2023年高二语文备课组工作总结篇

2023年高二语文备课组工作总结篇高二语文备课组工作总结

高二语文备课组工作总结

时间：2023-04-1510:19:33

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高二语文备课组工作总结15篇

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以使我们更有效率，因此，让我们写一份总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？以下是我细心整理的高二语文备课组工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高二语文备课组工作总结1

本学期，在学校领导英明的指导下，我们高二语文备课组以实行新课堂改革为契机，结合语文备课组教学实际，主动听取校领导外出学习带来的教学实惠和指导方略，老师们不断汲取、内化，主动调整，不断探究、不断创新、不断超越，努力提高语文课堂教学水平及业务实力。为让学生感受到参加语文课堂学习的乐趣，老师们主动调动学生参加课堂活动、主动实践，全面提高学生的语文素养，努力提高教学质量。现将一学期工作总结如下：

一、定时开展备课组活动

本学期，我们备课组仔细地学习了语文新课程标准，明确教学目标，有的放矢地进行教学。这个学期重在探讨课堂教学的模式和课堂的高效性，根据学习内容，我们组内每个人都要负责一次集体备课主讲，每周二下午集体教研时，由主讲人简要说明自己的教学设计，之后就是热情的探讨补充完善教学设计。

二、仔细组织听评课活动

实行公开课，往往是一人上课集体参加出谋划策，从钻研教材入手，先个备再集备，试教，再磨课，最终的课堂实践应当说效果还好，但仍有须要改进完善的地方，同志们还需团结互助，共同提高、共同进步。老师们也能结合学校开展的“课堂模式研讨”刚好进行课改和评课。集体备课、评课时，大家聚到一起，为了一堂课中的.某个问题坦诚沟通各抒己见，根据学校评课传统：提出一个优点，要说出三个有待完善的地方。这种相互切磋，“说三道四”的教研活动，更能使我们相识到自己教学中的不足之处，在取长补短中不知不觉就会促进我们教学水平的提高，帮助我们有针对性的开展教学活动。本学期，依据学校通知，我们语文组成员除了上好本校公开课外，还参加了外出观摩学习活动：往阜阳三中取经，向阜阳一中问道，到界首中学进行阅读教学研讨等。这些丰富的教研活动，极大地提升了我们的认知水平，开阔了教化眼界，丰富了教学阅历，有力地推动了我们的教学实践活动。

三、检查促进提高。

本学期两次检查《阳光早读》和《文学与人生》的阅读笔记状况并对学生作文和限时练进行了抽查，规范了教学常规管理，确保了课堂讲练结合的有效性，培育了学生课下自主学习的主动性。特殊是在学习先进的理念和优秀的阅历后，在仔细备课的基础上，组内老师都能把自己的教学阅历与反思刚好总结并共享。在反思中相识不足，在反思中不断成长，在反思中更加优秀。

四、存在问题：

1、公开课仍需同心同德加大力度齐心打磨，仔细备课，备出实效。

2、备课的形式应当是“争鸣”式，否则，就达不到资源共享的教研效果。

五、改进方法：

1、提高相识，促进行为的自觉化，使老师进一步相识到集体备课应是老师群体思维的碰撞，是老师共同才智的结晶。

2、可以在集体备课时播放优秀的教学视频或讲座视频，大家学习探讨，以促进教学水平的提高。

总之，经过不断的学习，大家都受益匪浅。接下来我们要仔细落实杨校长的教学指导看法“做大靠策略，做强靠执行”!宏大的幻想，须要靠有志于教化教学的各位同仁共同努力，让我们牢记郝书记的吩咐和嘱托：对学生要有爱心，有耐性，有信念，有恒心!我们肩负使命，任重而道远，辛勤耕耘，就能听到幻想花开的声音!

高二语文备课组工作总结2

本学期以来，高二语文备课组老师在围着学校的中心工作，仔细贯彻“导学案”教学要求，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出贡献。

现将本组详细工作总结如下：

本学期工作思路：

1．学生方面：:进一步设计培育学生良好语文学习习惯的策略，引导学生有效地学好教材；重点抓好作文的提高；练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。

2．老师方面：教材的处理力求精当，适当作有效延长；备课组的研讨力求有效，常规既要扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导。

一、本学期，我们进一步探讨、探讨“导学案”教学模式。

通过共同学习，我们进一步提升对“导学案”思想内涵的理解，规范了课堂教学环节，提高了课堂教学效益。我们认为，“导学案”是一种教学原则，更是一种目标要求和学习方法。它不仅仅是一种课堂模式，更是一种理念。其理念的核心主要包含如下四个方面的内容：问题前置，重视课前预习；独立思索，重视思维品质；自主合作，重视课堂展示；以学定教，重巩固提升。

基于这样的相识，我们每周五上午进行固定备课，并广泛沟通教学中的问题和共享教学阅历和收获。有以下几种尝试：

(一)规范集体备课程序，加强集体备课的力度，向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量。共享优秀课件，每一单元规定组内一成员拿出自己认为上的最胜利的课程设计连带课件在组内沟通。

（二）确定高二语文组集体运作的作文序列，统一作文题目。根据每单元教学重点共六个作文题目。规定每次作文大体完成时间。

（三）每次月考和大考完进行考后总结和分析，一起探讨共性问题。

（四）老师的课堂教学设计、习题案的设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都在备课组活动中按级部要求仔细落实并予以相互沟通和督促。

二、仔细开展集体备课活动以“阅读”和“写作”教学为突破口，促进其它方面的教学工作。

1、组织序列作文，全年级统一布置，筛选出优秀作文编辑成小报。本学期打算出四期，现已簇新出炉两期，期中考试后刚好在年级出了“期中考试优秀作文”的展板，在学生中反应很好。

2、组织全年级背诵大赛，结合高二语文水平测试的复习过程效果很好。既巩固了学问，同时进一步提高了学生的背诵实力，加深积累学问的稳固性。最重要的进一步提高了学生对背诵的重视程度。

3、全组成员都能仔细做好试卷分析和评讲。本学期目前学校组织了一次期中考试。全组老师均能仔细撰写试卷分析刚好上交学校教务部门，仔细组织试卷评讲，并就考试中发觉的突出问题绽开探讨和探讨，并提出了许多特别有针对性的解决措施。

4、在备课组内加强听课评课活动。

5、除了常规作业，坚持学生的'摘抄以及小练笔的批改，激励学生自我创作和课外积累。极大的促进了学生的作文水平。

三、存在的问题与思索

1、高效课堂教学模式不仅只涉及组内个别老师，应当波及面更广些。已期本组成员都能主动参加并沟通，中学语文教学的作文教学体系运作尚未成熟，整体行进中有脱节现象须要接着打磨。

2、语文教与学的生态环境比较严峻。譬如作文竞赛、本组演讲竞赛这样的校级语文活动太少，语文学习氛围不浓。语文学习资源有待进一步开发。学生对语文的学习看法不够端正，还不能正确对待语文学科在高考中的地位和作用。

3、教学模式化和程式化，让语文课堂成了概念化的演绎，有可能会减弱老师特殊是年轻老师的教学创新意识。

一个学期即将结束，高二语文备课组的教学教研工作取得了肯定的成果，但也存在着不足。我们将仔细总结阅历，改进不足，期末考试我们将再接再厉，力争上游。同时我们将接着坚决实行堂堂清教学思想，不断提高课堂教学质量。

高二语文备课组工作总结3

本学期围绕语文新课程改革的大方向，以及王校长关于本学年度“质量年”的讲话精神，狠抓教学常规，突破课堂教学，做了不少主动有益的探究工作。

一、立足学情，分析教材，狠抓常规，突破课堂，寻求教学的高效

1、学生分析：

（1）学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文学习的相识尚模糊，爱好不够浓。大多数同学语文基础学问驾驭还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作实力还有待加强。

（2）多数学生学习习惯不够好，课堂听讲及做笔记、课后练习及学问拓展都存在不少问题。

2、教材教学：高二阶段是中学阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升。本学期学习我国现当代、古代文学作品和外国文学作品，着重培育观赏文学作品的实力和阅读浅易文言文的实力。从阅读教学的角度来看，对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏。写作上着重培育写作争论文的实力和初步的文学创作实力，要求学生学习写作的发展等级和应对话题作文的实力。口语方面，培育双向互动的口语交际实力：劝告、探讨、辩论和演讲。

据此，落实了以下工作：

1、狠抓常规：

（1）学生方面：课前预习、课上听讲、课堂笔记、作业完成、课外积累以及课外练笔等一系列环节都制定了相应的要求及落实措施；

（2）老师方面：预习的设计、教案设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都按教育处及教研组要求仔细落实。

此外，加强了集体备课的力度，让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用，有效地整合了课程资源和教学资源。

2、突破课堂：

（1）细心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文实力，强化语文素养。

（2）在教学中，主动提倡“自主、合作、探究”式学习方式，注意学生的个体差异，注意学生的特性发展，接着探求学校提出的“先学后教，超前善后”的.课堂教学模式。

二、夯实基础，重视阅读，勤勉写作，延长拓展，探究素养的提升

1、夯实基础，强化古诗文和文言学问的积累。丰富学生的学问面，让学生具有进一步的文学鉴赏实力和阅读课外文言文的实力，驾驭语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。

2、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的爱好和实力，拓展学生语文学习空间，提高学生的语文素养。

三、详细工作的落实

1、统一教学安排、教学进度。

2、形成备课组教学自控机制。

（1）每周三利用时间固定地进行备课，定人定课沟通备课设想。

（2）组内常常轮番听课、评课，做到目标明确，研讨有效。

（3）每月一次备课组内轮番检查学生作业，发觉问题刚好订正。

3、主动开展语文学科活动：

（1）利用学科自习时间进行学问充电。

（2）协作课文的学习活动或结合传统节日，收集古代描写或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动。如中秋节的诗文诵、国庆节的讲古代爱国故事、诵古代爱国格言等。

3、作业批改坚持创新，练习设计重科学。大作文8篇（双周），详批详改，要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以作业练笔的形式出现，每周至少一次，查阅，打等第。激励学生自我创作和课外积累。

4、做好优秀生的辅导，抓好成果差的学生的详细指导工作，使班级稳定。

5、仔细做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。

6、每单元教学之后，依据本单元的教学重点及文体特征，做小专题复习，为高三复习打下了基础。教学进度适当加快，为高三复习供应了更多的时间。

四、主动参与教科研工作，用理论指导实践，在实践中提升理论，从而推动教化教学工作上新的台阶，取得了肯定的成果。

1、主动组织本备课组老师参与学校骨干老师培训，并实施传帮带的青蓝工程，有效的提高年轻老师的进步速度。特殊是在听课和评课这些环节上，赐予了有效的引导和帮带。其中，邹老师参与青白江区其次届中学语文说课竞赛获得一等奖（第一名）。

2、主动参与教科研活动。

（1）马老师给老师们示范了一堂复习专题探讨课，取得了很好的效果；

（2）区级课题在教化局课题年检（优、中、差）中获得优秀，黄老师课题汇报发言受到教化局领导赞扬，并要在全区进行表扬；

（3）黄老师被中国教化学会评为“十一五”规划课题“年度科研先进个人”。

（4）备课组成员仔细完成各自所担当的科研任务，此外，还加强了小专题探讨，打算下学期开展校本探讨。

五、下学期工作思路

（一）教学方面

1、学生：进一步设计培育学生良好语文学习习惯的策略；引导学生有效地学好教材；重点抓好作文的提高；练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。

2、老师：教材的处理力求精当，适当作有效延长；备课组的研讨力求有效；常规既要扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导；组内公开课适当加多；恰当时机组织好一项语文活动。

（二）教科研方面

1、完成区级课题的结题工作，力求获最高奖。

2、开展一项周期为半年的校本课题探讨，力求有实效性，出成果。

高二语文备课组工作总结4

一、基本状况

1、任课老师支配。

本组有8名语文老师：杨光辉、肖呼、汪舟、阳飞前、肖星莎、刘绍丰、李凤萍、蒋露。高级老师3位、中级老师3位，初级老师2位，老中青搭配科学合理，老年老师阅历丰富，奉献精神足，中青年老师教学劲头足，改革意识强，教学实力强。

2、学生状况分析：

本年级共有十四个教学班，九百余名学生，学生基础不均衡，班级发展也不均衡。期中很大一部分学生来源于旁边农村，学生的学问面比较窄，学习习惯差，以致学生整体水平不高，后进生多，特优生少。

二、常规工作回顾

（1）、坚持集体备课，仔细备课。

本学期，我们抓好老师上课，向课堂要效率。呼应学校要求，坚持集体备课，本期备课组统一在同一办公室办公，备课组会议十余次，备课集思广益，做到做好。提出疑问，集体参考，做到四个细心。每位语文老师都能仔细制定教学安排，细心设计教学过程，选择详细有效的教学方法，细心设计专题训练。统一备课规范。按课时备课，每课时都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。仔细钻研课程标准、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的爱好，发挥学生的创建实力和实际运用实力。加强备课组工作，主动参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。

（2）、践行新课改精神，细心上课。8位语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。做到四为主：老师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出教书育人。

（3）、减量加质，作业适度而科学。依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，并进行肯定的'拓展训练。作业批改刚好，仔细，保证当天完成，作文能采纳老师批再学生分小组批阅的方式批改，提高学生写作爱好和实力。

（4）、整体推动，培优补差兼顾。课内打基础，课外出人才。要多出人才、快出人才、出好人才，必需加强对个别学生的辅导，特殊是尖子学生和基础差的学生。语文老师的个别辅导有安排、有记录。

（5）注意素养，严格考试。实施素养教化，培育“说、背、读、写、书”五种实力素养，培育诗歌、湖湘文化与国学等文化素养。每次考试均有出题人、审题人，题量与难度适当，同年级兄弟班均衡发展，没有出现同年级考试人平相差5分以上的现象。期中期末考试各年级合格率都在90%以上。

（6）打造名师，推出优质课。本学期高二备课组接着师徒结队，让年轻老师快速成长，让年长老师成为名师，相继在组内推出十多堂公开课，对学校和外面推出四节优质展示课，受到大家的好评。

（7）在+“迥程杯”作文竞赛和“全国语文实力竞赛”和“文学常识竞赛”等活动中取得优秀成果。

三、反思不足

“品牌不突出”是困扰高二语文备课组的难题，优秀的学生不突出，没有在“听、说、读、写”方面特殊显著的；老师在学校缺乏影响力，在语文教化界没有突出地位；教学方法保守，创新的步伐太小，在新课改中不突出。痛定思痛，继往开来，我们信任，只要仔细钻研，努力学习，高二语文备课组会交出一份最令人满足的答卷。

高二语文备课组工作总结5

在学校各部门的领导和支持下，高二语文备课组全体老师共同努力，保质保量地完成了本学期的教学教研任务。现作总结。

一、工作回顾。

1、周密安排，合理分工，适时地完成了本学期的教学任务。

本学期共完成了《中外名人传记》《先秦诸子选读》两本书的教学任务。参与年级组织的素养测试4次，自行组织统一测验4次。对每次测试测验，我们都进行了细致的批改，仔细的分析，全面的研讨和详尽的讲解。从测试成果来看，学生答题精确率高，教学效果好。

2、开发爱好，服务教学，主动地组织了语文竞赛。

为了弘扬传统文化，为了培育学生语文学习的爱好，为了协作学校开展的行为规范月活动，为了挖掘《先秦诸子选读》课教学的深度，我们在五月份开展了“品尝诸子思想，弘扬传统文化”征文活动。学生的参加热忱很高，大家经过仔细打算，写出了不少优秀的作品。实践证明，本次竞赛学生喜爱，效果显著。

3、主动参加语文专家组的.研讨，并将研讨成果宣扬给每位老师。

本年级有三位老师按时参与学校语文专家组的研讨活动，在会上主动发言，把本组在教学中遇到的问题提出来供专家研讨，并利用备课组会的时间，将研讨结果宣扬给组内每位老师。这样一来，语文组的视野拓展了，不再拘泥于组内；困惑解决了，得到了更多专家的帮助；教学思路明确了，不再是单兵作战。

4、探讨全国卷，提前进入高考复习状态。

为了让老师、学生尽早适应全国卷的试卷结构和出题模式，我们组将近几年的全国语文卷印发给每位师生。让学生适应，让老师探讨，尽早转换思路，探讨题型，设计教法，提前为高三的全面复习工作做好打算。

5、主动开展听评课活动。

学校领导针对我校实际，提出了创建高效课堂的目标。为了实现这一目标，我们备课组本学期仔细地开展听评课活动。备课组内的沟通课，组内老师面对组内上一堂公开课。每周二下午备课活动时间，第一节课，上公开课的老师说课；其次节课，上课、听课；第三节课，进行评课。每一位上公开课的老师打算都很充分，课堂效果好，评课热情和谐。一学期下来，每一位老师都感觉受益匪浅。另外，我们组老师还参与了教研组组织的二轮公开课的听评课。老师们也都有很大收获。

二、问题反思。

1、语文教学与其它学科教学的关系。

语文教学究竟要花多少时间？是不是语文成果上去了，别的学科成果就下来了？语文教学如何促进其它学科的教学？如何建立一盘棋的思想，最终实现共同提高这些问题，都还须要我们全备课组的老师进一步研讨。

2、语文试题的区分度问题。

哪些语文试题的区分度较大？如何让学生在这类题上得分？如何设计解题思路？这些问题，也是我们下一步要作思索研讨的。

3、作文教学。

作文在高考中占60分，重量不少。但作文教学缺少一个完整的思路。我们只注意到了审题的重要性。但如何教会学生精确审题，我们还要作思索。除了审题，我们在作文上还要做哪些有效的工作，也要思索研讨。

三、今后准备：

1、上好《语言文字运用》这门课。

全国卷的选做题，一篇是文学作品，另一篇是应用类文章。而应用类文章通常是人物传记。从近几次的考试状况来看，学生选做后者的状况居多，而且选做后者简单得分。所以，我们安排将《语言文字运用》作为选修内容来进行教学，以有效提高现代文大阅读的得分。

2、用精品材料，组精品试题，进一步夯实基础。

语文基础对提高语文成果至关重要，须反复训练。前一阶段我们已经组织了一些基础试题，实践证明，对提高学生的成果帮助很大。下一阶段我们准备接着做好这项工作。

3、组内形成合力，进一步提高课堂效率。

今后的集体备课时间，我们将进一步多作沟通，力争使各位成员的有效做法得到推广，从整体上提高语文组的教学成果。

4、具体分析试卷，细化得分点，进一步找出不足，有针对性弥补。

会做题才叫真懂，得到分才是真会。尤其是语文主观题，在教学中老师要从细微环节入手。老师要让学生明确老师是怎么阅卷的，细化得分点。这样学生在考试时才能少丢分，多得分。

5、充分利用备课活动，发挥中青年老师的重要作用，分块讲解复习方法思路。合理分工，分块钻研各学问模块，在此基础上进行沟通、共享。

6、高三上学期结束，完成一轮复习，依据一轮复习的状况，制定二轮复习安排。依据语文学科的特点，及早结束一轮复习有利于学生整体成果的提高。因此，我们准备把一轮复习支配的紧凑些，为二轮复习和后面的模拟留足时间。另外，早一些结束一轮复习，以一轮复习中发觉的不足也有足够的时间来弥补。

高二语文备课组工作总结6

现将高二语文备课组自开学以来的工作教学状况总结如下：

一、落实教学安排，敏捷机动支配教学内容。

全体老师根据教学安排完成了必修（五）等教学任务。在按时完成既定教学任务的同时，各位老师能依据各班的实际状况，敏捷地扩展、延长教学内容，使学生学有所成，学有所乐。

二、加强集体备课沟通，有效利用网络平台，实现资源共享与沟通探究。

新老老师相互学习，取长补短，共同提高。

三、加强传统文化教化。

课文中的许多作品皆为传统文化精粹篇章，其凝合着中华民族的人文情感，饱含着丰富的人文精神和道德因素，隐藏着深厚的文化积淀，闪烁着理性思索的光线，是提高学生人文素养的最佳学习材料和内容，因此，我们在教学中渗透与加强了传统文化教化。另外，对学生既熟识又生疏的“对联”，我们在课堂教学和考试中都加强了训练。

四、加强学生的写作训练，培育良好的写作习惯。

在老师的引导激励下，每个班同学都有练笔的习惯。写作教学中，将课堂教学和课下练笔相结合。通过多练笔，学生的写作水平有了肯定程度的提高，涌现了不少有思想、有感情、有文采的文章，更为可喜的是学生养成了不写就难过的好习惯。

五、扩高校生的阅读量，获得人文浸润。

一方面，老师依据“教学大纲”有关课外阅读的要求，组织引导学生课外读经典，课内进行沟通。阅读体验的沟通，是心灵与心灵的沟通，思想与思想的碰撞。为此，不少同学对读名著产生了深厚的爱好。另一面，师生互荐短小的文章在班上朗读。有些文章文小义丰，一个小故事能引发不少思索，一粒沙能反映一个世界，能引起深深的共鸣。《读者》《青年文摘》《小品文》等成为学生爱不释手的'必读刊物。

六、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，培育可享用一生的学习习惯。

老师依据新课标的要求，努力调动学生学习的主动性。对有些作品，实行“先学后教”的方法，让学生通过自学发觉问题，相互探讨，深化探究问题，老师只是赐予适时的点拨和讲解。课内，以小组为单位，围绕问题，绽开探讨，进行评比，极大的调动了学习主动性。

七、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。

我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了志向的效果。很多课文的学习，老师都播放配乐朗诵，给学生肯定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。另外，学生通过自己制作的课件在课内沟通，也为课堂引入清爽的空气。

八、开展多种多样的语文学习活动，提高学习爱好。

缺少语文活动的课堂是死水一潭，因此，不少班级通过多种方式来提高学生语文学习的主动性。如开展背诵竞赛，诗歌散文朗诵竞赛，仿照央视《幸运52》《华蜜快车》《快乐词典》等栏目的形式开展语文学问竞赛等。学生极积参加，热忱高涨，寓学于乐。

总之，通过备课组9位老师的共同努力，我们顺当而较好地完成了本学期的教学工作，但教学工作中仍有不少须要改进之处，如学生对学习语文的爱好不高、学习效率有待提高等，我们将在新的学期中不懈努力，促使教与学的和谐发展。

高二语文备课组工作总结7

本学期，高二化学备课组在学校和年级的指导下，充分发挥团结协作的精神，努力做教学教化探讨工作，使高二化学教学质量有了较大的提高。成员有、、、和，本小组是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成果。现简洁总结如下：

一、仔细学习教材和大纲，着眼于学生

我们全组老师，深化探讨教学大纲，仔细钻研教材，确立教学要点、重点和难点；依据教学内容和任务，设计教学步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式。全面启动信息化教学资源，利用网上的化学试验资源，把探讨性学习贯彻到每一个课堂教学中。

二、有安排的支配高二其次学期的教学工作安排：

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。本学期安排讲完《选修5有机化学基础》和《选修3物质结构和性质》两册内容。

一个完整完善的工作安排，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。

在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，刚好探讨刚好解决。

三、定时进行备课组活动，解决有关问题

高二化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的`改革与创新等。经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。

四、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展

根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前两至三天完成。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈；每章至少一次的学生试验，要求全体学生仔细视察并记录试验现象，

课后仔细书写试验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度；每章一次的测验题，并要达到肯定的预期效果。

五、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动

本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

高二化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气，使高二化学的教学任务如期完成，并得到了学生的一样好评和确定。高二化学备课组，会再接再厉，为创建高三更辉煌的成果而全力以赴。

高二语文备课组工作总结8

一、备课组工作基本状况

1、高二语文备课组由刘立龙、张从容两位老师组成，担当高二年级5个班的教学工作，其中张从容老师担当高二（1）（2）（3）三个班的语文教学工作。学期初，由于张从容老师本学期刚到学部工作，了解学部基本状况和高二年级学生学习状况是快速开展工作的前提。为此，我们先达成一个共识，首先要加强学习，认同学校的办学理念，学习广东新课标和考纲的要求，将其内化并转化到我们的实际工作当中。我们仔细学习了校、部的有关文件，仔细领悟杨启华副校长、学部杨新文主任、赵萍主任关于教学的指示精神，在领导的引领下，做正确的事，正确的做事。

2、在学部教学工作安排的基础上，制定详尽完备操作性强的高二语文教学安排，使本学期的教学工作在安排的指导下有条不紊地绽开。在备、教、批、复、考各教学环节中，严格根据校、部要求，将措施落实到细处，努力打造有效课堂、进行有效教学。

3、在探讨状态下工作学习，以自身专业水平的提高来带动教学质量的提高。

①探讨学生，了解学情，努力创设适合学生进行语文学习的良好环境。

②探讨校、部教学文件，把我们的教学纳入到“做正确的事，正确的做事”的运行轨道。

③探讨新课标和新考纲，更新观念。

④探讨教材，吃透教材，将新课标的理念转化为有效教学，探究有效教学的模式。

⑤倾听专家报告，反思自身教学得失，努力提升教学水平。

⑥探讨教学中的实际问题，制订详细可行的有效教学措施。

⑦探讨高考新动向，探讨20xx年高考语文试题，把握教学的新动向。

⑧主动参与每一次的市区教研活动和本课组教研活动，将教研成果刚好实行到教学工作中。

4、较好地完成了中学语文选修2、选修4和选修11三本本教材的教学任务。并进行了结业考试和学分评定，完成了正常进度教学。

5、开设了阅读课，开展了丰富多彩的课内外阅读活动，引导学生读好书、读名著、看报，并写作读书笔记、发表读书心得。加强文化积累，引导学生关注现实社会，提升运用语言的实际实力。

6、早读得到了较好的利用，真正地起到了作用。能很好地落实《高二语文早读安排》，有短期目标和长远目标的结合，有调控反馈，有实际效果。

7、加强积累的同时，做好专题的教学工作，如“古诗词鉴赏专题”“古诗文专题训练”“语言规范运用专题”“小作文（主观题）专题”，有安排有步骤有梯度有讲评有反馈。

5、主动参与教学探讨活动，参与汇报课、探讨课活动，参与学校、区、市的各级教学探讨活动，听专家报告。加强教学反思，如刘立龙老师写了题为《专家引领方向反思突破困局》《学习特长削减缺憾》的反思文章，张从容老师写了《人文性教学是开启学生才智大门的金钥匙》《新课程语文教学感受与反思》。

6、备课组建设有特色，全组两位老师团结合作，工作踏实有效。首先我们统一思想，提高相识，仔细学习校部的有关文件。其次，严格要求自己，要做到踏实严谨，取得真正的效果。注意团结合作，依据老师各自的优点做到合理的分工，老师们的才能得到很好的发挥。集体备课抓得紧，形式活泼。

二、备课组建设亮点

1、经过本学年的工作，高二学生已经初步构建适合高考的语文学问体系，学生对高考的语文学问点与题型有了较详细的了解。

2、学生与老师的沟通渠道畅通，师生彼此了解，协作默契，关系融洽。

3、落实杨启华副校长关于进行有效教学的要求，实施有效的教学策略，抓住“三个关键”：关键是要有详细的措施，关键是要把措施落实到位，关键在于要解决问题。结合学情，探究教学的有效途径。注意分层施教，分类推动。贯彻刘特关于打造大语文意识下的生命化课堂的教学教研要求。

4、结合学情，支配有特色有针对性的教学内容。“先读后默”的.语文早读课、“简快作文”专题训练、“引出观点+分析+总结引申”的小作文训练、古诗文鉴赏专题训练、双基专题训练等。

5、主动建设校内文化，并结合语文学科特点，加强班级文化建设。刘立龙指导学生制作高二语文“学生优秀习作展探讨性学习成果”主题展板，在学部领先进行探讨性学习成果展览，促进了校内文化建设，同时也激发了学生学习语文的爱好。张从容老师也对所带班级的墙报作了详细指导。同时两人主动进行宣扬撰稿工作，提升年级、学部形象。

6、进行丰富多彩的语文学习活动，本学期高二年级进行了“古诗文积累与阅读”的专题训练，全体同学在长达一学期的训练中在古诗文阅读方面获得了全面的提升。刘立龙、张从容老师还在各自班级进行各种类型的语文学问竞赛活动和简快作文竞赛。高二（5）班坚持了一学年的读报活动，起先显现成效。

7、安排的制订做到了长期安排和短期安排相结合，有分类工作安排的进一步细化和落实。刘立龙老师制订了学期总的工作安排，又制订了分期、分类的工作安排，如《高二语文早读安排》、《高二古诗文积累与运用竞赛实施方案》、《高二语文六月教学备考支配表》。做到了过程的细化，并能狠抓安排和措施的落实，坚持“将落实进行究竟”。

8、主动参与教学探讨活动，坚持在探讨状态下工作。主动进行汇报课、探讨课活动，坚持参与各级教研活动，并各自确立了探讨课题。

三、存在的不足与下一阶段的主要任务

1、经过月考与期中考试的检测，成果较差的学生群体进步缓慢，辅差的任务依旧较重。

2、如何利用较短的时间通过阅读课扩高校生的学问视野，解决作文立意低俗、材料单薄、内容空洞、思索问题肤浅的难题。

3、接着加强答题规范的指导，以达到高考中不该失分的绝不失分。

4、关注中等偏上学生的学习状况，指导他们解决影响成果提升的疑难学问点，达到考试成果最优化。

5、亲密关注其它学科较优而语文较弱的学生，要使语文学科成果有效、高效，不能低效乃至无效，主动进行教学的整体合作。

6、接着探讨学生、探讨教材、探讨考试说明、探讨广东高考题型示例，力争在较短的时间内使每一个学生的成果获得较大的提升。

四、下一阶段的教学设想

1、利用暑期补课完成《语言规范与运用》选修模块的教学，强化语文基础学问的积累。

2、指导学生构建基于考点的语文学问体系，学生要明白哪些学问点必考，哪些不是重点，然后比照自己的学习状况，做到心中有数。

3、完成20xx广东高考语文题型示例的学习揣摩，让学生尽快熟识高考题型。

4、大部分学生的语文难点在作文与古诗文部分，强化这两部分的专题教学与训练成为下阶段工作的重中之重。

5、结合政治、历史、地理学科的论述题，强化小作文训练，练语言表达、练思维的条理性周密性。

6、接着指导学生读书读报，关注社会热点问题，提高看问题的精确性、分析问题的深度，为作文训练积累材料，为提升阅读理解实力供应学问与实力的平台。

高二语文备课组工作总结9

本学期，我们高二语文备课组五位老师围围着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，主动开展科组的教学教研活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，在仔细探讨语文教化的特点，结合新教材和学生的实际状况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下：

1、加强理论学习，在教学中渗透新课程理念。高一已正式实施新课程，高二教学也要求老师更新教学观念，变更课堂教学方式和学生的学习方式。因此，我组老师除了主动参与学校业务学习和校本培训外，还自己订阅《中学语文教学参考》等优秀刊物，接受先进的教学思想和优秀的教学设计，运用到自己的教学活动中去。同时增加了课改意识，努力变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注意培育学生“自主探究合作”的精神，尽量使学生在“积累整合”“感受鉴赏”“思索领悟”“应用拓展”“发觉创新”五个方面获得发展。

2、加强备课组集体备课。我备课组做到安排到位，责任落实；分工合作，资源共享。每单元分工，由四位老师各备一篇文章的详案、做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。同时要求进行“二次备课”，这样教学上既有所统一，又能结合学生实际，体现老师不同教学风格。在学校教科室的统一部署下，每周二下午第四节课，老师们在阶梯教室就本周和下周的教学内容和教学重点、难点、详细教法等问题进行探讨、探讨，备课组内形成了比较深厚的探讨气氛。《集体备课工作手册》记载仔细、具体。

3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们常常开展相互听课评课活动，组长听课四十多节。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短，教学水平的提高。

4、把握好教材的深度与难度和作业布置。在注意学生活动实力培育的.同时，扎实语文基础学问的积累。学生基础学问比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种状况下，我们要求向四非常钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础学问。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在成语、病句、语言表达等方面作了专题辅导和训练。

5、加强对高考信息的探讨。我们仔细探讨了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,刚好补充高考的学问。

6、开展了丰富多彩的语文课外活动：

①、每周开设一节阅览课，为学生举荐《时文选粹》《思维与才智》《读者》等优秀杂志阅读。在阅读的基础上，要求学生每周摘抄一篇美文并写读后感，同时也营造了良好的阅读氛围。

②、每班利用课前三---五分钟，让学生轮番上台演讲或举荐美文并让演讲者和学生谈感悟。通过活动，熬炼学生的胆识和语言表达实力，激发学生学习爱好。

③组织开展“名著、美文选读”征文竞赛，陶玲、赵伟煜和陆怡同学获一等奖。组织学生参与了江苏省第四届“语文报杯”暨常州市、武进区作文竞赛，高二（9）班的陶玲同学获武进区二等奖、常州市三等奖。组织学生参与“第三届全国规范汉字书写”大赛，有47人参与硬笔竞赛。

7、主动撰写论文和教学反思，指导学生习作。

本学期，我组老师在撰写论文和指导写作方面成果突出。边慧老师《乐哉，语文》获全国奖，《我与地坛》《石钟山记》两篇教学设计获省奖，指导孙青、赵伟煜等8位同学参与第八届“语文报杯”作文赛，获省三等奖。华秀红老师《考场作文举隅》在《语文教学探讨》上发表，钱国雷老师的《语文课堂中“情知互动”教学实践》获省二等奖。我和边慧老师坚持每周一篇教学反思，我有两篇反思在老师会议上沟通。

8、高二语文备课组期中考试成果。

本学期期中考试形式为四校联考，通过备课组成员的共同努力，我校取得了第一名的好成果。期末考试我们将再接再厉，力争上游。

武进区礼嘉中学高二年级语文备课组

20xx年6月25日

高二语文备课组工作总结10

本学期以来，高二备课组全体老师围围着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，主动开展学科组的教学教研活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，在仔细探讨语文教化的特点，结合新教材和学生的实际状况，努力实施自主学习的教学模式等方面,做了一些详细工作,现总结如下：

一、主动开展教学理论的探讨学习

1、本学期，我们备课组组织学习铜都新课改阅历，通过学习和探讨，老师们明确了今后教学工作的方向，每个老师都在学习的基础上，仔细探讨了自己的`教学任务。

2、加强对新课改的探讨，主动到外校学习胜利的教学改革阅历。本学期，我们到其他中学多次参观学习，回校后，进行对比,进行借鉴，明确了今后的努力方向。

二、学科组和老师结合，主动开展语文教研活动

1、本学期，我们学科组的重心是“学习和探究新课改下的课堂教学模式”，大家在教学教法上都进行了有益的尝试，取得了一些心得，初见成效。

2、仔细组织好各种类型的教学公开课。本学期，全体组员仔细探讨上课的特点，想方设法，采纳多种教学手段，使课堂教学生动、形象、可感，给听课的外校老师留下了深刻的印象。还有孟伟老师、李亚威老师主动担当学校开展的公开课，仔细备课，说课，效果显著。

三、坚持常规教学，狠抓课堂教学质量

1、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展相互听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短。

2、对于落实教学常规的各个环节，我们在备课组内强调了老师个人落实、组长负责，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作，本学期的重点放在对新教材的备课落实以及“学习和探究新课改下的课堂教学模式”上。

3、仔细抓好教学质量检查工作。本学期，我们依据学校严格考试制度的规定，备课组内更加强调了考试的纪律，根据学校要求，指定专人负责，考后有质量分析及学生的成果的跟踪，使考试成为检查我们教学的一个重要尺度。4、主动撰写教学论文。教学论文是对一个老师的教学理论和教学水平的衡量重要标记，语文组的老师长期以来都有仔细撰写论文的好习惯。本学期，高一语文组写了一批质量较高的文章。

总之，本期在学校教科组的带领下，取得了可喜的成果，今后我们将更加努力，是我组的教化教学水平再上新台阶。

四、本期学科活动

1、期中考试后，语文组实行了作文竞赛活动。

2、第14周实行了书法大赛活动。

高二语文备课组工作总结11

语文备课组，遵照教务处的工作要求，结合本组实际，仔细制定教学工作安排，狠抓工作落实，顺当圆满地完成了本学期的教学工作安排和工作任务。现将本组工作状况总结如下：

一是制定切实可行的教学工作安排。开学初，我们就起先对高二语文第四第五册教材进行了深化细致地探讨，同时结合本年级学生的生源实际，针对性地制定了高二语文备课组教学工作安排和详细的实施细则，并印发给备课组每一个成员，严格遵照实施。

二是把探讨活动课题转化为教研成果。本学期，我们高二语文备课组在开好语文组教研活动的同时，仔细组织开好本备课组的小组探讨活动。备课组每次开展探讨活动时，确定的主题发言人提前一周充分打算，写成发言材料，并且备份电子材料；开展活动时统一印发给备课组成员，仔细细致地进行探讨和探讨。本学期有多次活动主题发言已经转化成教研成果，先后在全国各期教化理论期刊发表。

三是切实组织年轻老师的汇报课教学。本学期我们根据教研培训部的统一支配，切实抓好本备课组内年轻老师的汇报课工作。我们针对本组年轻老师的实际状况，把汇报课和师徒结对子工作紧密结合，使之相互促进，相得益彰，从而使年轻老师的汇报课工作形式敏捷，效果明显，受到教研培训部的关注和确定。

四是仔细组织校本教材的编写工作。本学期我们高二语文备课组和高一语文备课组根据学校的总体工作要求，仔细组织校本教材的编写。高二语文备课组担当了我校语文校本教材的主体任务；全组同志高度重视，细心构思，主动运筹，查找资料，深化探讨，创新设计，创建性编写，圆满完成了校本教材的编写任务，受到学校领导的充分确定。

五是组织开展高二语文名句默写竞赛活动。我们主动面对应试，督促背诵，强化默写，提高成果的原则，我们从本学期一起先对此项工作就进行了详细的`支配，期间给学生引发了相关背诵资料，然后由老师督促、检查、指导学生的背诵状况；备课组于6月2日实行了名句默写竞赛活动，共有61名学生受到表彰嘉奖。这次活动的开展，极大地调动了学生学习的主动性，增加了对语文学习的爱好。

六是主动协作参加语文老师的聘请工作。本学期学校聘请老师的工作任务极其繁重，遵照教务处的要求，我们语文备课组主动协作参加语文老师的聘请工作。我们参加聘请工作的语文老师仔细听课，严格把关，坚持原则，为学校选拔优秀语文老师的聘请工作做出了主动贡献。

总之，本学期我们高二语文备课组在学校教务处的领导下，扎扎实实地开展教学探讨和教学创新工作，取得了肯定的工作实效。但是，我们的工作中也存在这样那样的不足和失误，我们决心在今后的工作中，不断改进工作方法，同心同德，主动进取，确保备课组工作再上新台阶！

高二语文备课组工作总结12

本期我们教完了三本教材：一般中学语文课程标准试验教科书（人教版必修5及选修模块：写作与修改、古诗文赏析），本教材为湖南省首次运用的课改教材，其中必修5的内容为小说、古文、论文。选修内容为文章写作与修改、古诗文赏析。

必修5主要是文言文和小说，以阅读鉴赏为主，重要学习名著《陈情表》，培育翻译实力和小说观赏实力；选修内容要突出写作及修改、古诗文赏析训练，为高考服务。新教材在编写上打破了过去传统的体系，对正文进行了大量压缩，而增加了彩图和活动等内容。其目的是为了让学生在学习过程中充分发展自主、合作、探究、创新学习，培育和提高学生的`语文实力。

高二年级十名语文老师仔细教书育人，努力让高二学生驾驭语文基础学问和基本原理，获得语文基本技能，发展形象思维实力，初步驾驭学习和探究语文问题的基本方法和技术手段；增加爱国主义情感，酷爱母语，树立科学的写作观、口才观和可持续发展观，熬炼胆识、口才和笔才。

本期我们主要采纳以下教学方法及教研教改措施促进高二语文教学质量：

1、在备课组长魏福善老师带动下，高二语文老师仔细钻研教材及教学大纲，充分调动学生的学习爱好，让学生自主、合作学习。开展好课前3分钟活动，练胆识，训口才；在高一大力发展碧云文学社新社员，努力办好碧云文学社。

2、结合身边人和事，充分利用先进的教学手段（手提电脑）协助教学，引导学生思索问题，培育、提高学生的思维实力，培育学生的创新精神。

3、加强老师的团结互助，加强集体备课，每周进行教研教改，分工协作，进行规范化考、练，刚好总结教学过程的阅历教训，不断改善教学方法和教学手段。指导学生写好周记或摘抄，加强对学生的探讨，刚好处理学生反馈的信息，使老师的教更贴近学生实际。开展朗诵竞赛，培育语文实力，发觉语文人才。同时把《文章写作与修改》贯穿全期教学。

通过单元过关，高二语文组狠抓落实；通过名著导读，高二语文组拓展延长；通过背诵默写，高二语文组积累整合，一期来仔细提高学生的古诗文观赏和写作修改实力，取得了较好成果。杨光华、唐华荣、周华明、邓喜喜、朱艳华老师表现突出，所教班级语文成果较好。

本期语文教学任务过重，今后应对新教材进行适当的改编，以利于高二语文教学。

高二语文备课组工作总结13

本学期，我们高二语文备课组五位老师围围着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，主动开展科组的教学教研活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，在仔细探讨语文教化的特点，结合新教材和学生的实际状况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下：

1、加强理论学习，在教学中渗透新课程理念。

高一已正式实施新课程，高二教学也要求老师更新教学观念，变更课堂教学方式和学生的学习方式。因此，我组老师除了主动参与学校业务学习和校本培训外，还自己订阅《中学语文教学参考》等优秀刊物，接受先进的教学思想和优秀的教学设计，运用到自己的教学活动中去。同时增加了课改意识，努力变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注意培育学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思索·领悟”“应用·拓展”“发觉·创新”五个方面获得发展。

2、加强备课组集体备课。

我备课组做到安排到位，责任落实；分工合作，资源共享。每单元分工，由几位老师各备一篇文章的详案、做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。同时要求进行“二次备课”，这样教学上既有所统一，又能结合学生实际，体现老师不同教学风格。在学校教科室的统一部署下，每周一下午其次节课，老师们就本周和下周的教学内容和教学重点、难点、详细教法等问题进行探讨、探讨，备课组内形成了比较深厚的探讨气氛。《集体备课工作手册》记载仔细、具体。

3、在备课组内加强听课评课活动。

本学期，我们常常开展相互听课评课活动，组员听课都能按学校的要求完成任务。通过坚持这个教学常规，保证备课组的'教学质量和老师的取长补短，教学水平的提高。

4、把握好教材的深度与难度和作业布置。

在注意学生活动实力培育的同时，扎实语文基础学问的积累。学生基础学问比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种状况下，我们要求向四非常钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础学问。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在成语、病句、语言表达等方面作了专题辅导和训练。

5、主动撰写论文和教学反思，指导学生习作。

本学期，我组老师在撰写论文和指导写作方面成果突出。尤其是在作文批改与写作方面我们进行了大胆尝试与改革。本学期为协作教研组工作，加大作文改革的力度。主动开展作文互批互该、写作文后记。通过着一活动的开展，学生的写作热忱明显提高，写作篇数达十余篇，作文质量在不断提高。相当一部分同学在些写作反思中表达出了收获的喜悦。他们或总结阅历或找出失误，每句评语极专心，着就一改往日作文写作与批阅中师生各自为阵的两张皮的局面，符合以学生为主体的教化理念。

当然，这项改革还有很多事情和操作上的细微环节工作要做。比如，批阅的规范性、分层批阅、学期目标等方面都须要做细心的设计和具体的要求，以便使这项改革逐步走向科学、合理和正规。

高二语文备课组工作总结14

本学期的工作即将结束。学期起先，我首先与本组老师协商，制定了本学期备课安排，这一学期我们以安排为目标，开展一系列的备课活动。现简要回顾如下：

一、搞好教研说课活动。

依据学校精神，本学期我们集体教研时开展了多次说课活动，把单元的重点、难点，教学中可能遇到的问题做了说明，然后相互进行评议，或补充。目的只有一个，那就是使本单元的教学更完整、方法更适应学生，重点、难点更突出。间或为不同的看法还会争得面红耳赤，有时遇到我们都无法解决的问题，就去请教高年级的老师们。虽然，大家的工作都很繁忙，但最终明白了道理，认为值得，自己又知道了一个学问。

二、引导学生养成一些学习语文的好习惯，