小班艺术活动美丽的花衣服教案反思

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一、说教材：

《蔬菜印画》是选自华东师大建构教材中班的一个活动，但依据小班幼儿的年龄特点，我在制定目标和过程中做了相应改动。孩子的天性就喜爱写写画画，他们在写写画画中提高了自己的动手技能，表达了自己的天真想法；所以，作为老师的我们要提供应孩子充分的表现空间，运用多种艺术表现手法，来丰富幼儿的艺术活动。

二、说活动目标：

活动目标是教育教学活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。我觉得在制定目标时要遵循紧凑、精练、突出教育性的原则，依据教材内容与幼儿状况的剖析，吸取人本主义的理念，从满意幼儿认知、情感、技能的角度出发，结合《纲要》精神以及科学、艺术领域的总目标，我制定了以下几点目标：

1.学会用蔬菜的横截面，蘸上颜料进行拓印，熬炼幼儿手眼的协调技能。

2.通过对红、黄、蓝三种颜色的认识，培育对色调的爱好并体验蔬菜印画的乐趣。

3.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

4.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

重点：用蔬菜的横截面礁上水粉颜料进行拓印。

难点：：要求匀称蘸色，不混色，并找对蔬菜和颜色的家。

三、说活动预备：

活动预备是为活动目标服务的，幼儿通过对环境、材料的相互作用，获得进展，新《纲要》指出要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探究提供活动的条件。为此，我提供了以下预备：

1.材料预备：藕、胡萝卜、红椒等蔬菜的横截面和红、黄、蓝三种水粉颜料。

2.教具预备：一个没有穿衣服的娃娃和话有衣服图形的画纸。

四、说活动过程：

本次活动我用了情节的导入，利用娃娃没有美丽的衣服穿，让小伙伴萌发援助娃娃的情感。本节课教学由导入、教授示范、幼儿操作、作品展示四个环节组成。最末的评价作品也让娃娃来选择评价，和开头导入部分起相互呼应的作用。

1.激发爱好，导入活动

让小伙伴想一想，娃娃为什么会哭？集中了幼儿的留意力，萌发援助娃娃的情感，为下面的拓印衣服做铺垫。

2.老师讲解并描述并示范拓印方法

这环节是重点，老师在讲解并描述的时候需要把拓印的方法和一些在印画时的常规教授下去，但又不能用生硬死板的语言来讲解，所以我用了一首儿歌让幼儿来了解拓印的方法和不混色的要求。藕宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按；认真找找家在哪，再把宝宝送回家。

3.幼儿自己动手操作

在幼儿自己动手操作拓印时，老师要巡回指导，引导幼儿大胆操作，并处理一些突发的事情，如幼儿手上沾到颜料时应当怎么处理？蔬菜颜料蘸不到时应当想上面方法等？

4.作品的展示和评价

娃娃很兴奋，由于小伙伴为她做了这么多件美丽的衣服，她都不知道该穿哪一件。利用娃娃选择最美丽的衣服,让大家都来评价一下幼儿的作品。和第一环节的导入起了首尾相呼应的作用，让整个活动有头有尾。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延伸的空

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