幼儿园大班科学课《做纸球》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班科学课《做纸球》教学设计一、教学目标本节课的教学目标主要针对大班幼儿，旨在通过本课的学习，让幼儿培养探究能力、动手能力和团队协作能力，同时让幼儿了解到纸的性质及其可能造成的影响。具体的教学目标如下：认识纸这种物品。了解纸的性质、制作方法等基本知识。认识纸球的形状，能够用纸制作纸球。培养幼儿的动手能力，锻炼其操作技能。提高幼儿的观察能力和探究能力，激发其探索和思考欲望。增强幼儿的团队协作能力，培养其与同伴一起合作的能力。二、教学准备教具材料：白纸、颜色纸、剪刀、胶水、笔。教学环境：教室。备课：备一份教案，事先将纸折好，并准备好讲解材料和图片等素材。三、教学过程第一步：引入话题教师利用素材或实际示范操作制作一个纸球，并询问幼儿是否知道这是什么，为什么会变成这个样子。教师通过自己制作纸球的过程，给幼儿直观的示范，引导幼儿探究纸球的形状及其特点。第二步：让幼儿自己动手做一个纸球折叠纸：教师指导幼儿按照讲解使用白纸剪成一个正方形，然后将纸一边对齐，反复揉搓，使其变得柔软易折叠，将其折成一个纸球。合并纸球：将做好的纸球合并成一个完整的简单小白球。用颜色纸装饰纸球，制作出各种各样不同的纸球。第三步：共同研究纸球教师带领幼儿一起收集纸球并进行共同观察，让幼儿分别描绘手感、颜色等各方面特点，并与对照。第四步：游戏将分好组的幼儿互相投掷纸球并接住，测试并提高幼儿的协作能力和反应速度。四、教学反思教学准备是全面的准备，从纸张的质量、颜色和大小等方面考虑，使幼儿更好地体验。教学过程在幼儿的参与和合作中，从不同角度和方向引导和促进幼儿的探究性思维和能力的极大发挥。本节课强调幼儿的实践操作能力和观察能力，提供了大量的机会让幼儿动手实践和进行观察，让幼儿通过实体、认真的操作来感受和理解。教学效果本节课的实施使得幼儿们在操作中了解了纸球的生产方法和相关知识，并学习了动手操作的技能和纸球的特性。同时，教师引导幼儿进行团队合作，在游戏中增强了幼儿间的交流和协作能力。五、在教学的过程中，要引导幼儿在感知、认知、实践的基础上进行研究、探索，让幼儿在实践中更好的学习和发

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