周宁县实验幼儿园中班年段九月份园本课程表

周宁县实验幼儿园中班年段九月份园本课程表健康语言社会科学数学音乐美术煤气泄露怎么办？（安全防护）亲亲好老师（听说活动）好玩的磁铁（自然科学现象）学习5以内的数（数）学做解放军（歌唱）花裙子（绘画）狼和小兔（动作发展）吃一惊（讲述活动）我升中班了（自我成长）可爱的小脚丫（科学启蒙）认识长方形（形）两位胖先生（歌唱）安全标志（安全防护））想飞的小象（文学活动）中秋节（社会文化）沉与浮（自然科学现象）图形分类（一）（集合）爷爷为我打月饼（演奏）熊猫（绘画）真高兴（身心保健）跟着小旗走（动作发展）月亮，生日快乐（早期阅读）文明进餐我最棒（自我成长）小手的秘密（科学启蒙）比较粗细（量）我的老师像妈妈(二)（歌唱）庆国庆——红旗（绘画）周宁县实验幼儿园中班年段十月份园本课程表健康语言社会科学数学音乐美术穿衣竞赛（生活自理）借你一把伞(一)（早期阅读）风（歌唱）游戏安全要注意（安全防护）原地运球（动作发展）借你一把伞（二）（早期阅读）我们的心情（自我成长）鲫鱼和泥鳅（动植物）图形分类（二）（集合）小鸭洗澡（歌唱）图形拼贴（手工）饮食健康我知道（身心保健）听鼓声走（动作发展）小猪和靴子（文学活动）不高兴了怎么办？（自我成长）各种各样的鱼（动植物）比较3以内的两数关系（数）小蛋壳1（歌唱）鸡的一家（绘画）大花脸（身心保健）鱼和虾（动作发展）猫和包（文学活动）我自己睡（自我成长）各种各样的杯子（一）（物体与物质）按物体的数量分类（集合）小蛋壳2（歌唱）杯子（手工）周宁县实验幼儿园中班年段十一月份园本课程表健康语言社会科学数学音乐美术我会用毛巾、纸巾、便纸（生活自理）快跑（动作发展）雷公公和啄木鸟（文学活动）打针吃药我不怕（自我成长）秋天的水果（动植物）比较4和5的两数关系（数）洗手绢（韵律）一盆花（绘画）收拾玩具很重要（生活自理）爬（动作发展）按规律排序（一）（量）好玩的沙池和秋千（安全防护）拾鸡蛋（动作发展）学习6（数）厨房里的危险（安全防护）肩上挥臂投物（动作发展）按规律排序（二）（量）煤气泄露怎么办？（安全防护）快乐的孩子（动作发展）比较厚薄（量）周宁县实验幼儿园中班年段十二月份园本课程表健康语言社会科学数学音乐美术浴室里（安全防护）钻（动作发展）小竹林（文学活动）超市真方便（社会文化）各种各样的纸（物体与物质）学习7（数）我的身体都会响（韵律）会变的图形（绘画）阳台上的安全（安全防护）网鱼（动作发展）小熊过桥（文学活动）我俩不同（自我成长）各种各样的杯子（二）（物体与物质）认识椭圆形（形）给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿（歌唱）编手绢（手工）安全用电（安全防护）老鹰来了（动作发展）爱笑的小花（文学活动）特殊的电话号码（社会文化）各种各样的包（物体与物质）比较7以内的两数关系（数）小娃娃跌到了（一）（歌唱）各种各样的船（欣赏）烫伤了怎么办？（安全防护）老鼠笼（动作发展）一张荷叶（文学活动）对不起，是我错了（人际交往）小伞飞起来（科技启蒙）7以内数的守恒（数）小娃娃跌到了（二）（歌唱）我设计的船（手工）周宁县实验幼儿园中班年段一月份园本课程表健康语言社会科学数学音乐美术穿衣穿鞋要注意（身心保健）小公鸡（动作发展）胆小先生（文学活动）报纸变变变（科技启蒙）认识早晨、中午、晚上（时间）过新年（演奏）内容中班安全活动：安全标志我知道活动目标1．能认识生活中常见的安全标志，初步理解标志的作用及与人们生活之间的关系。2．养成自我保护意识。3．通过动手动脑的操作活动，提升幼儿的创造力活动准备1．安全标志投影图片若干。2．卡纸及绘画用具人手一份活动过程一、出示图片，引导观察认识几种常见的安全标志。1.出示图片，引导观察（1）启发提问：请小朋友仔细观察投影，看看上面画有什么？（2）出示投影片：上面画有防触电标志．防火标志．防毒标志．注意安全标志等，让幼儿逐一辨认。2.启发提问，逐一认识提问：这是什么标志？这些告述我们一件什么事情？你在什么地方看见过这些标志？当你看见这些标志时应该怎样做？二、组织谈话，理解标志的作用1.向幼儿进行防触电．防火．防毒注意安全的教育，使幼儿懂得一些基本的安全知识。（详见安全用书）2.引导幼儿自由讨论：各标志的特征与作用。3.老师小结：标志的作用是提示或警告人们应注意的事情，标志的特点是图案简单．明了，一看就知道应注意什么，防止什么。三、操作活动，巩固认识的安全标志1.请小朋友翻书看看互相交流进一步辨认标志。2.操作活动：请小朋友做“小小设计师”，为本班设计一些醒目的标志，提醒小朋友应该注意的事情。如：制作午睡保持寝室安静的标志，不乱扔纸屑的标志，喝水不拥挤标志等。四、活动延伸：选择设计较好的标志挂在班上合适的地方，并要求幼儿按标志指示约束自己的行为。反馈观察分析：调整策略：内容中班语言活动：亲亲好老师活动目标1．喜欢用普通话与老师交谈，或讲悄悄话。2．初步能听辩教师的不同音色和简单指令。3．知道9月10日是教师节，萌发喜欢教师的情感，并学说简单的祝贺语。活动准备1．教师相片若干、面具、教师的衣服2.贺卡若干、卡纸人手一张、剪刀、水彩笔、装饰纸等活动过程一、游戏《找教师》，激发幼儿兴趣1.听口令，让幼儿从一堆相片中找出自己的老师。并向同伴及教师介绍这张照片的来历。鼓励幼儿用普通话与同伴、教师交谈。2.教师戴上面具，引导幼儿从教师发出的声音、衣着以及动作等特征进行分辨，找出自己班上的或自己喜欢的老师，并向同伴介绍教师的名字。如“这是XX老师”，“我喜欢XX老师”，让幼儿讲出辨认教师的方法，教师与幼儿互相问好。二、组织谈话：老师节日好1.让幼儿知道9月10日是教师节，教师让幼儿欣赏贺卡并鼓励幼儿亲手做一张送给自己喜欢的老师。2.启发提问：（1）你喜欢哪位老师？为什么？（2）你还认识哪些老师？他们是怎样工作的？（3）你们知道要怎样尊敬老师吗？3.教师帮助幼儿梳理谈话经验，教育幼儿要爱教师、尊敬教师。三、操作活动1.请幼儿用普通话说一句简单的祝贺语或一悄悄话的形式告诉教师，萌发爱教师的情感。2．送礼物：幼儿向教师赠送与家长共同制作的礼物，用普通话向教师说简短的祝贺语，并向大家介绍自己礼物的制作方法和为什么送这个小礼物给教师，萌发教师的情感。四、活动延伸：1.在日常活动中与幼儿玩《与老师说悄悄话》的游戏。在个别交谈或小组中引导幼儿用普通话以悄悄话的形式告诉老师：你喜欢哪位老师？为什么？你希望老师是什么样的？怎么做？你想对老师说什么心里话？2.请家长配合，在家向幼儿讲讲自己以前的教师和尊敬师长的故事，让幼儿萌发爱教师的情感。反馈观察分析：调整策略：内容中班科学活动：好玩的磁铁活动目标1.感知探究磁铁吸铁的现象，喜欢玩磁铁。2.能尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题3.激发探索兴趣、拓展思维能力。活动准备人手一块磁铁，操作材料（内有积木、塑料管雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、布、纸、铁夹、挂坠等）活动过程一、出示磁铁，引出课题师：今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示磁铁），你们认识吗？请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比，看看它们有什么不一样？小结：这个新朋友比塑料和木头沉，它有一个好听的名字叫磁铁（幼儿重复一遍），它特别好玩。二、探索活动，认识磁铁1.师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。2.幼儿动手操作，老师巡回指导。3.组织谈话，梳理经验师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么，举手说一说？提问：磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西？4.教师小结：磁铁会吸铁制品，磁铁会吸铁，平时，我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。三、二次探索，在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。启发提问：你们都发现了哪些东西？它能吸住什么？你知道这是为什么吗？四、三次探索游戏：动脑筋、想办法1.打捞小汽车一个粗心的小朋友把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了，现在请小朋友想办法把它打捞上来。（不能直接用手）2.老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢？3.老奶奶缝衣服时，一不小心针掉在了地上，老奶奶找来找去怎么也找不到，十分着急，请小朋友帮忙想办法。五、操作活动：自制磁铁玩具——跳舞的小兔子。1.出示范例，教师演示跳舞的小兔子。（幼儿感到很好奇。）2.引导幼儿探索：怎样使小兔子动起来？（幼儿根据已有经验，自由讨论。）3.总结：用一个回形针插入小兔子的底部，然后用磁铁隔着纸板去吸小兔子，此时小兔子会按磁铁移动的方向动起来，就好象小兔子在跳舞。（让幼儿进一步了解磁铁隔着物品能吸铁的特性。）六、延伸活动：引导幼儿回家后自制跳舞的兔子玩具反馈观察分析：调整策略：内容中班数学活动：学习5以内的数活动目标1．感知5以内的实物数量，复习数字1、2、3，认识数字4、5.2．学习用正确的方法点数5以内的实物数量。活动准备1．教具：学习1-5的教学挂图，1-5的数字卡片，数量是4、5的实物图片。小熊头饰一个。2．学具：小雪花片每桌一篮。数字卡片人手一张。活动过程一、出示“小熊博士”的头饰，创设情境，激发幼儿兴趣。师：“你们看这是谁？告诉你们一个好消息，小熊博士来我们班做客，主要是想考考小朋友们，你们都准备好了吗？”二、组织幼儿复习数字1、2、3。1.出示1的教学挂图。A、 引导幼儿观察图上都有什么?B、 数一数它们的数量是多少?C、 数量是1的物体可以用什么来表示？（数量是1的物体可以用数字1来表示）D、 数字1长什么样?像什么?(通过儿歌帮助幼儿回忆——1像粉笔细又长，一只小猫拿粉笔)2.出示2的教学挂图。A、 引导幼儿观察图上都有什么?B、 数一数它们的数量是多少?（重点强调点数时要从左边开始，一个一个点数，不多数，也不漏数）C、 数量是2的物体可以用什么来表示？（数量是2的物体可以用数字2来表示）D、 数字2长什么样?像什么?(通过儿歌帮助幼儿记忆——2像鸭子水上漂，二只小鸭嘎嘎嘎)3.出示3的教学挂图，用同样地方法复习数字3.（3像耳朵来听话，三只兔子采蘑菇）三、引导幼儿学习数字4、5.师：熊博士给小朋友们带来了很多客人，你们想认识吗？1.出示数量是4的实物卡片。A、 看看第一个客人他是谁？一共有几只?B、 幼儿点数后说出总数，请个别幼儿示范点数的方法，教师给予评价。C、 数量是4的物体可以用数字几来表示？D、 数字4长什么样?像什么?(通过儿歌帮助幼儿记忆——4像小旗迎风飘，四只猴子做游戏)E、 结合挂图巩固4的数量。2.出示数量是5的实物卡片。A、 看看第二个客人他是谁？一共有几只?B、 幼儿点数后说出总数，请个别幼儿示范点数的方法，教师给予评价。C、 数量是5的物体可以用数字几来表示？D、 数字5长什么样?像什么?(通过儿歌帮助幼儿记忆——5像钩子弯又弯，五条小鱼上钩钩)E、结合挂图巩固5的数量。四、通过游戏的方式让幼儿操作，引导幼儿进一步感知5以内的实物数量，会用正确的方法点数5以内的实物数量。1.游戏一：叫醒数宝宝：A、向幼儿介绍玩法：将5张数字卡片打乱顺序，背对幼儿粘贴在黑板上，教师指着第一张数字卡片，请幼儿猜，当幼儿喊完口令“1宝宝1宝宝快醒来”后大家检查自己猜的是否正确。B、师幼一起游戏，师：数宝宝都睡着了，谁来叫醒它们？C、集体验证数字是否放正确，并认读数字。2.游戏二：和数宝宝玩游戏：《看数拍手》。A、学玩该游戏。B、能按要求活动。3、游戏三：看数取物。A、取出自己的数字卡片，读一读，并从篮子中取出相应数量的雪花片。B、幼儿之间互相检查操作结果是否正确。五、针对幼儿活动情况给予评价，小结点数的方法：点数时要从左边开始，一个一个点数，不多数，也不漏数。延伸活动：找一找我们身边有哪些东西的数量是1-5，记下来后告诉其他同伴。反馈观察分析：调整策略：内容中班安全活动：煤气泄露怎么办？活动目标1．了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时会产生的一些生理反应。2．知道在发生危险时如何自救。3．培养幼儿的安全意识。活动准备1．关于一些煤气发生的事故．录像．图片。2．关于因漏气而造成的一些小故事。活动过程程一、幼儿观看录像，激发兴趣1．幼儿观看录像，了解煤气及煤气的危险性，煤气的种类。2．启发提问：刚才小朋友在录像中看到的是什么，有什么作用，谁能告诉老师？3.教师小结：这是煤气灶和锅，能煮饭．炒菜．洗澡……二、出示图片，启发提问1.幼儿观看图片，提醒幼儿认真安静地观看。2.启发提问：图片上都是什么情况？为什么会发生这样的事情？3.教师小结。三、结合实际，织谈话1.平时我们在生活中所知道煤气造成的危险性有哪些？2．老师结合幼儿的讨论告诉幼儿怎样来安全使用煤气的方法以及发生以后的自救方法：（1）怎样安全使用煤气？（2）怎样知道漏气了？如何辨别？（3）我们人体吸进了这些毒气体会有哪些反映呢？3.结合我们生活中具体情况．重点给幼儿讲解几个问题，并回家告诉自己的父母：（1）当我们的父母在厨房使用煤气煮饭．炒菜时，小朋友尽量不要到厨房里去；（2）小朋友在家中，不要随便动煤气灶的开关；（3）如果闻到异味，要及时提醒父母注意安全，采取相应的措施。4.教师小结四、活动延伸：幼儿分组进行演练煤气漏时的情景。反馈观察分析：调整策略：内容中班音乐活动：《学做解放军》（歌曲）活动目标1．熟悉乐曲旋律，能随音乐合拍地做吹号、打枪等模仿解放军的动作。2．能运用已有经验创编解放军的动作。3．学习运用雄壮有力的声音来表现乐曲，萌发热爱解放军叔叔的情感。活动准备图片“解放军”，军帽。活动过程一、律动进教室，练声：1.请小朋友合着音乐的拍子，学着解放军叔叔的样子，走进活动室。2.练声：12345|12345|（师）春天多么美，（幼）啦啦啦啦啦。54321|54321|（师）吹起小喇叭，（幼）滴滴滴滴答。二、学习歌曲1.出示军帽，激发幼儿兴趣小朋友，你们知道这是什么吗？谁会戴着这样的帽子呢？你们喜欢解放军吗？为什么？2.教师范唱，幼儿倾听。启发提问：歌曲的名字叫什么？听了这首歌曲，你有什么感觉？3.学习歌词熟悉歌词，师幼结合乐曲旋律念歌词两遍。4.学唱新歌整体学唱两遍。5.师幼互动，共同学唱歌曲两遍。（教师小声，幼儿大声）三、出示解放军图片，引导幼儿创编动作1．幼儿观察图片，说出解放军会做那些动作。2.教师根据幼儿创编的动作进行示范，帮助幼儿明确动作顺序，并每句换一个动作。3.教师带领幼儿在座位上做动作。4.幼儿随音乐完整地做动作5.教师启发幼儿表现坚定、有力的情绪，怎样做才像解放军一样。四、活动延伸：可玩体育游戏“学做解放军”，要求幼儿听信号变换动作或在队列训练中要求幼儿要向解放军一样。反馈观察分析：调整策略：内容中班计算活动：认识长方形活动目标认识长方形，知道其名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。能在周围环境中找出长方形的物体。培养幼儿对图形进行比较的兴趣。活动准备1.长方形娃娃、正方形娃娃2.长方形、正方形各一张；长方形和正方形的纸幼儿每人一张（长方形的宽与正方形的边一样长）。3.“小客人”两个：一个嘴巴是长方形的，一个嘴巴是正方形的。正方形和长方形的饼干每人一张。活动过程一、猜谜活动导入，激发幼儿兴趣师：今天，我们班来了一位好朋友，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。小朋友猜猜它是谁？（幼儿回答）二、认识正方形和长方形1．认识正方形（1）出示正方形，组织谈话师：请小朋友闭上眼睛，老师把它请出来！（出示正方形）原来是正方形，小朋友欢迎它（拍手欢迎）。正方形娃娃：嗨！小朋友，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个角，4个角一样大。师：小朋友，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大，咱们一块来看一看是不是这样。（2）动手操作，感知正方形的特征师：出示和正方形娃娃一样的正方形，让幼儿通过用和它边一样长的纸条进行量一量，从而感知正方形有4条边，4条边一样长，通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。（引导幼儿讲述正方形的特征）幼儿齐拍手说特征。师小结：正方形有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大。2．出示长方形娃娃，认识长方形师：正方形娃娃还请来了它的一位好朋友，大家看它是谁？（长方形）大家看它和正方形有什么地方不一样？（幼儿讲述）让幼儿通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。通过量一量、折一折，知道长方形有4条边，对边一样长，（引导幼儿讲述长方形的特征）幼儿齐拍手说特征。小结：长方形有4个角，4个角一样大，有4条边，对边一样长。三、幼儿操作，加深认识 1.幼儿选择自己喜欢的礼物，给小兔送礼物，自由选择，开展游戏。师：老师也给小朋友准备了一个正方形和一个长方形，现在请你自己动手折一折，看一看长方形和正方形是什么样的？它们哪些地方不一样？2.总结正方形和长方形的异同点。师：（引导幼儿先说，后师小结：相同点：都有4个角，4个角一样大，都有4条边。不同点：正方形4条边一样长，长方形对边一样长。四、活动延伸：游戏：给小客人送食物。（长方形嘴巴的客人吃长方形的饼干，正方形嘴巴的客人吃正方形的饼干）反馈观察分析：调整策略：内容中班美术活动：花裙子活动目标1.能在长条纸、或者裙子图案上用点线、叶等图形装饰，2．尝试运用多种排序的方法装饰物体。3.初步会互相欣赏作品,评价作品,获得成功的体验。活动准备1．若干裙子、花边范例、2．每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样、长条纸。3．彩色笔、印章等。活动过程一、出示花边范例，师幼互动启发提问：你们觉得这些花边美吗？美在哪里？你能观察到花边排序的规律吗？二、教师讲解演示，幼儿观察教师示范设计花边。1.将长条纸折叠成相等大小的几部分。2.按一定的规律绘画图案。三、出示空白裙子，启发谈话生活中哪些物品是花边装饰的，由什么图案组成？（裙子）。请幼儿欣赏花裙子,引导幼儿说出自己见过的裙子款式,为设计做准备。1．欣赏花裙子范例或者幼儿身上的裙子,请幼儿说一说自己喜欢哪一条,为什么?(鼓励幼儿说出自己观察到的裙子的花纹特点)。2．观察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物,说一说这些装饰物是什么?四、幼儿操作，教师巡视指导师：请你们先商量好自己要设计什么样的花裙子,然后按款式自由组成小组,再商量裙子上用什么花纹和装饰物,最后根据需要选择材料,合作制作花裙。提醒幼儿注意：1.装饰必须要有一定的规律2.注意保持裙面的整洁3.不能大声交谈，尽量独立完成作品。五、评价欣赏,在欢乐的气氛中结束活动。幼儿互相欣赏完成好的裙子,说一说自己和别人的有哪些不同。六、活动延伸：利用幼儿作品布置主题墙。反馈观察分析：调整策略：内容中班体育游戏：狼和小兔活动目标１、练习在指定范围内四散追逐跑。

２、学习双脚向前跳，尝试在蹦跑中避让同伴，不与同伴发生碰撞。

３、能与同伴一起边念儿歌边愉快地进行游戏活动。活动准备１、幼儿人手一个兔子头饰、大灰狼头饰。

２、独木桥、“山洞”。活动过程活动准备：

１、天亮了，兔宝宝们起床了！升升懒腰，摆一摆，升升懒腰，摆一摆。宝宝们，跟妈妈一起来锻炼身体：伸伸手、伸伸手，点点头、点点头，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，跳一跳、跳一跳。

２、宝宝们做的真棒。哎呀，妈妈的肚子饿了，我们去吃草，好吗？不过，我们要走过独木桥、钻过山洞才能到达草地，你们敢不敢？

３、好，我们出发！（幼儿排着队进行。）基本部分情景创设，激发幼儿游戏的欲望

师：草地到了，宝宝们坐下来休息休息。（宝宝围成圆圈）我的肚子饿的快受不了了，看，妈妈是怎么吃草的。讲解动作，幼儿观察（1）教师示范边念儿歌边吃草：小白兔，跳一跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃吃吃、吃吃吃。注意提示幼儿要双脚并拢跳。

（2）启发提问：宝宝们，妈妈是怎么吃草的？（和幼儿坐在圆圈上练习。）

3.幼儿练习，教师巡视指导现在我们一起来吃草吧！跳的时候注意避让同伴，不与同伴发生碰撞。（和幼儿一起练习）

这儿的草吃完了，我们跳到别的地方去吃草吧！（再次练习跳）4.游戏活动

师：听，谁来了？（大灰狼出现的音乐）我们快跑到围城里面躲起来。（幼儿四散跑，老师提醒幼儿当心碰撞）

大灰狼走了，我们再出去吃草吧。（游戏数遍）

三、结束部分

宝宝们，你们吃饱了吗？我们要回家了！（让幼儿原路返回）1.放松活动2.收拾整理，并提出希望反馈观察分析：调整策略：内容语言活动：吃一惊活动目标1.学习大声连贯地讲出图片的内容。2.学习词语：紧张、害怕。3.养成喜欢看漫画的良好习惯。活动准备1.活动前让家长带领幼儿放老鹰的风筝。2.准备教育挂图《领域活动-语言-吃一惊》。活动过程一、情绪表演导入，激发幼儿兴趣师：（突然哇的一声）你们被老师吓到了吧。那被吓到是什么样子的呢？有一只小兔子就被吓了一跳，到底怎么回事呢？我们来看一看。二、出示大挂图，让幼儿自由地逐一观察图片。1.出示挂图，逐幅讲述2.启发提问：谁来了？他怎么样？小兔突然遇见了什么事情？他为什么害怕？注意事项：（1）引导幼儿用恰当的词语描述小兔的表情特征和心理变化，学学小兔的表情和动态。（2）小兔的表情是吃惊的表情。（3)后边看到了小朋友在放风筝，心理表现由吃惊转为放心了。三、教师示范讲述。1.启发提问：“你在什么时候会紧张，害怕？”2.请幼儿互相将图片内容连贯地讲述一遍，提醒幼儿讲清楚图片的内容。3.请自愿的幼儿在集体面前讲述，并给图片取名。四、活动延伸：(1)组织幼儿进行编讲图片故事、表演图片内容、画小兔表情图的活动(2)组织幼儿到户外玩放风筝的游戏。(3)请幼儿将图片内容讲给家长听，请家长与幼儿一起欣赏儿童漫画。反馈观察分析：调整策略：内容社会活动：我升中班了活动目标观察了解班级新的变化，知道自己升入中班了。感知自己的变化，了解人是从小慢慢长大的。3．参与布置班级，体验长大的快乐。活动准备油画棒,纸，幼儿小时候的衣服，玩具等活动过程一、组织谈话，引出本次活动主题1．幼儿在班里自由观察：新班和原来的班级有什么不同?

2．组织讨论：你是哪个班的小朋友?你是怎么知道的?二、组织讨论，激发幼儿创作的欲望

1.讨论如何布置新班：师：中班是我们新的家，你喜欢我们的家是什么样的?你喜欢在班里做什么?玩什么游戏?教师同时提出自己的意见，如，看书最好在这亮一点的地方；娃娃家比较吵，最好和哪个区在一起?

2.教师根据幼儿的讨论，介绍活动区标志。体验活动，感知自己长大了1．幼儿试穿小班时候的衣服。

2.组织谈话，了解成长的变化

①说说自己小时候的衣服现在还能穿上吗?为什么?

②引导幼儿相互交流观看各自小时候的衣物、玩具，说说从爸爸妈妈那里听来的自己小时候的趣事。3.教师小结

四、谈话活动：为什么小时候的你和现在的你不一样?你有那些变化?你愿意变吗?你希望自己变成什么样的?

五、延伸活动：绘画：小时候的我、现在的我、未来的我，画完后布置“我的变化”的主题墙面。反馈观察分析：调整策略：内容中班科学活动：可爱的小脚丫活动目标1．在活动中感知自己小脚的特征及功能，产生初步的探索兴趣。2．知道保护自己的小脚丫3.提升感知能力。活动准备按摩垫、爬垫、脚丫图片。活动过程一、出示图片小脚丫，激发幼儿兴趣。师：今天，我们班来了个可爱的宝宝，你们想知道是谁来了吗？看，谁来啦？（小脚丫）小脚丫很想跟小朋友一起玩游戏，你们愿意吗？二、请幼儿摸一摸、看一看自己的脚，探究脚的秘密。过渡语：现在请出你们的小脚丫，我们一起来看看你们的脚丫是什么样子的好吗？启发提问：1.小脚是什么样子的？（教师引导幼儿说说脚是由脚背、脚底、脚跟、脚趾、脚趾甲组成的。）2.一只脚有几个脚趾头？那一双脚呢？”（引导幼儿说出：一只脚有五个脚趾头，一双脚有十个脚趾头。）3.脚趾头都一样长吗？三、探索脚丫的感知觉和用途。1．探索小脚的用处：师：“你们知道小脚有什么本领吗？会做什么？”（会站、走、跑、跳、踢……）鼓励幼儿站起来，做走走、跑跑、跳跳、踢踢等动作，感受小脚的能干。2．探索脚丫的感知觉：师：“瞧！这里有三条特别的小路，走在上面会是什么感觉呢！小朋友想不想试一下？”。（请幼儿脱掉鞋子，在路上走走，亲自体验一下。）三、组织谈话1.小朋友们都走过了吗？那谁来告诉我刚才你的小脚丫走了哪条小路，有什么感觉？2.师小结：小朋友们真棒！刚刚我们走的小路有石头小路、软软的小路还有木桥小路，石头小路走上去我们的脚会有点痛而且还有点痒痒的走着有点难受，软软的小路走上去是不是很舒服呀，走上去的感觉是软软的，那木桥小路，走上去是硬硬的，还很光滑，对不对！小脚本领真大，不仅能感受到有的物体是光滑的、软的、硬的；还会感觉到痒、痛、舒服、难受……而且还会做站、走、跑、跳、踢等动作，小脚它能帮助我们做很多事，所以我们要好好地保护自己的小脚丫。”四、有机渗透保护小脚的教育。师：小脚丫用处这么大，这么能干，那我们平时要怎样来保护我们的小脚呢？（启发幼儿说出：常洗脚、常剪脚趾甲、换袜子、穿鞋子、不在有危险的地方走、跑、跳、攀爬……）。反馈观察分析：调整策略：内容中班音乐活动：两位胖先生活动目标1．感受歌曲的诙谐风格，体验歌曲带来的快乐。2．尝试用歌声、表情、手指来表现歌曲的诙谐情趣及形象。3.尝试创编歌词。活动准备准备两张胖先生卡片、节奏卡。活动过程一、练声引题1.练声活动12345|12345|（师）春天多么美，（幼）啦啦啦啦啦。54321|54321|（师）吹起小喇叭，（幼）滴滴滴滴答。2.引题：“今天，我们班上来了两位客人，他们长得特别的、特别的……算了，还是请他们出来跟大家见见面……小朋友们看一看：他们长得怎么样？我们怎么称呼他？”二、学习歌词：（1）教师按歌曲节奏边念歌词边操作卡片。（2）琴声伴奏，幼儿学习歌词，教师操作卡片。三、学唱歌曲：1．教师清唱示范。“这两位胖先生可喜欢唱歌了，而且还唱得很好听，你们听。”2．幼儿学唱歌曲。引导幼儿边听教师演唱边轻声学唱，教师通过手势来帮助幼儿表现“强弱弱”的节拍特点。3．幼儿扮演角色对唱。“两位胖先生唱累了，他们得休息一会儿，他们想看看小朋友们扮演的胖先生。小朋友想想要怎样唱才象胖先生。”4．幼儿用大拇指扮演胖先生，边唱边表演。“请大家把手伸出来，用一个手指代表胖先生来表演吧。”四、创编歌词：（1）引导幼儿用其他手指替换“胖先生”，如：食指—瘦先生，中指—高先生，无名指—小先生，小拇指—矮先生。（2）在音乐的伴奏下，引导幼儿将自编的歌词唱出来。反馈观察分析：调整策略：内容中班科学活动：沉与浮活动目标能初步了解不同物体的沉浮现象，并尝试记录实验结果。有探究的兴趣和欲望。活动准备小泡沫板、石头、玻璃珠、雪花片、塑料瓶等。记录表、笔、水盆。活动过程一、出示材料，激发幼儿兴趣师：小朋友们！看看今天老师给你们带来了些什么好玩的东西？（小泡沫板、石头、玻璃珠、雪花片、塑料瓶等）二、教师讲解演示，认识记录表1．猜测物体沉浮状态并记录。师：小朋友，请你们猜一猜，这些东西放入水中后，有哪些东西会沉到水底，有哪些东西会浮在水面上？2．介绍记录表：师：请你们把猜想的写到记录表上，↓表示下沉，↑表示上浮。请你们在相应的位置上记录下来，等会我们再来验证一下，你猜的和操作结果到底是不是一样的。三、幼儿操作，教师指导。1.介绍操作材料2.幼儿操作，教师巡视指导提醒幼儿注意记住自己放进水里的是什么，并在记录表上找到。仔细观察，并及时记录提醒幼儿注意不能玩水，操作过程中尽量不能让水洒到桌面上3.验证师：小朋友刚才都将自己的猜测记在了记录表上，那小朋友的猜得到底对不对呢？我们一起来看看吧！（教师依次将物品放入水中，并将这个材料是沉还是浮记录在记录表相应的位置上）4.教师小结：泡沫、小球、塑料瓶是浮起来的，石头、玻璃珠、雪花片是沉下去的。四、故事《沉沉和浮浮》，巩固幼儿沉浮的概念师：老师还给小朋友们带来了一个故事《沉沉和浮浮》，我们一起听听看它们发生了什么事情吧？延伸活动启发幼儿思考：为什么沉沉在水底，浮浮在水面？引导幼儿大胆尝试，通过实践操作来证实自己的想法。并在交流中体验到合作带来的喜悦。附故事：《沉沉和浮浮》小铁球的名字叫沉沉，小木球的名字叫浮浮。沉沉看见了许多沉在水底的东西。浮浮看见了许多浮在水面的东西。沉沉说：“浮浮，快下来看看呀，多美丽的珊瑚礁石！”“不行呀，我是木头做的，沉不下去！”浮浮大叫：“沉沉，快上来看看呀，多漂亮的大轮船！”“不行呀，我是铁做的，浮不上去！”明明说：“小铁球沉沉要是经过改变，也会浮起来的。瞧，万吨轮是铁做的，也很重，却一样浮在水面上。”明明还告诉他们：“浮浮和沉沉一样大，但是沉沉比浮浮重，所以，沉沉会沉在水底，浮浮能浮在水面。可是，小木球浮浮如果变成灌满水的木球，也会沉下去的。瞧，大轮船触礁后进了水也就沉下去了。”明明又说：“人们利用浮和沉的原理可以做许多有益的工作。如潜水员海底探险，扔铁锚固定船只等。”浮浮和沉沉看见天上有许多气球，知道了原来空气也有浮力。氢气球、飞机就是利用空气浮力才飞上天的。反馈观察分析：调整策略：内容中班音乐活动：爷爷为我打月饼活动目标1．熟悉旋律及歌词，学会用不同的乐器为歌曲伴奏。2．能根据教师的体态和语言提示进行演奏，体验合作演奏的乐趣。活动准备图片，铃鼓、小铃等打击乐器。活动过程一、练声活动12345|12345|（师）春天多么美，（幼）啦啦啦啦啦。54321|54321|（师）吹起小喇叭，（幼）滴滴滴滴答。二、师生互动，谈话引题师：中秋节我们吃什么？为什么要吃月饼？月饼是怎么做出来的？三、学唱歌曲1.介绍歌曲的由来，引导幼儿理解歌词。师：今天我们来听一首歌曲，这首歌曲很特别，是老师小时候就听过的，名字叫《爷爷为我打月饼》。小朋友们认真听，听完告诉我：歌曲里的爷爷在做什么？2.教师清唱歌曲，引导幼儿熟悉歌曲的旋律。启发提问：歌曲中这个爷爷是谁呢？爷爷为什么要打月饼？你们喜欢他吗？为什么？四、引导幼儿用身体动作表现歌曲的节奏。播放音乐，引导幼儿随音乐连贯地做动作，表现歌曲的节奏。五、出示乐器，介绍乐器的名称和使用方法，指挥幼儿为歌曲伴奏、1.介绍乐器的名称和演奏方法，指导幼儿学会正确的拿法和打击方法。2.引导幼儿看指挥听音乐演奏乐器。反馈观察分析：调整策略：内容中班安全活动：安全标志活动目标

帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电、

当心中毒

、禁止烟火

。

懂得基本的安全知识

知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识

。帮助幼儿认识中秋放假期间的饮食安全，并学会通过标志观察自己行动的可行性。活动准备

安全标志图片一套

。活动过程一、师幼互动，谈话引题：

师：在我们生活的周围有许多的标志时刻提醒我们注意安全，你们都知道哪些安全标志呢？二、认识安全标志。

（一）出示安全标志图，幼儿逐一认识。1．当心触电

：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。2．当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。3．禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。4．小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。（二）启发提问：1．小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）2．万一小火变成了大火该怎么办呀？（立即告诉大人，打火警电119等）3．如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来救你。三、教师小结。师：今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志，还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。四、活动延伸。师幼谈话：中秋节马上就要到了，在放假期间，我们应该注意些什么？反馈观察分析：调整策略：内容中班语言活动：想飞的小象活动目标1．专心倾听故事，记住故事角色，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。2．学习说完整句：“我不会X，可是我会XXX。3．知道每个人都有自己的本领，别小看自己。活动准备动物头饰若干，图片《想飞的小象》。活动过程一、集中讨论、激发幼儿兴趣。师：小朋友你们知道小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中，哪种动物会飞？哪种会爬？哪种会游泳吗？二、教师第一遍讲述故事并引导提问：1．故事的名字叫什么？2．故事中都有谁？3．这个故事讲了一件什么事情？三、第二遍讲述故事，引导幼儿理解故事内容。1．小象从树上摔下来后，其他小动物对他说了什么？2．小象一开始为什么总是羡慕别人？3．小象后来是怎样变得相信自己也很棒，并觉得“我是小象很幸福”的呢？四、师幼共同复述故事，提问：这个故事告诉了我们一个什么道理？五、活动延伸。故事中的每个动物朋友都有不会做的事情，但是他们都有一个本领，他们是怎么对小象说的？（我不会XX，可是我会XX）那么小朋友们有不会做的事和会的本领吗？可以怎么说？附故事：《想飞的小象》

有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看到了许多小动物。到了第二天，他认识了许多花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。小象说："世界真大呀！"这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想："要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！小象爬到树上学飞，"哎哟"一声，摔了一个大跟头。蛇看见了说："小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我会在树上睡觉。"狮子说："我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。"老虎说："我不会飞，可是，我会游泳。"爸爸妈妈对小象说："我们大象力气大，这是小鸟不能比的。"小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说："我是小象真幸福。"反馈观察分析：调整策略：内容中班数学活动：图形分类（一）活动目标1．学会按照图形的大小或形状分类，并能说明分类标准。2．学会用简单的标识做分类记录。3．激发对数学活动的兴趣活动准备1．不同形状、大小的玩具若干。2．教育挂图《领域活动—科学—月饼分类》。活动过程一、出示月饼，引导幼儿观察1．出示挂图，启发提问引导幼儿观察教育挂图《月饼分类》中不同形状的月饼，说一说这些月饼有什么不同，为什么？2．幼儿回答，教师小结鼓励幼儿尽量多地比较月饼的大小、形状、花纹等异同之处，为分类作铺垫。二、学习用简单的标识记录月饼的不同之处。1．引导幼儿思考：月饼有的圆有的方，可以用什么标记标识呢？有的大有的小又可以用什么标识表示呢？2．组织讨论：如果给它们分分家，可以怎么分？有几种不同的分法？可以用什么方法记录？3．教师小结：将幼儿的讨论结果记录在黑板上或者请个别幼儿参与记录。4．鼓励幼儿按自己的方法给月饼做分类记录。5．小结：要把一堆物品分开时，可以先按照其中的一种特征分类，然后再按照另一种特征分类。三、分组操作，多角度自由分类。1．教师：看看篮子里的玩具有什么不同，请把相同的放在一起，然后做个标识放在盘子上。2．鼓励幼儿大胆探索多种分法，如：先按颜色分，再按形状或大小进行分类。四、延伸活动。在数学区投放大小、形状不同的纽扣、几何图形等，引导幼儿分类并做记录。反馈观察分析：调整策略：内容中班社会活动：中秋节活动目标1．认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。2．与同伴一起分享月饼，体验分享的快乐。活动准备1．有关月亮的故事传说视频。2．准备：月饼。活动过程以猜谜语导入。猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？（月亮）介绍中秋节。1．中秋节的由来：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮又圆又亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。2．师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友欣赏。（1）中秋传说之一《嫦娥奔月》。详见教材（2）中秋传说之二《吴刚折桂》。详见教材（3）中秋传说之三《朱元璋与月饼起义》详见教材3.启发提问：这些故事都告诉了我们些什么东西？现在你们知道中秋节的来历了吗？三、组织谈话：欢度中秋节的形式。1．请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的？2．那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？四、活动延伸：请幼儿品尝月饼反馈观察分析：调整策略：内容中班美工活动：熊猫活动目标1.学习用各种圆表现熊猫的基本特征，并用黑色和白色给熊猫涂色。2.观察熊猫的图片，观察熊猫的外形特征，大胆想象画出不同动作姿势的熊猫形象。3.喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。活动准备1.幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份2.熊猫范例一份。活动过程一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣师：教师：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子小结：教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱护大熊猫。二、出示熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的外形特征1．提问：（1）、熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？（2）、熊猫的头是什么样子、什么颜色的？（3）、熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的？（4）、熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的？（5）、熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？（6）、熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？（7）、教师总结：熊猫的头圆圆的，耳朵象半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。2．老师这里有了熊猫头、身体、脚、尾巴，请小朋友上来放一放熊猫会有哪些姿势？3．请3—4个幼儿上来摆放，大家一起学学熊猫姿势。三、幼儿学习作画。1．今天我们就要来熊猫。谁来告诉大家，熊猫是怎么画的呢？教师根据幼儿的讲述，在画纸上进行简单示范，让幼儿了解正面熊猫的基本画法。2．教师引导幼儿想象不同姿态的熊猫。教师：熊猫乐园的熊猫都在干什么呢？熊猫们会做什么呢？教师根据幼儿讲述绘画出1—2中不同姿态的熊猫。四、交代要求，幼儿绘画熊猫，教师巡回指导要求：1．鼓励幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象一定的情节，如熊猫爬树、熊猫玩球、熊猫顶伞等。2．提醒幼儿涂色时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂色，保持画面整洁。五、展示幼儿的作品，进行讲评。让幼儿说说自己画的熊猫在干什么？并选出自己喜欢的图画，说说为什么？活动延伸：让幼儿自由拼摆熊猫。反馈观察分析：调整策略：内容中班语言活动：月亮，生日快乐活动目标1．初步理解回声的含义，学会用不同的声音表现人物的对话，感受语言的美。2．喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解。活动准备教育挂图：月亮，生日快乐，生日快乐乐曲。活动过程一、《生日快乐》歌曲引题提问：你们对这首歌曲熟悉吗？什么时候我们才会听到这样的曲子呢？你们喜欢过生日吗？小熊也快过生日了，你们觉得会发生什么事情呢？二、出示挂图《月亮，生日快乐》第一幅，引发幼儿猜想。1.引导幼儿欣赏故事第一部分：小熊送上的生日礼物。教师利用教育挂图，引导幼儿欣赏第一幅致第三幅。2.启发提问：小熊是怎样靠近月亮的？他做了哪些动作？谁来学一学？小熊为什要这么辛苦的去找月亮？现在小熊离月亮近多了，他会对月亮说什么？3.学习对话引导幼儿学习小熊和月亮对话：小熊说了哪些话？月亮又是怎样回答的？三、尝试自编故事。1．启发提问：你觉得小熊会给月亮送什么礼物？这中间可能会发生什么事情？2．组织幼儿讨论，教师倾听。3.小结：小熊关心着月亮，在月亮生日时送他礼物，也收到了月亮给自己的礼物，小熊感到很快乐，原来关心好朋友和接受好朋友的关心，都是一件幸福快乐的事情。四、了解回声。1.引导幼儿了解回声。小熊真的在和月亮说话吗？你有没有发现什么秘密？2．月亮和小熊的话有什么特别的地方？小结：原来小熊说什么，月亮也跟着说什么，他们的话一模一样，我们也来学学看。（幼儿读小熊的声音，教师读月亮的声音，引导幼儿注意区别月亮声音和小熊声音的不同。）五、游戏活动：学回声。现在我是小熊，你们来做大山的回声，好吗？大山里传来的回声应该是怎么样的？谁愿意来试试？反馈观察分析：调整策略：内容中班健康活动：《我真高兴》活动目标1.知道微笑在我们日常生活中的作用。2.能大胆表述，提升口语表达能力。3.体验微笑带给他人的快乐。活动准备1.《我真高兴》教学挂图一张。2.小鸟、小猫、小蚂蚁、蝴蝶等图片。活动过程一、师幼互动，激发幼儿兴趣1.教师引导幼儿开心的微笑，比比看谁笑的甜美灿烂。师：你们看，老师笑的甜不甜？（甜）美不美？（美）你们能笑的比老师还要甜美吗？（能）2.请个别笑的甜美灿烂展示笑容。师：哇，小朋友们笑的真好看，我请几个小朋友上来展示他们的笑容。3.教师小结：小朋友微笑，让自己高兴，并把快乐带给所有人，让大家一起感受快乐。二、出示挂图——我真高兴1.引导幼儿观看图片，启发提问师：今天我带来了一群小朋友，请你们认真观察。他们的表情是怎么样的？他们在哪里呢？他们在那里又做些什么呢？2.组织讨论：图上的小朋友为什么感到开心？发表出自己的看法。三、交流活动：谁能来说说自己“开心”的事情，与他人分享快乐。四、欣赏故事——《真高兴》（故事内容领域第5页）。1、教师根据故事情节，结合动物头饰，富有感情的讲述故事。2、请幼儿讨论：①小动物怎样让大家高兴?②小猫想什么办法让大家高兴地笑了？四、活动延伸：师生共同表演故事，体验快乐。1、教师引导幼儿扮演故事中的各种角色。2、知道幼儿表现出小动物的对话、动作、表情3、让幼儿们从表演中体验我真高兴。反馈观察分析：调整策略：内容中班数学活动：比较粗细活动目标学会比较物体的粗细，并能正确表达比较结果。能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。体验数学活动带来的乐趣。活动准备教师教具：线、牙签、吸管、小棒、水笔、串珠各一，长短相同、粗细不同的吸管。操作材料：内装粗细不同的吸管、笔、麻绳、线、粗细不同的瓶子等物品的篮子每组一个。作业：《比较粗细》活动过程以串珠为引题，发现粗细。穿珠子，发现粗细：教师穿珠子，引导幼儿观察，那些东西穿过去了，哪些穿不过去。为什么？小结：东西有粗和细之分，牙签、线、毛线等细的东西可以穿过竹子，而水笔、粗吸管等穿不过去。比较判断粗细。引导：刚才老师穿珠子，有的东西穿进去了，有的东西没有穿过去，这说明这些东西有粗有细，。现在我们拿2根吸管来比一比它们的粗细。请幼儿任意从篮子中取来2根吸管来比一比，那个吸管粗、那个吸管细。并学说：*颜色的吸管粗，*颜色的吸管细。再取1根吸管，3根吸管比一比，哪根最粗，那根最细。讨论：你是用什么方法来比较的？除了用眼睛看的方法来比较管子的粗细，你还能用什么方法来判断粗细？小结：单独一样东西是没办法比较粗细的，两样东西才能比较出粗细，三样东西比较粗细，能比出最粗和最细，粗和细是相对的。粗细差异排序。引导语：那么这3跟吸管我让它们按照从细到粗的顺序来排队，要怎么排呢？幼儿将吸管进行排队。交流排队结果：你是怎么排的？怎么样才能排的又对又快呢？师幼共同小结：方法一——先找出最细的，在找出最粗的，在把剩下的那根放在中间。方法二——找出最细的，放在第一个，在找出最细的，放在第二个；然后在把最后一根放在最后，就是最粗的。完成操作材料《比较粗细》引导幼儿观察操作材料《比较粗细》中的图，找出每组最粗和最细的物品。分别在它们下面的圆圈里涂上红色和绿色。五、延伸：比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细并做记录反馈观察分析：调整策略：内容中班社会：文明进餐我最棒活动目标1.通过小实验，养成细嚼慢咽的习惯。2.知道正确的进餐姿势。3.乐于参与游戏，喜欢实验活动。活动准备饺子、矿泉水瓶、面包、面包渣、小兔小猫头饰活动过程念儿歌《吃饭》，激发小朋友的兴趣。附儿歌：《吃饭》吃饭时，坐端正右手拿调羹，左手扶着碗。细细嚼，慢慢咽，不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。二、实验活动，明确细嚼慢咽的道理1.教师演示，幼儿观察：把面包渣放进"食道"（矿泉水瓶）里。2.启发想象：怎样才容易把面包块放进"食道"（矿泉水瓶）里。3.组织讨论：你们觉得，面包渣和面包块哪种更容易进入"食道"？4.验证结果。5.教师小结：所以我们吃东西的时候，一定要慢慢的吃，通过牙齿把食物磨碎嚼细，也就是细嚼慢咽，这样才容易消化。三、观看情景表演——小动物"进餐"1.情景表演，幼儿观看：小兔和小猫表演"进餐时"，小朋友们仔细观察。2.启发提问：小朋友们说说小兔和小猫进餐时表现一样吗？小兔是怎么表演"进餐"的？3.教师小结：小兔餐前没有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，还用手抓食物，米饭、饺子撒在桌子上，到处乱跑。4.启发提问：小猫是怎么表演"进餐"的呢？4.教师小结：所以我们进餐时应该像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手很干净、卫生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。四、游戏活动：玩过家家1.分角色（五个家庭）2.过家家、吃点心。3.比一比哪个家庭进餐习惯最好，最讲文明、讲卫生。4.评选出表现最好的家庭，并颁奖。反馈观察分析：调整策略：内容中班科学活动：小手的秘密活动目标1．知道手的外形特征和主要功能。2．产生初步的探索兴趣。活动准备准备若干个小塑料袋、幼儿熟悉的玩具或物品若干2.准备一杯冷水、一杯温水活动过程一、猜谜引题，激发幼儿兴趣师：今天老师要给你们猜一个谜语：两棵小树十个枝，不长叶子不开花，又能写来又能画，天天干活不说话，你们说这是什么？往自己的身上猜。二、认识手1．认识手心和手背师：请幼儿观察小手，我们的手心和手背一样吗？手心里有什么？（有很多的手掌纹）手掌纹像什么？2．比较小手的异同点师：每个人的手掌纹一样吗？请你伸出两只小手，看看上面的掌纹一样吗？那你再和别的小朋友比一比，看看你们的掌纹一样吗？原来每个人的掌纹都是不一样的。3．动一动我们的小手，看看什么地方最灵活，比较并认识五个手指兄弟（1）比一比：自己的五个手指一样长吗？哪个手指最长？哪个手指最粗最短？（2）让幼儿与同伴和老师比一比，谁的手大？谁的手小？（3）引导幼儿说一说：你是用什么方法知道手的大与小，手指的长与短？4．小手的秘密师：手指头上也有秘密，请你仔细看看有什么？那一圈一圈的叫指纹，请你们仔观察一下，每个手指头上的手纹一样吗？手指上有指甲和关节。5．教师小结：小手有：手心、手背、手指（大拇指、食指、中指、无名指、小拇指），手指上有指甲和关节等。三、操作活动，引导幼儿明确自己的小手真能干1．小手真能干——我会摸师：出示塑料袋，请个别幼儿将手伸到塑料袋中摸一摸其中的物品，然后说一说摸到什么样的东西？（如软或硬、光滑或粗糙、大或小等），或直接说出物品的名称。2．小手真能干——我知道师：出示两杯水，请幼儿猜一猜两杯水中哪杯是冷水，哪杯是热水，然后让幼儿用手摸一摸或试一试水温。3．幼儿自由讲述师：请小朋友说一说：我们的小手还有什么本领？能帮助我们做什么事？（小朋友吃饭、画画、写字、玩玩具要用手帮忙。）4.教师小结：我们的手能很方便、灵活地拿任何细小的东西，能触摸感觉物品的软或硬、光滑或粗糙、冷与热、大与小等，因此我们每个小朋友都应该保护好自己的小手。五、活动延伸：1．提供颜料，指导幼儿大胆地用小手或手指蘸上颜料在纸上印上指纹或手纹，并引导幼儿观察手纹或指纹。2．指导幼儿根据不同的指纹形状添画成不同的东西，并相互欣赏自己的作品。反馈观察分析：调整策略：内容中班音乐：我的老师像妈妈（二）活动目标1.正确理解歌词内容，能用自然、亲切的声音唱歌。2.尝试用动作自由表现歌曲内容2.激发热爱教师的情感。活动准备1.知识准备：引导幼儿了解教师节的相关内容。2.物质准备：歌曲伴奏录音、教师节的挂图。活动过程一、练声活动：12345|12345|（师）春天多么美，（幼）啦啦啦啦啦。54321|54321|（师）吹起小喇叭，（幼）滴滴滴滴答。二、组织谈话，复习歌曲1.出示挂图，启发谈话：图上画的是什么人？他们在干什么？教师节是几月几日?你会为教师送上什么祝福的话？2.复习歌曲：《我的老师像妈妈》3.组织讨论：你们爱老师们吗?为什么？4.教师小结：幼儿园的老师像妈妈一样，会教我们讲故事、写字、画图画、唱歌、跳舞、做游戏，幼儿园就是我的家。三、重难点复习巩固二、教师完整的范唱歌曲，请幼儿认真欣赏。1.幼儿有感情的演唱歌曲，表达对教师的爱。2.重点强调八分休止符的演唱方法。3.幼儿再次演唱。四、尝试表演1.启发提问：你们觉得这首歌好听吗？那你们能用动作把这首歌表演出来吗？2.幼儿尝试，教师观看。鼓励幼儿大胆表演，并记住表演的好的动作3.请个别幼儿示范表演，其他幼儿观看学习。4.师幼共同表演五、活动延伸：请幼儿将歌曲唱给爸爸妈妈或其他老师听，并祝他们节日快乐。反馈观察分析：调整策略：内容中班美工活动：庆国庆-红旗活动目标1．学画五角星，并能按国旗五颗星的位置准确排列。2．能正确使用红、黄两种颜色，涂色均匀。3.明确热爱祖国，热爱国旗的道理。活动准备1．国旗一面。2．绘画五角星步骤图。3．油画棒、黑色水笔、画纸若干。活动过程一、儿歌《画国旗》导入。二、出示国旗范例，教师讲解。1．引导幼儿仔细观察国旗，特别是五颗星的排列和五角星的特点。2．教师重点说明五颗星的排列：一颗大星在国旗的左上方，四颗小星从上至下围绕在大星右边。并在黑板上讲解示范五角星的画法。3.教师小结：五星红旗是我们的国旗，我们要爱护她，尊重她。三、幼儿作画，教师巡视指导。提醒幼儿注意：1.要正确使用颜色作画，五颗星是黄色的，旗面是红色的。2.鼓励幼儿尽量把每个角画得一样大，四颗小星星排布准确。3.提醒幼儿保持桌面清洁。四、欣赏、讲评幼儿作品。展示幼儿的国旗，引导幼儿一起欣赏，并说说谁画的好，为什么?五、延伸活动。利用幼儿的作品装饰班级环境，将其布置成国庆氛围。反馈观察分析：调整策略：内容中班体育游戏：跟着小旗子走活动目标练习排成一路纵队和一个跟着一个走。活动准备小旗子一面活动过程一、准备部分幼儿徒手操1——8节二、基本部分1．出示小旗子，激发幼儿兴趣小朋友，你们知道这是什么吗？那你们知道今天我们要用这面小旗子玩什么游戏吗？想不想玩？2.讲解介绍玩法幼儿四散站在场地上。游戏开始教师念儿歌：“来来来，大家来排队，快快快，看谁排得对！”教师帮助幼儿排成一路纵队，把小旗交给排头的幼儿拿着，并提醒幼儿走的速度要适宜，不要过快、过慢。教师再念儿歌：“走走走，跟着小旗走；走走走，跟着朋友走。”要求幼儿随着旗的后面，必须一个跟着一个走。3.幼儿尝试游戏，教师巡视指导走一两圈后，教师可以再任意请一名幼儿当持旗者，被请到的幼儿立即跑到派头接过小旗，继续带队向前走，游戏可以反复进行，也可随游戏结束。4.幼儿游戏，教师指导提醒幼儿注意：（1）必须看着小旗子，跟随在旗子的后面（2）必须一个跟着一个走，不能推搡（3）游戏反复进行三、结束部分1.放松活动2.讲解评价并提出希望反馈观察分析：调整策略：内容中班健康活动：穿衣竞赛活动目标尝试自己穿衣、穿裤、穿鞋。通过听故事、竞赛活动，增强自尊和自信。养成自己的事情自己做的良好习惯。活动准备课前引导幼儿自由尝试穿、脱衣裤的方法。活动过程一、故事导入，激发兴趣师：小朋友今天老师给你们带来一个故事《小花熊和小黑熊》，小朋友认真听哦熊妈妈生了两只熊宝宝，一只是小花熊、另一只是小黑熊。小花熊很能干，每天起床自己穿衣服、裤子、鞋子，不仅自己的事情自己做，还会帮助妈妈做事情。大家都很喜欢它。可是小黑熊怕穿不好衣服、裤子、鞋子，起床时都要妈妈帮它穿，自己总是不肯动手，熊妈妈语重心长地对小黑熊说：“如果你能和小花熊一样，自己的事情自己做，那就好喽！”2.听完故事后提问：（1）熊妈妈家有哪两个宝宝？（2）你喜欢哪只小熊？为什么喜欢它？3.教师小结：小花熊真能干，在家起床时不要妈妈帮它穿衣服、裤子，自己的事情会自己干，我们奖给它一朵笑脸花。

4.可是小黑熊怕穿不好衣服、裤子、鞋子等，我们怎样去鼓励他？（幼儿以鼓励的口吻激发小黑熊的自信心）如：幼儿说：“我以前不会穿衣服，老师、妈妈教我后，我慢慢地会穿了。”二、学儿歌《穿衣歌》抓领子，盖房子（把衣服顶在头上），小老鼠，出洞口（把两手伸出袖子）；穿毛衣，要留心，先套大洞洞，再套中洞洞（领口），最后小手钻出小洞洞（袖口）。1.教师边念儿歌，边示范穿衣的方法。2.引导幼儿讨论穿衣的顺序。3.以情境表演得形式，指导幼儿有序穿衣。三、穿衣比赛。

1、师：我们来一个穿衣比赛，好吗？老师这儿还有许多笑脸花，如果你们有进步，笑脸花就会跟你交朋友，如果这次你拿不到笑脸花，怎么办？

2、有目的挑选依赖性强的幼儿参加比赛。

3、品德教育：看到小朋友的进步，笑脸花很高兴，也希望你们以后在家在园一个样，坚持自己的事情自己做。笑脸花继续跟你做朋友，你们有信心吗？四、活动延伸：

比一比给家长发放记录卡，如果小朋友在家自己穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花。比一比，一星期中在园、在家的笑脸花哪个多？反馈观察分析：调整策略：内容中班语言活动：《借你一把伞》（一）活动目标学会观察画面的细微之处，理解人物的表情和动作。理解动物与伞之间的关系，初步理解适合自己的东西并不一定适合别人的道理。感受相互帮助的快乐。活动准备教学挂图、蚂蚁、青蛙、兔子、狐狸、大熊等动物头饰若干活动过程一、谈话引题，激发幼儿兴趣。小朋友，下雨的时候我们该怎样不让自己淋湿呀？对了，我们要有伞。如果你们看到别人没有伞，你们会怎么做呢？有一个小姑娘，她的名字叫娜娜，有一天，她没有带伞，可是突然下雨了，你们猜会发生什么事情呢？想知道吗？二、出示挂图，逐图讲述故事。1.出示挂图一、二，启发提问：图中都有谁？发生什么事情了？你们看见谁来帮忙了？它是怎么对娜娜说的？它的伞娜娜能用吗，为什么？2.出示图三，启发提问：接着谁来了？它对娜娜说什么？它的伞娜娜能用吗，为什么？3.出示图4，启发提问：接着谁来了？它的伞娜娜能用吗，为什么？4.出示图5图6，启发提问：谁又来了，它们的伞都是什么样子的？娜娜能用吗，为什么？5.出示图7，启发提问：最后谁来了？它拿的伞适合娜娜妈？为什么？三、教师完整讲述故事，小结启发提问：为什么它们的伞都不适合娜娜？你们觉得它们做的对吗？为什么？小结：适合自己的东西并不一定适合别人，但帮助别人是一件很快乐的事情。四、活动延伸：出示图7，启发幼儿想象，还有谁需要我们的帮助？反馈观察分析：调整策略：内容中班艺术活动:风活动目标1.熟悉歌曲旋律，理解并记忆歌词，初步学习用自然轻柔的声音歌唱。2.尝试边唱边玩游戏，体验与教师共同的游戏的乐趣。活动准备请家长指导幼儿查看有关风的资料，了解风的特性。活动过程一、练声活动师:小朋友们今天我们又要学习好听的新歌了，那我们一起来练练声吧12345---54321---小朋友们好，X老师您好。男朋友们好，X老师您好。女朋友们好，X老师您好。二、导入谜语，激发兴趣。老师让小朋友们来猜个谜语：请认真听，猜猜是什么：云儿见他让路，小树见他招手，禾苗见他弯腰，花儿见他点头。（风）风能看见吗?（风是看不见，摸不着的东西）当你们吹着风有什么感觉，谁能用动作来表现下？三、出示节奏卡，学习节奏“强次强弱”师：小朋友看这张节奏卡有什么特点，哦，真棒，小朋友都发现了这个X从大到小，那我们一起用小手来表示出来。四、学习歌曲1.感受新歌的旋律。师：你们听了这首歌有什么感觉(自然轻柔的),那你们觉得它像什么(风)2．学习歌词师：今天我们来学一首有关风儿的歌曲，老师先念一遍，小朋友们听一听待会告诉老师你们听到什么了师：现在请小朋友听下歌曲，你们可以跟老师用手来打节奏（幼儿倾听音乐，自由寻找.感受我们身边的风.）幼儿在教师的带领下轻声哼唱,提醒幼儿用自然轻柔的声音演唱.3．分男女进行演唱。4.请小朋友上来表演。反馈观察分析：调整策略：内容中班健康活动：游戏安全要注意活动目标1．了解游戏中某些动作的危险性。2．能够对危险性的动作作出判断，愿意接受成人的建议。3．通过游戏，练习简单的自我保护技能，逐步培养幼儿自我保护的意识活动准备1．小男孩木偶3个，小女孩木偶，成人木偶，大叔，套圈，高跷，积木搭起的滑梯。2．教学挂图和幼儿用书。．活动过程一、出示教学挂图，引导幼儿观察画面上的小女孩，导入活动。师：1．这个小女孩叫丹丹，今天她跟平时有些不一样，谁发现了？2．为什么丹丹会有这么多的星星贴纸呢？二、引导幼儿观看木偶表演。1．教师操作木偶，引导幼儿理解跑步时要注意的安全事项。（1）师：跑步的时候，要注意什么呢？我们一起来看一看丹丹是怎么做的吧！（2）师：丹丹参加跑步游戏的时候，眼睛向前看，随时注意周围的情况。这样，对面如果有小朋友跑过来，就可以躲开了，还可以看到前面有没有别的障碍物。（3）师：丹丹为什么可以得到星星呢？（4）师：小朋友在跑步的时候，应该怎么做呢？2．教师操作木偶，引导幼儿理解玩圈的时候要注意的安全事项。（1）师：小朋友们在玩圈的时候，要注意什么呢？（2）师：在玩圈的时候，一个小男孩把圈圈套在一个小女孩的脖子上拉，小女孩不断的往后退，很难受。丹丹看到了，跑过去对小男孩说：“不能这样拉，会勒到小朋友的脖子。”说完就把套在小女孩脖子上的圈拿了下来。（3）师：老师为什么要给丹丹星星呢？（4）师：我们玩圈应该注意什么？3．教师操作木偶，引导幼儿理解踩高跷时要注意的安全事项。（1）教师：丹丹和小朋友在户外场地上玩踩高跷，有一个小朋友跑到楼梯上踩高跷。丹丹连忙走过去告诉他这样玩太危险了，并请他到塑胶场地上玩。大家一起在塑胶场地上玩得非常开心。（2）丹丹和小朋友们在玩什么游戏？在哪里玩？（3）丹丹做了什么事情，老师发星星给她了吗？（4）在楼梯上玩可能会发生什么事情呢？三、幼儿自主谈话，结束活动。（1）教师：我们在游戏的时候应该注意什么？请你和身边的小朋友说一说。（2）教师总结：我们在游戏的时候要遵守游戏规则，游戏活动中有很多动作可能是有危险的，很可能被撞伤或者摔倒，也不能乱跑，如果乱跑也会摔跤受伤的。四、活动延伸师：国庆节即将来临，在国庆节期间，我们要注意哪些安全事项呢？师小结：外出，请遵守交通规则，注意交通安全。不要一个人待在家里，以避免事故的发生；不要玩火、玩电。在节日期间，养成良好的饮食习惯，饮食要定时定量，禁忌暴饮暴食，注意饮食卫生，尽量减少在外就餐，尤其是不到无证摊贩处买吃的东西，养成良好的生活作息习惯，早睡早起，避免长时间看电视，保护眼睛，祝小朋友国庆节快乐，度过一个愉快的假期。反馈观察分析：调整策略内容中班健康活动：《原地运球》活动目标1.学习用按压方法作原地运球。初步学会手掌粘球的缓慢动作。2.对股四头肌进行静力性的锻炼。活动准备球若干活动过程一、热身活动教师带领幼儿“动动脖子，左、右、前；动动手臂，动双脚”。二、基本部分自由练习，激发兴趣。1.教师启发“我们已学过一些玩球的方法，今天我们来比一比，谁在原地运球的数量多。2.教师示范：肘轴按压运球将手掌放在和膝盖一样高的地方迎球，当球弹起时全掌触球，将球向下按压，要没有拍击声音。球弹起时粘掌的高度要高数略高于膝。右臂运球时，右脚在后，球的落点在身前偏右。左臂运球时则相反。要左右手平均练习。3.请能力强的幼儿示范，教师针对情况进行讲解示范。4.幼儿练习原地运球，教师指导。（1）提醒幼儿运球时要注意安全，只能原地运球，不能到处跑。（2）要左右手平均练习。（3）运球时大家不要挤在一起，以免碰到受伤。三、结束部分1.放松活动——玩球。2.教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。3.讲解评价并提出希望反馈观察分析：调整策略内容中班语言：借你一把伞（二）活动目标1.尝试自己专心看书，能较完整地讲述一两个故事情节。2.初步学会用声音、表情和肢体语言进行故事表演。3.体验表演文学作品的兴趣活动准备1.蚂蚁、青蛙、兔子、小狐狸、大熊等动物头饰若干。2.语言书《借你一把伞》活动过程一、自由阅读。1.交代阅读注意事项：安静地、连页地阅读，仔细观察画中人物的动作和表情，理解故事内容。2.幼儿自由阅读，师巡回指导。二、复习故事。1.请幼儿两两为一组，相互讲述故事。2.请个别幼儿讲述，教师点评。三、尝试表演故事。1.将幼儿分成几个小组，引导幼儿分小组表演故事。2.交代表演规则：每个人扮演不同的角色，按照故事情节发展有序地呈现故事内容。3.鼓励幼儿根据自己的理解，创造性地处理人物对话、表情和动作。4.对幼儿的表演进行指导、点评。四、活动延伸1.将故事表演给爸爸妈妈看2.区域活动中继续延伸。反馈观察分析：调整策略内容中班科学：鲫鱼和泥鳅活动目标能按一定的春旭观察鱼的基本特征，并通过比较的方法感知泥鳅和鲫鱼的不同特征。学会用简单的图案或符号记录观察的结果。乐意与同伴交流、分享自己在活动中获得的相关经验。活动准备泥鳅、鲫鱼实物或图片。幼儿记录表每组一份，教师用的记录表一份。幼儿水笔。活动过程自由观察，探索鲫鱼的外部特征。引导语：猜一猜，这是谁？引导幼儿用自己的方式初步感知鲫鱼的外形特征。请你和它玩一玩，找一找、看一看鲫鱼身上有什么特别的地方？根据幼儿的回答，用简单的符号记录在白纸上。引导幼儿按顺序观察，梳理鲫鱼的外形特征。引导小结：我们可以按照从头到尾的顺序俩观察鲫鱼，介绍时也可以按从头到尾的顺序来介绍，这样别人就能听的更清楚了。请个别幼儿按从头到尾的顺序介绍鲫鱼的外形特征。比较观察泥鳅和鲫鱼的不同点和相同点。出示一个盖住的小鱼缸（内装泥鳅），请一名幼儿上来，摸一摸、猜一猜。引导语:猜猜这里是什么鱼，你刚才用手摸时有什么感觉？出示泥鳅，引导幼儿观察、讨论泥鳅的外形特征。展示和介绍记录表，重点强调用简单的图案或符号来记录。幼儿分组观察并记录泥鳅和鲫鱼的不同之处。看一看，按从头到尾的顺序一次观察比较泥鳅和鲫鱼的不同之处。玩一玩：分别逗一逗泥鳅和鲫鱼，观察鱼游动时身体的变化。抓一抓：用手抓抓，看看有什么不同？集体交流泥鳅和鲫鱼的不同之处。师：你观察到的泥鳅和鲫鱼有什么不一样的地方？你是用什么图案或者符号记录的？根据幼儿的描述将其不同点记录在表格中。引导幼儿再说说它们的相同之处。教师根据幼儿描述记录在表格中。引导幼儿按从头到尾的顺序总结泥鳅和鲫鱼的相同与不同之处。反馈观察分析：调整策略内容中班社会活动：我们的心情活动目标1．认识各种表情，能从表情上初步判断出别人的感受。2．学会表达不同情境下自己的感受。活动准备各种表情图。活动过程一、欣赏故事《三只小猪》的故事。小猪们把房子盖好了的时候，心情感觉怎样？大灰狼来了的时候小猪感觉怎样？是什么表情？大灰狼要吃小猪的时候小猪是什么表情？二、教师出示表情图片，引导幼儿认识各种表情：（一）认识各种表情。1.微笑：微笑是怎样的笑？什么时候会微笑？“宝宝在我们生活和学习中，你们还遇到过那些高兴的事情？2.大笑：大笑是怎样笑？什么情况下会大笑？微笑和大笑会有什么不同？请小朋友来表演下。3．嚎啕大哭：娃娃为什么会哭？他遇到了什么事情了？让幼儿自由讨论回答，你喜欢笑还是哭？4.生气：娃娃为什么会生气？他遇到了什么事情？让幼儿自由讨论回答。你在生气时还会做什么动作？（面部表情：眼睛和眉毛紧皱，两嘴巴一闭向上翘）。你什么时候有这样的感受？5.愤怒：娃娃为什么这么愤怒？他怎么了遇到了什么事情？让幼儿给娃娃想办法把愤怒变为高兴。（发挥幼儿想象力）你什么时候有这样的感受？6．如果你遇到了不开心的事情，你会怎样让自己变的快乐？（吃东西、睡觉、看电视等等）（二）教师小结：每天我们都应该以快乐的心情去面对每一件事情，小朋友不高兴时，可以告诉老师、小朋友、让大家一起想办法来帮助你、还可以听听你喜欢的音乐、看看你喜欢的动画片、好好睡一觉、到外边散散步等等，要想办法让自己高兴起来，笑起来。知道笑能使人美丽健康，那样我们就会永远是个快乐的小天使。三、游戏：教师叙述情境，幼儿做表情。1.今天，我吃了一个又香又脆的苹果。（幼儿做表情：开心、微笑）2.昨天晚上我在厨房洗碗，突然一只老鼠窜出来。（幼儿做表情：吃惊、害怕）3.我的朋友来我家里玩，把我最喜欢的玩具弄坏了，他不跟我道歉，还打我。（幼儿做表情：生气）4.今天我做错了事情，妈妈打我了。（幼儿做表情：大哭）反馈观察分析：调整策略内容中班数学活动：图形分类二活动目标1.学会用标识记录图形的大小、形状、颜色等特征。2.观察、比较、判断图形之间的相同与不同。活动准备各种图形卡片、记录表活动过程一、出示各种图形，激发幼儿兴趣。1.师：今天老师带来了许多的图形宝宝，我们一起来看看都有哪些图形吧！今天有这么多的图形宝宝来我们班做客，你