课题申报书：大学生网络游戏社交圈层化特点与引导策略研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。大学生网络游戏社交圈层化特点与引导策略研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状近年来，随着互联网技术的迅猛发展和普及，网络游戏已成为大学生群体中广泛流行的娱乐方式。然而，大学生在参与网络游戏过程中，逐渐形成了以游戏为中心的社交圈层，这些圈层具有特定的文化特征和行为模式。目前，针对大学生网络游戏社交圈层化的研究尚处于起步阶段，相关研究成果较为有限，研究深度和广度有待进一步拓展。选题意义大学生网络游戏社交圈层化现象，既体现了网络时代人际交往的新特点，也反映出大学生群体在价值观念、行为方式等方面的变化。深入研究这一现象，有助于我们更好地了解当代大学生的心理特点、社交需求，以及网络游戏对他们生活的影响。同时，为高校教育工作者提供有针对性的引导策略，促进大学生健康成长。研究价值本课题旨在揭示大学生网络游戏社交圈层化的特点，探讨其形成原因和影响因素，为高校教育工作者提供有效的引导策略。研究成果将有助于丰富和发展大学生网络行为研究的理论体系，为高校思想政治教育、心理健康教育等工作提供实践指导，具有重要的理论价值和实践意义。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标（1）揭示大学生网络游戏社交圈层化的特点，包括圈层规模、结构、文化特征等；（2）分析大学生网络游戏社交圈层化的形成原因和影响因素；（3）探讨针对大学生网络游戏社交圈层化的引导策略，为高校教育工作者提供实践指导。研究对象本课题的研究对象为我国高校在校大学生，特别是那些热衷于网络游戏、参与网络游戏社交圈层的大学生群体。研究内容（1）大学生网络游戏社交圈层化的特点分析；（2）大学生网络游戏社交圈层化的形成原因和影响因素探讨；（3）针对大学生网络游戏社交圈层化的引导策略研究。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本课题采用文献研究法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法，通过对相关文献的梳理和分析，了解大学生网络游戏社交圈层化的研究现状。在此基础上，设计问卷调查和访谈提纲，对大学生网络游戏社交圈层化的特点、形成原因和影响因素进行实证研究。最后，根据研究结果，提出针对性的引导策略。研究方法（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解大学生网络游戏社交圈层化的研究现状和理论基础；（2）问卷调查法：设计问卷，对大学生网络游戏社交圈层化的特点、形成原因和影响因素进行调查；（3）访谈法：对部分大学生进行访谈，深入了解他们的网络游戏社交圈层化现象和体验。创新之处（1）研究对象明确：聚焦于大学生网络游戏社交圈层化现象，具有较强的针对性和实践意义；（2）研究方法多样：结合文献研究、问卷调查、访谈等多种方法，确保研究结果的全面性和准确性；（3）引导策略创新：根据研究结果，提出具有针对性的引导策略，为高校教育工作者提供实践指导。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本课题组成员具有丰富的教育科研经验，对大学生网络行为、思想政治教育等方面有深入研究。同时，课题组成员与多所高校建立了良好的合作关系，为课题研究提供了有力支持。保障条件（1）时间保障：课题研究周期为两年，确保有充足的时间进行文献梳理、问卷调查、访谈、数据分析等工作；（2）经费保障：课题经费充足，用于问卷调查、访谈、数据分析和论文撰写等工作；（3）团队保障：课题组成员分工明确，各司其职，确保课题研究有序进行。研究步骤（1）第一阶段：文献梳理和分析，了解大学生网络游戏社交圈层化的研究现状；（2）第二阶段：设计问卷调查和访谈提纲，对大学生网络游戏社交圈层化的特点、形成原因和影响因素进行调查；（3）第三阶段：对收集到的数据进行整理和分析，得出研究结论；（4）第四阶段：根据研究结果，提出针对性的引导策略，撰写研究报告和论文。（课题设计论证共1592字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的