怎么写实验心得总结8篇

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怎么写实验心得总结篇1

高校实验室是培育高层次人才和开展科学讨论的重要基地。在西方发达国家，学校对培育学生的动手潜力是十分重视的，这一问题近年来也越来越受到我国教育界人士的广泛重视。为了提高学生的动手潜力，让学生做相关实训并完成单片机实验报告，在实验的形式上留意培育学生的实验技能和动手潜力。从单片机实验心得中学生就能够总结出超多的阅历以适应当代社会的进展。

学习单片机这门课程，要把握单片机指令系统中汇编语言各种基本语句的好处及汇编语言程序设计的基本知识和方法，以及单片机与其他设备相连接的输入输出中断等接口-技术。使学生从硬件软件的结合上理论联系实际，提高动手潜力，从而全面把握单片机的应用。

实验教学的全过程包括熟悉、基储综合3个阶段。以往的单片机实验是进行软件的编制和调试，与实际应用中的硬件电路相脱节。使学生缺乏硬件设计及调试分析潜力，对单片机如何构成一个单片机最小应用系统，缺乏熟悉。发布的单片机实验板，透过计算机连接仿真器在实验板上把硬件和软件结合起来一齐调试，

软件的修改也十分便利，软件和硬件调试都透过后，把程序固化在eprom当中，插上8051单片机构成一个完整的单片机应用系统。

怎么写实验心得总结篇2

1.熟悉实验装置，把握实验条件。

该实验装置由f-h管、恒温加热电炉及f-h实验装置构成，其装置结构如下图所示：

f-v管中有足够的液态汞，保证在使用温度范围内管内汞蒸气总处于饱和状态。

一般温度在100ºc至250ºc。

并且由于hg对温度的灵敏度高，所以温度要调好，不能让它变化太大。

灯丝电压把握着阴极k放射电子的密度和能量分布，其变化直接影响曲线的形状和每个峰的位置，是一个关键的条件。

2.测量hg的第一激发电位。

1)起动恒温把握器，加热地f-h管，使炉温稳定在157ºc，并选择合适的灯丝电压，vg1k=2.5v，vg2p=1.5v，vf=1.3v。

2)转变vg2k的值，并记录下对应的ip值上(每隔0.2v记录一个数据)。

3)作数据处理，作出对应的ip-vg2k图，并求出hg的第一激发电位(用逐差法)。

3.测ar原子的第一激发电位。

1)调节好相关的数据：vp=8.36v，vg1=1.62v，vg2k=0~100v，vf=2.64v

2)将相关档位调到自由档位，在示波器上观看得到的ip-vg2k图，是否符合实验要求(有六个以上的波峰)。

再将相关档位调到手动档位。

怎么写实验心得总结篇3

这次的实验一共做了三个，包括：金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较回转机构振动AAA及谱分析悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试。各有特点。

透过这次实验，我大开眼界，由于这次实验个性是回转机构振动AAA及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件设计，并且用电脑显示输出。能够说是半自动化。因此在实验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到实验前的理论知识打算，也就是要事前了解将要做的实验的有关质料，如：实验要求，实验资料，实验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。虽然做实验时，指导老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据，但是假如自我没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自我也不明白做什么。

在这次实验中，我学到很多东西，加强了我的动手潜力，并且培育了我的.独立思考潜力。个性是在做实验报告时，由于在做数据处理时出现很多问题，假如不解决的话，将会很难的继续下去。例如：数据处理时，遇到要进行数据猎取，这就要求懂得labview软件一些基本操作还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得excel软件的插入图表命令。并且在做回转机构振动AAA及谱分析实验，猎取数据时，留意读取波形要转变采样频率，等等。当然不只学到了这些，那里我就不多说了。

还有动手这次实验，使__X这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对__X这门课的熟悉，巩固了我的理论知识。

但是这次实验虽好，但是我认为它安排的时间不是很好，还有__X考试时间，由于这些时间安排与我们的课程设计时间有冲突，使我不能专心于任一项，结果不能保证每一个项目质量，所以假如有什么出错请指出!

怎么写实验心得总结篇4

在分子生物学实验室为期两个月的实习使我受益匪浅，我不仅仅学习到了专业知识，更重要的是收获了阅历与体会，这些使我一生受用不尽，记下来与大家共勉：

1.手脚勤快，热心帮忙他人。初来匝道，不管是不是自己的份内之事，都就应专心去完成，也许自己累点，但你会收获很多，无论是知识与阅历还是别人的赞扬与认可。

2.多学多问，学会他人技能。学问学问，无问不成学。知识和阅历的收获能够说与勤学好问是成正比的，要记住知识总是垂青那些擅长提问的人。

3.擅长思考，真正消化知识。有知到识，永久不是那么简洁的事，当你真正学会去思考时，他人的知识才能变成你自己的东西。

4.前人铺路，后人修路。墨守陈规永久不会有新的建树，前人的道路固然重要，但是学会另辟蹊径更为重要。

5.独立而不孤立。学会独立思考，独立实验，但要记住与他人的沟通也是十分重要的，实验和实验事永久不是你自己的。

6.实事求是做实验。不骗自己更不要骗他人。

7.专心仔细地做好实验纪录。不要当你真正用到它时才知它的重要所在。

怎么写实验心得总结篇5

透过这次实验，我大开眼界，由于这次实验个性是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件编程，并且用电脑显示输出。能够说是半自动化。因此在实验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到实验前的理论知识打算，也就是要事前了解将要做的实验的有关质料，如：实验要求，实验资料，实验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。虽然做实验时，指导老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据，但是假如自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不明白做什么。

在这次实验中，我学到很多东西，加强了我的动手潜力，并且培育了我的独立思考潜力。个性是在做实验报告时，由于在做数据处理时出现很多问题，假如不解决的话，将会很难的继续下去。例如：数据处理时，遇到要进行数据猎取，这就要求懂得labview软件一些基本操作还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得excel软件的插入图表命令。并且在做回转机构振动测量及谱分析实验，猎取数据时，留意读取波形要转变采样频率，等等。当然不只学到了这些，那里我就不多说了。

还有动手这次实验，使测试技术这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对测试技术这门课的熟悉，巩固了我的理论知识。

但是这次实验虽好，但是我认为它安排的时间不是很好，还有测试技术考试时间，由于这些时间安排与我们的课程设计时间有冲突，使我不能专心于任一项，结果不能保证每一个项目质量，所以假如有什么出错请指出!

怎么写实验心得总结篇6

化学是一门以实验为基础与生活生产息息相关的课程。化学知识的有用性很强，因此实验就显得非常重要。

刚开头做实验的时候，由于学生的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使学生们感到了理论知识的重要性。让学生在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深了学生对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。在做实验前，一定要将课本上的知识吃透，由于这是做实验的基础，实验前理论知识的准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关资料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录实验现象等等.否则，老师讲解时就会听不懂，这将使做实验的难度加大，浪费做实验的宝贵时间。比如用电解饱和食盐水的方法制取氯气的的实验要清晰各实验仪器的接法，假如不清晰，在做实验时才去摸索，这将使你极大地浪费时间，会事倍功半。

虽然做实验时，老师会讲解一下实验步骤，但是假如自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。做实验时，一定要亲力亲为，务必要将每个步骤，每个细节弄清晰，弄明白，实验后，还要复习，思考，这样，印象才深刻，记得才牢固，否则，过后不久就会忘得一干二净，这还不如不做.做实验时，老师会根据自己的亲身体会，将一些课本上没有的知识教给学生，拓宽学生的眼界，使学生熟悉到这门课程在生活中的应用是那么的广泛。

学生做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样就要有充分的打算，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的在实验过程中，我们应该尽量削减操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开头就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。在做实验时，开头没有专心吃透实验步骤，忙着连接实验仪器、添加药品，结果实验失败，最后只好找其他同学帮忙。特殊是在做实验报告时，由于实验现象出现很多问题，假如不解决的话，将会很难的继续下去，对于思考题，有不懂的地方，可以相互讨论，请教老师。

我们做实验不要一成不变和墨守成规，应该有改良创新的精神。实际上，在弄懂了实验原理的基础上，我们的时间是充分的，做实验应该是游刃有余的，假如说创新对于我们来说是件难事，那改良总是有可能的。比如说，在做金属铜与浓硫酸反应的实验中，我们可以通过自制装置将实验改进。

在实验的过程中要培育学生独立分析问题和解决问题的能力。培育这种能力的前题是学生对每次实验的态度。假如学生在实验这方面很随便，等老师教怎么做，拿同学的报告去抄，尽管学生的成果会很高，但对将来工作是不利的。

实验过程中培育了学生在实践中讨论问题，分析问题和解决问题的能力以及培育了良好的探究能力和科学道德，例如团队精神、沟通能力、独立思考、实验前沿信息的捕获能力等提高了学生的动手能力，培育理论联系实际的作风，增强创新意识。

怎么写实验心得总结篇7

实验教学是电工课教学的重要组成部分，电工知识的讲授离不开实验，实验教学亦是启发学生思维，调动学生乐观性、培育学生动手能力的重要手段，所以在电工教学中应加强实验教学，以进一步提高教学质量，电工实验心得体会。笔者通过多年的教学实践谈几点体会。

一、充分发挥实验教学在教学环节中的作用。

1、实验教学有利于激发学生学习爱好和求知欲

“兴趣是最好的老师”电工课教学中虽然存在较多的抽象概念，复杂的电路和设备，但只要老师给学生做好正确的示范，指导学生亲自动手来检验所学理论，会大大地激发学生的学习爱好和求知欲。例如在《电机与变压器》课程教学中，讲到沟通电动机的旋转磁场时，可用一台三相手摇发电机和电动机、负载模型作演示，当接上三相负载(小灯泡)，用手摇发电机，灯泡则会亮，此时同学们跃跃欲试。假如改换电动机三相对称绕组，并把小磁针放入其中，手摇发电机后，小磁针就会转动。你倒转，它也倒转，你加速，它也加速。当发电机转动方向不变，将两根电源线调换后，则发现小磁针转动方向也会转变。当断开一根电源线时，则小磁针不再转动。同学们则会产生一系列的问号，假如这时从理论角度逐一进行剖析，就会收到良好的教学效果。

2、实验教学有利于培育学生制造性思维能力和实践能力

目前的教科书存在的问题是：对每个实验的实验目的、使用仪器、内容、方法、步骤乃至记录表格一应俱全，学生只需“照方抓药”，不用独立思考，缺乏让学生去设计实验的环节，给学生思考的实验设计少了，压抑了学生的个性和学习的乐观性，束缚了学生的制造能力和学习乐观性。

为了培育学生学知识用知识，老师应该给出一个宽松的思维环境。要体现学生在实验中的主体地位，让学生成为实验的探究者。因此，老师应根据学校的情况，自编实验教材，可将一些传统验证性实验改为探究式实验、创新式实验、设计性实验等，并采纳启发式、讨论式、探究式的开放式课堂教学模式，这才有利于学生创新能力的培育。比如《电机与变压器》中的“三相鼠笼式异步电机的启动”的实验，可作为探究式实验开设，实验前先提出几个问题让学生进行预习和思考。如三相鼠笼式异步电动机的启动电流是多少?采纳什么方法来降低它的启动电流?实验中老师要乐观激励学生采纳不同的启动方法，自行设计电路来完成该实验内容。这样转变了传统的实验教学方法，让学生在创新中体验了成功的喜悦，培育了乐观的思维能力和实践能力。

3、实验教学有助于培育学生求真务实的科学精神

学习不仅需要智力、能力，更需要求真务实的科学精神。仪表误差、读数误差、电源电压不稳、线路接触不良、接线错误等故障都会影响实验结果，造成实践与理论的脱节。这就要求学生在实验过程中，要实事求是照实地记录实验数据和现象，不允许人为改动，老师要耐心引导学生乐观思考、专心分析错误和产生误差的原因。然后，尽可能安排学生重做实验，直至得出正确的实验结果。通过实验教学培育学生严谨、求实的科学作风。

二、优化实验教学内容，提高实验教学质量。

多媒体因其形象性和交互性，使学生更能集中留意力和提高学习效率。用交互电视教学比一般教学的成功率会大大提高，而培训时间却大大地削减。其优越性和有用性充分体现在实验课、操作技能训练、教学实习等许多方面，在电工实践教学中可利用可视化的技术使原本抽象、微观、实验难度大、成本高、例子罕见或无法演示的内容，如在《电机与变压器》课程中对“运行中的三相异步电动机的监视及常见故障分析”讲解时，因实验成本高、难度大及无法演示一些故障现象，在讲授时只能举例来说明，教学效果较差。

为此老师自制课件，用多媒体三维图形或CAD电子仿真技术模拟电动机运行和电动机的常见故障现象，来进行全新的教学，能达到事半功倍的效果。老师再结合实验设备进行分析讲解，使复杂、枯燥的内容变得直观、好玩、容易理解，充分调动学生的乐观性，提高实验效果，适时进行简练清晰地解说，给学生留下深刻的印象，使学习变得轻松而愉快，提高了学生的学习爱好。另外，还可以在每次实验前播放此次的实验要领，以缓解重复多次实验课给实验老师带来的工作负担。

三、重视实验教学的指导过程。

实验教学的指导过程包括三方面内容：1、实验课开头的集中讲解。讲解要明确实验目的、要求、原理、步骤、留意事项。利用仪器设备边讲解、边示范，明确提出实验的质量标准，以利于实验目的得到落实。

2、在实验操作中进行巡视指导，准时处理发现的问题。例如在指导学生进行三相电路中负载的星形与三角形连接实验时，发现有部分学生对于接线依据没有搞清，我就先指导学生分清哪根是相线?哪根是中性线?星形接法时各相负载承受的是什么电压?三角形连接时各相负载承受的是什么电压?相线与中性线之间是什么电压?相线与相线之间又是什么电压?随着这些问题的一个个解决，使学生理解了为什么在星形连接时要把三相负载接在相线与中性线之间，而三角形连接时则把三相负载接在相线与相线之间，学生在实践中复习了星形与三角形连接的方法、相电压、线电压等概念。接下来指导学生用仪表测出不同连接方法时负载承受的相电压、线电压、线电流、相电流等数据。进而使学生验证了线电流与相电流在不同接法时的不同关系及各相负载在不同接法时承受的是相电压还是线电压。必要时，再组织学生观察老师的示范操作，然后再让学生实验，以便培育学生规范的操作技能。老师要在巡视指导中准时发现问题并给予订正和指导，抓住每个细节严格把关。对普遍性的问题，应暂停实验，经集中指导后再继续。老师在巡视指导过程中，还要准时评定学生的操作技能，使其既受到激励也得到启示。

3、做好实验总结。老师应在实验结束前几分钟总结实验情况，包括实验验证的相关理论知识、实验所取得的成果、实验中出现的问题、如何避开等等。课后，老师要专心写好课后记录，总结阅历及存在的问题，以便于在下次实验中