江艳茹教案彩墨画脸谱

课题:彩墨画脸谱_主备人：____江艳茹_____学科:美术年级：五年级___课型:造型表现课时安排：1课时一、指导思想：根据新课程标准的要求，初步认识行色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，激发学生丰富的想象力与创作愿望。二、教材分析：教材分析本课属于新课程标准中“造型表现”学习领域，是一节集欣赏性、创造性、互动性于一体的课程。本课是学生在三、四年级了解彩墨游戏基础知识上的一个拓展，五年级学生对彩墨画知识和基本技法已有所掌握。京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新鲜学习体验，学生会有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。三、教学目标：1、初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等基础知识。2、能用彩墨绘画的方式创作脸谱。3、通过学习，激发学生热爱中国画，热爱中国脸谱艺术，热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察力和表现力。四、教学重点：了解中国京剧脸谱的艺术的特点、谱式、色彩等基础知识。教学难点：用彩墨绘画的方式绘制脸谱。五、教学准备师：课件、视频、脸谱范作、示范画材料工具。生：毛笔、宣纸、墨汁、中国画颜料等国画工具。六、教学过程教学环节教师活动学生活动引导阶段2-3分钟组织教学：

预备铃响后播放京剧《说唱脸谱》，上课铃响，音乐停止。

师生互相问好。

导入新课：

师：同学们，你们知道刚才老师播放的歌曲是什么吗？歌词中又唱了些什么内容呢？

师：为什么所唱的人物脸的颜色不同呢？这是因为在京剧中，五颜六色的脸谱能表现某些舞台男性形象的面貌，揭示出人物的类型、性格、品质等综合特征。京剧脸谱是京剧艺术的重要表现。京剧脸谱具有很高的艺术价值。

我们今天就来欣赏——京剧脸谱

板书课题：《京剧脸谱》学生踊跃的回答问题。了解本节课的学习内容。

探索阶段10-12分钟一、京剧脸谱的应用

1、了解京剧的角色

，认知哪些角色画脸谱

课件演示京剧角色生：戏曲表演角色主要类型之一，一般用作净、丑以外的男角色统称。

旦：戏曲表演角色类型之一，女角色之统称。

净：戏曲表演角色类型之一，俗称花脸。以面部化装运用各种色彩和图案勾勒脸谱为突出标志。

丑：戏曲表演角色类型之一，喜剧角色。面部化装用白粉在鼻梁眼窝间勾画脸谱。

师：哪些角色运用了脸谱？

（生：净角和丑角）

师总结：对。在京剧表演艺术中有角色之分，划分为生、旦、净、丑四大类型，只有净角和丑角画脸谱。

二、分析京剧脸谱

：了解京剧脸谱的特征和谱式。1、京剧脸谱的艺术特色主要体现在变形、传神、寓意三个方面。脸谱的图案非常丰富，大体上分为额头图、眉形图、眼眶图、眉窝图、嘴叉图、嘴下图。每个部位的图案变化多端，有规律而无定论，如：包拯额头的月牙，表示清正廉洁。孟良额头的红葫芦，表示爱喝酒。赵匡胤的龙眉，代表真龙天子，等（课件演示）2、课件演示各种京剧脸谱的谱式，和学生一起分析各种谱式的特点。

（1）、整脸：是一种常见的谱式。是在整个面部先涂上一种颜色作为主色，再勾画出眉、眼、鼻、口的部位和细致的面部肌肉纹理，表现出人物的神态。如：《水淹七军》中的关羽，勾“红色整脸”，形象庄重威严。

（2）、三块瓦脸：是在“整脸”的基础上，进一步夸张眉、眼、鼻的画法，用线条勾出两块眉、眼窝，一块鼻窝，所以称“三块瓦脸”。它要求对称，用笔严谨，色彩多种多样。

如：《盗玉马》中的窦尔敦，勾成“蓝花三块瓦”谱式。

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3)、十字门脸：由“三块瓦”发展而来，特点是将主色缩小为一个色条，从脑门一直勾到鼻头以下，用这个色条来象征人物性格。主色条与眼窝在构图上形成一个“十”字形，故命名“十字门脸”。

如：《芦花荡》中的张飞，勾“黑十字门花脸”。

（4）、六分脸：是由“整脸”发展而来。特点是将脑门的主色缩为一个色条，夸大眉形，白眉形约占全脸十分之四，主色占十分之六，故称“六分脸”。

如：《群英会》中的黄盖。

（5）、碎花脸：由“花三块瓦”演变而来，保留正额主色，而在其他部位用辅色添勾花纹，色彩种类丰富，构图形式多样，线条复杂而细碎，故称“碎花脸”。

如：《黑旋风》一剧中的李逵，勾“黑碎花脸”。

（6）、歪脸：顾名思义可知是一些五官不正，相貌丑陋的人物。特点是勾法不对称，给人以歪斜之感。

如：《三打祝家庄》中的祝彪。

(7)、丑角脸：又名“三花脸”或“小花脸”，特点是在鼻梁中心抹一个白色“豆腐块”，用漫画的手法表现人物的喜剧特征。角色不同，“豆腐块”的形状也各不相同，有方、有圆、有三角、有菱形，再配上不同的眉、眼、鼻、嘴以及表情动作，以表现不同的人物

师总结：京剧脸谱因人物性格不同，各个部位的线条勾画与色彩处理也就各异，使每个人物都富有各自的个性，而决不雷同。三、再次播放《说唱脸谱》，和学生分析讨论脸谱色彩的意义

京剧脸谱的表现色彩十分丰富，赤橙黄绿青蓝紫，一切性格特点尽情展示于色彩中。京剧脸谱的颜色是以一种主要颜色象征某人物的品质、性格、其他颜色为辅。

红色——表现忠贞、英勇的人物性格，如：关羽。

蓝色——表现刚强、骁勇、有心计的人物性格，如：窦尔敦。

黑色——表现正直、无私、刚直不阿的人物形象，如：包公、张飞。

白色——代表阴险、疑诈、飞扬、肃煞的人物形象。如：曹操。

绿色——代表顽强、暴躁的人物形象。如：武天虬。

黄色——代表枭勇、凶猛的人物，如：典韦。

紫色——表现刚正、稳练、沉着的人物。

金、银色——表现各种神怪形象。

师小结：

京剧脸谱是以写实与象征相结合的艺术夸张手法，夸大剧中角色的五官部位和面部的纹理，用夸张的色彩表现剧中人物的性格、心理的特征，以此来为整个戏剧的情节服务，特别的有趣。下面我们就来学习用彩墨画法，画一画京剧的脸谱

了解哪些角色画脸谱

了解京剧脸谱的艺术特色和谱式，分析各种谱式的特点。

分组讨论交流，分析脸谱色彩代表的人物的性格特点。

体验阶段4-5分钟四、探索实践，学画脸谱。1、教师示范步骤要领：（1）、画头形、定五官（2）、确定人物类型，用线面结合画出对称纹样（歪脸除外）。（3）、根据人物的性格特点选择主色，在上墨上色时注意：由浅入深，用水不能过多。

2、欣赏京剧脸谱作品。拓宽学生创作思维。认真学习脸谱的画法。欣赏各式各样的脸谱图片。实践阶段14-16分钟五、创作。

1、提出作业要求：运用彩墨画表现技法绘制京剧脸谱，注意水墨变化。2、播放脸谱图片，利于学生创作参考。3、教师巡回指导，并及时对作业提出建议或表扬。

根据了解的脸谱知识，认真创作京剧脸谱。评价交流4-6分钟五、脸谱展示，感受成功的喜悦。

1、实物投影展示学生作品，激起学生发言的欲望。2、引导学生从谱式、色彩方面自评、互评。