华师大版九年级期中模拟卷（培优）

20232024学年华师大版九年级期中模拟卷（培优）一．选择题（共20小题）1．一定量高锰酸钾制取氧气，下列图像不能正确反映对应变化关系的是（）A． B． C． D．2．下列化学方程式符合事实且书写正确的是（）A．铝条与稀盐酸混合后有大量气泡产生：Al+2HCl＝2AlCl2+H2↑ B．将硝酸银溶液加入到稀盐酸中有白色沉淀产生：HCl+AgNO3＝HNO3+AgCl↓ C．用稀盐酸除铁锈：Fe2O3+3H2SO4＝Fe2（SO4）3+H2O D．黑色的氧化铜粉末与稀硫酸混合后，溶液变成蓝色：CuO+H2SO4＝CuSO4+H2↑3．在化学反应A+2B═3C+2D中，已知A和B的相对分子质量之比为6：7，当2.4gA与一定量B恰好完全反应后，生成1.4gC，则生成D的质量为（）4．一定条件下，下列物质在密闭容器内充分反应，测得反应前后各物质的质量如表所示，下列说法错误的是（）纯净物C2H5OHO2CO2H2OX反应前质量/g000反应后质量/g00待测B．X中一定含有碳元素和氧元素 C．X中一定含有碳元素和氢元素 D．X中两种元素的质量比是6：15．下列实验不能用于验证质量守恒定律的是（）A． B． C． D．6．下列对质量守恒定律的认识中正确的是（）A．蜡烛燃烧后质量减小，不符合质量守恒定律 B．10g冰受热熔化成10g水，符合质量守恒定律 C．红磷燃烧验证质量守恒定律时，反应前后质量不等，可能的原因是装置漏气 D．根据质量守恒定律，10g氢气在10g氧气中充分燃烧，生成水的质量应为20g7．如图1是利用红磷燃烧验证质量守恒定律的实验装置，图2是利用压强传感器测量的瓶中的气压变化的数据。下列说法不正确的是（）A．BC段气压增大的主要原因是燃烧放热 B．CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气不断被消耗 C．该实验中气球的作用是平衡气压 D．最终反应后的气压等于反应前的气压8．取三种植物的花瓣分别放在研钵中，加入酒精研磨，得到花汁。各取少许花汁，用稀酸和稀碱进行检验，结果如表所示：花的种类花汁在酒精中的颜色花汁在酸溶液中的颜色花汁在碱溶液中的颜色玫瑰粉红色粉红色绿色万寿菊黄色黄色黄色雏菊无色无色黄色则下列说法中正确的是（）A．研磨花瓣过程中加入酒精是为了溶解其中的色素 B．25℃时，遇到氢氧化钠的溶液，玫瑰花汁会变成粉红色 C．可用雏菊花汁来区别H2SO4和K2SO4溶液 D．上述三种花汁都能用作酸碱指示剂9．要使如图所示装置中的气球鼓起来，使用的固体和液体可以是（）①硝酸铵和水②大理石和稀盐酸③氢氧化钠和水④氯化钠和水A．①②③④ B．②③④ C．②③ D．②④10．向某盐酸和氯化铜的混合溶液加入某浓度的氢氧化钠溶液，产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如图所示。下列说法正确的是（）A．a点溶液中含有两种溶质 B．bc段发生了中和反应 C．c点溶液中主要存在的阳离子为Na+、Cu2+ D．溶液中NaCl的溶质质量分数：d＜e11．不同品牌的洗手液pH一般不同，25℃时四种洗手液的pH如图所示。下列说法错误的是（）A．洗手液b的酸性比a弱 B．洗手液c能使石蕊试液变蓝色 C．洗手液a用蒸馏水稀释后pH减小 D．洗手液d和a混合液的pH可能等于712．向一定质量的氯化铜溶液中先滴加氢氧化钠溶液至恰好完全反应，后逐渐滴加稀盐酸，过程中加入溶液的质量与氯化铜的质量关系如图所示。下列说法不正确的是（）A．c～d的过程中无明显现象 B．a、d、e点对应的铜离子的数量相同 C．e点对应溶液的pH＜7 D．a～c和c～d两过程中发生的反应都属于复分解反应13．如图是向稀HCl和稀H2SO4的混合液中，滴加Ba（OH）2溶液的图像关系，下列说法不正确的是（）A．a1点的溶液pH＜7 B．a2点的溶质可能有BaCl2 C．b1点和b2点的溶液pH＝7 D．c2点的溶液能使酚酞试液变红14．某同学带着稀盐酸逆时针奔跑，若稀盐酸分别能与各个红旗点的物质发生反应，就能跑向下一个红旗点。为了顺利跑完，各个红旗点的物质选择错误的是（）A．②—Fe B．③—CuO C．④—NaCl D．⑤—Ca（OH）215．忘盖瓶塞的氢氧化钠溶液可能变质。下表中分析与设计错误的是（）选项问题分析与设计A为何变质2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2OB是否变质取样，加入足量稀盐酸，观察是否产生气泡C是否全部变质取样，加入足量氯化钙溶液，观察产生沉淀多少D如何除去杂质取样，加入适量氢氧化钙溶液，过滤A．A B．B C．C D．D16．实验研究铁锈蚀影响因素，记录如下。下列分析不正确的是（）实验装置序号其他试剂200s时O2的含量①干燥剂21%②10滴水15%③8%A．②③中O2含量减少表明铁锈蚀消耗了氧气 B．①②证明水对铁锈蚀有影响 C．②③证明食盐能加快铁锈蚀 D．①②③证明炭粉对铁锈蚀有影响17．能验证Mg、Zn、Cu三种金属活动性顺序的一组试剂是（）①Zn、Mg、Cu、稀硫酸②Mg（NO3）2溶液、Zn、Cu（NO3）2溶液③Mg（NO3）2溶液、Zn（NO3）2溶液、Cu④Zn、Cu、Mg（NO3）2溶液、稀硫酸A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④18．如图两圆相交部分是五种物质中两两之间相互反应的示意图。下列对反应现象说法中错误的是（）A．a处形成浅绿色溶液 B．b处产生大量气泡 C．c处反应生成氯化钠 D．d处溶液呈蓝色19．为验证锌、铁、铜三种金属的活动性顺序，小西设计了如图所示的四个实验，下列说法中正确的是（）​A．通过实验①②③能验证锌的金属活动性比铁的强 B．实验③中反应后溶液的质量变大 C．X可能为锌，Y可能为硫酸亚铁 D．只做实验③和④，一定不能验证锌、铁、铜的金属活动性顺序20．为了探究金属与盐溶液的反应规律，将一定质量的锌粉和银粉加入Cu（NO3）2溶液中，充分反应，实验过程及实验现象如图所示，则下列判断中正确的是（）A．滤液中可能含有Ag+ B．滤渣中可能含有单质锌 C．滤液中一定含有Cu2+ D．滤渣中一定含有单质铜二．填空题（共8小题）21．质量守恒定律是一条重要规律，请利用该规律的相关知识回答下列问题。（1）镁条在空气中完全燃烧后生成氧化镁（只考虑氧气参加反应），若固体质量变化用图1表示，则m2与m1之差表示的质量。（2）实验过程中，镁条点燃后实验现象如图2所示，镁条完全燃烧后，称量得知石棉网上留下固体质量反而比反应前镁条质量还轻，其原因可能是。22．如图是以物质类别为横坐标，碳的化合价为纵坐标制成的碳元素的“价类二维图”。回答下列问题。（1）图中A点对应许多单质，其中能切割大理石的是（写名称）。（2）B点物质和C点物质化学性质有很大不同，从微观角度解释它们化学性质不同的原因是。（3）D为碳酸，请写出D物质转化成C物质的化学方程式。23．开发利用清洁高效的新能源，减少CO2的排放，有利于实现“碳中和”。（1）氢气是一种理想的新能源，氢气燃烧的化学方程式为，实验室用锌与稀硫酸反应制取氢气的化学方程式为。2H22反应，得到XgCO2和2.8gCO等，则X为。该反应的化学方程式为。24．学了酸的化学性质，某同学以稀硫酸为主题，绘制了“多彩酸世界”思维导图。（1）若想实现③，得到浅绿色溶液，可选用的单质是（填化学式）；（2）若用Cu（OH）2实现②，会得到色溶液；（3）若选用氧化铁实现④，此反应的化学方程式为；（4）不同的酸溶液有相似的化学性质（即酸的通性），其原因是酸溶液中均含有相同的粒子（填粒子符号）。若选用BaCl2溶液实现⑤，则该反应（填“能”或“不能”）体现酸的通性。25．同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如图知识网络，A、B、C、D是不同类别的物质，“﹣”表示物质在一定条件下可以发生化学反应。请回答下列问题：（1）反应①的实验现象为；（2）反应④可用于工业上制烧碱，则其化学方程式为，基本反应类型为。26．及时归纳是学好科学的主要方法之一。利用如图所示的结构图归纳盐的四个方面的科学性质（图中编号①﹣④），请归纳有关知识。（1）在归纳性质②时，选取了硫酸铜和氢氧化钠两种物质，它们在溶液中相互反应时产生的现象，化学方程式为。（2）在性质③中，X代表类物质。（3）在归纳性质④时，从“某些盐”中选取了硝酸银，写出与硝酸银反应的物质的化学方程式（写一个）。27．彩超检查胃部疾病时常让病人口服一种白色浊液（BaSO4的悬浊液），而误服BaCO3会使人中毒（胃液中的胃酸里有盐酸，可溶性钡盐有毒），这时可立即让病人口服“泻利盐”（MgSO4溶液）解毒。（1）BaSO4、BaCO3的相同点是（任写一条）。（2）用化学方程式表示解毒原理。28．三星堆遗址的发现再次证明人类社会的文明进步与金属材料的发展关系密切。已知金属M和N能够发生如下反应：M+H2SO4═MSO4+H2↑；Fe+MCl2═M+FeCl2；N+FeCl2═Fe+NCl2，请判断：（1）Fe、M、N的活动性由强到弱的顺序是。（2）在AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量锌粉，充分反应后过滤，若滤液呈无色，则滤渣中一定含有的物质是（填化学式）。三．实验题（共4小题）29．在学习质量守恒定律时我们接触到了以下几个实验：请同学们用所学知识回答下列问题：（1）实验A中，当红磷燃烧时观察到小气球的变化现象为，当实验结束后发现小气球与初始状态比（填“相同”、“变瘪”或“膨胀”）。实验中小气球的作用是，锥形瓶底铺细沙的作用是。该反应的化学方程式。（2）实验B的现象是反应后称量烧杯及烧杯中物质质量比反应前烧杯及烧杯中物质的质量（填“变大”、“变小”或“不变”），原因是，所以有气体参加或生成的反应验证质量守恒定律应在容器中进行。（3）实验C中，可观察到铁钉表面析出色固体，溶液逐渐变为色。30．食醋的某些性质与盐酸相似，某化学兴趣小组为探究食醋的化学性质，进行了以下实验：查阅资料可知：①盐酸显酸性，酸性物质能使紫色石蕊溶液变红色；②盐酸能与含碳酸根离子的物质反应生成二氧化碳气体；③盐酸能与活泼金属反应生产氢气。限选试剂：紫色石蕊溶液，碳酸钙粉末，镁条。预测预测的依据验证预测的实验操作与预期现象①食醋显酸性取少量食醋于试管中，滴加，如果观察到，则预测成立。②食醋能与碳酸钙反应取少量加入试管中，滴入少量食醋，如果观察到，则预测成立。③食醋能够与反应镁是活泼金属取少量加入试管中，滴入少量食醋，如果观察到，则预测成立。31．化学课上，同学们利用下列实验探究碱的部分化学性质。（提示信息：CaCl2溶液和NaCl溶液均为中性）（1）C试管中的溶液呈性。（2）D试管中产生白色沉淀的化学方程式为。（3）结合上述实验现象，下列对D试管中溶质成分的分析正确的是（填字母）。①可能存在Na2CO3②一定不存在稀盐酸③一定存在NaCl和CaCl232．金属材料的使用作为一个时代的标志，见证了人类文明发展的过程。人类经历了新石器时代、青铜器时代、铁器时代，后来陆续使用了锌、铝、钠、镁等金属。金属材料在生产生活中有不同的用途，发挥着重大的作用。某化学兴趣小组对金属的活动性强弱产生了浓厚的兴趣，在老师的指导下，他们开启了铝、铁、铜三种金属的活动性强弱的探究之旅。请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题。（1）任务一：小明同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀硫酸，只用一支试管，取一次硫酸的探究方案。实验步骤实验现象实验结论步骤①：在试管中取少量稀硫酸，插入铁丝，充分反应三种金属活动性由强到弱的顺序是：步骤②：在①所得的溶液中，插入铜丝，充分反应无现象步骤③：在②所得的溶液中插入铝丝，充分反应溶液由浅绿色变为无色（2）步骤①将铁丝插入前，应用砂纸将表面打磨干净，目的是。（3）任务二：小强同学认为要得到Al＞Fe＞H＞Cu的结论，不必做补充实验，只需将小明同学的方案中插入金属的顺序调整即可，你认为调整后插入金属丝的顺序是。四．解答题（共6小题）33．安徽某水泥厂化验室，为了测定某矿山石灰石中碳酸钙的质量分数，取石灰石样品与足量稀盐酸在烧杯中反应（假设石灰石样品中杂质不与稀盐酸反应也不溶于水．）有关实验数据如表：反应前反应后实验数据烧杯和稀盐酸的质量石灰石样品的质量烧杯和其中混合物的质量180g12g（1）根据质量守恒定律可知，反应中生成二氧化碳的质量为g．（2）求该石灰石中碳酸钙的质量分数．34．下列方法可以解决生活中的一些问题，请用化学方程式表示其中原理：（1）收藏家收藏清朝末年的铝制品至今仍保存完好，原因是在常温下，其表面形成了一层致密的氧化铝薄膜：（用化学方程式表示）。（2）用石灰浆粉刷墙壁，干燥后墙面就变硬了，此反应的化学方程式为。（3）常用适量的除铁锈，写出除锈反应的化学方程式。35．某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题进行探究性学习，请你作为该小组成员一起来解决下列问题：（1）小红同学从某一欠收农田里取回一份土壤样品，如果检测结果呈酸性，从经济和可行方面考虑，那么要改良此土壤的酸性，应向农田里施加（填化学式）．（2）小红同学用如图总结了NaOH的四条化学性质（即NaOH与四类物质能够发生化学反应）．I．为了验证反应①，小红将无色酚酞试液滴入NaOH溶液中，溶液由无色变成．II．依据反应④说明NaOH必须密封保存，否则在空气中要变质，其化学反应方程