大班科学绘本：噼里啪啦麻麻酥酥

晋安区实验幼儿园2018—2019学年第一学期公开教学活动计划班级：大班执教：林旻枫赖亚婷时间：【设计意图】“静电”就像空气一样在我们的生活中无处不在，它看不见，摸不着，但是又经常会和人们开个玩笑，以各种形式显露一下身影。如在干燥的日子小朋友之间拉手时被静电电到，梳头时根根竖起的头发，脱毛衣时滋滋啦啦的声音和点点火花······大班的孩子有的已经知道这是静电，但是为什么我们身上会带静电，静电是怎么来的，如何才能不被电到······孩子们却不知道。而绘本《噼里啪啦麻麻酥酥》讲述的是关于摩擦起电的物理知识，它将这一抽象概念，用绘本的形式展示给了孩子，如此形象而浅显的表述，让孩子们能更形象地了解静电，感受静电，而且让孩子记忆深刻。指南中提出：学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程，教师应充分利用幼儿身边的事物和现象作为科学探索的对象，让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。因此我结合绘本设计了本此活动，让孩子们通过各种感官来了解静电，感知静电【活动内容】大班科学绘本活动：《噼里啪啦麻麻酥酥》【活动目标】1.欣赏绘本，感知物体之间摩擦后能产生静电的生活现象。2.尝试运用各种材料进行操作，并能大胆地表达自己的猜想与实验结果。3.对日常生活中的静电现象产生兴趣，体验生活科学带来地乐趣。【活动准备】水彩笔、吸管、叉子、铅笔、扑克牌，记录表人手一份、绘本PPT课件。【活动过程】一、图片导入，激发兴趣。师：“今天我们班来了一位小客人，你们瞧，她来了。”（播放PPT1）米莱的头发怎么了？发生了什么事？让我们一起来看看吧！二、欣赏绘本，了解静电。（播放PPT2-8）根据绘本内容提问。教师：他们在干什么？他们的表情是怎么样的？发生了什么事?波波是怎么展示静电的？他们还找了什么材料？哪些材料能产生静电？小结：原来静电是在两个物体相互接触并摩擦的瞬间产生的，也叫“摩擦电”三、实验验证，感受静电1、猜测与记录老师这里准备了一些东西，小朋友们猜猜看它们经过摩擦能产生静电吗？出示记录表，请幼儿用画“√”画“×”来记录自己的猜想。2、验证与记录请你试一试，哪些东西与头发摩擦后会产生静电，能把盘子里的小碎纸吸起来，又有哪些东西与头发摩擦后不会产生静电，不能把盘子里的小碎纸吸起来，请小朋友把实验结果用画“√”画“×”的方式记录在记录表上。3、提出实验要求4、分享与交流你有什么发现？把你的实验结果与大家分享一下。5、小结你发现其中的秘密了吗？能产生静电的东西都是什么材料做的？原来塑料制品与头发摩擦后会产生静电，吸引又轻又小的东西。四、生活应用，拓展延伸除了塑料制品与头发摩擦会产生静电外，在我们的生活中还有许多神奇的静电现象，你们还在哪里遇到过静电呢？那产生静电时，我们可以怎么办呢？五、发现生活中的静电材料，结束活动。今天我们了解了静电，那生活中还有哪些材料能够产生静电呢？我们一起回班级找找看。【活动反思】适宜性：本次活动的目标重在让幼儿感知了解静电。所以在活动的设计上教师从绘本中引出静电，幼儿通过绘本初步感受静电，再通过动手操作，让幼儿与静电“零距离”，真切的感受到摩擦电。教师材料准备充分，绘本和材料很吸引幼儿兴趣，活动过程中动静结合，让幼儿不感到活动的枯燥，活动中幼儿参与活动的积极性很高。整个活动目标基本达成，孩子们在绘本阅读和游戏实验中了解到静电知识。不足改进：但是在幼儿动手操作的过程中出现了一些小问题。由于记录表过多的吸引了孩子的注意力，在交待操作的方法时候，部分幼儿注意力不集中，没有听清楚，导致在实验的过程中手足无措，不知道怎么去实验，要么就是自己想怎么做就怎么做没有规范。这点上是教师的疏忽，教师应该在介绍完以后，请几个幼儿再复述一遍，才能知道幼儿有没有明白。在幼儿实验结束后，请幼儿分享，应