第3课++秦统一多民族封建国家的建立【知识精讲精研】高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第3课秦统一多民族封建国家的建立公元前230年秦发动统一战争公元前209年陈胜吴广起义公元前202年西汉建立秦灭六国秦朝的统治公元前221年秦统一公元前207年刘邦入咸阳时空定位——秦的统一和速亡楚汉之争秦末农民起义问题一：根据材料和教材所述，归纳秦灭六国完成统一的条件。（一）秦实现统一1、条件：

人民愿望：长期战乱，人民渴望统一。

经济需求：经济发展要求打破政治分裂带来的阻碍。

民族交融：各民族初步融合，华夏认同加强。

地理条件：秦国地理位置优越，物质基础雄厚。个人努力：秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明。

综合国力：商鞅变法后，秦尊奉法家，奖励耕战。

政治策略：远交近攻的策略。②主观条件：①客观条件：一、秦的统一2、过程①统一的策略:远交近攻，各个击破②统一的顺序:韩、赵、魏、楚、燕、齐③统一的时间:公元前221年④南征百越，加强对云贵西南夷的控制⑤北击匈奴，修筑万里长城前230年灭韩前228年灭赵前225年灭魏前223年灭楚前222年灭燕前221年灭齐东至海暨朝鲜西至临洮、羌中南至北向户北据河为塞，并阴山至辽东秦朝的疆域（二）秦巩固统一的措施1、政治上：建立专制主义中央集权制度材料1：王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”，追尊庄襄王为太上皇。

——《资治通鉴·秦纪二》材料2：天下之事无小大皆决于上。——《史记·秦始皇本纪》材料3：朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”——《史记·秦始皇本纪》（1）中央：确立皇帝制度阅读下列史料归纳皇帝制度的特点。皇帝独尊皇权至上（核心）皇位世袭本质：君主专制问题二：面对这样一个偌大的国家应该如何巩固其统一呢？（2）中央：实行三公九卿制三公诸卿管理全国军务(虚设其位)百官之首，处理全国政务(位高权重)副丞相职掌奏章下达诏令监察百官(位低权重)皇帝太尉丞相御史大夫奉常郎中令卫尉太仆廷尉典客宗正治粟内史少府内容特征以皇权为中心（君主专制）职责分工明确，相互配合，彼此牵制带有家天下色彩郡县乡里（3）地方：推行郡县制亭郡守(政务)、郡尉(军事)、监御史(监察)县令、长((政务)、县尉(军事)、县丞(司法)里正(或里典)，最基层的行政单位交通要道上十里设一亭，主司治安三老(教化)、啬夫(赋税)、游徼(治安)1)特点：形成中央垂直管理地方的形式；郡县长官一律由皇帝任免调动，不得世袭。2)意义：有利于加强中央集权，提高行政效率，巩固统治；是官僚政治取代贵族政治的重要标志。比较分封制与郡县制的异同项目分封制郡县制不同点盛行时代建立基础权力传承政治体制与中央的关系历史影响相同点奴隶社会封建社会血缘关系为基础按地域划分(地缘)世袭皇帝任免贵族政治（依照血缘世袭进行统治）官僚政治（建立在选拔任命的基础之上）诸侯在领地内具有一定的独立性(地方分权)地方行政机构，绝对服从中央(中央集权)容易形成割据势力有利于加强中央集权和维护国家统一①性质：中国古代社会重要的地方行政制度②目的：为了巩固统治知识拓展君权与相权中央与地方概念解释：君主专制（专制主义）君主专制政体指以古代君王为核心的中央集权的政治体制。主要指的是一种决策方式。与民主制度相对应，主要特征就是权利集中于君主一个人，集全国最高权利于一人概念解释：中央集权相对于地方分权的一种政治管理方式，其主要特征就是地方在政治、经济、文化等诸多方面没有独立性，必须服从中央的管理，所有任命受制于中央。①地方和中央都必须服从皇帝一人。②专制主义皇权加强时，往往是中央集权比较有效时，专制主义皇权削弱时，往往也是中央集权不力时。1、政治上：建立专制主义中央集权制度（二）秦巩固统一的措施深化理解相关史料（1）统一车轨、货币、度量衡、修驰道（2）统一文字、焚书坑儒（3）颁布法律、以法治国《云梦睡虎地秦简》（4）编制户籍、整顿社会风俗、迁徙六国贵族豪强。（二）秦巩固统一的措施2、其它巩固统一的措施：（三）实现统一的意义1、疆域：初步奠定祖国疆域；2、政治：确立了专制主义中央集权制度，对后世影响深远。3、经济：有利于社会经济的发展；4、民族：促进民族交流、交融，推动了统一多民族国家的形成。材料：秦人统一，此期间有极关重要者四事：一、为中国版图之确立。……二、为中国民族之抟成。……三、为中国政治制度之创建。……

——摘编自钱穆《国史大纲》思考：根据材料并结合秦统一的业绩，说说秦统一的意义有哪些？1、秦朝暴政的主要表现：（1）赋役沉重：大兴土木、寻仙问药（2）刑法严峻：刑罚沉重（3）思想专制：焚书坑儒2、秦朝暴政的影响：阶级矛盾、统治阶级内部矛盾激化，引发农民起义。目的：加强中央集权，维护国家统一和社会秩序。实质：文化专制主义。焚书范围：非秦国历史的史书、非博士官所掌管的《诗》、《书》、诸子百家著作；医药、卜筮、“种树之书”不在其列。影响：钳制思想，摧残文化，使我国文化典籍遭受严重损失。

二、秦的速亡自主学习：结合教材内容，概括秦朝暴政的主要表现。（一）秦的暴政（二）秦亡的过程1、陈胜吴广起义：公元前209年，陈胜吴广在大泽乡起义。2、秦朝覆灭：公元前207年，刘邦进入咸阳，秦亡。3、楚汉相争：公元前207年-前202年相争，前202年，刘邦建立西汉。

二、秦的速亡问题探究：为什么刘邦统一天下，而非项羽？

项羽死前叹道：“天亡我也，非战之罪也。”请结合刘邦、项羽入咸阳后的做法谈谈你的认识。项羽刘邦

刘邦项羽

进驻咸阳，废除秦法，“约法三章”，得民心。进入咸阳，放纵部下烧杀抢掠，失民心。

广纳人才，势力壮大。刚愎自用，众叛亲离，依赖武力，实力削弱。取得胜利，建立汉朝。最终失败，乌江自刎。认识：得民心者，得天下

二、秦的速亡（三）秦朝速亡的原因和教训

一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

——贾谊《过秦论》“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制。”---柳宗元问题四：根据材料并结合所学分析秦朝速亡的原因和教训。①原因：秦的暴政。②教训：要适时调整治国方略，以民为本，实施仁政。秦朝的暴政秦亡的过程统一的原因巩固统一的措施统一的历史意义秦的统一秦的速亡何以能大一统秦统一多民族封建国家建立小结全文秦亡的原因和教训1、柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。文中两个“制”分

别是指A．分封制和郡县制B．宗法制和郡县制C．礼乐制和中央集权制D．宗法制和中央集权制

活学活用A2、在谈到秦朝郡县制时，有史书指出，“令海内之势，如身之使臂，臂之使指，莫

不制从”“摄制四海，运于掌握之内”。材料的观点是A.郡县制推动了秦朝的统一B.郡县制强化了君主专制C.郡县制加强了中央集权D.郡县制有利于民族交融C4．《群书治要》载：“昔夏、殷、周历世数十，而秦二世而亡。何则？三代之君，与天下共其民，故天下同其忧。秦王独制其民，故倾危而莫救。”可见，该书作者认为秦朝灭亡是因为其

A．厉行严刑峻法