张弦-期中考试试题讲评终

期中考试试题讲评评讲人：张弦2017年5月10日部分习题答案：1-5:6-10:11-15:16-20:21-15:26-30:31(1)碱基互补配对原则（2）基因的选择性表达（3）A-UC-GT-A

（4）否探针是DNA，而遗传密码位于mRNA上（5）遗传病的监测水中病毒的检测DCCBDCDBACCABBBCABCABCBCCDDAAB试题分类：选修三1-3章基因工程：1、2、3、4、5、12、15、17、19、22、29、30、31、32

细胞工程：植物细胞工程

11、14、20、21、22

动物细胞工程

6、7、8、9、10、13、33胚胎工程：18、26、27、28、34、35综合：16、23、25

12、细胞通过DNA损伤修复可使DNA在复制过程中受到损伤的结构大部分得以恢复。下图为其中的一种方式——切除修复过程示意图。下列有关叙述不正确的是（）

A．图示过程的完成需要限制酶、解旋酶、DNA聚合酶、DNA连接酶等的共同作用B．图中二聚体的形成可能受物理、化学等因素的作用所致C．图示过程涉及到碱基互补配对原则D．DNA损伤修复降低了突变率，保持了DNA分子的相对稳定性A【解析】A、图示过程的完成需要限制酶、DNA聚合酶、DNA连接酶等的共同作用，不需要解旋酶，A错误；

B、二聚体的形成可能是受环境因素的影响，如物理、化学等因素，B正确；

C、在两个胸腺嘧啶脱氧核苷酸封闭缺口的过程中利用了碱基互补配对原则，C正确；

D、图示可以看出，DNA损伤修复恢复了DNA分子的原有结构，保持了DNA分子的相对稳定性，D正确。17、图1表示含有目的基因D的DNA片段长度（bp即碱基对）和部分碱基序列，图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列。现有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4种限制性核酸内切酶，它们识别的碱基序列和酶切位点分别为C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。下列分析中错误的是（

）

A.若用限制酶SmaⅠ完全切割图1中DNA片段，能产生2个平滑末端Ⅰ

B.若用限制酶MspⅠ酶切含目的基因的DNA片段，则获得的最长的DNA片段长度为788bp

C.若需将目的基因D导入图2中的质粒，应选择限制酶是BamHⅠ

D.为了筛选出含重组质粒的大肠杆菌，培养基上需分别添加抗生素B和抗生素A

A

考点：本题考查基因工程的基本理论，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】A、若用限制酶SmaⅠ完全切割图1中DNA片段，切两处能产生4个平滑末端，Ａ错误；B、若用限制酶MspⅠ酶切含目的基因的DNA片段，则获得的最长的DNA片段长度为796-4-2-2=788bp,Ｂ正确；C、若需将目的基因D导入图2中的质粒，应选择G↓GATCC的切点，限制酶是BamH，Ｃ正确；D、为了筛选出含重组质粒的大肠杆菌，培养基上需分别添加抗生素B和抗生素A，Ｄ正确。30、研究人员将抗虫基因（SCK基因）导入水稻，筛选出SCK基因成功整合到染色体上的抗虫植株（假定SCK基因都能正常表达）。某些抗虫植株体细胞含两个SCK基因，假设这两个基因在染色体上随机整合，出现如下图所示三种情况。下列相关说法正确的是（）A.甲图个体自交，F1中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为3：1B.乙图个体与正常水稻进行杂交，子代中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为1：1C.丙图个体减数分裂产生的配子有1/2含SCK基因D.丙图个体自交，F1中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为9：1B考查：基因的分离定律和自由组合定律【解析】甲图植株相当于SCK基因纯合子，其产生的配子均含SCK基因；乙图植株相当于是SCK基因杂合子，其产生的配子中有1/2含SCK基因；丙图植株相当于两对非同源染色体上均含SCK基因的双杂合子，其产生的配子中有3/4含SCK基因。

A.图示精子识别卵母细胞时信号分子通过组织液传递完成

B.三亲婴儿的核DNA来自三个亲本，则其核DNA数量多于正常人

C.精子游向卵细胞所需的能量来自线粒体

D.三亲婴儿技术可避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代

27、近年来英国议会下院通过一项历史性法案，允许以医学手段培育“三亲婴儿”。三亲婴儿的培育过程可选用如下技术路线。据图分析，下列叙述正确的是(

)A【解析】本题主要考查动物细胞核移植技术，体外受精技术以及早期胚胎培养，通过核移植所得的重组细胞细胞质来自去核卵母细胞，细胞核来自母亲，经体外受精后的受精卵和遗传物质来自双亲，细胞质来自捐献者。16、下图所示某些生物学概念之间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ。下列各项不符合图示关系的是(

)A．Ⅰ获取目的基因；Ⅱ从基因文库中获取；Ⅲ利用PCR技术扩增；Ⅳ通过化学方法人工合成

B．Ⅰ目的基因导入受体细胞；Ⅱ导入植物细胞；Ⅲ导入动物细胞；Ⅳ显微注射法

C．Ⅰ细胞工程；Ⅱ动物细胞工程；Ⅲ植物细胞工程；Ⅳ细胞核移植

D．Ⅰ胚胎工程；Ⅱ胚胎移植；Ⅲ胚胎分割；Ⅳ早期胚胎培养【解析】本题考查生物学概念图的相关知识获取目的基因的方法有从基因文库中获取，利用PCR技术扩增及通过化学方法合成三个；将目的基因可导入的受体细胞有动物，植物，微生物细胞，其中动物细胞用显微注射法；细胞工程包括动植物细胞工程两类，其中动物细胞工程又包括核移植技术等；胚胎工程主要包括体外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术，都需要用到早期胚胎培养技术C实验一

细胞总DNA实验二

细胞总RNA成熟红细胞胰岛细胞成熟红细胞胰岛细胞β珠蛋白基因＋＋＋一胰岛素基因＋＋一＋31、已知鸡的成熟红细胞合成β珠蛋白，胰岛细胞合成胰岛素。用编码上述两种蛋白质的基因作探针，分别对两种细胞中提取的总DNA片段进行杂交，结果显示为实验一；分别对两种细胞中提取的总RNA片段进行杂交，结果显示为实验二：（1）用DNA探针检测基因的原理：DNA分子探针能与相对应基因中的碱基序列发生互补配对；（2）分析鸡成熟红细胞合成β珠蛋白而不合成胰岛素的原因：

基因的选择性表达；

（3）在实验二的DNA探针杂交实验中碱基配对的原则是

：A-UC-GT-A；

（4）试判断：合成β珠蛋白和胰岛素的遗传密码是否在探针上？

否并说明理由：探针为DNA，遗传密码在mRNA上

；（5）举例说明DNA探针在生产、生活中应用（2例)白血病的监测，水中病毒含量的检测

。注：“+”表示杂交过程中有杂合双链“-”表示杂交过程中没有杂合双链考点：细胞的分化,碱基互补配对原则,遗传信息的转录和翻译,基因工程的原理及技术【解析】分析表格：实验一中用DNA探针检测细胞中总DNA，结果显性鸡红细胞和胰岛细胞中既有β珠蛋白基因，又有胰岛素基因；实验二用DNA探针检测细胞中总RNA，结果显示成熟红细胞中的β珠蛋白基因表达了，而胰岛素基因没有表达；胰岛细胞中的胰岛素基因表达了，但β珠蛋白基因没有表达．DNA探针是指以病原微生物DNA或RNA的特异性片段为模板，人工合成的带有放射性或生物素标记的单链DNA片段．用DNA探针检测基因的原理：基因探针能与相对应的基因中的碱基序列发生互补配对．

32、某质粒上有SalⅠ、HindⅢ、BamHⅠ三种限制酶切割位点，同时还含有抗四环素基因和抗氨苄青霉素基因。利用此质粒获得转基因抗盐烟草的过程如图9所示，请回答下列问题：(1)将含有目的基因的DNA与质粒分别用SalⅠ酶切，酶切产物用DNA连接酶催化连接后，两个DNA片段的连接结果有3种。

(2)在构建重组质粒时，应选用SalⅠ、HindⅢ两种酶对质粒和抗盐基因进行切割，以保证重组DNA序列的唯一性。

(3)为筛选出导入了重组质粒的农杆菌，应在培养基中加入氨苄青霉素理由是重组质粒中有氨苄青霉素抗性基因而四环素抗性基因被破坏。

(4)将转入抗盐基因的烟草细胞培育成完整的植株需要用植物组织培养技术，愈伤组织经细胞增殖和分化进而形成完整植株。【解析】本题考查基因工程操作步骤，属于考纲理解应用层次。、⑴将DNA片段连接起来用的是DNA连接酶，两个DNA片段的连接存在质粒与质粒连接、质粒与目的基因连接、目的基因与目的基因连接3种连接方式。⑵根据目的基因与质粒上含有的限制酶切割位点的特点可知，为了避免出现3种组合，可以选用SalI、HindIII限制酶分别切割质粒和目的基因。⑶这样得到的重组质粒中标记基因只剩下了抗氨苄青霉素基因，这样在培养中添加氨苄青霉素就可以筛选出含有重组质粒的农杆菌。⑷要将单个的细胞培育成完整的植株需要利用植物组织培养技术，愈伤组织通过细胞分化和细胞增殖发育成完整植株。练习1、（12年新课标）根据基因工程的有关知识，回答下列问题：（1）限制性内切酶切割ＤＮＡ分子后产生的片段，其末端类型有

和

。（2）质粒运载体用EcoRⅠ切割后产生的片段如图：

为使运载体与目的基因相连，含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外，还可用另一种限制性内切酶切割，该酶必须具有的特点是

。黏性末端平末端切割产生的DNA片段末端与EcoRⅠ切割产生的相同（3）按其来源不同，基因工程中所使用的DNA连接酶有两类，即

DNA连接酶和

DNA连接酶。（4）反转录作用的模板是

，产物是

。若要在体外获得大量反转录产物，常采用

技术。（5）基因工程中除质粒外，

和___________

也可作为运载体。（6）若用重组质粒转化大肠杆菌，一般情况下，不能直接用未处理的大肠杆菌作为受体细胞，原因是

__________________________________________。

E·coliT4mRNAcDNAPCR噬菌体动植物病毒mRN未处理的大肠杆菌吸收外源DNA的能力极弱练习2、（13年新课标Ⅱ）甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。回答下列问题：

（1）为了培养该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用

酶和

酶去除细胞壁，获得具有活力的________，再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成_______组织，然后经过_______形成完整的杂种植株。这种培养技术称为

。

（2）上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指

。假设甲和乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是