艺术教案大班9篇教案及反思

教案系列艺术教案大班9篇教案及反思《艺术教案大班9篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

艺术教案大班第1篇

活动目的”：

1、了解月饼的基本外形——圆形。

2、能够画出自己心中的月饼。

3、体会画出美丽月饼的乐趣。

4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的月饼。

5、感受到中秋节的欢乐。

活动预备：

铅笔，彩色笔，橡皮擦，画纸，胶布。

活动重难点：

画出规整的圆形，自己设计月饼内部的样子。

活动过程：

一、导入。

前几天，我们过了一个欢乐的中秋节，小伴侣们怎么过的呢？

幼儿自由表述自己的中秋节。

二、引出月饼。

哇，小伴侣们都吃过月饼呀？那么，月饼是什么样子呀？

恩，看来小伴侣们吃过的月饼都不一样呀。老师刚刚从小兔家里回来，小兔告知我，他中秋节没有吃到月饼呢。他们森林里的小动物们都没有吃到过月饼呢，小伴侣们，我们要怎么帮帮他呢？

三、画月饼送给小动物。

恩，有的小伴侣呢，想出了去给小动物们买月饼这个方法。小伴侣们真棒，情愿跟小动物们共享我们的东西，但是呢，老师这里有一个不花钱，小动物们也能够收到小伴侣们的心愿哟。

小伴侣们拿出你们的画画本，我们在纸上画一个大大的美丽好吃的月饼，然后送给小动物，班上这么多小伴侣，没人画一个，小动物们就够吃啦，好不好？

四、画月饼。

五、点评。

对孩子们画的月饼表扬，除非有特大失误，不批判。

六、送月饼。

小伴侣们把自己的月饼交到老师这里，老师放学啦就帮大家送到兔子家里，让他给森林的小动物发月饼。

艺术教案大班第2篇

【活动目标】

1、知道月饼是中秋节的食品，通过观看和品尝，知道月饼有各种各样的。

2、能用较完整的语言表达自己的发觉与感受。

3、体验和同伴一起共享月饼的欢乐。

【活动预备】

1、幼儿每人一块月饼（自带、品种不一）。

2、老师预备苏式和广式月饼，水果刀一把。

【活动过程】

一、观看盘子里的月饼，并和同伴进行沟通。

1、盘子里有什么？

2、它们是什么样子的？

3、闻起来感觉怎么样？

二、观看月饼的馅儿，知道月饼是有各种各样的。

1、猜猜月饼的馅儿，激发进一步活动的爱好。

2、观看切开来的月饼，知道月饼的馅儿是各种各样的。

（1）认真看看月饼里面是什么样的？

（2）你们有没有吃过这些口味的月饼？说说它是什么味道的。

三、拓展阅历，介绍自己见过或吃过的月饼。

你还吃过什么样的月饼，向我们大家介绍一下。

四、品尝月饼，体验和同伴共享的欢乐。（引导幼儿知道月饼是中秋节人们宠爱吃的食品。）

艺术教案大班第3篇

活动目标：

1、熬炼手部动作的灵敏性，鼓舞幼儿大胆制作，培育想象力、制造力。

2、了解做月饼的过程‘练习团、压、捏、刻、印等技能。

3、感受中秋节的欢快气氛，体验自己的劳动成果。

活动预备：实物月饼、音乐（爷爷为我打月饼）请食堂师傅预备好作月饼的面团、馅泥等材料，各种外形的月饼卡片。

活动流程：

唱歌（爷爷为我打月饼的歌曲），激起幼儿的学习爱好。

1、师生谈话：刚才我们唱了（爷爷为我打月饼）的歌曲，小伴侣们你们吃过月饼吗？（吃过）哪你们吃的月饼是什么外形的？什么味道的？里面都有些什么？（冰糖、红绿丝、花生米）等。

2、出示不同造型月饼让幼儿观擦，问：小伴侣们你们情愿做一个香甜的月饼送给你最喜爱的人吗？（情愿）现在老师就来教你们做月饼。

3、老师边讲解边示范月饼的做法：

〈1〉先将面揉好，用手团、压、然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上、捏紧。

〈2〉将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。

〈3〉将做好的月饼放入厨房内的蒸笼里蒸熟。

4、幼儿自己制作老师巡回指导，教幼儿团、压、捏、刻、印等技能，引导幼儿做出各种各样的不同外形、不同花纹的月饼来。

5、带领幼儿边唱：打月饼的歌曲边把自己制作的月饼放入厨房的蒸笼里。

6、师生一起做着嬉戏等着欣赏自己的作品，体验胜利的喜悦。

老师讲解：今班老师给你们带来了许多月饼卡片，你们想知道这些卡片是什么外形？什么颜色的吗？（发给幼儿每人一份，先让幼儿观看并大胆发言讲一讲什么外形、什么颜色的）。

7、做嬉戏：（利用图片进行二次分类）老师拿两个纸盒做汽车，请幼儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上，再把大小不同的正方形月饼装到另一辆车上，再请幼儿把大小不同的圆形月饼分别分给两种小动物（小猫、小兔），再把大小不同的正方形月饼分给（小熊、小鸭）。

8、幼儿做练习：快把小猪商店的月饼装上车，老师向幼儿交代清晰：月饼的外形要与车身上的标志相同，再把月饼分别送到小动物的家里。

9、将自己做的月饼带回家。

小结与反思：

月饼是幼儿喜爱的一种食品，所以在整个制作过程中幼儿的爱好很高，同时发挥了想象力、制造力。培育了幼儿的合作力量，在自由创作过程中，老师大胆放手，让幼儿自由发挥，遇到问题，自己解决，熬炼了幼儿遇事动脑的习惯。熬炼手部动作的灵敏性，鼓舞幼儿大胆制作。

艺术教案大班第4篇

活动目标：

1、在儿歌的提示下初步学会画大象的基本特征。

2、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动预备：

绘画小象的电脑课件，白纸、勾线笔，蜡笔。

活动过程：

一、谈话导入。

师：小伴侣们，你们喜爱大象吗？那谁来告知我大象长的什么样子？

老师小结：大象长着胖胖的身体，圆圆的眼睛，大大的耳朵，细细的尾巴，身体下面还长着四条腿呢！

二、个别幼儿示范画大象。

师：谁会把大象胖胖的身体画出来？

谁会把大象圆圆的眼睛画出来？

大象的头上还长着什么呢？（耳朵）谁会把大象的耳朵画出来？大大的耳像什么？（扇子）

我们看看，大象的身上还缺了什么？（鼻子、尾巴、脚）

那他们长的像什么呢？

三、幼儿观看课件。

你们瞧，我们一起用能干的小手画出了大象，那他究竟是怎么变出来的呢？

老师边放课件边念儿歌：

胖胖的身体,

圆圆的眼睛,

大大的耳朵,

长长的鼻子，

细细的尾巴，

腿儿粗粗像柱子

大象作文：

大自然中有许多动物，水里游的，陆地上跑的，空中飞的，而我最喜爱陆地上的最的动物——大象。

我特殊了解大象的信息。它的体形特殊浩大，连狮子和老虎那么厉害的动物都怕它。它四肢粗大，特殊笨重，跑起来不是很快。它的`鼻子很长，再重的物体也会被它轻而易举地抬起来，而且它能吸入许多许多的水，喷起来好像一个喷水池在喷水。它宽大的耳朵，好像两个巨大的蒲扇，它在热的时候可以用耳朵扇风，肯定很凉快。尾巴特殊的粗，像一条又粗又长的鞭子。

十一放假，我有机会去参观的世界公园。我最终看到大象了，虽然它跟我想的一样，但是它们的灵敏让我惊异，它们可以走过约六十厘米宽的铁桥。它们又是那么的聪慧，能听懂专业人员的话，叫它们做什么就做什么，真有意向思。

通过过之行，我更了解大象了，也更爱大象了。

艺术教案大班第5篇

设计意图：原教案选自幼儿园建构课程指导《上学歌》。教材中的上学歌对于成人来说应当是一首耳熟能详的歌曲，歌曲中的小伴侣去上学，花儿对“我”笑，小鸟说早早在，歌词中到处洋溢着一种欢快的气氛，有一种快欢乐乐上学校的气氛。歌词内容对于大班幼儿来说不难。对原教案没有做过多的修改，只将第二和第三环节做了对调，考虑到先熟识歌词内容，再体会歌曲表达的情感，有一个难度上的递增。在第四环节引导幼儿在每一句的第一小节拍手表示，感受歌曲的四个乐句，考虑到这样操作的实际意义不大，将这一环节做了摒弃处理。

活动目标：

1．学唱歌曲，感受歌曲欢快、愉悦的心情，表达上学校的快乐心情。

2．和同伴一起尝试用多种方式表现歌曲。

活动预备：

磁带及录音机（教研室供应）

活动过程：

1.引出歌曲。

——老师：今日老师带来了一首好听的，关于小伴侣上学校的歌曲，请你们认真听一听，歌曲中唱了什么？

解析：本个环节中，老师运用了直接导入的方式，让幼儿通过倾听音乐来了解歌词。

2.第一次倾听歌曲录音。

沟通歌曲内容，对唱词进行熟识。

——老师：你听到了什么？（幼儿回答后老师用简笔画画出相应的内容，太阳、花儿、小鸟，背着书包的小伴侣。

解析：环节中需要老师的简笔画要熟识，在课前就要预备好。并且简笔画可以关怀幼儿进一步理解歌词的内容。

3.第二次欣赏老师自弹自唱。

——老师：你听了歌曲以后觉得歌曲里的小伴侣上学时的心情是怎样的？

解析：关怀幼儿理解上学校是一件特殊欢乐的事情。

4.老师唱歌，请幼儿为歌曲伴奏。

（1）用各种身体动作为歌曲伴奏。

——老师：现在请你为老师的演唱伴奏，你可以用各种身体动作，比如拍肩、跺脚、拍手，请你们开动脑筋想出各种美丽的动作来打节奏。

（2）用“啦”为歌曲伴奏。

——老师：刚才小伴侣们的身体动作都想得很棒，接下来，我想请你们用“啦”来哼唱歌曲。

解析：运用各种各样的方式伴奏，关怀幼儿理解歌词的节奏。

5.幼儿完整学唱歌曲。

（1）跟着录音演唱1~2遍。老师用黑板上的简笔画提示幼儿学唱歌曲。

——老师：请你们看着老师画的图谱一起来唱一唱这首歌曲。

（2）跟着钢琴演唱。请幼儿边唱歌曲边用自己喜爱的动作表演歌曲内容。

——老师：请你们起立，找一个空地方，用自己美丽的动作边唱边表演。

解析：各种不同的方式关怀幼儿更加快地学会歌曲。

艺术教案大班第6篇

导语：教案中对教学步骤的支配，教学方法的选择，各个教学步骤教学环节的时间支配等，都要经过周密考虑，细心设计而确定下来。以下是我收集整理的大班艺术活动教案：美丽的树林，供各位参考。

大班艺术活动教案：美丽的树林

活动目标：

1.学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，制造性地表现不同的树。

2.学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展关于排列、重叠、遮挡等各种布局的阅历。

3.通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探究与同伴合作的方法。

活动预备：

1.课件：树和树林的图片。

2.报纸、卡纸、浆糊。

活动过程：

一、观看图片，观看树的造型以及树林的布局方式。

导入语：小伴侣，现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。

播放PPT（边放音乐边放PPT）（一个一个的放，最终定格在总图）

1.师：你看到了什么？（一片美丽的树林）你最喜爱哪一片树林呢？为什么？这些树是什么样的？像什么？（重点观看，比较树冠和树干的形，）

2.师：这几幅图的树林有什么不同？（树的品种不一样，树的排列方式不一样）

（幼儿回答）

总结：树林里的树可真多啊！有的高；有的矮；有的粗；有的细；有的是直直的；有的是弯弯扭扭的；有的树冠圆圆的；有的尖尖的；树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂密极了。（这里让孩子和老师一起总结）

二、尝试用身体动作表现树和树林。

1.尝试用身体的”动作表现一棵棵树，引导孩子观看表现的树的特征。

师：树林的树各种各样，假如让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现什么样的树呢，谁来试试看？

师：你来。（请一位幼儿）这颗树真不错：……的树干，……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树，请一幼儿来表现。

2.小伴侣一起表现树林。

师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树，

师(边指边说)：这棵树的树干直直的；这棵树有点弯；这棵树的树冠圆圆的；这棵树的树冠尖尖的；这棵树的树枝真美丽，这颗树的树枝真特殊。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。

（假如孩子站的位置比较工整，可以再来一次。）

师：这片树林有点像这篇树林，小树站在一起比较整齐，我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林，想想可以怎么站？

（幼儿争论）

师：要变成密密的树林，有的树在前面，有的树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。

师：先现在我说一二三，大家可要站好哟！

（幼儿随口令，评价：这片树林和刚才不一样了，树都靠在一起了，有的树在前，有的树在后，姿态也不一样呢。）

三、幼儿创作报纸树林。

1.刚才大家用身体表现了树和树林，下面呢，朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。

师：怎么变呢？（请小伴侣说说看。让幼儿说说。老师操作（变出树干——树枝）让幼儿关注报纸揉捏的方法，树干的表现手法，弯曲的表现方法。）

（演示树的造型及粘贴过程）

2.交代操作要求

师：我知道小伴侣们也想变一片小树林，待会儿两人一张黑色卡纸，一起合作履行一片小树林，留意要一起协商 ，想想怎么样去设计你们的小树林。

师：好现在找一个好伴侣开头吧。

（幼儿操作，老师观看，供应关怀）

四、呈现并欣赏作品。

师：把你们的小树林送上来吧。哇，一片片的小树林连在一起，就变成了一片大树林！你最喜爱上面的那片树林呢？

（幼儿回答）老师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。

师：我们把这片树林带给班上其他小伴侣去欣赏吧。

艺术教案大班第7篇

“爱美之心，人皆有之。”但人的审美力量不是天生的，而是在后天从小培育起来的。幼儿在日常生活中，在成人的准确引导下，感受和理解着存在于自然、社会中的美。无论是幼儿园环境的变化，还是大自然五光十色的景物和多姿多彩的变化都能引起幼儿的留意，激发审美情感，使他们受到美的陶治。有方案地引导幼儿参加美术实践活动，可以更有效地促进幼儿对美的感受力、理解力和表现力的进展。因为在美术训练中，老师引导幼儿欣赏的美是更集中、更典型的美、即艺术的美。幼儿在美术活动中将自己在日常生活中，美的印象和感受，通过美术手段具体表现出来，这不仅能加深幼儿对美的理解，而且能使其不断追求美，探究美和表现美。

一．说目标

《幼儿园工作规程》幼儿园保育训练目标中明确指出美育的目标是“萌发幼儿初步感受美和表现美的情感”。依据《规程》中指出的美育目标，结合大班幼儿身心进展的特点，确立了本次艺术活动的目标为：

目标一是情感目标，引导幼儿欣赏插花艺术，感受插花艺术的颜色美、造型美，体验胜利的欢乐。

目标二是力量目标，让幼儿尝试插花，把握插花的基本方法，能初步表现出插花艺术的美。

二．说选材

插花艺术在我国有着悠久的历史，随着人民群众物质文化水平的提高，插花艺术已经成为人们的一种精神文明的需求。而幼儿也特殊爱花、爱草、爱叶，常常画它、唱它、摩挲它，摆布它，这是幼儿“爱美”情感的自然流露。我受花店里艺术插花的启发，何不把这些美丽的插花“搬”到我们的训练中来，从而美化我们的环境，陶冶幼儿的性情，使幼儿感受生活中的美，萌发审美、表现美的情趣。因此，我就选择了插花艺术活动。

大班幼儿的动手力量已有肯定的基础，让幼儿尝试插花，能使幼儿的动手力量进一步得到进展，满意幼儿尝试的欲望。

三．说教学方法

在活动设计中我主要运用了邱学华先生提出的依据浓度教学法“先练后讲”的尝试原则组织教学。先练――是让幼通过看看，试一试来发觉问题，解决问题，学习学问技能。后讲――是老师赐予幼儿操的准确指导、启发、评价与鼓舞。

第一．激发幼儿主动尝试的愿望

运用创设尝试环境的方法，让幼儿观看各种插花，激发幼儿情愿尝试的乐观情感。

第二．给幼儿各种尝试材料

丰富的尝试材料是幼儿进行尝试的物质基础，我让幼儿依据观看后的感受尝试插花，鼓舞幼儿想一想，试一试，让幼儿自己选择、操作。幼儿尝试后，让幼儿自己比较、争论、叙述。

第三．老师讲解

关怀幼儿解决难点，关怀幼儿归纳整理，也就是尝试教学理论中的“先练后讲”，经过我的讲解示范，总结出准确的插花方法，幼儿在准确方法指导下再进行尝试。

四．说教学过程

首先设置丰富的插花艺术环境，让幼儿观看插花的`造型、颜色等感受其艺术美，懂得怎样插花才好看，从中体会大自然可以制造美，人们通过劳动也能制造美。其次在幼儿观看熟悉的基础上，我供应插花的材料与工具，介绍其功用。让幼儿尝试插花，从中了解幼儿感受和理解插花的程度，在操作中，我提示幼儿有秩序，相互谦让，按需要选取材料。幼儿操作完毕，我从幼儿的作品中挑出几盆，对比范样争论，怎样才更好看？幼儿通过观看对比，查找答案。然后老师示范，知道花朵颜色有深和浅，大花插在下，小花要偏上，选三个主枝为宜，三主枝插法不一，或直或斜，或高或低，并选择合适草，叶类搭配衬托。在老师示范后，幼儿再次尝试，放上轻柔悦耳的音乐，让幼儿置身于美丽的听觉艺术中，对个别忽视插花规律的幼儿准时予以关怀，让他停下来，与范样做比较，找出自己作品的不足之处，准时修改，使每个幼儿的作品比前一次都有所提高。最终，呈现幼儿插花作品进行欣赏，自由争论，然后再请三、四名幼儿在集体前讲讲自己认为最好的一盆作品的优点和理由。通过欣赏与讲评，进一步提高幼儿对美的欣赏与制造力量，体验胜利的喜悦。同时我启发幼儿把自己创作的插花布置在幼儿园的各个地方，让大家欣赏通过自己劳动制造的美。

整个教学活动让幼儿自己去观看、欣赏、尝试、比较、争论、叙述，通过幼儿的自身的活动把握了插花的要点，使幼儿感受美、表现美、制造美的力量得到提高。

艺术教案大班第8篇

活动要求：

1，了解人有欢乐和哀痛两种不同的心情，懂得一些让自己的心情欢乐的方法。

2，制作欢乐罐头，围绕“我最欢乐的……”主题开展装饰绘画活动，体验制作的欢乐。

3，能用流畅的语言将自己欢乐罐头里的故事讲给大家听，学会与他人共享自己的欢乐。

活动预备：

欢乐，哀痛娃娃各一个。

师自己制作的欢乐罐头一个

幼儿人手一个罐头，各色颜料及棉签。

活动过程：

一，欢乐和哀痛

师：看，班里来了谁？（娃娃）

师：呀，小娃娃怎么了？（观看娃娃的表情了解欢乐和哀痛两种心情）可能发生什么事了？（猜想）

师：你什么时候也会有和他们一样的心情？（鼓舞幼儿回忆叙述）

师：当心里很难受甚至想哭的时候，你有什么好方法让自己的心情变好？（幼儿可争论后回答）

二．我的”欢乐罐头

师：老师也有一个好方法，你们看，这是一个欢乐罐头，里面藏着许多欢乐的故事，每当我不兴奋的时候，只要拿它出来，看这上面的许多欢乐的故事，全部的难受和难受都会赶走了。（让幼儿观看欢乐罐头上的画面）

师：猜猜我的欢乐罐头上有什么欢乐的事情？（引导幼儿用完整的语言叙述）

三．制作自己的欢乐罐头。

师讲解制作要求：给欢乐罐头装上底，在罐头表面画上自己最欢乐的事情。

幼儿进行制作老师巡回指导，对力量比较强的幼儿鼓舞其丰富画面内容，对力量较弱的幼儿可鼓舞其绘画一些自己喜爱的物品。

四．欢乐罐头的故事。

师：小伴侣的欢乐罐头上的欢乐事可真多，谁情愿来把你的欢乐事讲给其他小伴侣和爸爸妈妈听？（请个别幼儿叙述画面内容）

师：让我们把

自己最兴奋的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来，把他们都放到罐头里，让自己每天都开欢乐心的，好吗？

活动延长：让幼儿将自己的欢乐关头的故事讲给自己的爸爸妈妈听。

艺术教案大班第9篇

活动目标：

1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

2、尝试运用多种材料让电线站起来。

3、培育幼儿大胆尝试、勇于探究与表达的精神。

活动预备：

1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干

2、透亮     胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙

活动过程：

一、猜一猜，激发活动爱好

1、师：小伴侣看，今日老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢?

2、小伴侣猜了这么多，口袋里究竟是什么呢?请小伴侣上来摸一摸

3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么?像什么?电线有什么用?

二、看一看，引导观看想象

1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今日吴老师要用电线来变魔术呢，请小伴侣闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”

2、老师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么外形?像什么?

3、电线真好玩，可以依据我们的想法把它弯曲成各种各样的外形。你们想不想来变魔术呢?你们想变成什么呢?

三、玩一玩，鼓舞制造表现

1、师：今日老师为大家预备了许多既平安又好玩的电线，下面小伴侣也可以用电线来变魔术。

2、幼儿自由结伴弯曲电线，老师观看指导。

3、师：你把电线变成了什么?

四、做一做，启发思索探究

1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多好玩的东西。可电线静静地告知我，它除了想躺着摆出各种姿态外，还想站起来摆出各种姿态呢!你能想出什么方法让它站起来呢?

2、幼儿自由叙述让电线站起来的方法。(如借助胶带、插入彩泥等)

3、师：今日老师也为小伴侣预备了许多的材料，有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料，看看能未能让电线站起来。

4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。

五、评一评，保持探究爱好

师：今日小伴侣真聪慧，想了许多方法让电线摆出了各种造型，其实除了今日小伴侣变的各种造型外，还可以变更多好玩的造型呢。小伴侣回去以后还可以再试一试，变一变。

教学反思：

本活动我依据中班幼儿的身心进展水平，借助颜色艳丽、可任凭造型的电线，以观看性、开放性提问为中介，以诱发乐观思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面进展，让幼儿在探究中吸取新的学问。

我觉得在活动前还应让幼儿丰富一些学问阅历，在幼儿操作的时候，应当关注到每一位幼儿，并确定他们的每一件作品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿创作的爱好。

大班美术教案：好玩的喷画

活动目标：

1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。

2、养成洁净洁净的习惯。

活动预备：

1、幼儿利用光线做影子嬉戏。

2、1—4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。

活动过程：

a)出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画爱好。

老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？

b)学习喷画的方法。

i.先将图画纸铺平，再把自己喜爱的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。

ii.为了使画面更美丽，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必需等晾干才能喷另一种颜色。

c)提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。

d)请幼儿欣赏作品，说一说喜爱哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、颜色搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价）。

大班刮画：家乡的夜景

大班刮画《家乡的夜景》活动设计

省市幼儿园

大六班李婷

活动名称：刮画《家乡的夜景》

活动目标：

1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步把握刮画的方法；

2、感知颜色明暗的对比，激发幼儿对颜色的感受力，体验颜色与生活环境的关系；

3、进展幼儿观看力，想象力和口语表达力量。

活动预备：

1、幼儿已初步熟悉深色和浅色；

2、多媒体幻灯片夜景图；

3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）；

4、半成品几张（一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品）；

5、歌曲《萤火虫》磁带。

活动过程：

1、欣赏歌曲，引出课题。

幼儿欣赏歌曲《萤火虫》，小伴侣你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候进来？（是晚上）。当夜幕降落，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们平安地送回了家。

2、欣赏图片，放映幻灯片，“家乡的夜景”。

天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？灯光把城市的夜晚装扮得非常美丽，我们来看看这是哪里吧？

（1）小伴侣你们看这里是哪里呀？（是晚上的天安门）天安六上有什么？（有彩灯和焰火）

（2）再依次欣赏几张代表性城市的夜景如：人民大会堂、西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。

（3）观看我们家乡的夜景，看看这里是哪里？（是白天的广场）大家看看晚上的广场是什么样子？

（4）观看图片，看看这是哪里？（是公路）观看晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同？

（5）观看图片看看图片上是什么？（是楼房）到了晚上房子里是什么样子？（家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯）

3、欣赏范例，示范讲解

我这有只奇异的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的.画，（老师边讲解边出示画纸现场做画），我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮……

小伴侣，想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支无尖的铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么美丽的图画呢？原来我的画纸也有点特殊，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。

4、熟悉刮画，熟识作画步骤

今日我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区分在于画画上之前，要先把画纸处理一下。

（1）首先在画纸上均匀的涂上一层浅色；

（2）在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，第二遍竖着涂。假如你有一尺会飞的魔笔，你想乘着去哪里呢？

在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多奇异奇异的地方，我们“家乡的夜景”这么美，下面就请小伴侣拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景”，乘着魔笔出了吧！

5、幼儿作画，老师指导

（1）先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，留意要涂得均匀，涂得满，动作要快；

（2）想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。

6、幼儿叙述自己的作品

7、活动终止

让幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。

大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画）

美术活动：正面人和侧面人（大班黑白画）

目标：

1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。

2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

预备：

1、人物剪纸的各种动态图片

2、记号笔、八开纸。

过程：

1、请幼儿观看台上幼儿的正面与侧面的区分。

2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿依据台上幼儿的动作摆布人物剪纸的图片。

3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观看画面，分析讲解绘画方法提出要求。

（1）要画出正面或侧面的人物脸部特点。

（2）画出人物的动态。

（3）主体加密，背景要疏。

4、幼儿作画，老师巡回辅导。

5、呈现评价作品。

（本活动分二教时进行）

目标：

1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。

2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

预备：

1、人物剪纸的各种动态图片

2、记号笔、八开纸。

过程：

1、请幼儿观看台上幼儿的正面与侧面的区分。

2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿依据台上幼儿的动作摆布人物剪纸的图片。

3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观看画面，分析讲解绘画方法提出要求。

（1）要画出正面或侧面的人物脸部特点。

（2）画出人物的动态。

（3）主体加密，背景要疏。

4、幼儿作画，老师巡回辅导。

5、呈现评价作品。

（本活动分二教时进行）

小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)

第四周专题作业活动课试行第4课小食品绘画写生课

活动主线：教学中要引导同学具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。

教学目的：通过画各种小食品，引导同学加深理解外形和颜色等绘画学问，培育同学的观看力量、记忆力量和绘画表现力量。教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。

教学难点：小食品的不同外形特点与不同装饰风格的表现。

教学预备：1.同学自带一样小食品。要求没有老师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。

作业要求：写生或想象画几个小食品，要留意好外形特点和图案与颜色的设计效果。

活动过程

一、小食品欣赏活动。解决以下问题（培育同学敏锐的审美感知力量）（造型的审美）关于对小食品（）的调查年班所研专题名称：经争论  我知道调查内容包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：外形：颜色：以色为主，还有颜色。颜色搭配的作用：适合的年龄段。1．哪些颜色再一起对比比较剧烈2．包装和内容是否统一？是不是3．画几种你发觉的线条。你还发觉了什么：。

二、老师小结同学在争论  的过程中，发觉的颜色运用的规律。

三、把你观看的小食品画出来。适当讲授构图技巧。可以进行任凭的组合（审美力量的理解。a美术学问的介绍）

四、调查反馈。

1．读自己的争论  报告，张贴自己的争论  成果。

2．比一比谁的小食品画的又象又好。（d通过同学优秀作业的对比、比较、鉴别）

五、布置作业，通过争论  ，我们学习了对事物的细致的观看。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的沟通。

关于对小食品（）的调查.年班所研专题名称：经争论  我知道调查内容包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：外形：颜色：以色为主，还有颜色。颜色搭配的作用：适合的年龄段。哪些颜色再一起对比比较剧烈包装和内容是否统一？是不是画几种你发觉的线条。你还发觉了什么：。关于对小食品（）的调查年班所研专题名称：经争论  我知道调查内容包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：外形：颜色：以色为主，还有颜色。颜色搭配的作用：适合的年龄段。哪些颜色再一起对比比较剧烈包装和内容是否统一？是不是画几种你发觉的线条。你还发觉了什么：。关于对小食品（）的调查年班

大班美术教案：洞洞变变变

幼儿园大班美术教案：洞洞变变变

：徐菲开发区海河幼儿园

【活动目标】

1、能使用准确的方法补洞洞。

2、