初二年级物理(上册)《声现象》综合试题及解答

WORD整理版PAGE优质参考资料初二物理第一章声现象测试题1.唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识．对其中声现象的解释中，错误的是（）

A．船上的人根据音调知道是钟发出的声音B．船上的人根据音色知道是钟发出的声音

C．钟声通过空气传播到客船D．钟声是由钟的振动产生的2.下列的实验和实例：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了.其中能说明声音的产生或传播条件的一组是()A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④3.在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的()

A．音调B．响度C．音色D．音调和晌度4.以下温度中，最接近25℃的是（）A．冰水混合物的温度B．健康成年人的体温C．让人感觉温暖而舒适的房间的温度D．广州市冬季最冷5.下列关于声音的说法中不正确的是（）A．俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声B．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高C．“闻其声而知其人”是根据音色来判断的D．用超声波清洗钟表，说明声波具有能量6.生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”——水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了．就划线部分，以下解释合理的是（）

A．水母接收到了次声波B．水母接收到了电磁波

C．水母感受到了温度的突然变化D．水母感受到了地磁场的变化7.如图所示，下面几幅交通标志牌中，能表示用于防止噪声，保护环境的是：（）20km20km高沟20tAB图1CD8.如图所示，相同的8个瓶中灌入不同高度的水，向瓶内吹气，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（）

A．水振动，水的高度B．水振动，瓶内空气柱的高度

C．瓶内空气振动，水的温度D.瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度9.以下措施不能减弱噪声的是（）A．摩托车上安装消声器B．机场工作人员佩戴有耳罩的头盔

C．街头设置噪声监测仪D．高架道路两侧安装透明板墙10.安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉地谛听.这是由于（）

A．狗听到很远处的人们手机的对B．狗听到火星发出的声音

C．狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音D．狗听到无线电波二、填空题11.东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的不同来加以辨别。12.如左图所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明；如右图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_________________________.13.如下图所示，图中a、b、c、d是四种声音的波形图，从图形可知：图是噪声的波形.请提出一种控制噪声的方法.abcd14.乐音的三个特性分别是响度、和。女同学的声音较尖细，是指她声音的较高。15.声音是由物体的_______产生的，声音的传播需要_______，真空中不能传播声音.声音在空气、液体和固体中传播速度不一样，当温度相同时，在________中传播速度最大.16．小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：①嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵；②把房间、厨房门窗关闭关严；③在被敲的地方垫一块抹布。上述三种方案中，第一种是在处减弱噪声；第二种是在中减弱；第三种是在处减弱噪声。17.在摄氏温标中，以通常情况下的温度作为0℃，以1标准大气压下的温度作为100℃.三、探究与简答题18.一般物体都是热胀冷缩的，小名在研究水的热膨胀时，取一些水放在可直接测量液体体积和温度的容器中，给水缓缓加热，获取容器中水的以下数据：温度t/℃012345678910体积V/ml10098.998979697.197.999100.1101102.2（1）通过分析以上的实验所得到的数据，请把你初步得出的结论写在下面的横线中：。（2）通常温度计的测温原理是：。不用水作为测温物质的原因是：。

19.为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下实验现象。甲．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。乙．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。丙．吹笛子时，手指按住不同的孔使会发出不同的声音。丁．在吊着的大钟下固定一支细小的笔，把钟罩敲响后，把纸在笔尖下迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。请你想一想，能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他现象虽然不能说明声音的产生条件，但是分别可以说明什么问题？20．观察下表，试写出两个与声音传播速度有关的结论．在空气中在空气中在气、固、液体中（0℃）在15℃空气中温度／℃声速／m.s-1介质声速／m.s-1频率／Hz声速／m.s-1O330氧气316200034015340水1450100034030349冰3160500340100386铁4900-5000256340结论：例：声音在不同介质中传播速度是不同的。（1）（2）21.．有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中a、b等高等截面积；b、c等高，b的截面积小于c的截面积，装有如图的水．田华实验小组的同学将探究气柱发声的频率与气柱的关系，听声调的高低。（1）若探究“气柱愈长，发声的音调愈高”，应选（填字母代号）（2）若选择的是b、c，则探究的是．（3）若他们选择的是c、d（c与d不等高，但截面积相同），试猜想他们想探究的是：．22.如果声音在空气中的传播速度是0.1m/s,请你发挥想象,写出三个可能出现的场景.答案及部分解答过程选择题1-5ADDCB(说明的是声音的响度打）6-10ACDCC填空题空气、音色发声的物体在振动、空气可以传播声音D、控制发声源（在人耳处减弱、在传播过程中降低）音调、音色、音调振动、介质、固体人耳、传播过程、声源冰水混合物、沸水（1）在4℃时，水的体积最小（2）