湖南省桂阳县达标名校2024届中考语文五模试卷含解析_第1页
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文档简介

湖南省桂阳县达标名校2024届中考语文五模试卷注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1.填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是()某校师生野营训练来到村里,,,,,和村民一道投入抢收战斗。①就像勇猛的战土一样②不顾一天行军的疲劳③马上扔下背包④听到大雨即将来临的广播A.②④①③ B.①④②③ C.④②③① D.④③①②2.下列语句中加点的成语使用不恰当的一项是()A.时代变迁,科技发展,读屏和读书两种阅读方式并存,相得益彰,共同构成了多元化的阅读时代。B.近年来,随着流域经济的快速发展,南河和西河污染问题也日渐严重,因此恢复两河生态功能间不容发。C.随着“国学热”的升温,文言文阅读品类增多,但图书水平参差不齐,有的译作更是言不及义。D.梦想似乎近在咫尺,偏偏又是那么可望而不可即,生活多么矛盾啊,而他必须在这矛盾中寻找平衡。3.在下面语段的横线上填入带序号的句子,正确的顺序是()什么是对改革开放40周年的最好纪念?_____________________________①党中央推出一千五百多项改革举措,重要领域和关键环节改革取得突破性进展,主要领域改革主体框架基本确立。②见仁见智,但最不难达成共识的一点就是全面深化改革。③这几年改革成果,举世瞩目。④仅2017年,中央和国家机关有关部门完成211个改革任务,各方面共出台399个改革方案,改革继续呈现全面发力、多点突破、纵深推进的生动局面。⑤所谓的全面深化改革取得重大突破,实非虚言。A.②①⑤③④ B.②③①⑤④ C.②③④①⑤ D.②①④⑤③4.对下面这首词理解有误的一项是()江城子密州出猎[宋]苏轼老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈,为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云中,何日遗冯唐?会抗雕弓如满月,西北望,射天狼。A.这是一首豪放词,“江城子”是词牌名,“密州出猎”是题目。B.在上片,作者实际上已经绘制成他的“太守出猎图”。起句陡兀,用“狂”字笼罩全篇,抒写胸中雄健豪放之气。C.这首词下片借历史典故委婉地表达了希望像冯唐一样得到朝廷重用,希望皇帝能早日委派自己为国杀敌。D.词中运用“发、牵、擎、卷、射、挽、望”等富有表现力的词语,生动形象,姿态横生,气势恢宏。5.默写。会当凌绝顶,__________。(《望岳》)__________,弓如霹雳弦惊。(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》)中通外直,__________。(《爱莲说》)__________,心忧炭贱愿天寒。(《卖炭翁》)政通人和,__________。(《岳阳楼记》)6.阅读名著选段,完成下面题目。但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官,他长着一脸黑色大胡子。他走上前来,用温和文雅的口气向我打招呼:“哈罗,你想找什么人吗?”他是用英语讲的!我看到许多人都已饿的半死,我知道那个人的米仓里有一万担大米,可是他却一点也不肯帮穷人的忙。我生气起来,便带领农民攻打他的家,他们把他的存粮都运走了。我事后想起来也不知道自己为什么这样做。我只知道,他应该把米卖给穷人,要是不卖,他们把米拿走是应该的。(甲)文段中的青年军官是。(乙)文段中的“我”是。“我”经过这一件事出现了一个什么大的转折?他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃的发亮。腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗。脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。选段中的“他”是名著中的主人公。该名著的作者善于写人,善于调动各种手法塑造人物。选段主要采用哪种描写方法刻画人物?请结合原著。简要说说他的性格前后发生了怎样的变化?二、阅读7.古诗文阅读。韩愈,字退之,昌黎人。愈生三岁而孤,养于从父兄。愈自以孤子,幼刻苦学儒,不俟奖励。洎①举进士,投文于公卿间,故相郑余庆②颇为之延誉,由是知名于时。寻登进士第。愈发言真率,无所畏避,操行坚正,拙于世务。凤翔法门寺有护国真身塔,塔内有释迦文佛指骨一节,其书本传法,三十年一开,开则岁丰人泰。十四年正月,上令中使杜英奇押宫人三十人,持香花迎佛骨。王公士庶,奔走舍施,唯恐在后。百姓有废业破产烧顶灼臂而求供养者。愈素不喜佛,上疏谏。疏奏,宪宗怒甚。间一日出疏以示宰臣将加极法③。裴度、崔群奏曰:“韩愈上忤尊听,诚宜得罪,然而非内怀忠恳,不避黜责,岂能至此?伏乞④稍赐宽容,以来谏者。”上曰:“愈言我奉佛太过,我犹为容之。至谓东汉奉佛之后,帝王咸致夭促⑤,何言之乖刺⑥也?愈为人臣,敢尔狂妄,固不可赦!”于是人情惊惋,乃至国戚诸贵,亦以罪愈太重,因事言之,乃贬为潮州刺史。——选自《旧唐书·韩愈传》,有删减(注释)①洎:自从。②郑余庆:与后文杜英奇、裴度、崔群都是当时名臣。③加极法:处以极刑。④伏乞:臣下对君上,表示诚挚请求的谦辞。⑤夭促:指寿命不长,英年早逝。⑥乖刺:乖,违背;刺,讽刺。1.下列选项中,加点字释义相同的一项是()A.不俟奖励俟其欣悦B.寻登进士第寻向所志C.故相郑余庆颇为之延誉余人各复延至其家D.我犹为容之视端容寂2.对文中句子的断句,正确的一项是()A.间一日出/疏以示宰/臣将加极法。 B.间一日/出疏以示宰/臣将加极法。C.间一日出/疏以示宰臣/将加极法。 D.间一日/出疏以示宰臣/将加极法。3.用现代汉语写出下列句子的意思。愈为人臣,敢尔狂妄,固不可赦!4.参考字典中的解释,选择合适的义项,分析文末“乃贬为潮州刺史”中“乃”字的意思。义项:①于是,就;②才——《古汉语常用字字典》5.《旧唐书》对韩愈的评价是“发言真率,无所畏避”,请结合本文,分析韩愈“发言”之“真率”的具体体现。8.阅读下面两篇文言文,回答小题。①连处士,应山人也。以一布衣终于家,而应山之人至今思之。其长老教其子弟,所以孝友、恭谨、礼让而温仁,必以处士为法,曰:“为人如连公足矣。”其矜寡、孤独、凶荒、饥馑之人皆曰:“自连公亡,使吾无所告依而生,以为恨。”鸣呼!处士居应山,非有政令恩威以亲其人,而能使人如此,其所谓行之以躬,不言而信者欤!②自其祖光裕尝为应山令,后为磁、郢二州推官,卒而返葬应山,遂家焉。处士父以疾废于家,处士供养左右十余年,因不复仕进。父卒,家故多资,悉散以賙①乡里,而教其二子以学,曰:“此吾资也。”岁饥,出谷万斛以粜,而市谷之价卒不能增,及旁近县之民皆赖之。人有贫而窃其牛者,官捕之甚急,以牛自归。处士为之愧谢曰:“烦尔送牛。”厚遗以遣之。③处士有弟居云梦,往省之,得疾而卒,以其柩归应山。应山之人去县数十里迎哭,争负其柩以还,过县市,市人皆哭,为之罢市三日,曰:“当为连公行丧。”1.解释下列加着重号字的意思。使吾无所告依而生,以为恨以牛自归厚遗以遺之(4)争负其柩以还2.下列句中加着重号字的意义相同的一项是A.以一布衣终于家每假借于藏书之家B.而能使人如此人不知而不愠C.处士父以疾废于家策之不以其道D.当为连公行丧岂能为暴涨携之去3.翻译下面句子。其所谓行之以躬,不言而信者欤!得疾而卒,以其柩归应山。4.文章第②段记述了连处士哪几件事?请简要概括。从中看出“连处士”是一个怎样的人?9.阅读下面的文言文,完成下列小题。曹刿论战十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”1.解释下列加点词语在句子中的意思。(1)肉食者鄙______(2)神弗福也______(3)望其旗靡______2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)衣食所安,弗敢专也,必以分人。(2)一鼓作气,再而衰,三而竭。3.下面对原文内容分析理解,不正确的一项是()A.曹刿作为平民入朝见鲁庄公献计献策,说明曹刿是一个热爱国家、关心国事、深谋远虑、充满自信的人。B.本文详写曹刿分析战前的政治准备以及战后谈论鲁国取胜的原因。对双方军事部署、战争经过等则略写或不写。这样安排详略得当,使文章中心突出,情节紧凑。C.在曹刿看来,战争的胜负决定于“取信于民”,他认为不专衣食是“忠之属也”,“忠”是尽职于民,于是肯定“可以一战”。D.文章巧妙地运用对比的手法,既把曹刿与“乡人”进行对比,也把曹刿与庄公进行对比,使曹刿的形象鲜明生动。10.阅读下面的文字,回答问题。我唱着妈妈唱过的歌谣包利民①妈妈是不会唱歌的,可是在我的记忆之中,妈妈的歌声曾多次在耳边响起。那是儿时朦胧欲睡的时刻,轻柔的歌声仿佛一只最舒适的摇篮,轻轻地荡漾着我纯真的美梦。②那是流传最久远的一首歌谣吧,千百年来不知在多少人的童年里唱响过。在那些淡如远山的记忆里,唯有这歌谣如清风拂过,温柔无比。那时的妈妈是年轻而忙碌的,劳累了一天,还要轻哼着歌哄我入睡。奔跑的年龄,行走的风景,慢慢成长之后,告别了妈妈的怀抱,也告别了那美丽的歌谣,以至于很久以后,我竟记不起妈妈曾经是会唱歌的。③许多年以后的一个夏日午后,我独自睡在一个陌生城市的房子里。忽然就梦见了童年的时光,听到了那熟悉的声音。仿佛岁月流转,一切都真实得历历在目,在妈妈的怀里,是我一生中睡得最甜美的日子。忽然之间,人醒梦散,我茫然四顾,心里恐慌至极,就像仍幼小如初,睡醒后不见妈妈的身影。有一种想哭的冲动,千里万里之外,我的妈妈已经垂垂老矣。④往事如烟易散,可是一个情景却漫上心头。在那个时候,也是一个夏天,妈妈和爸爸刚刚吵过一架,我吓得大哭。现在想来,那是我有记忆以来哭得最厉害的一次。午后,妈妈抱着我,我却哭得无法入眠。于是妈妈又唱起了歌谣,那样的时刻,妈妈的眼中也是含着泪的。妈妈一遍遍地轻唱,我恐惧的心被慢慢抚平,而梦里,妈妈却泪流满面。⑤后来成家,有了自己的孩子。有一次妻不在,我抱着年幼的女儿哄她入睡。不自觉就哼起了那首歌谣,在轻柔的歌声里,女儿闭上了眼睛,嘴角带着一丝笑意。那一刻心中竟是无比幸福的,浑然忘了累得酸疼的胳膊。忽然就明白了当年妈妈的心情,时隔三十余年,我唱着妈妈当年唱过的歌谣,哄着自己的孩子。女儿已沉沉睡去,我没有把她放回床上,也没有停下嘴里的歌。那个下午,我一遍一遍地唱着,直到唱出了满眼的泪花。⑥去年夏天,我回老家探亲。有一天午睡时,我对坐在旁边的妈妈说:“妈,給我唱首歌吧,我睡不着!”妈妈转过头来,午后的阳光照着她的白发。她说:“我也不会唱歌呀!”我说:“就唱我小时候你给我唱的歌吧!”妈妈愣了一下,把目光投向远远的窗外,仿佛看进了岁月深处。可是,那温暖的歌谣却终于没有响起。⑦我常常感动于那样的情景,年轻的妈妈抱着自己的孩子,轻哼着歌谣哄孩子入睡。我远远地观望,带着微笑,任往事的浪潮将心湮没。我会想起妈妈,想起那首响在生命中的歌谣。我知道,那是我这辈子听到的最动听的歌。是的,天下的母亲对怀里的孩子唱响的,永远是最美的旋律。1.请根据文章内容填空。童年时,劳累的妈妈常轻哼着歌谣哄“我”入睡→①____→一个夏天,爸妈吵架后妈妈唱着歌谣哄受惊吓的“我”入睡→②____→③____2.文章第④段运用了哪种记叙顺序?有什么作用?3.揣摩文章画线句子中“妈妈”和“我”落泪的原因。于是妈妈又唱起了歌谣,那样的时刻,妈妈的眼中也是含着泪的。那个下午,我一遍一遍地唱着,直到唱出了满眼的泪花。4.请分析文章题目“我唱着妈妈唱过的歌谣”的妙处。5.第⑦段写道:“是的,天下的母亲对怀里的孩子唱响的,永远是最美的旋律。”请谈谈你的理解。11.阅读下文,完成各题。父亲二十年前的叮嘱徐德新①天刚蒙蒙亮,父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中,父亲的负担因此更加重了。寒冷的冬天将近,父亲经常抽空上山砍柴,然后卖到县城,由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末,我都会回家帮助父亲砍柴,然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次,因为我额外需要五元钱的竞赛费,所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴,等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。②“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担,边走边嘀咕。自从到县城上学,这句话我已经听了不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来,天渐渐亮了,山脊的轮廓越来越清晰有柔软的东西从空中飘下来,落在父亲的身上,疏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上,用手一摸也没了,鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望,雪花正从天而降,有些大一点的树叶上已经挂白了,除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步,山路静谧而空蒙。③不知不觉间,县城到了。④街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担,带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学,又怕柴火打湿了没人要,父亲走得很快,我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火,从那人手里接过一沓毛票,仔细地数了数,一共四元。父亲说:“同志,我这担柴要五块钱哩。”“什么?昨天不还是四块吗?”那人瞟了一眼父亲,“昨天是昨天,您没看我这担柴,比别人的要厚重得多吗?”父亲小心翼翼地说。“那我不管,都是四块钱,我又没让你搞这么厚重”那人没有丝毫加钱的意思,“今天下雪了,您看我多不容易,就加一块吧!”父亲几乎是哀求的口吻了。⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去,终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞,然后把那沓毛票从我父亲手里抓过去,又把那张纸钞从门缝往外一扔,丢下一句话:“拿去吧!”⑥风裹挟着雪吹过来,纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着,不知是因为冷还是累,他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来,父亲忽然把我拉到一边,然后低下头,弯下腰,缓缓地把那张纸钞拾了起来,揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候,我发现他的身体几乎弯成了一个零度角,头几乎触到了地上。父亲站起身来,对那人说:“多谢了!”然后转身拉着我默默离开。⑦“爹,你冷不冷?”等走远了,我问父亲。因为要挑担,父亲出门的时候穿的有点少。“你可得给我好好读书,”父亲顿了顿说,“没有别的出路,只有读书才能进城。”⑧雪下得越来越大,整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家,他要一直把我送到学校去。“爹,本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了,要是获得好名次,将来能保送上北京的大学”眼看快到学校了,我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了,眼睛湿湿的。“竞赛好啊,爹和娘支持你。要是能保送上大学,那正要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说,“我当年也想上大学呢!看来这个愿望你能帮我实现了。”⑨到了学校门口,父亲从怀里把那五元钱掏出来,塞到我的书包里,好像生怕它会飘走似的,使劲地把书包捏了又捏。“孩子。爹还有一句话,父亲望着我,精神与以往大不样,“等你将来有钱了,假使也遇到了像我这样的人,你最好不要让他…….”⑩“什么,爹?”⑪“在你面前低头弯腰。”……1.从汉语词性的角度看,文章第①段加点的词语属于“副词”的是A.柴火 B.更加 C.寒冷 D.帮助2.请根据文章内容和下面的提示,将这篇叙事性散文的情节补充完整。雪中挑担——(1)——(2)一一父子对话一(3)3.从全文看,文章第②段划线的句子有何作用?抬头远望,雪花正从天而降,有些大一点的树叶上已经挂白了。4.请从人物描写的角度,赏析文章第⑥段划线句子的表达效果。父亲忽然把我拉到一边,然后低下头,弯下腰,缓缓地把那张纸钞拾了起来,揣在怀里。三、应用12.综合性学习与探究。安岳某校深入开展“普州教育大阅读”活动,请你参与,完成以下任务。(1)(读表格得结论)初二(1)班开展了“图书漂流”活动,学生将拥有的图书放在班级的图书角漂流,学生每读一本书就在这本图书的漂流卡上签名,下面的表格统计的是该班部分图书的漂流情况,请根据下列表格写出你的探究结论。时间书目第一周第二周第三周第四周汤姆索亚历险记12人14人25人34人西游记11人15人26人36人水浒传14人17人24人38人(2)(读书法会赏析)唐代大书法家颜真卿与柳公权的楷书风格迥异,素有“颜筋柳骨”的说法。下面甲乙两幅书法作品分别属于谁的?请简述你的理由。(3)(读好书写标语)为鼓励更多同学参与阅读活动,班长负责设计一条宣传标语。他根据下面语段中的划线句拟出了标语的前半句,请你续写后半句。(要求:与前半句语意相关、字数相等)书的世界是一个多彩的世界,与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候会感到一时的快乐,我们常常会心一笑;而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处,真正领略“读书是福”的意境。标语:读好书一时快乐,。(4)(读启事找错误)为便于全校同学交流参加“普州教育大阅读”活动的心得体会,学校春潮文学社决定举办“我读书,我成长,我快乐”的征文活动。小林同学匆匆忙忙写了下面这则征稿启事,但它在内容和格式方面均有不当之处,请你提出修改意见。修改一:修改二:四、综合性学习与写作13.阅读下面的文字,按要求作文。罗曼·罗兰说过:“爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜。”我们的成长,离不开家人的关爱,离不开同学的帮助,离不开师长的教导,离不开那些关心我们成长的人,正是他们无私、默默的付出,才使得我们更好地成长……请以“爱,就在我左右”为题,写一篇作文。要求:①诗歌、戏剧除外,文体自选;②不得抄袭,不得套作;③不得出现真实的人名、校名和地名;④内容具体真实,思想积极健康,不少于600字。

参考答案一、积累1、C【解题分析】

此题考查的是句子的排序。解答此类试题时,先通读几个句子,确定之间的内在联系。要求排序的四个句子①②③的举动都是因为④中交代的事件的起因,然后“投入战斗”又和前文①中的“战士”连接紧密。所以正确的排序为④②③①。故选C。2、B【解题分析】

B.“间不容发”,两物之间容不下一根头发,形容事物之间距离极小。用在此句不符合语境,可用“刻不容缓”。【题目点拨】在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、自相矛盾、不合语境等。3、B【解题分析】本题考查句子排序能力。解答此类题,一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。B项正确,②承接问句,所以排在第一句,③①按总分顺序介绍改革成果,⑤④具体说明全面深化改革取得重大突破,按议论文的论证思路排序即可。4、C【解题分析】

C项错误,下片的典故“持节云中,何日遗冯唐”表达的是词人希望朝廷能够像派冯唐赦魏尚一样得到朝廷的重用,驰骋沙场,杀敌报国。5、(1)一览众山小(2)马作的卢飞快(3)不蔓不枝(4)可怜身上衣正单(5)百废具兴【解题分析】

诗文名句默写试题的题型主要是填写题,复习诗文名句,首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句;其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容;第三是要记清楚诗文名句中的每个字,默写诗文名句不能写错别字。此题要注意“览”“蔓”“具”等字的书写。6、(1)周恩来彭德怀去当兵,军人生涯由此开始,不久以后,就成了一个革命家。(2)《骆驼祥子》祥子外貌描写最初是一个老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳的下层劳动人民,最后变成一个自甘堕落、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的市井无赖。【解题分析】

(1)本题考查学生对名著《红星照耀中国》中的重要人物的了解,根据自己的识记积累可知,这个青年长官是周恩来。【乙】文段中的“我”是彭德怀。他经过这一件事后去当了兵,军人生涯由此开始,不久以后,就成了一个革命家。(2)由选段中外貌描写“头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃的发亮”“特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。”可知此人是《骆驼祥子》中的祥子。《骆驼祥子》文本中,初进城的祥子几乎是完美的,是个绝对好人,他老实坚忍、自尊好强,吃苦耐劳,并且又有着强健的身体和明确的生存目标。被生活捉弄的祥子开始游戏生活,变得麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃,吃喝嫖赌。为了喝酒,祥子到处骗钱,堕落为“城市垃圾”。二、阅读7、1.A2.D3.韩愈作为人臣,怎敢如此狂妄自大,所以不可能被赦免!4.示例一:选①,理解为“于是,就”,说明由于上书帮韩愈求情的人很多,皇帝看在求情大臣的份上,将韩愈贬为潮州刺史,以示惩戒。示例二:选②,理解为“才”,说明皇帝真的很生气,要杀韩愈的决心也很坚定,经过众大臣的求情才勉强免去韩愈的死刑,改为贬谪。5.韩愈在奏疏上说,信奉佛教的帝王都英年早逝,不惜以此来劝谏皇帝不要迎佛骨,所言之“真率”气得皇帝想杀了他。裴度,崔群等皇亲国戚们轮番劝谏、力保韩愈,也从侧面说明了韩愈所言之“真率”。最后,皇帝打消了处死韩愈的念头,却还是将韩愈贬谪到偏远的潮州,说明皇帝并未在内心里原谅韩愈,也说明了韩愈所言之“真率”。【解题分析】

1.本题考查文言实词的翻译。A项正确,俟:等待;B项中的第一个寻翻译为不久,第二个寻翻译为寻找;C项中的第一个延翻译为很,第二个延翻译为邀请;D项中的第一个容翻译为容忍,第二个容翻译为面容神态。故选A。2.本题考查断句。间一日出疏以示宰臣将加极法翻译为:隔了一天,皇上将奏疏给群臣观看,将要用最严厉的刑罚处罚他,故断句为:间一日/出疏以示宰臣/将加极法。3.本题考查文言文语句的翻译,需要注意一词多义、词类活用、古今异义等现象。本句难度不大,逐字翻译即可,译文:韩愈作为人臣,怎敢如此狂妄自大,所以不可能被赦免!4.本题考查文章内容的理解。需要结合给出的义项,分析“乃贬为潮州刺史”中“乃”的意思。我们需要知道给出的义项意思,①于是,就表示出一种妥协;②才表示出是在一种极端生气愤怒的情况下,一种退而求其次的结果。5.本题考查对文章内容的理解。从文中“愈发言真率,无所畏避,操行坚正,拙于世务”、“愈素不喜佛,上疏谏。疏奏,宪宗怒甚”、“裴度、崔群奏曰:“韩愈上忤尊听,诚宜得罪,然而非内怀忠恳,不避黜责,岂能至此?伏乞④稍赐宽容,以来谏者。”上曰:“愈言我奉佛太过,我犹为容之。至谓东汉奉佛之后,帝王咸致夭促⑤,何言之乖刺⑥也?愈为人臣,敢尔狂妄,固不可赦!”于是人情惊惋,乃至国戚诸贵,亦以罪愈太重,因事言之,乃贬为潮州刺史。”等句子,都可以看出韩愈的真率。【题目点拨】译文:韩愈,字退之,昌黎人。父亲名叫韩仲卿,没有什么名声地位。韩愈三岁时丧父,寄养在堂兄家中。韩愈自认为是孤儿,所以从小就刻苦学习儒家经典,不需要别人奖励督促。等到应举进士科,文章投送到公卿中间,前任宰相郑余庆很是为他宣扬美名,由此在当代知名。随即韩愈考中进士科。韩愈认为自己得到了承认,说话越来越直率,不去刻意躲避和忌讳什么,他的品德专一而正派,不去从事一些世俗的人情交际。长安附近的风翔,有法门寺,法门寺中有座护国真身塔,塔中珍藏了释迦牟尼的手指骨一节,传说这个宝贝三十年开启一次,每次开启会保佑庄稼收成好,人民幸福和谐。元和14年(819年)正月,皇帝让太监某某帅三十个人,去迎接佛骨,要在皇宫中保留三天,再送到各个寺院。无论是大臣和老百姓们,都跑去施舍,唯恐落在后面,老百姓就有因此而导致破产的,甚至烧掉头发烧灼骼膊去赶这个时髦,韩愈一向不喜欢佛教,于是上了一篇《谏迎佛骨表》。宪宗看了这篇文章十分生气,过了一天出示给大臣们看,将要严厉处置韩愈。裴度和崔群说:韩愈虽然让您生气,应该判罪,但也是因为他内心很诚恳,不怕被您处置,否则他干嘛这么吃力不讨好?请宽恕他以显示您的大度,这样会鼓励其他上书言事的人。皇帝说,韩愈说我过度信仰佛教我可以宽容,他干嘛说东汉之后皇帝信佛的都短命,这岂不是太荒谬了,作为臣子如此狂妄,不能原谅!于是大家都吓得不敢说话,以至于其他官员都认为韩愈罪有应得,随便找了个借口把韩愈贬官为潮州刺史。8、1.(1)遗憾。(2)归还。(3)赠送。(4)背。2.B3.(1)大概这就是所说的只要亲身去做,即使不说也能取信于人吧!(2)得病死去了,(弟弟)把他的灵柩送回了应山。4.写了连处士照顾父亲而不仕、资助乡亲度灾年、原谅窃牛者等事情。从中看出连处士是一个孝以侍亲、乐善好施、宽以待人。【解题分析】1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义,能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文,根据语境做出判断。“恨”,遗憾;“遗”,赠送。2.A项的“于”解释为:在/向;B项的“而”解释为:表转折关系;C项的“以”解释为:因为/按照;D项的“为”解释为:给/被。故选B。3.要求学生一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅。重点字词:“躬”亲身;“言”,说;“卒”,去世;“归”,送回。4.要求学生在理解文本的基础上概括分析即可。结合“处士父以疾废于家,处士供养左右十余年,因不复仕进”概括得出:照顾父亲而不仕,从中看出连处士是一个孝以侍亲的人;结合“岁饥,出谷万斛以粜,而市谷之价卒不能增,及旁近县之民皆赖之。”概括得出:资助乡亲度灾年,从中看出连处士是一个乐善好施的人;结合“人有贫而窃其牛者,官捕之甚急,以牛自归。处士为之愧谢曰:‘烦尔送牛。’厚遗以遣之。”概括得出:原谅窃牛者。从中看出连处士是一个宽以待人的人。【题目点拨】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,应该在直译的基础上意译。首先,在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译);然后,将句子的大致意思写出来(意译)。二是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样,翻译时要作适当的调整。参考译文:连处士是应山人,以平民的身份老死在家里,但是应山的人到现在仍然思念他。那些老年人教导他们的子弟,如何孝敬老人、亲近朋友,恭敬、严谨,守礼、谦让并且温和、仁爱,一定拿连处士作为榜样。说:“做人像连公那样,就足够了!”那些鳏寡孤独和遭遇荒年贫困饥饿的人,都说:“自从连公去世以后,我们这些人没有地方可以哀求依靠来活命了,让我们太遗憾了!”唉!连处士住在应山,没有发布过什么政令实施过什么恩威来亲近那里的百姓,却能让人这样想念他,大概就是所说的亲身去做,即使不说也能取信于人吧。他的祖父连光裕曾经担任过应山县的县令,后来又担任磁州、郢州的推官,自从连光裕归葬应山后,他们就把家安在了应山。处士的父亲因为有病卧床在家,连处士在他父亲身边侍候十多年,因而不再在仕途上进取。父亲去世后,家里本来有很多钱财,都散发出去来周济乡邻,拿学问来教导他的两个儿子,说:“这两个孩子才是我的财产啊!”年成不好,拿出一万斛谷去卖,因而市面上谷的价钱最终没有上涨,连邻近县的百姓都依赖他。有一个盗贼偷了他的牛,官府搜捕得很紧急。盗贼走投无路,只好自己把牛给送了回来。处士为此很惭愧并道歉说:“麻烦你送牛了。”赠送他很丰厚的礼物送走了他。处士有个弟弟住在云梦县,(连处士)前去看望弟弟,(结果)得病死去了,(弟弟)把他的灵柩送回了应山。应山县的人到距离县城几十里外的地方去哭着迎接灵柩,很多人争着抬着棺材回来。经过县里的集市,集市上的人都哭了,并且罢市三天,说:“应该为连公举办丧事。”9、1.(1)目光短浅(2)赐福,保佑(3)倒下2.(1)衣食这类用来安身的东西,不敢独自享受,一定把它分给别人。(2)第一次击鼓能够鼓起士气,第二次击鼓时(士气)减弱,第三次击鼓时(士气)枯竭。3.C【解题分析】1.先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。此题是多是古今异义词,如,鄙:古义:目光短浅。今义:语言、品行恶劣,不道德;轻视,看不起。词类活用词,福:名词用为动词。赐福,保佑。2.本题考查文言文翻译。在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。注意以下关键词:安:有“养”的意思。弗:不。专:独自专有,个人专有。以:把。作,振作。再:第二次。三:第三次。3.C“小大之狱,虽不能察,必以情”才是“忠之属也”,才能取信于民。【题目点拨】译文鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说:“当权的人自会谋划这件事,你又何必参与呢?”曹刿说:“当权的人目光短浅,不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问:“您凭借什么作战?”鲁庄公说:“衣食(这一类)养生的东西,我从来不敢独自专有,一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说:“这种小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说:“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品,我从来不敢虚报夸大数目,一定对上天说实话。”曹刿说:“小小信用,不能取得神灵的信任,神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说:“大大小小的诉讼案件,即使不能一一明察,但我一定根据实情(合理裁决)。”曹刿回答说:“这才尽了本职一类的事,可以(凭借这个条件)打一仗。如果作战,请允许我跟随您一同去。”到了那一天,鲁庄公和曹刿同坐一辆战车,在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说:“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说:“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说:“还不行。”说完就下了战车,察看齐军车轮碾出的痕迹,又登上战车,扶着车前横木远望齐军的队形,这才说:“可以追击了。”于是追击齐军。打了胜仗后,鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说:“作战,靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了,第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛,所以才战胜了他们。像齐国这样的大国,他们的情况是难以推测的,怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了,望见他们的旗帜倒下了,所以下令追击他们。”10、1.①许多年后的一个夏日午后,在陌生的城市,“我”梦见了童年时妈妈唱的歌遥②成家后.“我”唱着妈妈唱过的歌谣哄女儿入睡③去年夏天回老家,“我”请妈妈唱儿时的歌谣却未能如愿。2.插叙。回忆了儿时母亲的歌声抚平了“我”的恐惧,使文章内容更加充实,情节更加完整,为后文“我”因用歌谣哄孩子入睡而感到幸福做铺垫。3.(1)妈妈一是因为和爸爸吵架伤心而落泪,二是因为“我”受凉吓而心疼落泪。(2)“我”落泪是因为“我”人父后理解了妈妈的辛苦而感动,以及对妈妈的思念。4.①概括文章的主要内容,②作为文章的叙述线索,③是作者感情的出发点,④提示文章中心⑤激发读者的兴趣。5.示例,妈妈给怀抱中的孩子唱的歌谣都是发自内心的,充满着关爱,满怀着疼惜,饱含着母亲的温情。那声音是荡漾在每个孩子生命中的歌谣,是每一人这輩子听到的最动听的声音,因为那是世界上任何感情都替代不了的母爱。(言之成理即可)【解题分析】1.要求学生仔细阅读文本。从整体上把握文本。结合文本内容概括文本所记叙的事即可。结合“许多年以后的一个夏日午后,我独自睡在一个陌生城市的房子里。忽然就梦见了童年的时光,听到了那熟悉的声音。仿佛岁月流转,一切都真实得历历在目,在妈妈的怀里,是我一生中睡得最甜美的日子。忽然之间,人醒梦散,我茫然四顾,心里恐慌至极,就像仍幼小如初,睡醒后不见妈妈的身影。”概括得出:许多年后的一个夏日午后,在陌生的城市,“我”梦见了童年时妈妈唱的歌遥;结合“后来成家,有了自己的孩子。有一次妻不在,我抱着年幼的女儿哄她入睡。不自觉就哼起了那首歌谣,在轻柔的歌声里,女儿闭上了眼睛,嘴角带着一丝笑意。那一刻心中竟是无比幸福的,浑然忘了累得酸疼的胳膊。忽然就明白了当年妈妈的心情,时隔三十余年,我唱着妈妈当年唱过的歌谣,哄着自己的孩子。”概括得出:成家后,“我”唱着妈妈唱过的歌谣哄女儿入睡;结合“去年夏天,我回老家探亲。有一天午睡时,我对坐在旁边的妈妈说:‘妈,給我唱首歌吧,我睡不着!’妈妈转过头来,午后的阳光照着她的白发。她说:‘我也不会唱歌呀!’我说:‘就唱我小时候你给我唱的歌吧!’妈妈愣了一下,把目光投向远远的窗外,仿佛看进了岁月深处。可是,那温暖的歌谣却终于没有响起。”概括得出:去年夏天回老家,“我”请妈妈唱儿时的歌谣却未能如愿。2.要求学生把握记叙的三种顺序:顺叙,倒叙,插叙。结合“往事如烟易散,可是一个情景却漫上心头。”是插叙。其作用为:插入的内容对主要情节起补充衬托的作用;有时会起到解释说明的作用;使文章脉络清晰;结构紧凑,为下文做铺垫等。结合“妈吵架后妈妈唱着歌谣哄受惊吓的‘我’入睡”分析:回忆了儿时母亲的歌声抚平了“我”的恐惧,使文章内容更加充实,情节更加完整,为后文“我”因用歌谣哄孩子入睡而感到幸福做铺垫。3.要求学生结合语境分析原因即可。(1)结合“也是一个夏天,妈妈和爸爸刚刚吵过一架,我吓得大哭。现在想来,那是我有记忆以来哭得最厉害的一次。午后,妈妈抱着我,我却哭得无法入眠。于是妈妈又唱起了歌谣,那样的时刻,妈妈的眼中也是含着泪的。妈妈一遍遍地轻唱,我恐惧的心被慢慢抚平,而梦里,妈妈却泪流满面。”分析:妈妈一是因为“我”受凉吓而心疼落泪,二是因为和爸爸吵架伤心而落泪。(2)结合“忽然就明白了当年妈妈的心情,时隔三十余年,我唱着妈妈当年唱过的歌谣,哄着自己的孩子。女儿已沉沉睡去,我没有把她放回床上,也没有停下嘴里的歌。那个下午,我一遍一遍地唱着,直到唱出了满眼的泪花。”分析:一是因为“我”人父后理解了妈妈的辛苦而感动,二是因为对妈妈的思念。4.要求学生牢记题目的一般作用,(1)象征意义;(2)语带双关;(3)作者感情的出发点;(4)概括文章的主要内容;(5)文章线索;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引读者、新颖。然后结合“我唱着妈妈唱过的歌谣”分析,新颖、激发读者的兴趣;作为文章的叙述线索;概括文章的主要内容;是作者感情的出发点;提示文章中心。5.理解语句一定要遵循“句不离段,段不离篇”的原则,把句子放到语段中,把语段放到原文,结合上下文内容,结合语段在文中的位置及作用,做出具体分析,这样才能正确而全面的理解出语段的意思。结合“我常常感动于那样的情景,年轻的妈妈抱着自己的孩子,轻哼着歌谣哄孩子入睡。我远远地观望,带着微笑,任往事的浪潮将心湮没。我会想起妈妈,想起那首响在生命中的歌谣。我知道,那是我这辈子听到的最动听的歌。”分析得出:妈妈给怀抱中的孩子唱的歌谣是荡漾在每个孩子生命中的歌谣,是每一人这辈子听到的最动听的声音,因为那是世界上任何感情都替代不了的母爱。母爱是发自内心的,充满着关爱,满怀着疼惜,饱含着母亲的温情。11、1.B2.(1)县城卖柴(2)地上捡钱(3)临别叮嘱3.(1)交代了父子二人活动的自然环境。(2)渲染了清冷、凝重的氛围,增强了文章的感染力。(3)烘托了父亲雪中挑担的勤劳和艰辛。4.通过“拉、低、弯、拾、揣”等动作描写,写出了父亲捡钱的过程,生动地表现了父亲在面对买柴人的鄙视和侮辱时,一方面保护“我”的自尊心,另一方面为了孩子忍辱负重、委曲求全。【解题分析】

1.B属于“副词”。A项是名词,C项是形容词,D项是动词。2.本文是叙述类文体,概括情节内容首先要通读全文,理清故事线索,梳理情节,按着题干中的提示,先找出所示情节,然后再根据情节要素(地点、时间)和情节之间的关联性了解情节的变化,抓住主要人物的主要活动,依照所示情节的概括方式概括出其它情节。如第4段写县城卖柴;第6段写地上捡钱;第9段写临别叮嘱。3.考查句子的作用。答此题首先要读懂句子上下文的情节内容,进而把握文章的中心,这样才能确保答案的准确无误。“雪花正从天而降,有些大一点的树叶上已经挂白了”明显使用了景物描写的方法。从内容上看,渲染了清冷、凝重的氛围,烘托了父亲雪中挑担的勤劳和艰辛。从结构上看,为下文写捡钱的事件做铺垫,推动了故事情节的发展。4.赏析文句。此题比较容易,因为题干已经给出了分析方向,即从人物描写的角度分析作答。“把我拉到一边,然后低下头,弯下腰,缓缓地把那张纸钞拾了起来,揣在怀里”显然是使用了动作描写的方法。答题时首先要点明描写人物的方法,然后在文中找到语句的位置,结合上下文情节内容,体会语句所表现的人物捡钱的过程及为了孩子忍辱负重、委曲求全的性格特征。三、应用12、(1)示例:初二(1)班图书漂流情况越来越好。(或:初二(1)班学生阅读量持续上升。)(意对即可)(2)甲、乙分别是柳公权和颜真卿的书法作品。理由:“颜筋柳骨”是指颜真卿的书法用笔肥厚粗拙,显得筋健洒脱,而柳公权的书法笔画清晰,有骨感。而作品甲点画爽利挺秀,骨力矫健,符合“柳骨”的特征;作品乙筋力丰满,厚实苍劲,符合“颜筋”的特征。(3)示例:好读书终生受益(或:常读书一生获益)(4)修改一:正文第③句与征稿启事内容无关,应该删去;修改二:删去“此致敬礼”。【解题分析】

(1)此题考查的是学生对图表的分析能力。作答此类题目时,一定要认真观察表格中的文字和数据,结合表格的标题,即可得出结论。注意,一般不能出现表格中的数据。几组数据并列,要考虑有没有比较的意味。阅读图表可知,学生的阅读量逐渐增多,“

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