都不会拒绝来自老师对他们真心友好和无私的帮助。因此，教师要用一种真正而不是表面平和、关爱、宽容的心态来面对他们，这才能赢得他们对老师的信任和尊重，从而“亲其师，信其道”。

第三，教师还要善于挖掘闪光点，赏识后进生。

有位名人说过：“人类本质中最殷切的要求是渴望得到肯定。”每个人都有自己的优点，换个角度来看待自己的学生，不管他成绩是好还是坏，就会发现其实“差生”也并不差。这个学期里我大量采取了这种做法，小帅在我的表扬中成绩渐渐提高，小波在我的表扬中逐步改掉不完成作业的习惯，小周在我的表扬中逐渐恢复学习语文的兴趣……整个班级学习语文的积极性在我的表扬中慢慢提高，学生也在我的表扬和鼓励中越来越亲近我。由此可见，如果老师能用“放大镜”来挖掘学生的闪光点，用“反光镜”来摘掉学生的缺点，用“显微镜”来彰显学生的个性，学生对老师就会特别亲切，就会产生一种愉悦的情感体验，从而激起一种前所未有的学习热情，形成一种努力——进步——表扬扬——再努力——再进步的良性循环。

同时，教师还要注意“以人为本，以学论教”。作为教师个人能力的重要组成部分，“教学方式方法”是尤其值得我们注意的。教学的方式方法多种多样，哪种方法最好，是不一的。但是我们必须要明确的是，要坚持“以人为本，以学论教”的最基本的教学原则。无视学生的存在，不从学生实际出发，刻板地按照教材大纲一相情愿地教，时间一长，学生肯定不予理会。听不懂叫学生听什么？有些学生这个时候就会说这老师上课没意思，听不懂，慢慢丧失对这门学科的兴趣，而不管这个老师在专家眼里是个多么优秀，也不会管老师的这堂课在专家的眼里是多么成功。老师的职责“传道，授业，解惑”，学生都听不懂，怎么传道授业解惑？学生是学习的主体，无视学生的存在本质上讲是对学生的一种不信任和不尊重。对学生不信任不尊重又何谈让学生“亲”。所以，以学生为此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net本，从学生的学习基础出发，针对学生的学习困难制定教学策略，必然受到学生的欢迎。学生听得懂才会听，没有那个学生天生就不想自己成绩好，天生就不想听讲的。听的多了，学习成绩有了进步，对老师自然就会生出好感，自然就会“亲”老师。

俗话说“投之以桃，报之以李”。师生之间的关系也是一样。我想，只要我能真正处处为学生着想，不断探索和总结融洽师生关系的