第六单元第二课第一框《人的发现》教学设计历史与社会(人文地理)

第六单元第二课第一框《人的发现》教学设计历史与社会(人文地理)学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“人的发现”为主题，从历史与社会视角，引导学生探究人类对自我认识的发展过程。课程围绕教材中“人类的起源”、“人类文明的发展”及“地理环境对人类文明的影响”等内容，通过讲述、讨论、案例分析等方法，帮助学生理解人类文明的演进与人文地理环境的关系。课程强调教材知识点的实际应用，结合学生的年级特点，设计互动环节，提升学生的参与度和思考能力，使学生在掌握知识的同时，增强对人类文明发展的认识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生历史意识、人文关怀和地理认知能力。通过学习“人的发现”，学生将增强对历史的理解，形成批判性思维，能够从多元视角分析人类文明的发展。在人文关怀方面，课程强调尊重不同文化，培养学生对人类共同命运的同情与关注。地理认知方面，学生将掌握人文地理知识，运用地理视角分析人类活动与环境的相互关系，提升空间思维和综合分析能力，为形成适应现代社会发展的核心素养奠定基础。学习者分析1.学生已掌握了人类起源的基本知识，了解世界四大文明古国的概况，以及地理环境对文明发展的影响。在此基础上，学生对人类文明的发展有了初步的认识。

2.学生对历史与社会课程具有一定的兴趣，尤其对人类文明和地理环境的关系表现出较强的探索欲望。学生在分析问题和团队合作方面具备一定能力，学习风格多样，既有善于思考的理论型，也有善于实践的动手型。

3.学生在理解人类文明发展过程中，可能遇到的困难和挑战包括：对历史事件的时间线梳理、对复杂的人文地理环境影响的理解、以及对不同文明之间关联性的分析。此外，学生在批判性思维和综合分析能力方面仍有待提高，需要教师在教学过程中给予引导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好历史与社会教材，包含第六单元第二课的相关内容。

2.辅助材料：收集与人类文明发展相关的图片、地图、时间线图表等资料，以及介绍不同地理环境下文明特点的视频资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验活动，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习。设置多媒体展示区，以便展示辅助教学材料，帮助学生更好地理解教学内容。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示世界地图，提出问题：“人类是如何从原始社会发展到今天遍布全球的？地理环境在这个过程中起到了什么作用？”

-回顾旧知：让学生简要回顾上一课所学的关于人类文明起源的知识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主要内容，包括人类的迁移、文明的交流与碰撞、地理环境对文明发展的影响等。

-举例说明：通过分析古埃及文明与尼罗河流域的关系、古希腊文明与地中海气候的关联等具体例子，帮助学生理解知识。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨不同地理环境下文明的特点及成因。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生绘制一张简化的世界地图，标出至少三个不同地理环境下的文明，并简要说明其特点。

-教师指导：在学生绘制和讨论的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予及时的反馈和鼓励。知识点梳理1.人类的起源与迁移

-人类的起源：从非洲的南方古猿开始，探讨人类的起源和早期发展。

-人类迁移：人类从非洲出发，迁移至世界各地，形成不同的民族和文明。

2.文明的形成与发展

-四大文明古国：古埃及、巴比伦、印度河流域文明和中国黄河文明的特点及其与地理环境的关系。

-欧洲文明：古希腊、罗马等文明的兴起与地理环境的影响。

3.地理环境对文明发展的影响

-河流文明：河流对古埃及、美索不达米亚等文明的重要性。

-海洋文明：地中海、爱琴海等海洋环境对古希腊、腓尼基等文明的影响。

-其他地理因素：气候、地形等对文明发展的影响。

4.文明的交流与碰撞

-丝绸之路：探讨古代文明之间的贸易往来和文化交流。

-大航海时代：新航路的开辟对世界文明交流的影响。

5.人类对自我认识的发展

-科学革命：人类从宗教束缚中解脱出来，开始用科学的方法认识世界。

-人文主义：强调人的价值，推动人类对自我认识的深化。

6.当代人类面临的挑战

-全球化：探讨全球化对人类文明发展的影响及所面临的挑战。

-环境问题：分析人类文明发展中面临的环境问题，如气候变化、资源枯竭等。内容逻辑关系①人类的起源与迁移

-重点知识点：非洲南方古猿；人类迁移路线；民族和文明的形成。

-关键词：起源、迁移、民族、文明。

-重点句：人类的起源可以追溯到非洲的南方古猿，随后通过迁移在世界各地形成了多样的民族和文明。

②文明的形成与发展

-重点知识点：四大文明古国；古希腊、罗马文明；地理环境对文明的影响。

-关键词：四大文明、地理环境、发展。

-重点句：四大文明古国代表了早期文明的兴起，而古希腊、罗马等文明的地理环境对其发展产生了深远影响。

③地理环境对文明发展的影响

-重点知识点：河流文明、海洋文明；气候、地形对文明的影响。

-关键词：河流、海洋、气候、地形、影响。

-重点句：河流和海洋对文明的发展起到了关键作用，同时气候和地形等因素也共同塑造了文明的特色。

④文明的交流与碰撞

-重点知识点：丝绸之路；大航海时代；文明交流的影响。

-关键词：丝绸之路、大航海、交流、碰撞。

-重点句：丝绸之路和大航海时代是文明交流的重要时期，这些交流促进了文明的相互影响和发展。

⑤人类对自我认识的发展

-重点知识点：科学革命；人文主义；人类自我认识的深化。

-关键词：科学革命、人文主义、自我认识。

-重点句：科学革命和人文主义的兴起推动了人类对自我认识的深化，促进了思想和文化的发展。

⑥当代人类面临的挑战

-重点知识点：全球化；环境问题；文明发展的挑战。

-关键词：全球化、环境问题、挑战。

-重点句：全球化带来了机遇也带来了挑战，环境问题成为当代人类文明发展中不可忽视的重要议题。重点题型整理1.分析题：比较古埃及文明与美索不达米亚文明在地理环境上的异同，并分析这些异同如何影响了两个文明的发展。

答案要点：古埃及文明依赖尼罗河流域的定期泛滥，形成了以农业为基础的稳定社会结构；美索不达米亚文明则依赖于两条河流（幼发拉底河和底格里斯河）的灌溉，但其文明发展受到周期性洪水的不稳定影响。这些地理环境的异同在两个文明的宗教信仰、社会制度、农业发展等方面都产生了深远的影响。

2.论述题：阐述古希腊文明如何受到地中海地理环境的影响。

答案要点：地中海的海洋环境促进了古希腊的海上贸易和探索，形成了以城邦为单位的政治结构，海洋文明的特点也体现在其哲学、艺术、民主制度等方面。同时，地中海的气候和地形促进了农业和牧业的发展，为古希腊文明提供了经济基础。

3.综合题：分析大航海时代对欧洲文明和世界文明交流的影响。

答案要点：大航海时代开辟了新的航路，使欧洲直接与亚洲、非洲、美洲等地建立联系，推动了全球贸易网络的形成。这一时期促进了欧洲资本主义的兴起，同时也带来了文化、宗教和技术的交流，对世界文明的相互影响产生了深远的作用。

4.讨论题：探讨人文主义如何影响了人类对自我认识的深化。

答案要点：人文主义强调人的价值和尊严，推动了文艺复兴时期对个体能力的重视，促进了科学、艺术和哲学的繁荣。人文主义思想鼓励人们质疑传统信仰，用理性和实证的方法探索世界，从而深化了人类对自