美术教案京剧脸谱的赏析与勾画

表格式教学设计模板PAGEPAGE1案例名称京剧脸谱的赏析与勾画科目美术教学对象七年级提供者课时1一、教材内容分析本课为校本课程，参照《人民教育出版社》七年级《面具的欣赏与制作》一课。本课知识性较强，内容丰富，理论联系，实操较为实用，为综合探索课，需一课时。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）认知目标：让学生初步了解京剧脸谱的由来，脸谱色彩的基础知识。能力目标：初步掌握勾画京剧脸谱知识和方法。3、情感目标：通过对京剧知识的学习，激发学生热爱中国传统艺术，培养民族自豪感。三、学习者特征分析学生具有初步的京剧脸谱的一些表面感官体验，对相应的戏剧知识也有一些了解，同时学生对卡通画，特别是日式、韩式的卡通画比较喜爱，这些既是讲好的优点也是困难所在。学生的基础差距较大。对声音图像动画全面的结合的课件非常有易于接受。四、教学策略选择与设计依据本课的性质及学生特点，主要采用“启发—引导教学法”，以实例为线索，充分利用教具，交替采用欣赏、启发、归纳等具体的教学手法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性上升到理性，使每个学生都能积极参与到动手、动脑的教学活动中，真正做到面向全体学生。运用投影、实物现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。在教学过程中，以“互动式”学习方式进行课堂教学，把课堂的重心从教师的“教”转向学生的“学”，课堂教学不再是教师唱独角戏的个人表现，而是师生互动，学生自主学习，同学之间相互配合、赏识的表现。寓教于乐，运用多媒体技术和精美的实物作品，营造轻松愉悦的教学氛围中，提高教学校率和效果。五、教学环境及资源准备多媒体课件、范例（教师在蛋壳、衣服、挂盘上画的脸谱，脸谱浮雕装饰各一件）绘图纸、颜色（水粉/水彩/蜡笔/油画棒/国画色/彩色铅笔）六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备脸谱的含义与由来。讲解述脸谱的定义与由来。听老师讲解。在自主的思维、思考中理解脸谱的概念和内涵，引出色彩反映人物性。生活中色彩所蕴涵出的人物性格提出问题。交流，回答教师提出的问题。帮助学生了解脸谱和人物性格的关系京剧脸谱色彩所表现的人物性格京剧脸谱与生活中的色彩在反映人物性格中的异同。分组讨论、交流京剧脸谱色彩所反映的不同人物的不同性格及历史中的人物欣赏分析唱段，激发学习兴趣，设疑引导。京剧脸谱的介绍介绍京剧脸谱。欣赏、了解。知识的拓展学生绘画一个京剧脸谱提出作业要求，巡回指导根据个人喜好，尝试手绘一个京剧脸谱了解绘画过程为下一步亲手勾画做铺垫。举行微型“京剧模仿秀”。组织、鼓励、点评。展示自己的作品，模仿京剧人物的唱腔或动作。营造愉快、和谐的课堂气氛。让学生在展示的活动中增强自信，体验成功与乐趣。知识的拓展，今天京剧脸谱功能的发展展示和点评事先准备的各种装饰脸谱的实例：蛋壳、衣服、挂盘上画的脸谱，脸谱浮雕装饰等。同时简要介绍京剧脸谱的发展沿革。观赏教师制作的京剧脸谱装饰拓展眼界，欣赏和感受各种材质制作的京剧脸谱的艺术魅力。教学的升华，课程结束引用外国人对中国京剧脸谱的评价。体会京剧脸谱在艺术地位提高学生的民族自豪感，热爱、传承民族艺术流程图一.导入：观看京剧片段，引出课题。二.授课：1、脸谱的含义与由来。2、生活中色彩所蕴涵出的人物性格。3、京剧脸谱色彩所表现的人物性格。4、京剧脸谱的介绍5、京剧脸谱的绘画步骤。6