第12课《纪念白求恩》课件（共29张）语文主七年级上册

纪念白求恩毛泽东学习目标1.走近作者，了解创作的时代背景2.把握全文的主要内容，建立对课文的初步感知4.总结和归纳全文表达的思想内涵，剖析作者的写作特色3.精读全文，深入分析文章新课导入白求恩在中国生活了两年，留下了许许多多的事迹。毛泽东在他逝世后亲笔写了一篇文章——《纪念白求恩》，记述了他的事迹，给予他高度的赞扬。白求恩最后两年在中国到底做了哪些事，让他深感自己的人生如此愉快而有意义，并且获得了毛泽东的赞美呢？让我们走进课文，寻找答案吧！任务一：知人论世，了解作者生平经历和创作的时代背景作者简介毛泽东（1893年-1976年），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。生平经历写作背景1938年3月，加拿大共产党党员、医生诺尔曼·白求恩率领加拿大美国医疗队抵达延安。同年4月，白求恩东渡黄河，前往晋察冀边区。他带着战地医疗队转战多个战场，冒着枪林弹雨，在极端艰难的环境中抢救了成千上万的伤病员。1939年10月29日，白求恩在抗日前线涞源摩天岭抢救伤员时，手指感染中毒医治无效，最终于1939年11月12日不幸逝世

。延安各界于12月1日为其举行了追悼大会，毛泽东同志亲笔题写了挽词，并于12月21日写下了这篇文章。关于白求恩白求恩，全名亨利·诺尔曼·白求恩，加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师。1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特镇，1935年加入加拿大共产党，1938年来到中国参与抗日革命。因手术中被细菌感染而逝世。他在中国工作的一年半时间里为中国抗日革命呕心沥血，毛泽东称其为是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。任务二：深入分析课文，解读课文内容课文分析白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。课文分析为什么要在文章开头概括白求恩同志的简历？先概括白求恩同志的简历，是对逝世者深怀敬意的追忆。扣住国际主义的原则做简述，是论述白求恩具有伟大国际主义精神的事实依据，成为全文论述的基础。从阅读角度说，让读者先产生“情”，再认识“理”，情和理结合了，议论的逻辑说服力就会大大增强。课文分析如何理解“这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义"这句话?这句话从表面上看，似乎有些重复，实际上作者这样说是为了更突出国际主义，强调我们提倡国际主义，反对狭隘的民族主义和狭隘的爱国主义。课文分析白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。课文分析“出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。”这句话中的“生怕”能否换成“很怕"”“害怕”，为什么?“生怕”就是“很怕”的意思,但比“很怕”“害怕”语义表达得更深刻,感情更强烈,感觉更突出。“生怕”一词生动传神地勾画出那些自私、浅薄、鄙俗的人的心理。这些人遇事不出力,刚出了微不足道的一点力,就大肆张扬,自吹自擂,以捞取政治资本。如果把“生怕”换成“很怕""“害怕”,则不能达到这种生动传神的效果。课文分析“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。”把“没有一个不”改为“都”，表达效果有什么不同？原句用了双重否定，语气比一般肯定句更重，表达对白求恩的“佩服”和“为他的精神所感动”的程度更深。课文分析这一段运用了对比论证的手法，这样写有什么作用？突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。课文分析白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。课文分析作者在结尾用了什么句式来阐述学习白求恩的意义？从哪些方面高度评价了白求恩？排比句式。“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离了低级趣味”指兴趣，“有益于人民”指人生意义。课文分析结合选文谈谈在今天怎样才能做一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人？做一个像白求恩大夫那样对工作兢兢业业、精益求精的人，做一个和白求恩大夫一样无私奉献的人，做一个对人民负责任，就像白求恩大夫一样即使不是自己的国家也要无私奉献的人，对国家建设、人民幸福尽一份自己的力量。课文分析文中对白求恩有三种不同的称呼，请分别说出其中的原因。

①称“白求恩同志”、②称“白求恩”、③称“白求恩医生”①称“白求恩同志”：从作为党员来说。②称“白求恩”：转述别人对白求恩的评价。③称“白求恩医生”：就白求恩的职业而言。任务三：总结课文的内容并划分层次，具体分析文章的主题思想和艺术特色全文结构第一部分（第一段）：赞扬白求恩同志的国际主义精神。第二部分（第二段）：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三部分（第三段）：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第四部分（第四段）：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。主题思想文章概括了白求恩同志来中国帮助中国人民进行抗日战争的经历,高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神,毫不利己,专门利人的精神,和对技术精益求精的精神,并号召全体党员向白求恩同志学习。艺术特色本文夹叙夹议，叙述简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，论从叙出，二者有机结合。文章二、三两段都运用对比手法，更加突出白求恩的高贵品质，更加有力地证明学习白求恩精神的必要性。用词贴切，句式讲究。如第一段中“以身殉职”一词，充分说明了白求恩为了中国人民的解放事业勇于献身的国际主义精神。任务四：完成巩固练习，加深对全文的印象，综合提升能力巩固练习“一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”中的“精神”是指（）A、国际主义精神B、共产主义精神C、毫不利己专门利人的精神D、对技术精益求精的精神B巩固练习本文赞扬了白求恩同志的四种精神，下面理解正确的是（）A、文章主要赞扬的是白求恩的国际主义精神。B、文章主要赞扬的是白求恩的共产主义精神，其他精神是共产主义精神的具体表现。C、文章赞扬白求恩的四种精神都是极其重要的，它们没有主次之分。D、文章主要赞扬白求恩的国际主义精神，一个人具有国际主义精神，才算是具有共产主义精神。B巩固练习下