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文档简介

党遥游庄子2线第一课时学习目标:1.了解庄子及《庄子》2.在诵读的基础上,疏通研习第一段并熟读成诵。3掌握一定量的实虚词和句式。、1庄子其人庄子名周,战国中期的思想家,宋国蒙地人。与梁惠王、齐宣王同时,大体与孟子同时而稍后。他出身于一个没落的贵族家庭,做过蒙地的漆园吏。家境贫穷,曾向监河侯借粟而受到奚落,又以布衣见魏王。据传,楚威王闻其贤,以厚礼聘之为相,遭其拒绝,明确表示:宁游戏污渎之中自快,无为有国者所羁,终身不仕,以快吾志焉。他一生大都从事于讲学、著述,但从游者不多。在诸子百家中他继承并发展了老子的思想,成为战国中期道家学派的代表人物,世有“老庄”之称。2、庄子思想庄子思想属于主观唯心主义体系。他片面夸大切事物的相对性,否定客观事物之间的差别,否定客观真理,在认识论上走向了相对主义庄子对现实有深刻的认识和尖锐的批判。他指出,一切社会的礼法制度、道德准则,本质上只是维护统治的工具。但并不主张以积极的行为来改变现实,在政治上主张无为而治,反对一切社会制度对现实人生持悲观厌世态度,因此对生活的看法是:一切顺应自然,“安时处顺”‘“知其不可奈何而安之若命”3、背景材料造成庄子思想的社会原因:庄子生活的年代,正是我国古代大变革、大大战乱的时代,其时周王朝名存实亡国条尺额蛾子愈减签子2搜是时还公我要的庄子本身的主观原因:庄子对这样的社会现实及统治者深为述粑有案皆江繒普豎的但鍌慈↓案該鑫天息霜天下无道,庄子有两入世与出世,择了出世,拒绝权势媒统沧者合作。今人李:在无

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