粤沪版八年级上册第二章声音与环境复习同步教学设计_第1页
粤沪版八年级上册第二章声音与环境复习同步教学设计_第2页
粤沪版八年级上册第二章声音与环境复习同步教学设计_第3页
粤沪版八年级上册第二章声音与环境复习同步教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

粤沪版八年级上册第二章声音与环境复习同步教学设计一、教学目标了解声音的定义和特性；理解声音的传播和接收；掌握声音的来源和分类；认识声音对环境的影响；培养学生的实验观察和科学探究能力。二、教学重点声音的特性和传播；声音的来源和分类；声音对环境的影响。三、教学内容及安排第一课时：声音的定义和特性1.引入（5分钟）通过播放一段音乐，引起学生对声音的注意和兴趣，激发他们参与讨论的积极性。2.讲授（25分钟）定义声音：声音是由物体的振动产生的，可以使人的耳朵听到的一种感觉。声音的特性：响度、音调、音色和音质。响度：声音的大小。通过调整音量控制器，让学生听到不同响度的声音。音调：声音的高低。通过唱歌、演奏乐器等方式，让学生感受不同音调的声音。音色：声音的特有特征。用不同乐器演奏同一音高的音符，让学生听出不同音色。音质：声音的质量。用不同材质的物体敲击，让学生感受不同音质的声音。3.实践（15分钟）让学生分成小组，每组拿一个响度计量器和几个音叉，探究由不同大小振动产生的声音的响度有何不同，并记录实验结果。第二课时：声音的传播和接收1.复习（10分钟）让学生回顾上一节课学习的内容，通过提问回答的方式巩固对声音的定义和特性的理解。2.讲授（30分钟）声音的传播：声音通过空气传播，需要介质。声音的传播速度：在同一介质中，声音的传播速度是恒定的。声音的接收：人的耳朵是用来接收声音的器官。噪音与声音的区别：噪音是指刺耳或令人不愉快的声音。3.实验（20分钟）让学生进行实验，使用麦克风和音频处理软件，在室内和室外采集声音并进行比较，了解声音在不同环境中的传播差异。第三课时：声音的来源和分类1.复习（10分钟）利用图片或视频回顾声音的传播和接收的内容，复习学生对声音的相关知识。2.讲授（30分钟）声音的来源：振动体、语音和乐器。振动体：物体振动产生声音。例如钟摆的摆动、弦乐器的震动等。语音：人类通过声带振动产生的声音。乐器：由乐器产生的声音可以分为弦乐器、管乐器和膜乐器等。声音的分类：高音、中音和低音。3.操作（20分钟）让学生自由选择乐器并演奏，感受不同乐器产生的声音，并分辨高音、中音和低音。第四课时：声音对环境的影响1.复习（10分钟）让学生回答声音对人类和环境的影响有哪些，并用思维导图的方式整理归纳。2.讲授（30分钟）声音对人类的影响：听力损害、精神压力和睡眠障碍等。声音对环境的影响：噪音污染。噪音产生的原因；噪音对人体健康和生态环境的影响；探索解决噪音污染的方法。3.分析与讨论（20分钟）让学生分组进行讨论，提出对噪音污染问题的解决措施，并进行展示和交流。四、教学方法与手段探究式学习法：通过实验和观察，引导学生主动探索声音的特性和传播规律。互动式教学法：利用问答、讨论等方式，激发学生的思维和积极性，培养其合作能力和创造力。五、教学评价与反馈教师在课堂上观察学生的实验操作和讨论情况，进行及时的个别辅导和指导。课后可布置相关习题或实验任务，检查学生对所学内容的掌握情况。注：该教学设计以粤沪版八年级

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论