幼儿园中班科学课《叶子里的秘密》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班科学课《叶子里的秘密》教学设计一、教学背景本次教学的内容是《叶子里的秘密》，这是一篇关于叶子结构和功能的科普文章，适合中班儿童的认知水平。在幼儿园科学教育中，通过开展“探究自然、认知世界”等活动，旨在促进幼儿的认知、思维、观察、实验等多方面能力的综合发展。二、教学目标1.知识目标了解叶子的结构、功能及重要性；掌握叶子的观察方法和实验方法；理解叶子与环境的相互作用。2.能力目标培养幼儿观察能力；培养幼儿提问能力；培养幼儿实验动手能力；培养幼儿表达能力；培养幼儿合作能力。3.情感目标激发幼儿对自然的兴趣；增强幼儿对环保的意识；提高幼儿的自信心和自主性。三、教学内容1.知识点梳理叶子的结构：叶片、叶柄、叶脉、基部；叶片的功能：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用；叶子的实验观察方法：放大镜观察、比较观察、贴画观察及手触摸观察；叶子与环境的相互作用：叶子受光的影响、叶子受温度、湿度的影响；叶子中的“秘密”和叶子的种类，类比一些人体器官的作用。2.组织方式本次教学以小组合作的形式开展，每组3-4名幼儿，小组内随机推选一人担任小组代表，其他成员手牵手坐在一起。3.具体步骤(1)热身环节以“我们身边的叶子”为题，幼儿围坐在一起自由调动，分享自己看到的、发现的、喜欢的叶子，激发幼儿探究的兴趣。(2)操作展示环节老师操作演示比较观察法和放大镜观察法，并让幼儿自己触摸观察叶子的表面、轮廓、颜色、纹理和形状。(3)视频欣赏环节播放《叶子里的秘密》视频，区分了不同叶子的功能。(4)实验展示环节幼儿学习将水分子吸到吸管中，贴在植物的叶片上，观察到叶片的侧面时，能够发现叶片表面有不少的小水珠。引导幼儿多次猜测、比较观察，悟出植物叶片通过蒸腾作用排水，协助植物吸收养分。(5)呈现叶子生态脉络通过比较观察，环节的收尾，尝试描绘出叶子与周围环境建立起了怎样的生态脉络。4.教学物资放大镜、卡纸、剪刀、胶棒、运动吸管、植物叶片。四、教学反思1.教学亮点采用小组合作的方式，增强了孩子的互动性，调动了他们的积极性，促进了彼此间的交流和合作；利用多种方法来展示叶子的结构、特性和重要性，并引导幼儿通过各种观察手段获得新的认识，对叶片具体多样化的“生态功用”有了深入浅出的理解。2.教学不足缺少幼儿出门、自然环境的手实践；实验过程有些繁琐，需要老师耐心指导和帮助。3.教学改进增加户外参观和实践中，提高幼儿与自然的亲和力；对实验过程的操作要细心，语言清晰，力求示范过程清晰易懂。五、教学延伸本次教学是一次基础的科学教育，让幼儿可以看到自己从一个小小的角

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