模块让每一个教师成功

黎加厚上海师范大学2023年12月9日让每一个教师成功——教师领导力发展自治区国培计划高级研修班1活动1：走进研修班团队文化2思考:从改变学习笔记开始改变你的学习方式：从记忆走向思考关键词:3感谢您的关注！为什么关注教师领导力发展4教师作为变革的因素，其作用的重要性从未像今日这样不容置疑。这一作用在21世纪将更具决定意义。

——国际21世纪教育委员会给联合国教科文组织的报告，《教育——财富蕴藏其中》5教师领导力“教师领导力”是指教师在教育理念、知识和教学实践方面具有较高的教学能力和影响力，促进学生的学习和发展。6每一个教师都是领导者。

——Bolman&Deal，《成为教师领导者》，1994.“Everyteacherisleading.”(Bolman&Deal,BecomingaTeacherLeader,1994)7如何提升…教师领导力8教师领导力发展

关键词9热爱教师对学生的1让每一个教师成功的7个关键词TD思考:学习笔记改变你的学习方式：从记忆走向思考关键词:大多数人都回忆说，中小学时代的老师改变了自己的生活。美国Ipsos国际民意测验公司2005年8月9-11日调查报告对于学生的学习，教师起着一个最重要的校内决定性作用。Teacherqualityisontheeducationalagendaasneverbefore.Finally,thereiswidespreadrecognitionofthefactthattheteacheristhesinglemostimportantschool-baseddeterminantofstudentlearning.ArthurE.Wise：美国国家教师资格鉴定会主席最能提高学生学习成就的方法是：在课堂中安排一个有资格的、有思想的老师。

Thebestwaytoincreasestudentacademicachievementistoputqualifiedandquality-mindedteachersintheclassroom...Olebe,JacksonandDanielsonCaliforniaFormativeAssessment...家长永远要记住：自己孩子所遇见的老师至关重要。

Parentshavealwaysknownthatitmattersalotwhichteacherstheirchildrenget.KatiHaycockEducationTrust学生看优秀教师的品质

BestTeacherQualities使学校很有趣（Madeschoolfun）熟悉专业领域（Expertinfield）对学科充满热情（Passionateaboutsubject）信任我（Believedinme）鼓励我（Encouragedme）放手让我做（Empoweredme）关心我（Caredaboutme）——美国Ipsos国际民意测验公司2005年8月9-11日调查报告作为一个负责任的人（TeacherasaPerson）优秀的班级管理者（ClassroomManagement）课堂教学组织者

（OrganizingforClassroomInstruction）课堂教学实施者（ImplementingClassroomInstruction）学生的进步和潜能的监控者（MonitoringStudentProgressandPotential）领导看优秀教师的品质

BestTeacherQualities高期望（SetHighExpectations）激发学生思考（ChallengeStudentstoThink）要求学生严格和优秀（RequireRigorandRichness）不需要借口（MakeNoExcuses）办事稳妥（LeaveNothingtoChance）重在结果（InsistonResults）专家看优秀教师的品质

BestTeacherQualities教师的含义每一天，无论你是否意识到，你都在改变着你的学生的生活。Eachday,whetheryouknowitornot,you'llbemakingadifferenceinastudent'slife,"——John.

2发现让每一个教师成功的7个关键词传统思维：关注学生的弱点水桶短板原理。但是！看看成功人士：

——极少花费心思“避短”他们集中精力于发扬

自己的长处发掘学生的长处，将“其”培养至好到极致程度。就像国际营销大师SethGodin说的那样……找到你的紫色奶牛Yes,WeCan!Yes,WeCan!这家伙真牛！颜色与众不同，还会说奥巴马的话…谨记……聚焦自己的长处！未来将属于那些拥有与众不同思维的人——DanielH.Pink：《全新思维》，2005如何找到学生的

长处适合的就是最好的10个杰出辍学生的故事表明：

适合才是最好的

《时代周刊》2010年5月10日评选中国学生的问题是：

除了考试，不知道自己的兴趣，更不知道什么是适合自己的发展道路……反思与讨论教师要有一双发现儿童的眼睛日记教师的发现教师的发现和鼓励，最能激发你的学生的潜能。小小思考:学习笔记改变你的学习方式：从记忆走向思考关键词:校园文化3让每一个教师成功的7个关键词41只有每位教师都在自己的教学教育领域渗透思想道德教育和人格教育，整个校园才会洋溢着浓厚的人文气息。

——【前苏联】教育家苏霍姆林斯基教育是一种文化熏陶42信息时代的学校文化建设艺术文化（音乐、手语、律动、体操）文化创作（故事、设计、朗诵、诗词）书香校园（数字化阅览、协作学习）……43奥尔夫艺术活动

（律动、节奏、创作）

丽英校园文化举例44文化：感动心灵的教育国培班

奥氏微笑4让每一个教师成功的7个关键词46微笑是教师最好的名片学生喜欢微笑的教师活动：47现代教育技术5让每一个教师成功的7个关键词48新技术的使用者文字输入——搜狗拼音、紫光拼音信息检索——Google、百度表达讲演——Word、PowerPoint可视化分析——概念图、思维导图人际交流——e-Mail、QQ、MSN教学反思与叙事——Blog（博客)电子笔记本——OneNote构建学习社区——BBS、Wiki、互动百科信息化课程设计——Moodle（魔灯）学习环境设计——云计算辅助教学49快速文字输入50提高个人搜商511、课件设计2、教案设计3、环境设计信息化教育环境的设计者52坚持6让每一个教师成功的7个关键词53即使每天只有一点点小小的进步…54Dreams一个来自英国的真实故事：梦想坚持才能成功55——让每一个教师成功的基础56布洛克与教练的故事为什么布洛克能够坚持爬到100米？教师在教学活动中扮演了什么角色？对提高教师领导力的启迪？57教育不是灌输，而是点燃火焰。SocratesΣωκράτης)c.469/470BC-399BC—苏格拉底古希腊哲学家Educationisnotthefillingofabucket.Itisthelightingofafire.587创新让每一个教师成功的7个关键词59教师专业发展专注有效教学12/9/202360教学创新实践61如何根据时代变化发展有效教学策略62创造更具吸引力的学校校园文化63教学策略的创意发展创新科技人文理论实践2

个案例校园文化建设举例NonverbalLearningActivitiesDigitalStorytelling65数字故事设计教学创新实践举例（1）2023/12/966什么是“数字故事”

Digitalstorytelling”数字故事”是在教学活动中编写故事、并加入文字、图像、声音、音乐等多媒体元素，创造可视化故事的过程。云南2023/12/967创作过程2023/12/968数字故事的教育意义提高教师讲授的吸引力促进师生思想深度互动将知识技能教育与情感态度教育融合激发学习兴趣培养学习者的设计、策划、语言、艺术综合素养2023/12/969数字故事在教学中的应用

与学生高级思维能力培养2023/12/970关注创造能力的发展知道领会应用分析评价创造布卢姆教育目标分类学2001版数字故事培养学生高级思维主题

设计数字故

事制作故事

讲述问题导向思维

升华2023/12/972在故事中学习、在故事中思考三袋米的故事问题导向教学设计基于布卢姆教育目标分类的问题设计

结合数字故事“三袋米”来看知识

–用你的语言描述一下“三袋米”的故事。

领会

–解释这三袋米为什么都是杂米？运用

–如果你是母亲，你会怎么做？分析

–结合现实，这样的事情为什么会发生。评价

–评价母亲不让孩子知道这件事这样做好不好？解释你的观点。创造

–你觉得孩子知道母亲所做的一切后，会有怎么的故事。好故事从哪里来？2023/12/975读书笔记涂鸦好的想法科幻电影戏剧剪报（电子版）日记学习反思课堂观后感史记收音机报刊电视+灵感收音机广告创意科学史寓言童话部门工作记录闪念随笔旅游教材教学心得……灵感资料邮件小说杂志新闻生活记录小说自己的故事历史故事哲学故事身边小事读者网络父辈讲述2023/12/976中国教育技术协会

2010年教育技术评比活动

数字故事获奖作品2023/12/977中国教育技术协会年会

2011年数字故事全国比赛2023/12/978数字故事的评价1.故事性2.艺术性3.技术性4.创新性——中国教育技术协会2011年数字故事比赛评比标准，2011.2023/12/979非语言学习活动设计NonverbalLearningActivities教学创新实践举例（2）80非语言学习活动

81非语言学习活动通过人体自然的身体动作来学习和交流的一种方式与技能。NonverbalLearningActivities12/9/202382非语言学习活动创意设计协作交流情感音乐律动符号活动理念非语言学习活动的特点12/9/202383非语言学习活动总体构思设计范例小组创作小组展示全体表演高潮体验反思评价上升理念非语言学习活动的教学设计12/9/202384风格各异的非语言学习活动奥尔夫教学民族舞蹈手语操柔力球音乐手影12/9/202385非语言学习活动的创新实践手影在校园文化中的创新应用87奥尔夫教学

（律动、节奏、想象）

Orff12/9/202388“手语操”的创意实践89（signlanguage）什么是“手语操”90小组“手语操”设计表演

评价标准理念创意协作分小组集体设计“手语操”评选：最佳创意奖12/9/202391“手语操”的创意设计举例92“手语操”的创意实践12/9/202393手势律动情感理念非语言