第18课《中国石拱桥》课件（共30张）语文八年级上册

茅以升曾这样风趣地说过，“桥是经过放大的一条板凳。人类在发展的几千年历史中，创造了林林总总、千姿百态的这种板凳。这些板凳，不仅为人类的生活带来了便利，更主要的是在这几千年里，它自身也孕育出了丰富多彩的桥文化。”今天就让我们一起走进桥的世界，去领略这多姿多彩、妙趣横生的桥文化。中国石拱桥茅以升1.把握说明对象，了解文章的说明顺序和段落的内部结构，理清作者的行文思路。（重点）2.结合具体语句，体会说明文语言的准确性；学习常见的说明方法，并体会其作用。（难点）3.感受劳动人民的勤劳和智慧，激发对民族文化和社会主义事业的自豪感。（重点）学习目标字唐臣，江苏镇江人。桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。他主持设计了钱塘江大桥，参与设计了武汉长江大桥。撰写了大量的科普文章，著有《中国桥梁史》等论著200余篇。作者介绍茅以昇1896—1989文体学习：说明文说明文：是指以说明为主要表达方式、以说明事物或阐述事理为主

要内容的文章。说明对象：是指说明文中被介绍、说明的事物。类别事物说明文：旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》事理说明文：旨在解释事物本身的道理或内部规律。如《动物为什么会冬眠》说明顺序时间顺序：按照事物发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。作用：说明清楚，使读者一目了然。文体学习：说明文空间顺序:即按照事物在空间位置关系依次说明：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等多用这种顺序。作用：有利于全面说明事物的特征，使读者更好地理解。逻辑顺序:即按事物、事理的内部联系来解说。具体表现在：①从现象到本质;②从原因到结果;③从特点到用途;④从整体到部分;⑤从概括到具体;⑥从主要到次要等。作用：符合读者认知规律，更能使读者理解作者的观点、看法。说明方法及作用下定义：即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排

工作进程的数学方法。“作用：用简明科学的语言概括地揭示了事物……的属性。文体学习：说明文举例子:举出有代表性的恰当例子，能够反映一般的情况，真切地

说明事物。作用：列举……的例子，具体真切地说明了事物……的特点，使说

明更具体，更有说服力。打比方:通过比喻的修辞手法来说明事物特征。作用：把……比作……，生动形象地说明了……，使说明更容易理解。列数字:引用准确的数字说明事物。作用：列举一系列数字，具体而准确地说明了事物……的特点，使说

明更具说服力。文体学习：说明文作比较:将两种事物、现象加以比较来说明事物特征。作用：将……与……进行比较，突出强调了事物……的特点，给人

留下深刻的印象。分类别:根据事物的形状、性质、成因等属性的异同分类，并依照类

别加以说明。作用：把……分类加以说明，层次分明，条理清晰，井然有序。摹状貌:描写事物的形状或面貌来说明事物特征。作用：对生动形象地描绘了……突出强调了……，使说明更具体、生

动、形象。文体学习：说明文作诠释:从一个侧面，就事物的某一特点做解释。作用：用准确、通俗的语言对事物的……特征加以具体的解释说明，

通俗易懂。引用:引用资料、诗词等说明事物。作用：引用……，说明了……，增强了文章的说服力。列图表:用图表的形式说明事物特征。作用：运用图表，直观形象地说明了事物……的特征，一目了然。说明文语言特点：准确性、科学性、严谨性；（比如几乎、可能等）

生动性、形象性。（打比方）文体学习：说明文考点：限制性词语能否删去？答题思路：①表态（不能删去）②解释词语意思③结合句子分析说

明的内容，如果删去，就与客观事实不符④体现了

语言的准确性、严谨性。补充说明文中的限制性词语：表时间：已经、早已、一直、渐渐、当时表程度：最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加表范围：一切、部分、全部、都、大多数、少数、总共表数量：多、有余、大约、很少表推测：大约、可能、左右字词识记雄跨（

）记载（

）残损（

）古朴（

）桥墩（

）推崇（

）侵略（

）序幕（

）漳州（

）弧形（

）洨河（

）陡坡（

）暴涨（

）匀称（

）饮涧（

）河堤（

）铺砌（

）惟妙惟肖（

）kuàzǎisǔnpǔdūnchónɡlüèmùxiàohúxiáodǒuzhǎnɡchènjiàndīqìzhānɡ字词识记()彼此在耳朵边低声说话。()形容（方法或技术等）极其精巧，没有能比得上的。()均匀，比例和谐。()朴素而有古代的风格。()文中形容雕刻得十分精妙逼真。()没有相同的，没有可以相比的。巧妙绝伦匀称交头接耳惟妙惟肖独一无二古朴划分文章结构，理清说明顺序1.速读课文，圈画关键词句，划分文章结构，明确行文思路。提示：1.找准每段关键句，概括主要内容。2.关注过渡句，理清段落之间的关系。3.绘制思维导图，理清文章结构。1-3石拱桥特点4-5赵州桥6-8卢沟桥9-10原因与发展总分总从一般到特殊从现象到原因逻辑顺序划分文章结构，理清说明顺序2.文章主体部分在说明特点时，列举了众多桥梁，请补充完整他们的名称和修建时间，并说说你有什么发现。名称修建时间赵州桥江东大桥长虹大桥双曲拱桥约282年1189-1192年1964年旅人桥卢沟桥约605年700多年前1961年从古到今时间顺序抓住事物特征，学习说明方法1.你了解到的中国石拱桥的总体特征是什么？石拱桥特点形式优美结构坚固历史悠久抓住事物特征，学习说明方法2.中国石拱桥数不胜数，作者却选择赵州桥和卢沟桥作为例具体说明石拱桥特征，二者有何异同？作者又是如何抓住特征进行说明的？赵州桥：这座桥修建于公元605年左右，到现在（1962）已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。卢沟桥：永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。运用了列数字的说明方法，列举出两座桥修建的时间，具体而准确地说明了赵州桥和卢沟桥历史悠久的特点，使说明更具说服力。抓住事物特征，学习说明方法赵州桥：大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，作成了一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。运用了打比方的说明方法，把拱圈比作弓，生动形象地说明了桥洞的形状，突出了赵州桥结构坚固的特点，使说明更容易理解。卢沟桥：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。运用了作比较的说明方法，将发大水时两岸河堤的情况与卢沟桥的情况作比较，突出强调了卢沟桥结构坚固的特点，给人留下深刻的印象。抓住事物特征，学习说明方法赵州桥：唐朝的张𬸦说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。运用了引用、打比方的说明方法，引用的话张𬸦，将赵州桥比作新月、长虹，生动形象地说明了赵州桥的形状，突出强调了赵州桥形式优美的特点，使说明更容易理解，更有说服力。卢沟桥：每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。运用了摹状貌的说明方法，生动形象地描绘了卢沟桥上石刻狮子的千态万状，突出卢沟桥形式优美的特点，使说明更具体、生动、形象。抓住事物特征，学习说明方法小结：作者以赵州桥和卢沟桥为例，运用多种说明方法，准确全面地说明了中国石拱桥的共同特点，具有典型性、代表性。提示：选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。抓住事物特征，学习说明方法赵州桥：这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达米，在当时可算是世界上最长的石拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小拱……（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，作成了一个弧形的桥洞……（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐……运用了分类别的说明方法，将赵州桥的特点分类加以说明，重点强调拱肩加拱的特点，突出其结构巧妙、坚固，层次分明，条理清晰。抓住事物特征，学习说明方法卢沟桥：早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”……卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，也是值得纪念的。1937年7月7日中国军队在此抗击日本帝国主义的侵略，揭开了中国人民全面抗战的序幕。运用了引用、列数字的说明方法，引用马可波罗游记里的话，列举抗战具体时间，突出卢沟桥独特的艺术价值和历史价值，增强文章的说服力。卢沟桥：每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。运用了列数字的说明方法，列举出具体的桥拱个数，说明卢沟桥是联拱石桥，结构独特的特点，使说明更具说服力。抓住事物特征，学习说明方法小结：赵州桥和卢沟桥具有石拱桥的共同特点，又各具特色，两者可以起到互相对照、互相补充的作用，突出中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。③说明旅人桥修建时间并不确定，只是推测的情况，如果删去与客观事实不符，字斟句酌，品味语言特点1.有人说茅以昇毕竟不是作家，有些语言显得很啰唆。比如介绍旅人桥时，“大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了”，建议直接改成“建成于公元282年，是有记载的最早的石拱桥”不就行了吗？你认为这样改合适吗？①不能删去，④体现了说明文语言的准确性、严谨性。②“大约”“可能”都表示不确定，字斟句酌，品味语言特点追问：请同学们在文中找找，还有哪些词体现了说明文语言的准确性、严谨性？句式：我发现______这句话中的____一词，体现了说明文语言

的准确性和严谨性，因为_________。字斟句酌，品味语言特点2.对比阅读三段描写卢沟桥的文段，体会说明文语言特点。《中国桥梁史料》是一部桥梁学的专业著作，主要从学科专业的角度，介绍卢沟桥作为一座重要建筑物的技术细节。字斟句酌，品味语言特点材料二：我们遵照前人的经验,卧床假寐,静待五更。当表针一指到四点的时候,我们就赶忙起床。走出门外,当真听见了此落彼起的报晓鸡鸣。晨寒凛冽,我们踏着如霜似雪的月光走上了卢沟桥。这时,接近满圆的晓月转到了西天,正悬挂在迎面的卢师山上。抬头望月,看得出这时的月与桥的距离是最近的;晓月的亮度比初升和正处中天时,都大得多。这时的晓月是在桥的北侧,永定河的上游,月光顺流而下,视野也显得最为深远。我们在桥上有意地测试了一下晓月的亮度。凭借着月光,不仅看得清碑身上乾隆书写的“卢沟晓月”四个大字,也依稀地辨认出了在桥西碑亭上康熙书写的“察永定河”的一首五言律诗。桥下的永定河,因为大旱缺水,我们虽然没能见到波涛浩渺的壮丽场景,但汩汩有声的淙淙细流,在晓月映照下,也呈现出波光粼粼的景色。这时,看到披着晓月银光的卢沟桥,直至每个玉石栏、柱、栏板,以及485个大小石狮……我们禁不住想起曾在元代做官多年的马可·波罗的描述:“这是一座无可比拟的、世界上最美的桥。”（陈寿儒《夜宿卢沟观晓月》）这是一篇散文，主要写观赏卢沟晓月时的情景以及感受，以描写为主，主观感情色彩强烈，无法客观准确展现卢沟桥特征。字斟句酌，品味语言特点材料三：永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥