沪科版八年级物理全册-教学设计　 8.3空气的“力量”_第1页
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文档简介

沪科版八年级物理全册-教学设计8.3空气的“力量”教学目标了解空气是一种物质，具有质量和体积。了解空气的压强是由空气分子的碰撞产生的。掌握用水平尺和压力计测量气体的压强。能够说明物体浸没在液体中所受浮力大小与液体的密度、物体的体积有关。能够用所学知识解释一些常见现象，如吸盘吸附、吸管饮水、吹风球等。教学内容本节课主要内容是空气的“力量”，分为以下几个部分：1.空气是一种物质。2.空气的压强。3.测量气体的压强。4.浸没在液体中的物体。5.解释常见现象。教学步骤第一步：导入导入前需准备好一个气球以及一个透明的水杯。引导学生观察气球的特点，提问：气球中都有什么？引导学生观察水杯中的水，提问：水杯中都有什么？引导学生思考问题：气球和水杯中都有什么相同的东西？第二步：概念解释给出空气是一种物质的定义：空气是一种无色、无味、无形的物体，它具有一定的质量和体积。引导学生回答：空气具有哪些特征？（无色、无味、无形）解释空气具有质量，提问：我们平时感受不到空气的质量，那它具体有多重呢？第三步：实验观察将气球放在天平上，观察显示的质量。材料准备：水平尺、几本厚书、压力计、透明塑料杯子、纸片、水泥块。实验1：“水平尺计量气体压强”。步骤1：水平放置1米长的水平尺，将压力计放在水平尺上，记录示数。步骤2：加一本厚书在压力计上，观察读数变化。步骤3：加多本厚书在压力计上，观察读数变化。实验2：“测量水的压强”。步骤1：将压力计放在水杯中，使其夹紧纸片。步骤2：观察压力计的示数。步骤3：用水泥块代替纸片，观察压力计的示数。第四步：实验分析引导学生观察实验现象，思考实验1的结果与压力计读数的关系。引导学生总结：什么情况下压力计读数增大，什么情况下压力计读数减小？引导学生思考实验2的结果与压力计读数的关系，从而得出结论：当水的压强增加时，压力计示数增加。第五步：概念总结导入概念定义：压强是指单位面积上的压力大小，通常用帕斯卡（Pa）表示。引导学生回答：如何计算压强？引导学生从实验中总结：什么因素会影响压强？第六步：浸没在液体中的物体提问：为什么轻木质船能够浮在水面上？轻木质小球能够浮在水中？提问：物体浸没在液体中时，是否会受到一种力的作用？解释物体浸没在液体中所受浮力大小与液体的密度、物体的体积有关。第七步：解释常见现象引导学生观察吸盘吸附、吸管饮水、吹风球等现象。解释各种现象背后的原理。总结通过本节课的学习，学生们了解了空气是一种物质，具有质量和体积；掌握了测量

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