大四班第13周下午教育活动

大四班第13周下午教育活动计划时间：2019年11月25日—11月29日11月26日星期二表演区：小熊请客（四）活动目标：1.通过欣赏别人表演或自己表演，提高戏剧欣赏能力或表现力，并感受其中的乐趣。2.懂得做客的礼节，培养幼儿相互关爱的情感。3.提高幼儿的语言表达能力。4.让幼儿对戏剧表演活动兴趣，体验表演的乐趣。提高戏剧欣赏能力及表现力。5.能根据不同角色的不同性格特点处理好台词的表现风格。表现出童话剧诙谐幽默的特点。6.能制作简单表演道具，布置场景。活动准备：1.故事挂图，故事中各人物的布偶、纸偶、头饰等材料。2.小熊、狐狸、小狗、小猫、小鸡等头饰，礼品盒3个，小鱼、小虫子、肉骨头3盘等、场景树、房子等等。活动过程：1.回忆上次中的不足，提出本次活动要求：（1）能大胆地创编故事情节。（2）学习较客观的评价自己或同伴的游戏情况。（3）继续培养幼儿等待得意识。2.幼儿游戏，教师指导。（1）帮助能力弱的幼儿布置游戏场景。（2）鼓励幼儿大胆表现创编故事情节。（3）提醒游戏保护游戏材料。4.游戏结束，并评价。游戏的观察与推进：《小熊请客》是幼儿第四次玩这个游戏，这是最后一次玩这个游戏了。相对于前三次的表演，算是一次比较圆满的表演。本次游戏的准备比较充分，有布景有道具，活动的常规较好，活动前特别培养了几个演狐狸的幼儿，在狐狸角色的带动下，其他的角色也很快投入游戏中。《小熊请客》这个游戏要玩四个阶段的，每个阶段都有一定的进步。因此在表演中比较得心应手，表演时的规则意识也大大的增强了，在平时自由活动中幼儿们也自发的组成一个表演队在小舞台进行表演，继续发挥他们的表演和想象能力。11月28日星期二阅读活动：喜欢（诗歌）活动目标：1.感受诗歌蕴含的活泼、欢快的情绪。2.观察画面并理解诗歌的内容。3.学习用诗歌中的句式进行仿编。活动准备：1.经验准备。对常见动物的生活习性有一定的了解。2.材料准备。教师用材料:教学读本5-6、教具“喜欢”中的字卡、课件“喜欢”。幼儿用材料:幼儿读本5-6、学具“喜欢”中的字卡。活动过程：一、活动导入1.播放课件“图片欣赏”,引出诗歌主题。教师:视频中出现了哪些动物?这些动物平时喜欢做什么动作呢?二、理解阅读1.幼儿自由观察画面,轻声交流自己看到的画面内容。2.教师有感情地朗读诗歌,引导幼儿根据画面大胆讲述,猜测诗歌表达的内容,要求用连贯的话语表达。教师:诗歌中出现了哪些动物?猜猜它们在做什么?它们高兴吗?为什么?3.请幼儿说说这些动物分别喜欢干什么,并带领幼儿模仿动物的动作,帮助幼儿理解诗歌内容。4.播放课件“诗歌乐园”,引导幼儿完成第16页的活动,并仿照诗歌句式说一说熊猫喜欢在哪里做什么。5.教师带领幼儿有感情地朗读诗歌。三、创意阅读1.再次播放课件“图片欣赏”,鼓励幼儿模仿诗歌中的句式进行仿编。如鸟儿喜欢在天空中飞来飞去。教师:看看这些动物,它们最喜欢干什么?用诗歌中的句式说一说吧。2．幼儿自由分组进行创编。3．请每组幼儿在集体面前表演本组仿编的诗歌,组别之间相互点评。四、结束活动教师点评幼儿仿编作品,自然结束活动。活动建议：1.活动前,可以将动物图片贴在墙上,布置“动物大世界”主题墙,营造诗歌中欢乐的氛围。2.“创意阅读”环节,教师可以提供仿编范例或对幼儿的仿编诗歌进行适当润色,并肯定每一位幼儿的仿编作品,激发幼儿的创作欲望。3.“理解阅读”环节,教师可适时出示教具中的字卡,结合画面信息,帮助幼儿理解文字的含义；教师也可根据实际情况在活动中播放课件“趣玩字宝宝”,帮助幼儿巩固前识字经验。活动延伸：1.引导幼儿阅读亿童活动区阅读区大班《动物园一日游》,并仿照诗歌句式说一说里面的动物分别喜欢在哪里做什么动作。2.幼儿将仿编的诗歌内