四年级上册教学计划 公开课教学设计

课标对教学目标的阐述1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。知识与技能要求掌握得具体知识点如下：认识WORD，熟悉WORD软件的界面，工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、自豪、颜色等；能够对文章进行修饰和美化；学会制作课程表；能对文章的版面进行设计；学会制作封面、设计、制作书签。过程与方法培养学生对信息技术的兴趣和意识让学生掌握基本的知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终生学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的责任，从而激发学生们的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。学情分析四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方法方面还比较狭窄，对于Windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下一阶段的计算机学习打下较扎实的基础。本册教材分析教学内容汉字的表示。Word基本操作。Word高级操作。教学目标1、（1）、了解汉字的演变过程，感受中华文化。（2）、了解汉字输入电脑的途径，了解汉字的点阵表示，感受汉字的变化过程。（3）、了解汉字印刷的发明，了解拓印过程，感受印刷技术的发展。2、（1）、了解字处理软件的主要功能，认识字处理软件的操作界面和常用菜单。（2）、学会使用Word子处理软件输入文字、编排文章。（3）、了解公式编辑器，认识数学公式的编排方法。（4）、掌握文稿中插入图像、艺术字、文本框的方法，学会综合使用这些方法编辑图文并茂的作品。（5）、学会使用自选图形。（6）、学会使用剪贴画。（7）、了解常用的结构图表达信息。（8）、学会使用模板向导。3、（1）、学会使用Word文字格式、背景设置、插入图片等功能制作封面。（2）、学会运用在文本框里填充颜色等功能设计书签。（3）、学会运用在自选图形中插入图片、文字等功能制作书签。（4）、学会欣赏与评价他人作品。教学重难点教学重点：汉字的表示、word的基本操作教学难点：制作封面、制作书签教学实施设想与措施1、任务驱动思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作用。2、课程整合思想。（1）与相邻学科的课程整合（2）与德育整合。3、趣味性思想。（1）语言的趣味化（2）内容趣味化。4、培养学生信息素养。（1）结合实例进行应用介绍（2）贯穿网络知识。5、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。6、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。研究课题《制作封面》说明：1、教学计划的制定过程。认真学习相关学科的课程标准，明确课程性质、目标和实施建议→通读全册教材，了解教材编写意图以及在学段中所处的地位与作用→结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求→