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文档简介

Unit6HowmanyPartALet’sspell教学设计教材版本PEP人教版一、整体设计思路本课以复习元音字母a.e.i.o.u短音发音主要内容，以学本思想为主要设计理念。教学背景分析学情分析：三年级学生活泼好动，对英语充满了好奇心，英语学习兴趣较浓；学生学习本课之前已经在1-5单元中分别学过了5个元音字母短音发音，掌握了一定的拼读技能；教材分析：本课时为6单元A部分Let’sspell.具体学习内容为巩固复习5个元音字母短音发音及完成书本上的chant.本课时重在帮助学生巩固五个元音短音发音规律，为学生今后的拼读能力打下良好的基础。教学目标与策略分析教学目标：学生知道元音字母在单词中的短音发音规律；学生能够根据元音发音规律进行简单的拼读、绘本阅读等。教学策略：本课采用以学本理念为指引，在课堂上创设符合孩子年龄特点的情景活跃课堂气氛；课堂使用PPT，卡片，自制拼读本及绘本辅助课堂教学。在课堂上精编了任务训练，巩固教学实际同时通过必要的学法指导提升学生学习的兴趣和能力。教学重难点教学重点：复习元音字母短音发音，使学生初步掌握拼读规律；教学难点：学生借助绘本内容，能根据拼读规律拼读单词，最终学生能够有感情的在正确的语音语调下阅读绘本。教学过程设计步骤1.Warm-up教师请学生说出PPT上的字母及元音字母，然后用a.e.i.o.u自编chant，带领学生一起拍手完成chant。设计意图：让学生自己通过观察自学发现并说出本课学习的重点元音单词，通过chant中的元音单词复习元音字母发音，将学生引入今天的学习中。步骤2.Revision教师分别出示a.e.i.o.u所学短音单词图片，让学生自己说出单词，如：bag、cat、hand，然后留空元音字母让学生进行拼读，如：f_t,h_t.让学生在拼读本上自由翻字母拼单词并且读出来。设计意图：通过图片复习已学单词，帮助学生巩固字母发音，通过拼读本让学生可进一步拼读练习，同时培养规范学生小组合作意识以及进行学生的思维训练，逐渐掌握拼读规律。步骤3.Presentation&Consolidation1.通过拼读教师展示绘本中动物：ant、elephant、pig、box、，带领学生认识绘本中人物并猜一猜会发生什么故事，然后小组一起自行阅读绘本；2.播放故事，学生听完故事后，通过绘本运用拼读规律拼读单词及句子；3.通过练习让学生巩固绘本中的短音单词和句子；4.小组合作，表演故事。设计意图：通过绘本复习元音发音及拼读规律，使音、词、句、篇融合在一起，学生通过自己阅读故事、听故事、拼读故事再到表演故事，层层递进，由易到难，真正做到真语境真语用。步骤4.Homework创编绘画出绘本故事结尾；小组课后表演故事，在微信上分享。设计意图：将课堂学习延续到课后，继续培养学生的“读”与“练”。步骤5.Emotion教师通过询问小动物们怎么摘到苹果和本组成员怎么获得苹果，引出help和worktogether进行情感教育。设计意图：通

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