小班安全教案《保护自己》(14篇)

第页共页小班平安教案《保护自己》(14篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效进步教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来理解一下吧。小班平安教案《保护自己》篇一2、能在老师的引导下，围绕老师提出的问题，发表自己的看法。1、配班老师扮演浩浩，老师扮演浩浩的妈妈，自行车一辆。2、教学挂图和幼儿用书。。老师：〔1〕小朋友，每天是谁送你们上幼儿园呢？〔2〕爸爸妈妈怎么送你们上幼儿园？〔3〕坐自行车上幼儿园有很多好处，不会污染空气，不会堵车，我们都很喜欢坐自行车上幼儿园，但坐自行车的时候还要注意平安哦。。老师：我们来看看浩浩小朋友是怎么坐自行车的，他这样做对不对。〔1〕情景表演一：坐稳了不乱晃，手要抓牢小扶手。①旁白：妈妈骑自行车送浩浩去上学，浩浩坐在自行车的后座上。②妈妈：浩浩，坐好了，我们要出发了。③浩浩〔坐在后座上伸开双手，学小鸟飞，身体还左右摇摆〕：我是一只小鸟，我会飞，我会飞。④老师：小朋友们，你们说浩浩这样做对吗？为什么？⑤老师：坐在自行车上这样左右摇摆会发生什么危险的事？〔2〕情景表演二：没有儿童椅没有护板的自行车怎么坐？①妈妈：今天妈妈换了一辆自行车，车上没有儿童座椅，浩浩，你会坐吗？②浩浩〔和往常一样，两脚自然下垂地坐在后座上〕：就是这样坐啊，太简单了。③老师：小朋友们，这样没有儿童座椅没有护板的自行车，坐上去要注意什么？你们有什么要提醒浩浩的呢？〔幼儿讨论完毕后，老师示范正确的坐法，再一次强调正确的姿势：脚稍稍向外，不要向里伸，以防脚部不小心被夹到转动的车轮里。〕〔3〕情景表演三：倒坐在没有座椅的自行车后坐上很危险。①妈妈：浩浩，坐好了，我们出发了。②浩浩：哦，我要这样坐。〔浩浩背对妈妈，面朝自行车前方坐着。〕③妈妈：浩浩，你怎么这样坐呢？④老师：浩浩背对妈妈，反过来坐，这样坐对吗？为什么？这样背对妈妈坐着会发生什么危险？哪位小朋友来告诉浩浩，怎样坐才平安呢？〔分别请几位小朋友上前来做示范，请其他小朋友说说谁的做法是正确的。〕。老师：我们看一看，图中的小朋友是怎么坐在自行车后座上的？你觉得他们坐的姿势对吗？。老师：你们会平安地坐自行车吗？我们把小椅子当做自行车后座，学一学坐自行车的正确姿势。稳稳地坐在椅子上，双手牢牢地抓住扶手，身体不要乱晃。走，我们出发喽〔配合关于车的歌曲，可交换歌词，进展游戏。〕小班平安教案《保护自己》篇二1、喜欢参加装扮活动，体验装扮的乐趣。2、喜欢参与游戏，体验。3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。和爸爸妈妈交流。谈话导入：假如你喜欢的人不见了，你会怎么做？为什么？1、观察感受〔1〕情境表演：妈妈不见了。〔2〕交流讨论：宝宝找不到妈妈了，怎么办？2、尝试体验请幼儿作妈妈，带着宝宝去公园玩，将发生的事情表现出来。鼓励孩子大胆表现，并懂得自己的事情自己想方法。老师讲评。小班平安教案《保护自己》篇三1、知道保护小手，不玩尖利的东西。2、知道手划破后简单的处理和保护方法。相关图片一张。1、请幼儿观察图片，提问：〔1〕这个小朋友的手怎么啦？〔出血了〕〔2〕好好的小手怎么会出血呢？〔被东西划破了〕〔3〕什么东西会把手划破？为什么？〔玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。〕〔4〕启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。〔平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。〕小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。〔1〕假如手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？〔不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。〕〔2〕手受伤了怎么办？〔假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。〕〔3〕手包扎后还要注意哪些事项？〔不能把伤手浸在水里，不能随意揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。〕假如我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复安康，为我们效劳。小班平安教案《保护自己》篇四1．知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。2．理解和掌握一些和生疏人相处的方法。1．有关的图片四张。2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。3．玩具、果冻、巧克力。一、故事《沙沙和生疏人》1．讲述故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙单独在院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，生疏人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”2．集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?3．出示图片：图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：生疏人要去你家时，你不能带路。图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要对抗，大声呼救。二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真得意．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。集体讨论：能不能承受生疏人的礼物，应该怎样对他说?情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”老师提醒：(1)你认识她吗?(2)假如你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟生疏人走。三、选择游戏(每题分a、b两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1．生疏人就是坏人吗?a.生疏人就是坏人。b．生疏人不一定是坏人。2．能不能跟生疏人走?a．能去公园和游乐场。b．不能去任何地方。3．有个认识的阿姨想带你出去玩。a．可以和她去。b．必须先告诉爸爸妈妈。4．有个不认识的叔叔给你东西吃：a．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。b．什么都不能吃。5．下大雨时一个生疏人说用车送你回家。a．先说谢谢再上车。b．不能上车。6．生疏人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他?a．只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。b．什么都不能告诉他。四、完毕活动提醒幼儿外出时不要分开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。在活动的开场局部通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个生疏人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经历的根底上谈谈对“生疏人。的理解，以及遇见生疏人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿理解和掌握一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不承受生疏人的糖果或不要和生疏人说话”是远远不够的，还必须向孩子描绘可能遇到的情况．然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣．帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析^p判断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。小班平安教案《保护自己》篇五幼儿园小班平安教案：遇到危险怎么办1、知道危险无处不在2、培养幼儿建立平安意识活动形式：集体活动活动准备：录像设计意图：1、对自己身边可能遇到的危险进展简单理解2、进一步使幼儿对身边的平安隐患加强认识，增强幼儿的平安意识。扩散幼儿的知识范围,理解更多的平安知识。3、帮助幼儿建立自我保护的意识师幼互动：1、谈话与讨论：老师：我们已经认识了家中的危险有哪些，除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?如：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，使用剪刀的时候假如不好好用，就会扎着别的小朋友。如：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友老师：你们说了许多现象都是在老师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些?如：在户外活动时，假如拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友如：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒2、看录像老师：提问录像中告诉小朋友在日常生活中，应该注意什么，防止事故的发生如：在外边玩的时候，不能分开爸爸妈妈，不跟生疏人走。3、讨论老师：除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险?(幼儿讨论)1：小朋友不能在马路上面玩2：小朋友不能动开水3：大马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意平安。4、老师提问：怎样做可以远离这些危险?1：听老师，爸爸妈妈的话，不去不应该去的地方2：我见到有的地方有标记，告诉人们要注意危险老师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些平安的标记，来提醒人们注意平安幼儿具有一定的平安意识，知道哪些是应该作与不应该做，但是幼儿的理解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的认识领域进一步加宽。教育反思：通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。幼儿对于平安的认识已不再局限于自己的身边的事物，可以根据主题的延伸拓展思路，观察的面较宽。小班平安教案《保护自己》篇六教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”〔如喊叫亲人、其他成年人、同伴等〕的方式来求助。小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。一、游戏：主班老师扮兔妈妈，配班老师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。老师边讲解边幼儿按以下情节开展游戏。兔妈妈带着小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼出现了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔〔开场由老师替代〕大声喊：“妈妈快来！来人哪！救命呀！”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。二、总结：“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。〔此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。〕三、提问：“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？”小班平安教案《保护自己》篇七1．理解地震的根本知识及地震造成的危害。2．帮助幼儿掌握地震发生时自我保护的方法，掌握逃生技巧。3．教育幼儿遇到地震时能听从老师和成人的指挥，做出根本的自救行为。4．培养幼儿防震减灾的平安意识和自我保护才能。5．加强幼儿的平安意识。有关地震知识的录像短片。〔一〕通过短片让幼儿理解，由于地球不断运动，逐渐积累了宏大的能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或震动，这就是地震。〔二〕老师提问：刚刚你们看到了什么?地震会给我们带来什么危害呢?幼儿自由讲述：地震时，地面会剧烈震动、裂开大缝，房屋倒塌，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁，地震确实给我们带来很大的危害。所以今天我们一起来学习一些避震的知识。〔一〕小朋友，假如发生了地震，我们该怎么做呢?〔二〕老师对正确的做法进展小结：1.当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识巩固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。选好躲藏处后，正确的避震自姿势为;蹲下，低头，闭眼或用手保护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。2.假如是在室外，应该尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。3.千万不能跳楼或者进电梯。4．假如被埋，不要惊慌，要想方法保护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张。在地震发生时，地面开场摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，假如在这段时间内躲到平安的地方，就不会受到伤害。小班平安教案《保护自己》篇八玩得安康好成长1、初步懂得要注意平安，保护自己，知道不做危险动作。2、学习履行一些简单的平安行为。3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4、培养幼儿自我保护才能。提供假设干组成对的平安行为与危险动作的图片如："用树枝打闹"、"投掷小石头"、"挥动小刀"等。提供假设干个平安品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物〔卡片〕、锋利物〔卡片〕等。1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对平安问题的重视。〔1〕出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？〔2〕帮助幼儿整理生活经历，理解防止危险的方法：不到危险的地方去；不玩危险物〔如鞭炮、玻璃〕；正确使用玩具、工具〔如剪刀〕；不追逐打闹等。2、寻找教室里不平安的因素①师：刚刚，我们看的是小朋友在外面活动时的不平安的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不平安的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如……②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不平安的。③找到不平安的地方后，为不平安的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。活动完毕：幼儿集体或分组操作理论，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体平安的行为。〔1〕小心关门出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，"小猫为什么会哇哇大哭？""应该如何地小心关门或开门？"并请个别幼儿示范〔2〕平安使用剪刀强化稳固日常生活中自我平安保护行为，为奠定良好的习惯打根底。教学反思：平安教育是一个长期的过程，我们将继续讨论和努力，将平安教育浸透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的平安意识和自我保护才能，为每位幼儿撑起一把平安的保护伞！小班平安教案《保护自己》篇九1.知道上下楼梯，坐椅子，入厕的考前须知。2.通过参与理论活动，将要注意的问题运用到生活中。3.能对画面中的行为作出评价。教学挂图和幼儿用书。老师：〔1〕我们怎样才能平安地上下楼梯呢？一起来说说。〔2〕我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的！〔1〕引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。老师：①图上的小友朋是怎么上楼梯的？②图上的小友朋是怎么下楼梯的？③有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是怎样做的？老师：这儿有一首儿歌，告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯，我们来念一念。〔1〕老师：看，哥哥姐姐们在上课呢。咦，那位小哥哥在干什么？〔2〕老师：①小哥哥怎么了？他会说什么？②你们觉得他这样做对吗？为什么？〔1〕老师：大家分组排着队去厕所，上厕所也要注意平安哦，需要注意些什么呢？吧！〔2〕老师：①厕所的地上有什么标记？告诉我们什么？②看，小朋友是怎么上厕所的？上完厕所后要干什么？小朋友洗完手后还要做什么呢？〔3〕引导幼儿阅读画面中的儿歌。老师：有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题，我们一起来念一念。组织幼儿入厕，带着幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。〔1〕组织幼儿按组入厕，请幼儿按照儿歌里说的上厕所。〔2〕老师：一起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的。1.家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便，尽量放手让幼儿去做，逐步进步幼儿的生活自理才能。2.家长应注意为幼儿选择简单舒适、穿脱相对容易的服装小班平安教案《保护自己》篇十通过全面理解幼儿生活经历和实际开展程度，我们从幼儿学习兴趣、需求出发，预设了一系列的活动，让幼儿学会一些简单的平安知识技能，并根据幼儿实际，生成相关活动，培养幼儿的初步平安意识，自我保护意识，学会正确地玩、吃、睡，从中丰富幼儿知识，开展幼儿的多种才能，让幼儿真正从中学习，获得开展。1、做好准备工作。我们在全面、充分地理解幼儿现有才能和开展程度的根底上，积极寻找与主题相关的合适幼儿学习的教材故事、图片等可利用资，分析^p幼儿已有经历和知识，记录与主题相关的问题、事件，及时补充修改主题网络和活动系统；同时，我们还积极寻求家长的.合作，请家长利用家庭生活催促、指导幼儿注意平安，加强幼儿平安意识。2、展开充分讨论。对于幼儿来说，充分的讨论能唤起幼儿的经历，为主题活动的顺利进展奠定良好的根底。如在认识红绿灯，学习过马路活动前，我们引导幼儿就此活动事宜展开讨论，允许幼儿有不同的想法。这样幼儿在实地学习活动中目的性就更强，他们有的仔细观察红绿灯变化，有的关注行人和车辆的活动，有的紧紧盯着交通警的活动，有的迫不及待地向老师证实着自己的发言。在整个活动中，孩子的积极性高，注意力集中，孩子的考虑问题，发现问题，解决问题的才能也从中得到了进步。3、及时调整活动，开展主题活动。在活动中，有时会出现事先未曾考虑到的问题，这时我们随时捕捉、发现其中有价值的因素，及时进展调整，使主题活动得到不断开展。在玩大型器械中，有少数幼儿蹲下来，偷偷玩起了沙，接着又有局部幼儿也在沙地里玩了起来，他们用手抓、挖、堆，还有的将沙抛、扔、扬。很显见，孩子的兴趣已转移到了玩沙上。这时候，我们没有阻止幼儿活动，而是顺着幼儿兴趣参与幼儿活动中，鼓励、帮助幼儿蹲下来一起仔细、认真地玩沙，既满足了他们的活动兴趣，又帮助他们获得了新的知识经历。4、组织展示活动。在主题活动接近尾声时，我们设计了有关主题活动的综合性的活动，向全园展示汇报。这样既可以帮助孩子回忆自己学到的知识技能，又能灵敏地综合运用。其中有交通平安的红绿灯知识，有玩大型器械的正确方法，有生活技能剪切等，幼儿的知识技能在游戏中得到了练习、进步，同时他们又从中充分体验到了自主学习的乐趣。通过亲身尝试开展主题活动，让我对主题活动有了新的较全面的认识、理解。1、选择的主题一定要于幼儿生活，建立于幼儿的知识经历根底上，幼儿才能对此熟悉，有话可言，有需可求，从而对此产生浓重兴趣。2、在活动施行中，要充分让幼儿运用已有知识技能，自主地观察、比拟、讨论、参与，加深对周围事物的理解，增强探究的兴趣，获得知识、才能进步。3、要创设多样新颖的空间环境、问题情况，提供丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。4、要注意用多种策略为活动注入新的活力，激发和维持幼儿的兴趣，帮助幼儿获得成功，从而产生不断探究的动力，便学习成为享受，而不是负担。5、我们作为组织筹划者，更应站得高，看得远，广泛深化地学习掌握相关资料、信息，才能设计周密明晰的主题网络，让预设活动与生成活动有机结合，更有效地促进幼儿的开展。小班平安教案《保护自己》篇十一1、懂得离园时要等自己的家长来接，不能跟别人走。2、能对不同的行为作出是否平安的判断，并做正确标记。1、水彩笔人手一盒。2、成人女性和小女孩木偶各一。3、教学挂图和幼儿用书。1、老师简单介绍情境。老师：〔1〕小朋友们，放学的时候谁来接你们呀？〔2〕假如妈妈没有来接，有其别人要带走，你会怎么办？2、老师使用木偶表演故事情景。〔1〕老师：有一个小朋友就遇到了这样的事，我们看看她是怎么做的。〔2〕老师操作木偶表演：旁白：很多小朋友都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。生疏阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。你妈妈加班，她让我来接你。来，我带你去找妈妈。妮妮：你真的认识我妈妈吗？你会带我去找妈妈？〔3〕老师：①小朋友们，你们说妮妮该怎么办呢？②假如妮妮跟着这个不认识的阿姨走会发生什么事情？假如跟着不认识的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜欢的玩具了。〔1〕情景创设：旁白：××小朋友正在等妈妈来接他，老师和其他小朋友的妈妈在说话。这时，一位不认识的阿姨悄悄地靠过来，跟这个小朋友说话。别班老师扮演的生疏阿姨：你叫××吧，你妈妈让我来接你。〔2〕老师依次邀请三名幼儿参与即兴的情景表演，请幼儿观看、评价他们的反响。〔3〕组织幼儿讨论：你觉得他们做得对吗，为什么？〔4〕老师帮助幼儿整理应对这种情况的方法。①遇到这样的情况，我们可以对这个不认识的阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈。②我们也可以告诉老师，对老师说：老师，这个阿姨要接我。③我们一起学说这两句话。〔1〕老师：说一说图上小朋友哪种做法是对的，在那幅图上打√。〔2〕幼儿操作，老师指导。小班平安教案《保护自己》篇十二幼儿园小班平安教案：我会滑滑梯娃娃班开学初平安教案：我会滑滑梯.1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的平安意识。活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的平安意识。1.小兔头饰假设干，照相机。1、谈话方式引出主题师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧！2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。兔妈妈："今天天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。”3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。师：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。〔:纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。〕4、人多的时候应该怎样玩滑梯师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。5、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈："刚刚我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"〔及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。〕让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的平安。活动反思：娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的平安教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面可以进展平安教育，到达平安与游戏的结合。上完这节平安课，幼儿大局部都知道怎样有序平安的滑滑梯。小班平安教案《保护自己》篇十三1.认识“有电危险”的标志。2.知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。1.“有电危险”标志图一张，电插线板一个；“有电危险”粘纸10张〔叫幼儿活动资包〕2.《会“咬人”的电》老师教学资。3.幼儿学子资①第18-21页。故事里有谁？〔出示电插线板〕电插线板里藏着