班主任细节工作反思-班主任细节工作有感-教室里唱起了生日歌

班主任细节工作反思_班主任细节工作有感——教室里唱起了生日歌教室里唱起了生日歌

九江金安高中廖志元

初三上学期开学不久，班上一位学生桌子周围放满了大大小小的绒娃娃，以致堵塞交通，一看就知道是她的生日到了。我想提醒她不要把这些放在教室，但考虑到这是别人临时送的，当然只能放在班上，另外怕影响学生生日的快乐。这事就这样过去了，谁也没有察觉我的一时的不快，甚至有学生认为我是默许。几周后，又是一个学生的留级女生周围放满了生日礼物，甚至还放到其他同学那里，教室俨然成了精品礼物店，还有一个男生抽屉里送着一个大大的棒棒糖（他说花了10元钱）。这次我不能沉默，沉默就是对这风气的助长。眼保健操时，我问：“今天是谁生日啊？我们一起送件礼物给她好不好？来，全班同学站起来唱《生日快乐歌》。”50多位同学齐刷刷地站起来认真地唱着歌，寿星安坐在座位上。唱完了，有同学说，今天还是某某的生日，那是一个男生，他没有收到一份礼物。这时我可以想像他当时是多么的羡慕、失落和沮丧。这种风气不仅造成互相攀比的恶性循环，也极大刺伤了寂寞者的心。“同学们，我们再来唱生日歌吧！”教室里再次唱起了《生日快乐歌》，歌声在教室里回响，飘荡在学生们的心上，那位腼腆的小男生，也跟其他同学一起站起来唱歌，声音不是很大，却很投入。同一天生日，一个收到礼物，一个什么也没有收到，一个心安理得地接受同学们的祝福，一个心怀感动真心享受这意外的礼物。

唱完了生日歌，我说：“同学们，生日时，我们送什么呢？送几十元的礼物，送张卡片，还是送份祝福？要知道现在你送的每一分钱，都不是你的劳动所得，不能真正代表你的心意；要知道，你送的‘贵重’礼物会成为别人负担，别人苦于这些东西没处放，又没什么用，他们也苦于下次送什么生日礼物给你。送礼物是种浪费，金钱的浪费，情感的浪费。送张卡片吧，你真诚的祝福会伴随他的一生；送句问候吧，你朴素的话语会温暖他的内心；送句忠告吧，你逆耳的良言会让他的人生路更笔直。生日送什么？我们倡导：今年生日不收礼，愿君只送金玉言。”

此后，再也没有出现生日礼物堆满教室的情况了，学生过了一个个平常的生日。对学生的教育，要有敏锐的洞察力。出现问题，我们不是一味的批评教育，一味的野蛮禁止，而是站在学生的立场去思考问题，以朋友的身份加以引导，往往能起到良好的效果。

那是一个温文尔雅的女生，成绩良好，英语竞赛年级第一，代表学校参加决赛，最近却上课总与别人讲话，这在以前是没有过的事情，这里面一定有问题。课后我把她叫到办公室，问她什么原因，跟她讲上课的重要性。她当时没有回答我，后来以纸条的形式告诉我，她之所以这样做是因为她觉得父母的爱全倾注在弟弟身上，而不关心她，她想通过讲话来让自己成绩差一点，以学习的退步来引起父母的注意和关爱。这是多么幼稚和愚蠢的想法。虽然我后来没有再找她，因为没有必要，这样的学生一点就明，不需要太多的教育，在两周后的月考中，她的成绩还有了进步。我真不敢想，如果没有指出她的错误，她习惯于上课讲话，习惯于成绩“差”，她会成为什么样子。

班主任的工作烦琐，千头万绪，要做好班主任工作，要在“细”上下工夫，细心地观察每一位学生，要在“诚”上做文章，真诚地对待每一位同学。差生更期待老师关