幼儿园中班音乐欣赏《插秧》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班音乐欣赏《插秧》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识与技能目标理解《插秧》的乐曲概况，感知乐曲的基本节奏和旋律。能够通过歌曲的听、唱、跳的方式，了解《插秧》的情境，领悟歌曲的主题思想。能够模仿“插秧”的动作，学习才艺形式，培养表现欲望和表演能力。2.情感态度与价值观目标热爱歌曲活动，感知音乐的魅力，感悟生活中小小孩子的劳动形态。注重学生表现形式的多样性，欣赏学生的创造力和表演才华，培养学生的自信心和良好的人际交往能力。二、教学重难点1.教学重点能够通过歌曲的听、唱和跳以及动作表现的方式，感知《插秧》的情境和主题思想，同时掌握歌曲的基本节奏和旋律。学生会通过动手插秧等才艺形式，进一步了解和领悟插秧的艰辛和意义。2.教学难点通过教育故事情境，引导幼儿理解《插秧》的情境和主题意思。通过歌曲的节奏和旋律练习，让幼儿感知《插秧》中的情感、意义和内涵。通过动手插秧等才艺形式，将歌曲主题与生活实际结合起来，培养出学生的创造力和表演才华。三、教学内容1.教学方式教育故事情境引入法，国家图画故事《插秧》。外观描述法：老师用图片或实物描述插秧过程，让孩子们对插秧的形象有一个概念。好奇引入法：老师对插秧这个词产生兴趣，让孩子进一步了解插秧的含义和故事情节。歌曲欣赏与歌曲练习。学习《插秧》歌曲的歌词、旋律、节奏等要素。在学习歌曲的过程中，与孩子讲解歌曲出自哪个地方，让孩子们更深刻地领会歌曲的含义。老师帮助孩子们进行歌曲舞蹈展示，让孩子们在欢乐的气氛中体验插秧的艰辛与喜悦。动手才艺插秧。分组展示和比赛，让孩子们在竞争中体会合作与团结的力量，同时培养孩子的表现欲和表演能力。利用教室或户外地方，模拟插秧的场景，让孩子在模拟的过程中体会小小的劳动，领悟劳动的意义。2.教学过程情境引入学生坐在一起，老师先将一个小盆放到黑板上，准备开始引入。老师:“孩子们，看，这个盆里面装的是什么呢？”（等待孩子的答案）如果孩子还不习惯讲话，老师就可以利用带颜色的带脸上的各种表情图来刺激孩子语言的表达，引导孩子产生兴趣。接着，老师可以继续向下讲述，引出下一问题，搭建故事的情境。歌曲欣赏与歌曲练习（1）老师放《插秧》的歌曲，先行听一遍，然后再讲解歌曲的歌词、旋律和节奏。学生跟着老师一起唱几遍歌曲。（2）老师带领学生学习《插秧》的舞蹈，然后分成小组进行分组展示。动手才艺插秧（1）老师将孩子分成一至二人为一组。伙伴模拟田间耕种，用细绳儿将一池水分别分为田和路，其中田地大路小，孩子将小路填平，池陈展示穿行田间。孩子以双手动作模拟插秧的过程，如果孩子“托夏”字不熟悉，可以加入托夏的教学。（2）在插秧的过程中，老师可以组织比赛，让孩子们在竞争中体验合作与团结的.四、教学反思通过今天的《插秧》的课程，幼儿们都已从动画故事情境、歌曲欣赏和动手才艺三个方面对此课程进行了学习。孩子们听了歌曲，学了舞蹈，并且进行了才艺排练。在老师的引导下，孩子们了解了从田间到餐桌的农业生产过程，增加了孩子们对农业的好奇和敬畏心理，提高了孩子们的生活实践技能和创造力，并增强了孩子们的自信心和表演能