康复治疗专业临床带教经验分享-培训课件

康复治疗专业临床带教经验分享

个人简介杨慎峭，女，副教授。成都中医药大学·针灸推拿学院·康复教研室主任教学情况2005年起，一直从事康复教学、临床与科研工作。参编《康复医学基础》、《康复评定学》、《社区康复》等教材的编写工作。学术团体现任四川康复医学会PT康复专业委员会委员、四川针灸学会康复专业委员会委员、四川康复医学会康复教育专委会委员。临床带教现状临床实习基本目标临床实习的内容临床实习的带教方法分享内容临床带教的考核一、临床带教现状

康复治疗专业理学学位的学生康复医师、临床医师物理治疗师、作业治疗师1.2.3.1.理学学位学生存在的问题

医学、安全、法律意识欠缺工作缺乏主动性语言表达和医患沟通能力欠佳1.2.3.2.临床带教与课堂教学的区别课堂教学计划性强时间周期长可控性强环境单一面向大众临床教学随机性强病情变化具有紧迫感不可预见性环境复杂教学规模小二、临床实习基本目标学生学习效果的评估医患沟通能力康复评定的方法康复治疗技术临床思维的建立管理能力职业生涯第一引路人仪表态度、言行举止知识水平专业素质工作的责任心规范带教成为实习生的良师益友入科培训改进教学方式仪表着装健康所系，性命相托解决对策三、临床实习的内容影像学了解X线、CT、MRI等检查的临床意义。神经系统疾患的评定与治疗方法脑损伤、脊髓损伤、周围神经病变等骨骼肌肉疾患的评定与治疗方法脊柱、关节、软组织等儿童疾患的评定与治疗方法痉挛性脑瘫患儿等神经系统疾患的相关治疗良肢位摆放的指导被动关节活动床上活动能力的训练体位转移能力的训练坐、站平衡训练步态训练肌力训练协调能力训练神经易化技术训练轮椅或其他辅助具操作训练基本设备各种神经肌肉电刺激体位转移辅助器或滑动板轮椅或助行器跑台或四肢联动起立床平衡杠运动训练辅助器（弹性带等）骨骼肌肉疾患的相关治疗独立完成评估肩肘腕髋膝踝关节疼痛脊柱疼痛（颈椎病、下背痛）软组织损伤（肌筋膜疼痛、肌腱拉伤、韧带损伤）评估技巧主观检查、运动检查（主动、被动、附属运动）肌肉测试（肌力、肌张力）观察、触诊、特殊检查、神经学检查日常生活活动、功能评估、步态分析、平衡协调能力骨骼肌肉疾患的相关治疗（续）软组织牵伸技术关节松动技术肌力、耐力训练本体感觉神经肌肉促进技术功能训练再教育步态训练治疗性运动教育基本设备各种助行器水疗电疗热疗光疗牵引操作治疗床训练器材（SET等）儿童疾患的相关治疗评估肌张力、关节活动度、动作形态描述、反射或反应评估学龄前儿童行为发展量表(CCDI)、儿童能力评定量表（PEDI）、GMFM量表等筛查、诊断、介入的评估量表。治疗理论的学习儿童动作发育理论、行为改变技术理论、动作控制和学习理论等治疗感觉处理技术、诱发技术、居家训练技术指导四、临床实习的带教方法针对性以问题为主线考核性以反馈为主线围绕患者情况，理论联系实际与患者交流结合大病历情况问诊评估（告诉患者要做什么）操作（手是否冰冷、患者表情）提交治疗记录进行健康指导脑卒中患者功能训练的康复模式电动站立床减重站立平衡杠站立站位平衡步行训练跑台、阶梯、斜坡肩髋水平内收外展躯干旋转肩胛前伸后缩膝屈伸坐位上下肢训练肘屈伸、躯干运动卧位训练1周：被动运动2周：良肢位翻身坐起桥式3周：坐位平衡坐站←→站坐4周：四点位等坐位训练站位训练以反馈为主线的考核考核理论知识和具体的操作。结合患者情况向学生提问题或者请学生提出问题书面报告让学生围绕功能障碍，写出评定的方法、选用的治疗技术，和预期结果。针对某一项技术，写操作流程。五、临床带教的考核论述题请任选一位患者，针对某一功能障碍，写出以问题为中心的临床带教方案。简答题简述颈椎病患者临床带教的问诊、评定与治疗内容。简述下背痛患者临床带教的问诊、评定与治疗内容。简