高考作文主题训练：在磨难中成长从磨难中奋起

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页作文主题训练在磨难中成长，从磨难中奋起1．阅读下面的材料，根据要求写作。一只海蚌对它身旁的同伴说：“我身体里有一个东西，很痛，它又重又圆，我真苦恼。”它的同伴高傲得意地回答道：“赞美天空，赞美大海，我身体里没有痛苦。我里里外外完整无缺，安然无恙。”这时，一只螃蟹正好走过，他听到了两只海蚌的对话，便对那只里里外外完整无缺的说道：“是的，你的确完整无缺，安然无恙，但你要知道，让你同伴忍受痛苦的是一颗无与伦比的美丽的珍珠。”人类的丰收成果、辉煌业绩、伟大事业，往住要历经磨难走过痛苦的征程才能取得，我们熟知的苏轼、王羲之、王安石、陶渊明等名垂千古的大家都有着这样的经历。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求写作。万千险阻在前，中国愈发坚韧。不屈不挠，愈挫愈勇，在磨难中成长，从磨难中奋起，是中华民族的一贯精神品格。疫情引发的经济冲击确实复杂，但在坚韧的中国面前，它又能奈中国这片“大海”如何。中国人民的精神是坚韧的，中国的发展是坚韧的，中国经济有强大韧性，中国的改革开放矢志不渝、从不停歇。复兴大业能走到今天，何尝不是因为中华民族拥有这份坚韧？读了以上材料，你有怎样的认识与思考？请写一篇议论文。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3．阅读下面材料，根据要求写作。习近平总书记说：中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起。我们人人都经历了新冠肺炎疫情，感同身受。疫情让我们一起经历风雨，经历磨难；也一同让我们增进情感，感受温度，提升了人生境界；也一同让我们思想丰厚，精神得以洗礼，身心得以健康成长。上述材料触发了你怎样的思考和感悟？你所在学校高三年级拟组织一次以“在经历中成长”为主题的座谈会，请你写一个发言稿。要求：自选角度，确定立意；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4．阅读下面的文字，根据要求作文。2019年底，一场突如其来的新冠病毒感染性肺炎疫情席卷武汉，蔓延湖北，乃至全国。全国停工停课，同学们只有在家线上学习。其间，有同学大发感慨，我们出生时遇到“非典”，高考备考时遇上“新冠肺炎”，感到命途多舛……听课两个多月，不少学生和家长焦虑、迷茫。对此，引起了网上的热议。2月23日，习近平总书记说：“中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起。”习近平总书记的这句话在海内外网友中引发共鸣。这引起了人们的深思，某知名网站特为此举办一次线上论坛。作为同龄人，即将走向高考考场，你是怎样想的？请联系自己的所见所闻所思所感，以“致同龄人”为副标题写一篇文章，参加网上论坛，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案：1．例文：不历磨难怎能成长生活中总是充满着各种急流与阻碍，有的人遇到挑战或浅尝辄止，或逃避甚远，终究止步不前；有的人坚持奋力拼搏，哪怕遍体鳞伤，也定会终有所获。这就是历经磨难的回报，它定让你终有所获。磨难对于人生的价值是不言而喻的，没有受过伤的人定不能承受无情世界给予的一击。诺贝尔的成就是非凡的，他设立的奖项至今仍鼓励着一代又一代人对世界的不懈探索。但他的成功殊为艰辛。火药研制很危险，诺贝尔一生中经历了无数次爆炸的危险，才有所突破。当时社会与舆论也不信任他，在他奋斗路上铺设了难以计数的障碍。更是冷酷地惩罚了这个弱小的探索者，在贪婪的火光中取走了他父亲与弟弟的生命。但诺贝尔仍不放弃，用坚定的信念与顽强的精神造就了闻名的火药。诺贝尔遭受的痛苦远超过常人，残缺的身体、破碎的家室、辱人的污蔑都是令人难以承受的。但他选择了坚持，也正是这惊人的坚持，给予了他人类发展史上无人能取的位置。纵观历史，有众多这样的英杰：李时珍尝百草而著《纲目》、孔子游列国困厄而作《春秋》、孙子受膑足而制《兵法》……这些历史长河中的波澜无不在传达一个声音：磨难造就成功。人如此，国家、民族亦是如此。一个国家不经受磨练，便无法撞开通向富强的大门；一个民族不遭遇危亡，便无法屹立于世界先进之林。一个古老的传闻是这样描述的：在地中海区域有一个名叫斯巴达的城邦。在这个钢铁般坚固的城邦内，每一个新生男婴都要在野外度过自己的前16年。在一次次猎杀与搏斗后，只有足够强大的男孩才可以返回城邦，成为一名光荣的战士。这个考验不仅仅是个人的，更是国家的。如果斯巴达没有这样严酷的古训，温泉口国王卫队以少胜多的神话又怎么会被创造呢？屹立于众多城邦中的一个力量中心又怎会诞生呢？磨难不仅仅是磨难，更是上天指引国家发展的方向，是走向成功的路标。一株植物在和风细雨中难以持久，唯有干旱与狂风的洗礼才能使它茁壮成长。只有磨难与坚忍才能创造最终的辉煌。人生的道路必定会遇到种种磨难，过程有辛酸与绝望，但只要我们勇敢去面对，正视所有磨难，我们将会拥有与众不同的人生。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料中有两只蚌，这两只蚌形成对比，其中一只忍受极大的痛苦，但是却孕育着美丽的珍珠；另一只蚌没有忍受痛苦，虽然健康，但没有孕育美丽的珍珠。在这个材料中，忍受的痛苦就像是人生经历的挫折与磨难，而最终那颗异常美丽的珍珠，则象征着收获或成功。因此，这个材料实际上是以蚌喻人，告诉我们，痛苦是一笔财富。当我们经历磨难时，不要气馁或失落，应该勇敢面对，接受磨难，战胜痛苦，迎接成功。由此可见，本次作文话题是“磨难”“痛苦”，那究竟什么是磨难、痛苦呢？要从广义去理解：磨难、痛苦可能是精神的压力，内心的忧伤，人际关系的紧张，家庭的破裂；是被人疏远，被人欺骗，被人误会，被人奚落；是无法发挥潜能或才华，是潜意识烦躁不安，是童年不幸的遭遇，是生活在破碎的家庭，是失去疼爱自己的父母，是突发的灾难；是欠缺、失望、失败、受挫、患病、焦虑、恐惧、懊悔等等。那么，为什么“磨难”“痛苦”能产生“珍珠”？“珍珠”指的又是什么呢？“珍珠”主要是指成功，优秀，安康，幸福，快乐，进步，成长等等一系列历经磨难而带来的收获等。写作时，可以围绕“磨难”“痛苦”或叙故事，或讲道理，或采撷生活中的花絮，或记录人生路上的精彩片断，说明珍珠的形成往往要经受磨难、痛苦的过程。也可反弹琵琶，从反向角度构思，批判那些在痛苦中沉沦，不能奋起反抗痛苦的人。在论据的选择上，可以把目光投向历史，投向社会，投向人类，投向自然。古今中外不乏笑对磨难、痛苦、创造辉煌人生的人杰。陈胜、吴广不因地位低而坠青云之志，于是才有了揭竿而起，书写农民起义的伟大篇章的壮举；海伦·凯勒不因人生残疾的痛苦而白暴自弃，才有传世之作《假如给我三天光明》；贝多芬不惧失聪的巨大痛苦，与命运顽强抗争……无论是陈胜、吴广，还是海伦·凯勒、贝多芬，他们都是磨难、痛苦育珠的蚌，他们都因忍受、战胜磨难、痛苦而创造了美丽生命、辉煌人生。立意：1.艰难困苦，玉汝于成。2.经历痛苦、磨难，才能创造出非凡的价值。3.战胜磨难与痛苦，才能创造人生的财富。2．例文：不屈不挠，民族本色祖先造字之初，便深谙生活的玩味。单看“韧”字的构成，便给人一种难以言表的折磨与难以挣脱之感。或许与“韧”字相关的，都是需要坚强的意志以及不屈不挠的抗争——无论于外人或是于自己——才能实现，做到尽善尽美。而韧性，在我看来，是中国人深入骨髓的性情。在元朝骑兵已经问鼎中原，对汉文化进行“蚕食”时，那些汉文化的捍卫者们，是忍耐着多大的痛苦与不甘，但为了文化的传承而忍辱负重，使得我们的文化没有被侵蚀、被毁灭；我更是为近代中国被西方列强侵略之时，即便已经濒临绝望与崩溃，但仍可以重新站立，复兴中国的精神与毅力所动容。很多西方人曾用“中国人没有信仰”对我们大肆批驳，但事实上，我们可以铿锵有力地回复他们——我们没有统一的宗教，但中华文明是我们共同的心理纽带，这种文明的指引，就是将我们中华民族凝聚在一起的最崇高的信仰。作为唯一延续至今未曾中断文明的四大文明古国之一，中国值得这份殊荣。几千载漫漫风雨征程，中华民族逆风前行，在无数外力以及内我的挑战与威胁中，中国人的品格、文化与意志岿然不动——这就是我们的韧性的光辉。除了历史沧桑变迁中中国所展现的坚韧，于中华民族的内部性格而言，这份韧性更是民族发展中最本质的精神基石。若勇敢被定义为抵御外部困难时的不放弃与勇于面对，那韧性更为伟大的是对个人所长期坚持的理念与价值观的重塑。这可能在外在看来是一种对过去的放弃与抛弃，看似微不足道，甚至令人惋惜，但事实上，敢于直面自身的缺陷，敢于动摇自身以换取更强的生命力，以求得社会更加积极正向的发展，这就是我所赞颂的“韧”。我们不能否认，世界是不断发展的，我们只有在坚韧中与时俱进，才能稳立于时代而不是被时代的洪流裹挟或吞没。我景仰那些先哲——商鞅、王安石等变革家，他们都在向已现颓势却深入人心的制度与社会生活方式宣战，与他们相对抗的，不仅仅是利益的相关者，更是如大山般沉重的陈旧观念。而现代的重大改革，更是展现了中国人和中华民族性格中的韧性——我们可以改变、甚至可以颠覆，但最本质的坚守始终是中华民族的璀璨文明。如同邓小平的“改革开放”的伟大决策，他顶着巨大的压力，市场化无疑于社会主义而言是不可相容的，但是为了中国人民的幸福、中国经济的腾飞，他愿意承受这份风险。他们相信，这是巨大而改变，但一定不会带来毁灭。而我们勇毅坚韧的中国人，更是逐渐适应了这样翻天覆地的变化，用自己的奋斗，构建了更美好的家园——唯有这份韧性，才能如此处变不惊，我们的国家才会走向复兴。面对来势汹汹的突发疫情，我们更是如此。这种坚韧不拔、不屈不挠的奋斗精神，成为抗击疫情中人们最坚实的精神源泉。各方力量汇聚成滚滚洪流，带着民族情感的体温，凝结成中华民族越是经历艰难险阻越是坚强奋斗团结向前的精神力量。不屈不挠，愈挫愈勇，在磨难中成长，从磨难中奋起，是中华民族的本色。疫情虽严峻，奈我民族何？发展路崎岖，奈我民族何？不屈不挠，民族本色!【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料第一段首先指出坚韧是中华民族的一贯精神品格，然后联系当前的新冠疫情与面临的经济冲击，说明依靠坚韧，我们必将取得胜利。第二段从精神的坚韧拓展到经济发展、改革开放、复兴大业，说明中国发展的每一步都离不开坚韧，强调坚韧这种优秀品格对于中国发展与民族复兴的重大意义。学生构思立意可有不同的侧重点，可以谈民族精神的坚韧品格，可以谈面对当前经济形势我们发展的韧性，也可以谈中国改革开放乃至民族复兴的坚韧。注意要结合当前抗疫形势，围绕“中国的韧性”写，均属符合题意。作文最好联系到青年的责任。立意：1.不屈不挠，民族本色。2.矢志不渝的中华魂。3.复兴之路，坚韧导航。3．例文：战疫青春，与国同行尊敬的家长，亲爱的同学们：大家好！新冠病毒肆虐，疫情全球蔓延。中国疫情大考，国人上交了“守望相助，同心同德”的答卷，让民族精神在历经风霜的淬炼中熠熠生辉！世界疫情攻坚，中国以“投以木桃，报以琼瑶”的大爱，体现了大国担当！今天，我们逢上了“新冠”疫情。但我想说，作为成年人，我们应该把灾难当教材，与祖国共成长，以战“疫”青春，与祖国同行。生挺凌云节，飘摇仍自持。同学们，作为成年人，我们应该从榜样的身上汲取前行的力量。法捷耶夫说：“青年的思想愈被榜样的力量所激励，就愈会发出强烈的光辉。”正是因为“白衣逆行”主动担当，才筑牢了疫情防控的坚固防线；正是因为社区工作者夜以继日勇挑重担，才保证了城市的正常运转。他们是我们学习的榜样，我们要从他们身上汲取前行的力量。同学们，抗“疫”故事里，那些初心如磐，那些使命在肩，那些为民奉献，那些为国忠诚，都是我们成长的绝佳教材。朔风常凛冽，秋气不离披。同学们，作为成年人，让我们把生命至上，携信念前行。作为成年人，我们要学习战“疫”一线的那些90后、00后。疫情“朔风”凛冽，抗“疫”正气浩然！他们面容还稚嫩，却懂感恩，把他人生命至上；他们肩膀欠宽厚，却扬正气，携信念前行。逆行护士朱海秀以迎难而上的信念谱写了青春之歌；90后社区工作者刘宜以青春力量在战“疫”前线修筑精神的长城……一张张面孔虽稍显稚嫩，一双双眼睛却坚定认真，他们让我们明白：作为成年人，要把生命至上，携信念前行。结得“千层茧”，练就“冲天翅”。请家长放心，我们一定会在磨练中学会担当。青春因磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。就像同济博士生马明杰，他用主动请缨，用志愿服务磨练自己，在家乡的疫情防控中绽放青春迷彩；就像那一个个大学生战“疫”服务志愿团体，那冲锋在前的矫健身影，犹如疫情防控战斗中一面面迎风飘扬的鲜艳战旗……磨炼是青年最好的“成长礼”。面对疫情灾难，我们学到了迎难而上、不惧风雨，学到了拼搏奋战、勇挑重担，我们在战“疫”中，逆风生长，破茧成蝶。战“疫”青春，与国同行。同学们，作为成年人，我们一定要把灾难当教材，作为成年人，我们一定会与祖国共成长。愿以吾辈之青春，守护这盛世之中华；愿以吾辈之奋斗，让青春绽放出绚丽之花！我的发言到此结束。谢谢大家！【详解】本题主要考查写作的能力。是一篇任务驱动型作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。它仅仅只是提供了一段材料，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大。发挥的余地更广。一般来说，首先要研读材料，弄清材料内容，初步理解材料含义，以做到心中有底。其次，要找出材料的中心句，文题中关于中心的提示，材料中关于中心的提示；发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。2017版高中语文新课标在“高考命题建议”中明确指出，高考题目要“以具体情境为载体”“设计典型的任务”。新课标明确新高考命题的导向是：以具体情境为载体，尤其要以真实的社会生活情境为载体，设计具有代表性价值的语文实践活动，以考查学生语文核心素养的多样化、综合性和整体性表现。就作文命题而言，对新课标的落实往往表现为：创设出一个相对真实的情境和设置比较明确的任务要求，让考生通过写作提出解决问题的想法和方案。1.审题：材料开篇引用了习近平总书记的话，指出并肯定了中华民族虽然多难，却愈挫愈勇，不断成长、奋起的民族精神。紧接着结合当前的时局，指出了我们经历了疫情后，在精神境界上的所得。习总书记这段话，是对经历了疫情的我们之“所得”的高度浓缩和概括。作文创设了情境——“在经历中成长”为主题的座谈会，写作的时候，要扣住“成长”二字来进行立意。何谓成长？从材料中可知，经历磨难，不被压垮，反而愈挫愈勇，这就是成长。结合当前具体形势来说，在疫情中，无论是驰援一线，还是留守后方，我们一起经历风雨，团结战疫，勇于承担，敢于争先，坚守岗位，做好自己的本职工作，坚持在家学习……是一种成长；疫情让我们彼此互助，互相关怀，在疫情中涌现出的深夜送口罩、千里送蔬菜、帮助社区购物、背着战疫物资回国……是一种成长；疫情中，00后“逆行者”的无私奉献，青年博士在方舱医院读书的静谧豁达、学生们主动担任社区志愿者的勇敢善良、居民在家里对着手机“云聚会”“云拜年”的温暖贴心……是一种成长。写作的时候，要围绕“疫情的经历”，重点写出从疫情中收获了什么、感悟了什么，这才是“成长”。2.参考立意：历风霜淬炼，成国之栋梁；风雨肆虐紧，国之砥柱立；不惧厉石磨砺，誓迎剑锋熠熠；青年担当：汇聚萤火，便成星河；笑迎“千磨万击”，定然“不负人民”3.行文结构：文章开篇扣住具体情境指令，致语之后，提出自己的观点“把灾难当教材，与祖国共成长”。接下来谈到了获得“成长”的第一要素：“从榜样的身上汲取前行的力量”，引用法捷耶夫的话，以“白衣逆行”、社区工作者作论据，论证了在疫情中，“为民奉献”“为国忠诚”的人，带来了成长的力量。然后，谈到了获得“成长”的第二要素：“携信念前行”，以战疫90后、00后为论据，论证了自己的观点。再提出获得“成长”的第三要素：“在磨练中学会担当”，以同济博士生马明杰为例，论证了青年人要拼搏奋战，勇挑重担。最后，联系实际，呼吁同学们要将灾难当作教材，和祖国一起成长，回扣题目，总结全文。4.写作素材：（1）松下幸之助说：“自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。”此言得之。看那苏学士“途中遇雨，雨具先去”，反而在“穿林打叶声”里“吟啸且徐行”，终悟“变”与“不变”之哲理，得“清风”“明月”“无尽藏”之旷达；看那西南联大师生“国难维以至此”，却在战火中执鞭，在轰炸里苦读，“内树学术自由之规模，外来民主堡垒之称号”，获经天纬地、泽被四方之智慧。同学们，我辈已成，亦该如他们立灾难沃土，深植其根。（2）西培尼士说：“人处患难之境,如香草之受压榨则芬芳愈烈。”此言无差。灾难之中，更该“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”；逆境之时，更该立“一览众山”之志，执“中流击水”之力，务“如琢如磨”之行，待来日，或如雨衣妹妹，不辞苦累，以我之微光，奉送一隅温暖；或如钟南山，心怀锦绣，以我之闪耀，照破山河万朵。同学们，我辈已成，自当如他们立灾难沃土，茁壮其干。尼采说：“那些能将我杀死的事物，会使我变得更有力。”疫情可杀人，亦可成人。同学们，疫情未尽，我辈已成，让我们立灾难沃土，深植其根、力拔其节、茁壮其干，这灾难定必将结成硕果，不负青春。同学们，疫情中奋起吧，书就成长华章；灾难中振翅吧，写就壮美诗篇！（3）情之时，务实之人是以身践行“愿以吾辈之青春，守护这盛世之中华”的如张静静一样的数万医护人员；务实之人是“以小我之身、非凡之勇为行动”的如汪勇一样的快递小哥们。当然：置身于荒寂大漠却对敦煌文物不懈开发保护的樊锦诗；一辈子只为一件事、研制“糖丸”，解决了中国脊髓灰质炎疫病的顾方舟；虽踏上死地也不顾的凉山救火英雄；为“中华有为”而极限抗压的任正非……他们是共和国大厦的基石，是民族复兴的砥柱，是不折不扣的实干之星。那场疫情中以身许国、公而忘私、向死而生的普通人与这些人，一起化为那颗颗闪亮、宜追之星，汇聚成灿烂星空，留下一片炫彩璀璨。（4）十二年后的2020年，新冠肺炎疫情袭击了武汉，迅速蔓延至全国。又是一场没有硝烟的战争，但是，任何灾难都压不倒中国人，华夏儿女之间的温情依然令人感动。2008年时，援鄂护士刘佳是一名中学生，地震让她所在的中学损毁严重。那时，解放军为他们带去的温暖，她始终铭记在心。今年，面对突如其来的疫情，作为医院文职人员的她，两次提交请战书，要求到武汉去，希望能将这份跨越十二年的恩情传递。十二年过去，更加惊人的中国速度、更加强大的中国力量也依然让全世界震撼。（5）有人说，如果说2008年汶川大地震让人们重新认识了“80后”，那么，2020年的新冠肺炎疫情，让人们重新认识了“90后”和“00后”。在抗击疫情一线，有几个数字特别值得关注：在4.2万多名驰援湖北的医护人员中，有1.2万多名是“90后”，其中相当一部分是“95后”甚至“00后”，他们成为这个战场上披坚执锐、一往无前的青春力量。“00后”护士说：“穿上战衣，我就不是孩子了。”“00后”运力支援队员说：“身着这身军装，年纪再小也是一名战士。”昨天父母眼中的孩子，今天已然成为新时代共和国的脊梁，成为我们国家的骄傲和希望！（6）今年新冠肺炎疫情的暴发，成为检验我国应急能力的试金石。面对突如其来的疫情，在党中央的坚强领导和统一指挥下，各地采取了果断的防护举措：启动应急响应，加强物资调配，实施人员隔离，构筑人民防线，快速控制住了疫情蔓延，并有序推动了复工复产和群众生活秩序恢复，也为世界的疫情防控争取了时间、提供了宝贵经验。当然，这次疫情也是一面“镜子”，暴露出了我们在应对灾情时仍然存在一定的短板和不足。比如，公共卫生基础设施储备不足，疾控监测预警和管理运行系统有待革新，疾控体系人才队伍建设有待加强，等等。这些短板和不足再一次警示我们，备战须在平时，破除沉疴积弊，增强忧患意识，永远都没有完成时。必须以此次疫情为契机，抓紧补短板、堵漏洞、强弱项，该坚持的坚持，该完善的完善，该建立的建立，该落实的落实，完善重大疫情防控体制机制，健全国家公共卫生应急管理体系。4．例文：书中自有千方剂，书中自有清泉流——致同龄人

一个人，在读书，在刚刚搭建好的方舱医院，在被疫情阴云笼罩的武汉。周围或许有嘈杂的声响，有匆忙的脚步，心头或许也有隐隐的不安，有难言的焦虑，但他手中捧着书本，便能静心安稳，便能忘却病痛，便能淡定从容地，迎战凶恶的病毒。最近很红的上海医疗救治组组长张文宏今日又爆金句：对抗病毒最有效的方法就是“熬”--通过自身免疫力对抗病毒。除了身体免疫力之外，精神免疫力也是强大的力量，当身体中的细胞在与病毒顽强作战时，书籍给予的力量和希望，能让精神也筑起坚固的防毒之堤。鲁迅先生说：倘能生存，我当然仍要学习！疫情袭城，慌乱无益，若书籍能疗心，愿它是一剂良药。古语说：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。在这里我要说，书中自有杀灭病毒的良药。看到这样的他，我们兵荒马乱的内心，也仿佛骤然安静下来，从这安静之中，生发出强大的，稳健的精神力量。有人说：“好学习的人运气都不差！谢谢你小帅哥，你的‘平静’让我们悬着的心平静下来！”“看书是很好的抵抗精神病毒的方法。”也有人说：“能在这样的环境下依旧保持对知识的饥渴，让我这个在安全环境内依旧不知进取浑浑噩噩的人感到羞愧。”有人说：“他看的不只是一本书，他看到的是另一种生活状态，另一种心情，另一个世界。我们大多数人，现在都被手机绑架了，是常态，是工作需要，是打发时间，是无奈。能静下心来读书，也是一种幸运和幸福。”有人说：“看了半天新闻，心情五味杂陈，看到了他瞬间有点岁月静好了。在书中可以暂时忘却世界中的痛苦，令生命被无限延长。”病毒再凶，打不垮读书人！疫情再难，打不垮武汉人！疫情面前，愿你我都拥有强大的精神力量，在嘈杂的世界里静下心来，反思过去，思考和阅读，这样我们的恐惧就会一点点地消散，我们迎来的必将是胜利的曙光！熬过这最艰难的这几天，一切都会好起来的!阳光依然灿烂，生活依旧美好！愿我们能够静下心花更多的时间看书学习，这样你会遇见更好的自己，发现世界不一样的美。【详解】本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。【审题】“2019年底，一场突如其来的新冠病毒感染性肺炎疫情席卷武汉，蔓延湖北，乃至全国。全国停工停课，同学们只有在家线上学习”“听课两个多月，不少学生和家长焦虑、迷茫”，这是客观事实，疫情当前，只能针对这种情况采取网上授课的形式，学生在家线上学习，各方面不如在学校。“中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起。”主席的一番话是我们当前克服困难的精神力量。面对今天这场严峻的现实大考，总书记实际上是在提醒我们，要善于从民族前行的历史积淀中汲取力量。中华民族精神谱就的雄壮旋律，越是遇到危急，越是激扬高亢，激励着中华儿女在危难时刻奋不顾身，勇往直前。写给同龄人的文章，可以围绕战胜困难，迎接未来；可以写战胜困难的方法，可以写医护人员对自己的影响等等。【立意】中国抗疫必胜；在磨难中涅槃；爱国，是最大的责任；矢志不渝，恪尽职守；承担责任，方得大成；负重前行，强我中华；担当，让平凡成就伟大；致敬英雄，争做楷模；爱国，从身边小事做起。【结构】标题就是方法《书中自有千方剂，书中自有清泉流》，如何在当下安下心来，看书。首段例举方舱医院的读书哥，第二段提出对抗病毒最有效的方法，一个是提高身体免疫力，一个是精神免疫力。；第三段读书哥的影响，“看到这样的他，我们兵荒马乱的内心，也仿佛骤然安静下