小学校园文化建设项目(11篇)

第页共页小学校园文化建立工程(11篇)小学校园文化建立工程篇一以“自主开展、和谐开展、全面开展”的办学理念为核心，以效劳全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的根底设施建立，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，标准校园文化活动的形式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。〔一〕环境建立１、绿化、美化工作①做好绿化、美化环境工作。针对校园实际对校园进展绿化、美化，以实用、经济、美观为原那么，以绿色植物造景为主，花坛钵花为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。②加强对绿化工作的目的责任制管理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进展修剪、养护。2、工作学习环境：①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进展全面的检修或晋级。②对各功能室实行承包到人制度，并把管理好坏与平常工作量奖进展挂钩，为教工各项文娱活动提供舒适的外部环境。③开展“文明班级”、“文明办公室”等评选活动。④定期、不定期进展各种形式的检查评比活动。3、人文景观建立：①适当设置人文景观，充分利用教室内外墙壁的宣传作用。②在学校设置表达公民道德标准、职业道德要求、素质教育施行、课程改革目的、人文精神培养、终身开展需要等内容要求的名人名言语录牌和匾牌。③根据不同时期的需要增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。(二)文化气氛：１、宣传言论①充分发挥校园网站、黑板报、播送站、校报和宣传橱窗的主阵地作用。②引导校园文化气氛安康向上，开展形式多样的宣传活动。③扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。结合“学____章”“一法一条例”活动，把文明校园建立与学校的中心工作严密结合起来。2、校园文化：①本着“自主开展、和谐开展、全面开展”的宗旨组织开展丰富多彩学生课外活动。②举办艺术节、文化节、科技节、老师论坛、青年老师才艺大赛、学术报告、专题讲座等活动，丰富校园文化。③开展各种安康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动。(三)道德标准：1、文明举止：①加强礼仪教育。②加强形势教育，增强正义感。③开展敬业教育，树立干一行、爱一行、专一行的思想。2、道德行为：①开展与社区效劳共建理论活动。②进展人生观、世界观、价值观、道德观和爱国教育。③开展以“三大”、“三爱”为主题的教育活动。(四)校内秩序：①强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。②要加强门卫管理，把好校园治安第一关。③落实责任制，实行分级管理，确保师生活动平安④加强巡查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。1、统一思想，进步认识，明确校园文化建立的重要性。校园文化建立是全面施行素质教育的有效载体，大力加强和建立校园文化是学校管理的一个重要内容。推进高品位校园文化建立是开展先进文化的重要内容，是实现教育现代化的必然要求。高品位的校园文化，能为社会提供新的文化标准，有利于培养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才，因此全校教职工要进步对加强校园文化建立的重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校校园文化建立的行动上来。2、加强领导，明确职责，确保校园文化建立工作的顺利进展。成立由学校党支部、校委会为主要成员、师生代表参加的校园文化建立组织机构，全面组织领导校园文化建立工作。根据目的任务，明确各处室的职责，确保校园文化建立工作的顺利进展。3、以人为本，发挥师生在校园文化建立中的主体作用。师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神气氛与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神气氛和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地承受这一文化气氛的陶冶、引导和塑造。为此，要充分发挥他们在校园文化建立中的主体作用，使校园文化建立在学校开展过程中，真正到达“求真务实，以乐醒人，以美育人”的积极效果。小学校园文化建立工程篇二校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为标准的综合表达，是在教育教学和管理理论中逐渐创造生成的。校园文化建立是教育开展的需要，也是和谐社会的需要，是提升教育内涵、促进教育可持续开展的重要途径。为进一步加强我校校园文化建立，营造良好的育人环境，全方位施行素质教育，根据学校新学年工作目的，现结合我校实际特制定校园文化建立施行初步方案。坚持以人文精神培养为核心，以精神文化为重点，以效劳教育教学为宗旨，以素质培养为目的，从校情出发，突出特色，通过校园文化建立活动，促进校园文化根底设施建立，创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动领域，为学生的开展、老师的开展和学校的开展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而进步学校综合办学程度，全面推动学生、老师和学校三位一体的和谐开展，形成可以充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，努力构建具有学校特色，既符合素质教育的要求，又能表达时代精神的校园文化体系。让校园的每一个角落、每一面墙壁都表达道德和人文教育的意义，引导学生形成正确的礼仪标准和良好的学习行为习惯。使师生在学习和活动中进一步理解和认识“爱国爱民的优秀品质，求真务实的科学精神，严谨治学的科学态度”的惟义精神、“做人要正大光明，做事要认真负责，做学问要精益求精”的惟义风范、“业精于勤，业精于恒”的惟义工作态度。通过优美的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，浓重的学习气氛，科学的人文精神，优良的校风、教风、学风，形成催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和正确的言论导向，激发学生积极向上、求学奋进的热情，促进学生素质的全面开展。通过校园文化建立活动，逐步构建学校有特色，老师有特点，学生有特长，持续、安康开展的茶亭小学。结合学校校训，科学命名校园内各幢建筑楼名称；加强学校各办公室文化建立；加强学校班级文化建立；加强学校走廊文化建立；加强学校学生宿舍文化建立；积极开展校园文化活动。1、要有文化品位，老师、学生的个性和特长要施展；老师要有文化修养，教学的个性和特长要展现；学生要有文化素质，个性和特长要表现；学校要有文化气氛，特色和优势要表达。2、形成学校特色，在管理、教学、活动、环境等方面追求文化，张扬个性。3、每一项文化建立要有机融入惟义精神。一是彰显学校弘扬“惟义精神”的目的；二是鼓励广阔师生向本地科学家杨惟义学习，学习他“爱国爱民的优秀品质，求真务实的科学精神，严谨治学的科学态度”的惟义精神、“做人要正大光明，做事要认真负责，做学问要精益求精”的惟义风范、“业精于勤，业精于恒”的工作态度。2、老师办公楼命名为“立德楼”。充分表达“以人为本，以德治校”的办学思想；鼓励老师树立“德高为世范，艺高为人师”的老师风范。3、旧教学楼命名为“明志楼”。意蕴教育学生从小树立“刻苦学习，努力拼搏，报效祖国，效劳社会”的远大理想、抱负和志向。4、新教学楼命名为“励学楼”。意蕴教育学生从小养成严谨治学、勤奋好学，乐学上进的学习品质。5、学生宿舍楼命名为“敦行楼”。意蕴敦促广阔学生从小养成良好的学习、生活、为人处事、礼仪美德等行为习惯；创意上要简洁、大方、美观。要表达符合部门、学科、老师共性特点；并要找准与惟义精神、惟义风范、惟义工作态度及学校办学目的、办学宗旨、办学理念、育人思想、校训〔楼名〕、教风的结合点整合布置。根本内容应包括办公室门牌、醒目的办公室标语、工作人员、职责、周工作行事安排、作息时间表、与办公室人员工作有关的图片或名人名言等。建议教务处表达“管理育人”思想；政教处表达“以德育人”思想；总务处表达“效劳育人”思想；教研处表达“智慧育人”思想；老师办公室表达“爱心育人”思想。倡导百花齐放，各具特色，但要注意得体，要表达温馨和谐，要具灵动性、要富有活力。要突出知识性、人文性和艺术性；要关注班级学段特点；要注意学生年龄特征、班级学生特点；要有机浸透惟义精神与风范；要结合校训〔楼名〕、学风、班风等整合布置。要鼓励和引导学生参与班级文化建立，通过建立活动来表达隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。其根本内容应包括班级标志〔门牌〕、班风、班规〔班级管理制度〕、课程表、作息时间表、班干部、学生值日安排表、背书表、学生星级评价表、学生作品〔特长〕展示栏、图书角、卫生角、能鼓励学生学习的科学家〔名人〕画像或名人名言等。设计创意应清新醒目、简洁大方、色彩和谐，要以创设“文化长廊”为指导思想。要突出人文性、知识性、科学性、艺术性和兴趣性；要关注楼层学生特点及年龄特征；要有机浸透惟义精神与风范；要结合学校办学目的、办学宗旨、办学理念、校训〔楼名〕、校风的结合点整合布置。根本内容可从以下方面考虑：学校特色〔图片〕展示、学校素质教育成果〔图片〕剪影、国学知识、富有教育意义又富有情趣的精典小故事〔或成语故事〕、名人名言佳句图片等；板梯楼道处墙面可设置楼层标志、温馨提示〔标语、图片〕或老师的话等。理念上应着力表达“室雅人和美”，要营造和谐气氛，给人以温馨舒适的感觉，同样要简洁美观。布置要关注学生良好生活行为习惯、道德品行养成的培养，内容要突出人文性、知识性，要富有教育意义。根本内容可从以下方面考虑：醒目的寝室标志〔门牌〕、寝室住宿生〔注明寝室长〕、寝室〔包括内务〕管理制度、寝室值日安排表、作息时间表、温馨提示语或图片等。1、积极开展德育主题教育月活动。2、标准每周升国旗仪式、抓好“国旗下的讲话”活动。3、定期开展学生入学序列教育活动：学习校规、向同学介绍自己、才艺展示、干部竞聘等。4、实在强化班级文化建立评比活动：班约制定、教室布置、值日督查、文体赛事、班级周报、手抄报、特色班级评选等。5、积极组织学校社团队活动：合唱队、舞蹈队、鼓号队等。6、定期举办校园“三节”活动：艺术节、读书节、科技节。7、精心组织理论外出活动：如组织学生去“敬老院”慰问和消防演习等体验式教育活动。8、依托“精读百书”、国学教育及各种读书活动，积极开展学生文化学习、讨论活动：讲故事、命题作文、演讲、朗读、征文比赛、主题辩论、知识竞赛等。1、规划校园文化根底设施建立。对校园整体的环境布置做一次全面的检查评估，请有关专业人员对校园整体布局进展规划与设计。2、优化校园环境。巧妙设计各景点，科学安排绿化带，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。3、在校园内多方式呈现学校办学目的、办学宗旨、办学理念、校训、校风、教风、学风，对内引领师生的教育行为，对外彰显茶小人的教育品质。4、建好学校宣传栏。进一步健全、更新宣传栏内容，充分表达人文性、时代性、教育性及学校特色。5、统一学校形象标识。标准使用校徽，精心设计学校平面示意图，合理制作、美化各类指示牌；办好学校校刊，充分显示学校办学思想和人文特色。6、进一步健全优化校园智能播送系统和学校“红领巾播送站”，上下课电铃设为动听的音乐铃，课前一分钟进展温馨提示，课余时间那么播放轻松欢快的轻音乐、校园歌曲，让师生在其中得到美的享受；7、努力构建数字校园。充分发挥校园网的作用，精心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，及时发布学校发生的事件和师生活动最精彩的故事，为学校、老师、学生、家长、社会搭建交流平台。校园文化建立是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各处室的齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，共同构建安康向上的校园文化特色。为此，学校特成立校园文化建立活动组织机构，领导、管理、协调、施行各部门校园文化建立工作。1、校园文化建立领导小组：组长：叶炳华副组长：、郑志华执行组长：柯诗湖、王宏飞组员：各办公室负责人、各班级班主任和骨干老师2、目的任务责任人：见附表。1、建筑楼命名：2024年10月中旬。2、办公室文化建立：2024年10月下旬。3、班级文化建立：2024年10月中旬。4、走廊文化建立：2024年10月下旬。5、寝室文化建立：2024年10月中旬。6、环境文化建立：2024年12月底。小学校园文化建立工程篇三以全面贯彻教育方针、全面进步教育质量为宗旨，以施行素质教育为核心、以培养学生创新才能和社会理论才能为详细目的，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，发挥校园文化在育人中正确导向、鼓舞鼓励、标准管理的作用，通过校园文化建立突出办学理念，形成办学特色，优化育人环境，营造和谐校园。培养优良的校风、教风、学风；以开展各种文明创立活动为中心，努力建立内容丰富多彩，风格安康向上，既充满活力活力又促进师生共同开展的校园文化，形成学校浓重的文化气氛；通过校园文化建立活动，促进学生思想道德和科学文化素质安康协调开展，努力构建和谐校园。成立校园文化建立活动领导小组，领导、管理、协调各班级的工作。组长：副组长：成员：各年级班主任显性文化建立方面主要围绕“六化”工程来不断加强和提升：1、净化方面，加强卫生管理，养成卫生好习惯。落实好每周检查工作，做到不随地吐痰，不乱扔纸屑；教室、校园卫生做到每日清扫，垃圾定点堆放，及时清理，到达教室窗明几净；桌面、墙壁无乱涂乱画痕迹，桌兜、书包无废纸、零食及包装袋等，地面无垃圾、果核、纸屑和烟蒂；绿化带无垃圾，文化墙面无脏物等。2、绿化方面，加强绿化养护，保证成活率。对校园布局进展整体规划。3、美化方面，学习园地要定期更换，突出主题，文化墙面内容要注重教育主题的实效性。4、校园实现道路硬化，晴天路干净，雨天无泥泞；加强红领巾监视岗值周工作，严格执行学生家长接送子女的有关规定；加强校园车辆管理，低年级学生不得骑自行车上学。5、亮化方面。学校墙壁粉刷一新，房屋通风透光，整洁亮堂。6、文化方面。校园标语内容要贴近生活，发人深省。当人们走进校园时，会说话的墙壁上的温馨提示〔沐浴晨风，想一想今天该做些什么；踏着夕阳，问一问今天进步了没有〕，墙上崇德、明理、劝学的标语，操场围墙上栩栩如生的体育、舞蹈图案，草坪上竖立的宣传牌〔小草正在休息，请勿打搅〕，花园里的人性化标语〔枝头小花君勿采，留向风中自在开〕，教室、楼道内的名人名画、名言警名，学习园地、学生风采照和手抄小报等，到处美不胜收，文化气氛浓重，让走进校园的每一位师生心旷神怡，感悟连连。学校文化建立需要一个长期的积累和积淀的过程，积累是量的增加，积淀是去伪存真，是质的灵魂的凝聚。其内涵要表达一个“人”字，即文化通过各种手段表达“人”和“人”之气韵。要将形成深沉的文化底蕴作为开展和提升文化品位的先决条件，从学校的传统、如今和将来的整体通盘考虑的根底上全面规划、查缺补漏、重点建立。建立过程中防止将校园文化变成一元化的教学文化，应试文化，要不断完善学校管理制度，发挥老师专业特长，解决师资供需矛盾，调动广阔老师的参与教学和科研的积极性，大力开展各类活动，创办兴趣小组，以活动促进师生生思想道德建立和技能的提升。校训校风是学校办学理念的集中反映，是校园文化的灵魂。在各项工作中，要进一步宣传“雕琢老师形象、打造学校品牌”的办学理念，培养“团结、务实、敬业、奉献”的学校精神。明确“教育思想现代化、教育管理现代化、教育手段现代化、老师素质一流、教学质量一流，争创总校特色学校、争创公司先进学校、争创省内名优学校”的奋斗目的和“依法治校与民主治校相结合、制度管理与情感管理相统一”的管理策略。以“明理、达诚”的校训，“诚信、合作、务实”的校风，“关爱学生、追求开展”的教风和“敬师爱校、勤学善思”的学风时刻教育鼓励师生。以此来丰富校园文化的内涵，表达学校的精神风貌和校园特色。根据《小学老师职业道德标准》、《老师行为十不准》等要求，在老师中开展比师德、比作风、比敬业、比奉献活动。每位老师要努力成为社会文明的典范，学生效仿的典范，家长依赖的朋友和参谋。要实在将养成教育长期坚持抓下去，要将校本教材《知与行》、《管理手册》作为标准学生言行的标准来加以施行，不断完成“学习、工作、考勤、竞职、教研、平安、奖惩、财务、学籍”等管理制度，认真组织开好各种会议，定期举办制度学习、检查等活动，落实公司各项管理制度，落实总校标准办学的《十条禁令》；积极推进教育公平，标准办学行为，认真推行招生“阳光工程”；认真落实《特困职工家庭女子就学资助规定》和特困职工家庭子女就学档案和帮扶制度，把依法治教，依法治校作为建立和谐校园文化的核心工作来抓。从学生行为标准的养成教育入手，以学校《德育教育规程》为主线，以校本教材《知与行》为教育内容每月一个主题组织开展教育活动，学生求知、做事、做人。认真贯彻《中小学生守那么》、《日常行为标准》，落实《一日常规》、《礼仪标准》，重点进步学生的自我管理、自我教育的才能，采取明理－－导行－－自律的形式，抓反复、反复抓，常抓不懈。通过红领巾监视岗的值周，管理人员的日检查、周评比、升旗仪式中每周工作点评等形式，树典范、抓典型，把学生的行为标准养成工作落到实处。重视校园人文环境建立，使校园处处表达教育和熏陶作用，开展丰富多彩的学校文化活动，形成安康向上、生动活泼的良好育人环境。立足课堂主渠道，增强育人的科学性。构建以根本知识、根本技能、情感态度与价值三位一体的课堂教学目的，树立“校园课课皆育人”的意识，使课堂成为培育和开展学生道德素养的主要阵地；进一步加大思想品德课教学的过程管理，确保教学目的的实现。立足班级主阵地，增强育人的实效性。通过“文明班级”评选等形式，创立积极安康向上的班级文化。通过丰富多彩的班级教育活动，使学生学会在自我暗示、自我鼓励、自我教育中开展自我，完善自我。充分发挥班主任在“帮促”工作中的关键作用，协调任课老师与“帮促”对象进展沟通、交流，不断调整帮促策略，进步“帮促”的实效性。加强学校、家庭、社会三结合的网络教育。结实树立全员德育思想，增强“教书育人、管理育人、效劳育人、环境育人”的意识。在平时生活和活动中时刻牢记“学校无小事，事事在育人。老师无小节，处处是楷模”。在校园内最醒目处设立师生师德师风监视台，在办好学习园地和文化长廊的同时，还要办好读书角、手抄报和宣传橱窗，少先队“播送站”要及时表好人好事，播放儿童喜闻乐见的校园歌曲，宣传学校的办学理念。利用好宣传橱窗和文化墙，宣传模范老师和优秀学生的照片、师生题词寄语以及平安教室宣传画等。以此来展现学校的过去、如今和将来的开展。开展文化专题活动，为学校开展搭建平台。继续把养成教育作为德育的根底工程，大力加强文明行为习惯养成教育。要以三月份、九月份“养成教育月”活动为抓手，针对各年段学生日常行为中存在的突出问题，集中进展教育和标准，引导学生在家做个好子女，在校做个好学生，在社会做个好公民。要根据不同年级学生的心理开展规律，确定相应的教育内容和形式，明确要求，强化训练，加强检查，狠抓落实，实在从做人的根本道德标准抓起，着力培养学生良好的生活习惯和学习习惯。以“弘扬和培育民族精神月”活动为载体，逐步形成民族精神教育的长效机制。将民族精神教育贯穿在学校教育教学的各个环节，浸透到学生学习、生活的各个方面。在全体同学中深化开展____传统教育、国情教育、惜时教育、生命教育和感恩教育。有方案的组织读书、读报、演讲、志愿者、军训、歌曲演唱等活动，建立文学、艺术、科技、德育、小记者等兴趣小组，引导学生在共同兴趣与爱好的根底上，自愿结合在一起，进展自我教育、自我探究、自我管理、自我效劳。小学校园文化建立工程篇四环境对育人的作用不可低估，整洁优美、和谐向上的环境可以陶冶情操净化心灵。我校结合实际按照《和平镇小学校园文化建立施行方案》作了精心布置。针对学生年龄特点在教学楼布置了平安知识宣传框，以此教育学生从小树立平安意识;宿舍楼正面题上校训：笃信好学自然宽和校风：团结勤奋务实创新，教风：融爱于教于教寓乐学风：善发问勇进取敢创新，班风：做真人学真知明真理。左侧的中国地图、世界地图和金光闪闪的____“三个面向”及教学楼上内涵丰富的“芳草有情君当怜学海无涯我自勤”几个大字，与醒目的主建筑标志“教学楼、宿舍了”互相辉映;班内规章制度、名人画像、学习园地、德育评比、中队角、图书角相映成趣;学校前院设置了两块高标准的室外宣传栏，以图文并茂的形式展现了学生丰富多彩的校园生活和师生文明向上的精神风貌;校园墙画逼真，色泽鲜艳，给本来就充满活力的校园更增添了几分艳丽。庄重而严肃的校园充分表达了学校教育主题，学校处处是教育阵地的文化格局，起到了桃李不言润物无声的作用。学校环境文化呈现出了以下特点：1、整体布局，和谐舒爽。我们既不放过每一个角落，又注重求精不求多。每一个橱窗、每一块黑板、每一个花园、每一幅墙画、每一条标语都精心筹划、挑选，做到简约而不简单。2、干净文明，表达育人。学校是育人的环境，文明的境地，我校非常注重校园卫生，做到天天扫、时时捡，不留卫生死角。加强对学生养成习惯的教育，标准了学生的行为习惯，特别在文明礼貌及卫生方面，学生已经养成良好的习惯，自觉维护校园卫生，致使校园每天都干净整洁，师生工作学习心情舒畅。师生做到讲普通话、做文明人。3、进一步标准了校园绿化面积，标准化地种植草坪、迎春花、黄金梅、小叶女贞、叶子花、香樟树、桂花树等，并种植好学农基地。各在职老师人均义务载花3盆，为校园增添的几分艳丽。1、制定学校开展规划，着眼于将来开展。学校根据自身开展要求，不失时机地提出了“夯实根底、全面育人、面向全体、全面开展”的办学宗旨和“鼓励成功、包容失败，日有所进、学有所长”的育人理念。几经全体老师酝酿论证制定了学校建立开展规划，绘就了大德小学的将来蓝图。2、制定了各种制度。学校制定了《完小校长职责》、《教诲主任工作职责》、《总务主任工作职责》、《班主任工作职责》、《值周老师工作职责》、《学校平安工作制度》、《图书室管理制度》、《实验室管理制度》、《班级量化评比细那么》、《小学生日常行为标准》、《课堂常规》等制度集，把学校的办学理念和价值观表达在其中，表达在老师和学生的行为方式之中，从而以文化的力量推动着学校向标准化开展。3、建立健全学校平安管理档案，校长与各班主任，班主任与各学生签订平安责任书，层层落实学校平安管理。开展平安隐患排查、平安教育、法制教育等活动。并经常性进展应急演练。教育理论证明，学校只要结合自身的实际有效的组织各种活动，学生就有积极参与的欲望，老师就有冲刺的激情，师生在认真准备组织施行的参与过程中，集体、班级荣誉感、团队的向心力、班级凝聚力就会得到增强，从而到达学生自身开展、学校管理趋向标准的双重目的。基于此点认识，我校本着“培养特长、张扬个性”的原那么打破班级界限，针对学生年龄特点和兴趣爱好成立了音乐、体育、美术、舞蹈、棋类等各兴趣小组，使学生人人参与。每周一次的学校少先队先后组织了班级文化评比活动、古诗文诵读活动、乒乓球比赛活动、迎国庆促和谐手抄报比赛活动、全校播送体操比赛、演讲等活动。根据学校安排结合六一及元旦开展书画展活动、大型文艺汇演活动。学校还认真组织每天的“三操一活动”，进步学生体质。多姿多彩的校园活动，既丰富了学生的课余生活，又净化了校园的精神环境，既增长了学生的才干，开展了个性，又使学生承受了教育，进步了学生的综合素质。1、制作并认真设计校园宣传栏，通过宣传栏，展示学校的素质教育施行情况、对学生进展平安宣传教育以及学校师生的各种评优推先公示等。2、充分利用校园黑板报，结合各节假日，对学生进展宣传教育。如：心理安康教育、艾滋病知识宣传教育、平安自救小常识等等。3、加大班级管理文化建立，充分营造学生学习的气氛，激发学生学习的积极性。4、制定主体鲜明、内涵丰富、富有个性的校训、校风、教风、班风、学风，对学生进展潜移默化的教育。5、加大了对学校图书室、实验室的管理，人学生在知识的海洋里去寻找人生的航标。春风化雨润万物，桃李芬芳香满园。在以人为本大力施行素质教育的今天，我校正积极整合各种教育资，按照学校的《校园文化建立施行方案》建立生动而充满活力的校园文化，朝着打造管理科学、质量上乘、文明和谐的新型校园而努力。小学校园文化建立工程篇五以“创新理论、全面开展”为核心，以效劳全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，发扬我校科技教育的特色优势，通过加强校园文化活动的根底设施建立，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，标准校园文化活动的形式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。1、成立校园文化建立活动领导小组，领导、管理、协调各部门的工作。组长副组长成员2、研究、确定校园文化建立施行方案。3、筹集校园文化建立专项基金。1、遵照《中国青少年科学技术普及活动指导纲要》的精神，按照国务院《关于加强科学技术普及工作假设干意见》的要求，通过开展科技教育形成我校素质教育的特色。2、通过多渠道开展科技宣传、教育活动，营造浓重的科技教育校园文化气氛。3、通过科技教育课程的开发，使科技教育校本化。4、通过科技教育带动教育科研，促进老师专业成长。〔一〕物质文化：1、在科技教育经费上，给予充分保证，使每年学校用于科技教育活动的经费都在一万元以上。2、统一学校形象标识。由教诲处、美术组牵头，广泛征集意见，形成和完善以科技教育为主题的统一的学校各种形象标识，创办学校校报——《蒋小科技》。3、将学校的校训、校风、学风等以多种方式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显蒋小的教育特色。4、在教学楼的走廊和楼梯过道内布置以科技教育为主题的宣传标语和图片；在综合楼开拓一专栏，介绍学校近几年在科技教育方面获得成果；在校园内的主要苗木花卉上悬挂知识小卡片。通过以上措施浓重学校的科技教育文化气氛。5、班级教室的布置兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不同的风格与追求，但要求3至6年级在黑板报中，必须专门开拓一个“科普角”，鼓励和引导学生参与班级文化建立，通过班风、学风、教风的建立来表达隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。6、与区关工委积极联络，争取他们的支持，在田径场西南角建一个学生气象观察站。7、在校内建立好具有一定程度的科技实验室，配其各种实验器材，开发2-3个校外科技理论基地。〔二〕精神文化：1、以“创新理论、全面开展”为核心，对我校的校风、校训、学风作进一步的完善和阐述、并作广泛宣传，使科技教育的理念深化每一个蒋小人心中。2、以科技创新大赛为载体，全面发动师生利用好《科学群众》，创作优秀的作品参加比赛。3、以校园科技节为载体，开展科技系列活动：中高年级的科普黑板报比赛、科普演讲赛；低年级的科技小报〔剪报〕比赛；航天科普知识竞赛。4、以兴趣小组活动为载体，创办“科幻绘画小组”“科技小组”、“车模组”、“航模小组”“兴趣数学小组”等科技兴趣小组，充分开展他们的个性特长。5、以科技理论活动为载体，组织学生参观园艺场、大棚种植等，暑假举行科技夏令营活动。6、在课程改革的框架内，坚决不移地走有鲜明特色的课程校本化之路，根据教育总体规划和课程方案，着力抓好科技教育课程的设置、课时安排、人员分工、内容选择等，朝着使科技教育实现校本化施行的方向努力，创造出属于儿童自己的极富个性的新生活，为学生的开展提供最好的校本化施行过程。7、各任课老师在教育中，按照科学课程标准，充分利用和开发学校、家庭、社会的课程资，注意课程的整合，开展富有各科课程特色的科技教育活动。8、通过开展我校申报的镇江市“十一五”规划课题“农村小学科技教育校本化研究”的研究，使科技教育带动教育科研，促进老师专业成长。9、继续与市科技局保持好协作关系，定期请有关领导和专家来我校指导。小学校园文化建立工程篇六学校文化建立是学校可持续开展的动力，是学校综合办学程度的重要表达，也是学校个性魅力与办学特色的表达，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为认真贯彻落实瑞教义［20xx］57号文件《瑞安市中小学校园文化建立指导意见〔试行〕》和瑞教［20xx］2xx号文件《瑞安市教育局关于开展瑞安市中小学校园文化建立评选活动的通知》精神，结合我校实际，制定《桐溪小学校园文化建立施行方案》。以“十七大”精神和科学开展观为统领，以中华民族的优良传统和社会荣辱观为导向，建立良好的校风、教风、学风，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风气，使学生在日常学习生活中承受先进文化的熏陶和文明风气的感染，促进学生的全面开展和安康成长。1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化;2、以主题活动为目的，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化;3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形;4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现老师队伍专业化;以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化;以素质教育为打破口，实现教育质量优质化。〔一〕精神文化：围绕“快乐学习安康成长”办学育人理念，坚持“让每一位老师身心愉悦地工作，让每个孩子安康快乐成长，让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教育理念，强化“崇德、尚学、自强、创新”的校训教育，形成“新实活乐”的良好校风。要求老师树立“爱岗、精业、严谨、务实”的教风，形成“老实团结勤奋向上”学风，全面贯彻党的教育方针，全面进步教育教学质量，以素质教育为中心，以教育科研为先导，走科研兴校之路，把桐溪学校办成小而精致、富有特色的学校。1、负责人：大队辅导员、各班班主任2、时间：贯穿于每学期的详细活动时间［课件］3、施行措施：〔1〕以正确的班级言论感染学生。营造一种既互相竞争又团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间互相信任，关系和谐，正气上升，优秀的学生感到自豪，落后的学生奋起直追，每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护，主体性得到充分开展。〔2〕融洽的同学关系。同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关心。〔3〕出色的日常表现。学生在礼仪、卫生、纪律等日常管理各方面表现成绩优异。〔4〕丰富的'班级活动。开展建立班级品牌、富有创新性的班队活动。班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的重要组成局部。让每一位集体成员都参与其中，反映其共同的愿望，呈现自己的风格。同时在树品牌的过程中，不断提升师生的人文底蕴，实现班级管理的育人功能。〔二〕制度文化1、负责人：书记2、时间：20xx年2月〔三〕课程文化1、负责人：教诲主任2、时间：长期3、施行措施：按照课程方案和课程标准要求，开全课程，开足课时，按照素质教育的要求，注重音、体、美、综合理论等学科的教学及活动的开展，注重在学科中挖掘表达学校文化的内容;探究、形成表达学校文化的校本课程体系，内涵不断丰富，发挥良好的作用，重视环境文化开发，表达学校文化特征，突出环境育人功能。〔四〕师生文化1、老师文化：〔1〕负责人：工会____〔2〕时间：20xx年2月及长期〔3〕施行措施：老师服装要整洁、大方、庄重、态度要和蔼可亲，经历充分，举止适度;当学生向老师行礼问好时，老师要微笑致意，并同时说“你好”;注重老师职业道德建立，搭建老师全面成长的活动平台;关注老师心理安康，定期开展活动。2、学生文化：〔1〕负责人：少先队辅导员〔2〕时间：20xx年2月及长期〔3〕施行措施：根据《桐溪小学一日常规》标准学生的各种行为;成立小记者、文学社等学生社团;成立校园播送站、校报、校刊等学生活动阵地;重大节日开展主题教育活动;成立各种兴趣小组，活动开展正常化;形成学校具有特色的学生文化气息。3、师生德育阵地。〔1〕负责人：少先队辅导员〔2〕时间：长期〔3〕施行措施：标准升国旗、升校旗程序，搭建师生形象展示平台，通过升国旗、升校旗展示师生形象，把我们优秀的老师展示给同学，把名学生展示出来。充分发挥升国旗、升校旗作为师生德育阵地的作用，激发爱国情怀，陶冶师生情操，强化师生的责任意识和荣誉感。〔五〕物质文化：1、外部环境：〔1〕负责人：总务主任〔2〕时间：20xx年2月〔3〕施行措施：一是处室标志明晰美观。多媒体室、电脑室、仪器室、音乐室、图书室等，学校规模虽小，处室齐全，采用三棱柱铜标志，雅致、美观。二是校园内教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美观，处处表达着教育与文化内涵。校园大门金灿灿的铜字校牌，进入大门看到两块明显的教育牌，《小学生守那么十条》和《小学生日常行为标准》。进入小门台是校宣传栏，进入楼梯看到提醒牌教育牌。如：上下楼梯请勿拥挤，语言文明礼貌待人，为灿烂明天而学留一个无悔年华等。走廊文化让墙壁说话，教学楼一楼走廊张挂古诗词，二楼走廊张挂学生优秀字画作品，每年更换一次。三楼走廊张挂名人名言。在食堂张挂珍惜粮食节约用水，讲究卫生等标语，在老师宿舍楼集中张挂平安教育专题牌，在花坛边树立“红花喜人手下留情”温馨提醒牌。三是校园净化、绿化、美化突出。校园干净、整洁，师生卫生习惯好，绿化有整体规划与设计，树绿、花红、厕所不臭，在这两个学期教育局对学校开学初工作检查中我校校园环境得到检查组的高度评价。2、班级阵地：〔1〕负责人：少先队辅导员〔2〕时间：20xx年2月〔3〕施行措施：提倡班级自主管理，特色自主打造，教室环境的布置实现“美化”：两侧墙壁张贴字画、人物、守那么标准等;每个教室其中的一面墙设置雏鹰争章台，师生书画展示台，经典壁，开设学生标准自我窗口。教室其中的一个角安排成自然、科技、书法等文化角;后面专栏由学生在老师组织指导下自己排版、筹划，做到图文并茂，经常更换;前面黑板上方张贴班训、国旗等，让整个教室充满文化气息，让教室的每个角落、每个墙面都能说话，都能育人;黑板两侧张贴课程表、值日小组、一日常规等;扫除工具定点存放。3、功能室文化：〔2〕时间：20xx年2月〔3〕施行措施：结合各功能室特点，布置好主题鲜明的大字、相关励志名言;规划好制度、名人图片;各负责人要各负其责，精心管理，充分发挥各功能室的作用。1、成立组织、明确职责。学校文化建立领导小组组长：校长周xx副组长：书记张x成员：校委会成员班主任、音体美老师2、制定方案、分步推进结合学校文化建立方案，各年级组、各班级拟定出文化建立方案报学校批准后，抓好落实。［课件］3、以多元教育活动为载体，营造学校的人文环境。校园文化活动贯穿于整个学校的教育过程，丰富多彩的校园文化活动，不但可以激发学生对科学艺术的兴趣，而且对他们理解社会，走向社会非常有益。所以我们以学生为主体，以活动为载体，认真组织和开展好校园文化活动。〔1〕古诗词考级活动。共分8级：1级为背诵1-20首古诗;2级为背诵1-40首;3级为背诵1-60首;4级为背诵1-70首古诗和《三字经》选篇;5级为会背、会默写70首古诗〔包括作者、朝代〕和《三字经》选篇;6级为会背、会默写70首古诗〔包括作者、朝代〕和《三字经》选篇、初步理解古诗的意思，初步体会作者的感情;7级为背诵规定的15首宋词;8级为背诵规定的15篇古文。考核分根本考核和跨级考核。根本考核为每一年级必须到达相应的等级，考核时间为每学年第一学期的第xx周，补测为13周，合格率达50%以上。跨级考核定于第二学期的xx周，13周根本考核达通过绿为100%。1-4级，7-8级为面试形式，5-6级为笔试形式考核到达80分为过关。学校为每位学生订一本《小学生必背古诗词70首》，学生兴趣高涨。通过这项活动，有利于培养学生读古诗文兴趣和习惯，积累语言。还使他们理解祖国优秀的传统文化，进步古诗文鉴赏程度，陶冶高尚情操。〔2〕开展读书活动。由于校安工程原因，我校图书室、会议室、工会活动室三合一，我们克制种种困难，图书室于每周三中午如期开放，学生借书热情高，丰富同学们课余生活，开阔学习视野，充分发挥图书教育功能，同时也让书香工程真正的“香”起来。〔3〕开展好校园系列文化活动。每周一的升旗仪式、国旗下讲话，少先队的入队仪式，开学典礼、期末表彰等均以庄重的气氛，深深影响学生，做到形式新颖，内容充实，具有时代性和挑战性。我们还抓住凝聚着悠久历史的每一个纪念日开展文化活动。如三月份植树节活动，我校推出“五个一”活动，即出一期黑板报，种一棵树，写一句护绿标语，制一块护绿牌，做一项护绿活动。在班主任的带着下，学生们想出了许多极具创意的标语，制作出造型不一的标语牌，让校园春意盎然。四月份清明节扫墓活动，带着3-6级学生祭扫了桐溪____烈士墓，承受爱国和____传统教育。在六一儿童节前夕，我们举办了庆六一文娱汇演活动，同学们认真准备，精心排练，把自己的才艺充分的展示出来，把活动推向高潮。……〔4〕开展与瑞安市集云实验学校结对活动。集云学校是瑞安市一流学校，具有强大的科研程度和文化气氛，上学期集云学校领导、骨干老师送教下乡，就学校管理，校园文化建立，课堂教学做了指导，使我们受益匪浅。本学期我们派骨干老师到他们学校参加教研活动、课堂教学，实在提升我校老师的课堂教学才能和综合素质。通过丰富多彩的活动使我校校园生活充满着文化气氛，使校园文化建立的品质不断进步。4、强化督导、凝练文化小学校园文化建立工程篇七校园文化建立是全面施行素质教育的有效平台，大力加强和建立校园文化是学校管理的一个重要内容，是全面育人不可缺少的重要方面。为迎接国家“两基”督导检查和省市“两基”复查，认真落实《正安县教育局关于加强中小学校园文化建立的施行意见》，确保高质量、高起点的迎接检查，以素质拓展为目的，立足实际，努力构建具有我校色的校园文化体系，使我校校园文化朝着人文化、正规化、多样化、群体化、艺术化方面开展。遵循“总体规划、分布施行、逐步完善”的原那么，按照校园建立营造整体美，绿色植物营造环境美，行为习惯营造文明美的思路，使我校形成以书养德、团结奋进的校风，读书明礼、勤奋努力的学风，为人师表、教书育人、不断探求的教风,团结友爱,互相帮助,快乐和谐,安康向上,争做主人的班风.〔一〕、加强教风、学风、班风、校风建立，为学生安康成长营造良好气氛。1、继续稳固“党的先进性教育活动成果”，深化贯彻施行学校《师德师风建立活动方案》、《党风廉正建立方案》开展师德教育，利用政治学习及其他时间组织老师学习《新时期师德修养》、《新课程推进中的问题与反思》。围绕第三阶段教继教培训积极开展校本培训，深化开展家访工作，转变工作作风，为人师表，以情感人，人格育人，科学管理，在全校范围内逐步形成讲责任、讲质量、讲师德，作表率的工作气氛和勤考虑、好学习、敢创新、乐奉献，以书养德，团结奋进的良好风气。2、抓好学生公共道德和日常行为标准的养成教育。a、以《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》为主要内容，加强礼仪教育，围绕《品德与教育》这门课程加强形势教育，增强正义感、卫生意识。利用我校读书活动，引导学生明确学习目的，端正学习态度，遵守学校纪律和各项规章制度。珍惜时间，讲究学习方法，杜绝一切不良行为。进步学习效率，增强学生获得知识的兴趣性和主动性。b、并通过丰富多彩课外活动〔语文理论活动专题讲座、文艺活动等〕，培养学生的创新精神、创新品质、创新思维和创新才能。c、加强对学生的五爱教育、平安教育、法治教育、环保教育、科技教育，培养学生关心社会、关心集体、关心自然、关心别人与自己的良好习惯，进一步标准学生放学疏散方法，在学生中的形成，读书明礼、勤奋努力、安康向上，团结友爱，快乐成长的良好气氛。〔二〕重视校园规划、硬化、净化、绿化、美化、文化建立，为学生安康成长创造优美环境。1、环境建立1〕绿化、美化：校园绿化产、美化，根据学校整体规化进展安排，以实用、经济、美观为原那么，按照季节种植花草树木，以绿色植物造景为主，盆栽小品为辅，做到点面结合。充分利用校园的每一个角落，使整个校园干净、整洁、美观有序，采用花草管理人员和各中队队员相结合，定期对花草树木进展修剪、养护、整理。让校园成为工作、学习、修憩的理想场所。2、对教室、办公室、远教室、图书室、少先队活动室内部设施进展全面检修，强化室内外卫生要求，去除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持公共场所整洁，室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，张扬人文精神，浓郁学术气息，营造“祥和、清爽、安康、幸福”的工作、学习、生活气氛。3、注重师生外在仪表，树立我校师生良好的外在形象。4、文化气氛。①充分发挥黑板报、学校宣传橱窗、红领巾播送站的作用，扩大宣传阵地和宣传内容，结合上级文化精神，把文明校园建立与学校中心工作严密结合起来，引导校园文化安康向上，开展形式多样的宣传活动。②精心设计校园人文环境，充分利用走廊、墙壁、教室张贴悬挂____领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等出色人物的画像、格言、匾牌。充分利用班级学习园地、黑板报、橱窗等制作设计介绍家乡自然风光，风土人情，建立成就的图片和文字，定期或不定期进展检查评比，开展文明班级评比活动，营造文化气氛。③少先队及各教研组组织开展丰富多彩的学生课外活动，充分利用六·一儿童节、七·一建党节、十·一国庆节，以及富有教学意义的传统节日举办体育活动、文化活动、民间文世活动、文娱活动和社会效劳和种类竞赛活动，充分发挥学生主体性，大胆展示自己，丰富校园文化，使校园文化生活异彩纷呈，百花齐放，安康向上的繁荣景象。④把民族民间文化引进校园，挖掘民族民间文化精华，有机地与学校艺术、文体活动结合起来，活泼校园文化。学校充分利用第三阶段教继教培训，深化开展校本教研活动，进步老师业务素质和教育教学驾驭才能，使课堂、校园留得住学生，最大限度地控制学生辍学，并通过各种活动的开展，让学生感受到学校是他获得幸福和希望的场所，使学生爱校、护校，并能自觉抵抗一切不良的诱惑。〔3〕完善学校规章制度建立，为学生安康成长提供制度保证。1、严格工作纪律，建立考勤制度和工作日志制度和签到制度。2、不断修订和完善本单位工作职责，办事程序和工作要求，严格按学校规章制度实事求是，讲务实效，进展科学管理。转变工作作风，进步工作效率，人格育人。建立健全管理制度，使学校各项工作有章可循，依法治教，依法执教，依法治校。3、加强各项监视检查和考核评比工作，开展《党风廉政建立》，强化师德师风建立，进一步进步师德程度，弘扬正气，抵抗不正之风。4、认真贯彻执行省教育厅《关于加强普通中小学管理工作的意见》和《贵州省普通中小学施行素质教育评价方案》。5、加强班主任工作的领导，建立班级一日常规。6、搞好校本培训，加强教育教学研究，造就“理念领先、敬业爱生、一手多能、创新力强的老师队伍”。7、加强学生学习，行为习惯等方面的制度建立。1、充分利用电视、播送等新闻媒介学习典型人物事迹，挖掘身边的模范。采取走出去，请进来的方式，学习民族民间文化，重点学习民间制作、民间工艺、民间说唱艺术。以典型引路、凭示范带动文化建立创特色，出成效。2、充分发挥校园播送的作用，报道师生的优秀典范。3、开展好各类学习活动，扩大学习交流范围，加强学科整合，互相学习，互相促进，共同进步，营造浓郁的文化气氛1、统一思想，进步认识，明确校园文化建立的重要性。校园文化建立是学校教育的重要组成局部，是全面育人不可缺少的重要方面，是表达学校特色的重要平台，我们只有通过班风、教风、学风、校风建立，多种开工的序列化活动和优美的自然环境给学生以潜移默化影响，经独特的气氛影响鼓舞学生了，正确的导向指引学生，内在的力量凝聚学生、鼓励学生，我们的工作才有针对性和实效性，我们才能真正的将学生培育成为具有中国特色的“四有”合格者和可靠的的接班人。2、加强领导，明确职责，确保校园文化建立工作顺利进展。〔1〕成立领导小组，全面开展校园文化建立工作。组长：李进副组长：罗君吴廷启成员：贺万林冉玉华黎群吴廷伦朱俊文袁振山李维超彭琰领导小组下设办公室，由冉玉华同志负责日常事务。〔2〕详细分工校行政：合理化规划、建议、各项监视、道德标准总务处：环境建立、美化绿化、道德标准办公室：学校风貌、制度建立、道德标准教诲处：教风建立、教学教研、道德标准大队部：文化气氛、言论宣传、道德标准工会：师生风貌、思想建立、道德标准朱俊文、袁振山、彭琰三位同志负责学生文体活动的开展。李维超同志负责协助大队部、各班主任开拓走廊文化、墙壁文化、教室文化。小学校园文化建立工程篇八以科学开展观为指导，以建立优良的校风、教风、学风为核心，突出“以人为本，和谐开展”的理念，为学生的开展、老师的开展和学校的开展创造优良的人文环境，形成可以充分展示赞贤学校个性魅力和办学特色的校园文化。组长：曹开通副组长：许赋彬、黄芑兰、王佑成员：罗天波、赖健娟、卢致宝、张小远、杨魏锋、方德金、李振兴、林菲及各村小校长1、在硬件中提炼校园文化精神；2、在活动中表达校园文化精神；3、在课程改革中创新校园文化；4、让老师成为校园文化的形象大使；5、使学生成为校园文化的传播者。〔一〕校园物质文化建立方面1、通过硬载体，营造“赞贤精神”气氛一塑造陈赞贤烈士塑像；二设立陈赞贤事迹展览室及校史陈列室。该室陈列了陈赞贤烈士光芒事迹、陈赞贤诗稿原件复印件及“陈赞贤”剧照、陈赞贤故居、陈赞贤烈士追悼会祭堂等许多珍贵历史资料，记录了学校开展历史，描绘了学校蓝图。2、在校园醒目处镶贴金字校训、校风及廉政理念，提醒学生时刻铭刻在心。我们的校训是“弘扬赞贤精神，培育时代英才”；校风是“立志、文明、求真、感恩”；廉政理念是“崇廉尚洁，从我做起”。3、精心设计文化墙、宣传橱窗、黑板报、楼道标语，做到既外观美丽，1让人赏心悦目，又内容丰富，有内涵，给人感召力。文化墙力求图文并茂，真正做到让墙壁说话。学校分别将几栋楼定为“赞贤楼”、“崇廉楼”、“尚德楼”，楼道上悬挂“陈赞贤故事选”及以“传统美德”、“立志成才”、“廉洁自律”为主题的名人故事、格言警句等。校园围墙设有以廉政文化为内容的宣传橱窗及“赞贤廉洁小明星榜”。4、规划班级文化建立。教室里统一张贴“立志、笃行、多能、乐学”的学风，张贴名人相片、名人名言。班级布置彰现班级的特色，并辟有廉政文化专栏，到达个性与共性的和谐统一。5、绿化、美化校园环境。努力把学校建成四季常绿，三季有花，恬静雅致，自然优美，整齐干净的校园，给师生创设一个清新舒适、赏心悦目的校园环境。〔二〕校园精神文化建立方面我校充分挖掘和利用本校独有的文化资“赞贤精神”，把“赞贤精神”作为学校文化的支点，将“赞贤精神”融入办学理念、教育形式和管理中，大力继承和发扬优秀传统文化的同时，积极开展廉政文化进校园活动，以学校被定为“江西省廉政文化建立示范点”为契机和动力，将廉政文化进校园活动逐步向纵深推进。1、用“赞贤精神”孕育学校品牌。赞贤小学传承着深沉的人文积淀，有着丰富的人文精神。我们将不断丰实和创新赞贤精神，走出一条依托“赞贤精神”，创办品牌学校之路。学校行政会创新办学理念，确立以“弘扬赞贤精神，培育时代英才”为校训，制定了“以德为本，质量立校，特色导航；在适应中开展，爱开展中创新；人人树赞贤形象，事事添赞贤光荣”的办学理念，把赞贤精神写入学校的办学目的，为学校的开展指明方向，为学校培养目的准确定位。2、用“赞贤精神”打造名师工程。老师是“赞贤精神”的主要传播者，是教育的组织者、施行者，在引导学生成才方面有重要的导向奠基作用，老师队伍建立更是关系到学校的教育与开展。我们要把烈士的公仆意识与师德教育有机结合，要求全体老师向陈赞贤学习，勇立时代潮头，锐意进取，自强不息，大胆创新，敢为人先；要求全体老师志存高远，为人师表，2教书育人，严谨笃学，与时俱进。建立和完善师德考评制度，把老师的道德自律和有关制度的外在约束结合起来，保证师德建立的实效性和长效性。3、用“赞贤精神”塑造学生心灵。陈赞贤烈士的一生是光芒的一生，是英勇战斗、不畏牺牲的一生，他敢为人先，铁肩担道义，赤心为民众的精神不但是____战争年代的珍贵精神财富，而且永远是南康人民、是赞贤小学全体师生前进的动力。我们要把赞贤精神代代传，用赞贤精神教育学生，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，激发学生为祖国的建立和富强而努力学习的热情，用红色文化滋润学生的身心，在他们心里撒播真、善、美的种子。4、扬清正廉洁之风，全方位施行廉政教育“三五十”工程。充分挖掘和利用本校独有的文化资——“赞贤精神”，立足校情、乡情，以“赞贤精神”为切入点和打破口，确立“崇廉尚洁、从我做起”的廉政教育理念，全方位施行廉政教育“三五十”工程，多角度地进展有特色的以廉政文化为核心的民族精神教育、思想道德教育，大力继承和发扬优秀传统文化，用心打造红色廉政校园。5、实在加强“三风”建立。校园文化建立的过程，就是培育良好校风、教风和学风的过程。要扎实开展师德师风教育，加强老师队伍管理，培养敬业爱岗，求真务实，爱生如子的优良教风；老师的工作要做到对学生负责，对学校负责，对社会负责，做人民满意老师。要加强对学生的教育和引导，重视养成教育，培养学生良好的学习习惯、生活习惯。要塑造赞贤校园精神，呈现赞贤师生特有精神风貌。通过“三风”建立，让“人人树赞贤形象，事事添赞贤光荣”成为催人奋进的动力，感召赞贤人积极向上。6、扎实开展丰富多彩的校园文化活动。力求做到大型活动化，中型活动特色化，小型活动经常化，开展各类特色鲜明、参与面广的校园文化活动。〔1〕组织新生在陈赞贤烈士塑像前举行入队宣誓仪式，举办赞贤故事会，参观陈赞贤烈士故居、赞贤展览室，开展“我为赞贤添光荣”、“为烈士故居添绿”等社会理论活动。〔2〕开展“红色精神”“六个一”活动(读一本描写红军长征的书，看一部反映红军长征的电影或电视片，学唱一首歌唱红军精神的歌，组织一次红色参观访问，看望走访一位老红军或____老前辈，做一件有益的小事)。〔3〕利用节日、纪念日开展主题教育活动。〔4〕开展廉政教育“七个一”活动，即“读一本廉政书籍、看一场廉政电影、讲一个廉政故事、出一期廉政板报、组织一次主题班队会、开展一次征文比赛、举行一次演讲比赛”。〔5〕继续在全体学生中开展“廉洁银行储蓄”活动，每学期评选出一批校级“廉洁小明星”。〔6〕加强校园文化阵地的建立，办好校报、校刊、校内播送站、宣传橱窗、黑板报、学生活动中心等。7、举行一次陈赞贤奖学金颁奖仪式，表彰赞贤“廉洁小明星”及三好学生标兵。〔三〕校园制度文化建立方面。1、继续健全和完善各种规章制度。完善《教工考勤制度》、《教职工千分考核制度》、《岗位责任制》、《全员竞聘制》、《班级考核制度》、《教学工作制度》、《德育工作制度》、《平安责任制》、《学生管理制度》、《文明班队评比细那么》等等，使更具有人性化、合理化、科学化。倡导人文关心，师生自勉自律，共造校风，共守校规的风气。２、坚持依法治校，加强民主管理与监视。从严治校，维护校园正常的学习、生活和工作秩序。建立一个凸现本校优势，表达校本意识，具有特有文化特色的标准、高效、完好的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。同时建立完善学生自主管理制度，建立保护公物制度、公共卫生制度、绿化制度和校园养护责任制等等。校园文化建立浸透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面，校园文化建立是学校施行素质教育和精神文明建立的重要组成局部。我们将认真施行，全面落实校园文化建立施行方案，构建起多层面的育人大环境，多途径加强校园文化建立，把赞贤小学的校园文化建立推上一个新的台阶。小学校园文化建立工程篇九我校位于沙河村，是一所完全农村小学，自划入开发区以来，学校的硬件设施有了一定的改观，新增建了板房，用于功能室建立。新购进一批图书，用于丰富全体师生的图书阅读量。建立微机室，新添电子白板，使学校的硬件设施得到改良。但校园文化建立还有待加强。我校学生全是农村的孩子，随着农民家庭生活程度的进步，家长对孩子的学习生活条件提出了更高的要求，享受优质教育资，丰富学生的精神需求成为学校的根本要求。校园文化建立不是政绩工程，不是____，而是为学校科学开展效劳的工作。我们知道，物质根底是重要，但是在当前，我们应该有方案的抓住以精神文化的建立为重点，挖掘校园文化内涵，努力提升文化品位，形成高尚的文化气氛。充分发挥校园文化的育人功能，打造学校的特色文化。1、抓好制度文化。为了保障学校教育的有章、有序和有效必须抓好制度建立。俗话说：“不依规矩，无以成方圆”。学校应遵循教育规律，根据教育方针和教育法规，建立和健全各种规章制度。在制度的建立过程中，应充分发扬民主，经过师生充分酝酿和讨论，最后以条文的形式定下来。学校的规章制度一是要全。规章制度应该是全方位的，做到事事有章可循。二是要细。内容详细明确，操作性强。三是严。纪律严明，赏罚清楚。2、抓好环境美化。好的学校要像花园一样美丽。学校里的花、草、树、木都是可充分利用的办学资，它对学校构建优美的育人环境发挥着潜在的作用。一是绿化校园。充分利用校园空间进展植树、栽花、发挥学校师生的积极性和主动性栽花种草，做到校有校树，班有班花。这样既可以美化校园，又能培养审美才能并在管理中开展学生才能，形成爱班、爱校的文化气氛。二是净化校园。抓实抓好校园内外的清洁卫生工作，是做好净化校园的重要保证。学校从抓学生行为标准入手，让学生管好自己的口，管好自己的手，管好自己的腿，并通过老师行为示范与监视，导行警示牌示的温馨提示等，保证师生在卫生的环境中生活学习和工作。卫生评比等形式，在活动中，培养劳动技能，形成卫生习惯。3、首先要抓好办公室的文化建立，为在文化建立中起主导作用的老师提供良好的工作环境，为班级文化建立起到示范和带动作用。其次要抓好班级的文化建立。安康向上的校园精神文化主要是由班级文化表达出来的。班级文化建立是校园文化建立的中的最重要根本单位之一。班级教室的布置要表达出班级特色的核心文化并具有一定的美感。在理论中证明，班级文化的建立并不是一定要花很多钱才能做的事，主要是用心去做。第三是做好家庭文化建立。主要是教职工要给学生起到表率的作用，不仅在校园里要为人师师表；在校外，也要率先垂范；不仅与学生要互相尊重，与家人要和睦相处，与邻里要危困助帮。这样才能创设出和谐之美的校园文化。4、开展学生活动，丰富校园生活。假如课业和正规活动挤占时间太多，老师和学生就会感到校园生活单调泛味。因此，学校要适度地开展一些丰富多彩的课外活动，丰富师生的课余生活。成立二胡社团、布艺画社团、书法社团，经常性的开展活动；举办演讲比赛、读书活动、运动会等鼓励全校师生一起参与。强健的体魄是儿童安康成长和精神风貌的外在表现，体育锻炼也是学生良好文明习惯的一局部。经常性的阳光体育活动应该是学校艺术教育的外延和有机局部。安排好大课间，保证阳光体育运动的时间使之有效经行。要主动与村委会建立联络和互动。把村委会作为德育理论地基，校园文化的展示舞台和提升校园文化特色亮点的增长点。每月去村委会进展二十四孝德育教育，进展洒扫活动，增强小学生的公民意识。学校校园文化建立是一个长时间的积淀过程，要切忌“重物轻人，丧失精神”、“照搬因循，缺失个性”的误区，应抓好符合本校实际的文化建立之路，创设和谐的学校文化，让全体师生在和谐向上的学校文化中获得应有的精神感召与开展。小学校园文化建立工程篇十为了认真落实落实市教育局“校园文化建立施行方案”精神，营造浓重的学校文化气氛，为学生创造良好的育人环境，我校于本学年进一步加大了校园文化建立工作力度。现将各项工作汇报如下：一、学校领导班子成员高度重视校园文化建立工作，明确指导思想和目的任务，成立了以校长为组长的校园文化建立领导小组，屡次召开专题会议反复研究论证，结合校园布局构造合实际情况，制定了我校校园文化建立开展规划：校园建立营造整体美，绿化美化营造环境美，名言佳作营造艺术美，人际和谐营造人文美。20xx年以食宿大楼建立和食堂建立为重点；20xx年以绿化美化、场地硬化、人文建立为重点。经过两年的努力，把光武中学建立成为环境幽雅整洁，构造布局合理，人际关系和谐，校风、班风、学风良好的一流学校。二、根据学校校园文化建立开展规划，认真制定了《光武中心学校校园建立工作施行方案》，详细安排部署了我校20xx年校园文化建立的各项活动内容，明确任务，责任到人限时完成任务。三、组织全体教职工认真学习《光武中心学校校园文化建立施行方案》，引导全校教职工认真领会精神，充分认识校园文化建立现实意义，并把相关任务要求向各部、各处室、各班级进展责任分解，从而营造全校上下互动，积极配合，形成对校园文化建立人人参与、齐抓共管的良好格局。四、开展的主要工作〔1〕组织引导党员，特别是中层以上干部认真学习、结合分管部门的工作实际，以实际行动理论"科学开展观"重要思想。认真学习教育法规，增强了班子成员的自律意识。我校领导班子积极倡导不断学习、终身学习的新理念，努力创立师生共同学习、共同进步、共同进步的学习型学校。将团结、和谐、务实作为班子思想政治建立的主要目的，以进步教育管理程度为切入点，创立学习型学校、创立文明校园，有力推动了学校各项工作的开展。〔2〕健全廉政制度。领导成员严于律己，为政清廉，带头执行有关规定，并抓好自己分管部门的廉政建立，建立廉政责任制，对于学校重大问题坚持公开、公正、公平的原那么。在教育收费方面严格按上级有关政策执行。加强对教职工的师德师风教育，用法律法规促使广阔老师廉洁从教，依法执教，依法治校。在师德师风主题教育活动中，我校全校教职工完成学习笔记340，000字，收缴学习笔记70多本，全体教职工向学校签订了《师德承诺书》，在全校范围内举行了师德师风知识测试活动、学生评老师活动、学校评老师活动等，举办了教职工师德师风演讲比赛，对优胜者进展了表彰奖励。通过这些活动，强化了教职工爱岗敬业，教书育人的责任心和使命感。通过国旗下的讲话、和周一的主题班会，学习《中学学生守那么》和《中学生日常行为标准》、《光武中心学校学生处分条例》、《一日常规》等，加强了学生的文明礼貌用语教育、尊老爱幼教育和谦逊恭让教育，引导学生做文明人，办文明事；加强学生的平安意识和技能教育，