姜子牙钓鱼教案6篇

第第页姜子牙钓鱼教案6篇姜子牙钓鱼教案篇1活动目标：1．进一步了解数字1、2、3的意义。2．通过操作练习，正确感知数量3.活动准备：1．《我的数学》第6—7页。2．挂图：《数字卡1、2、3》。3．自制数字图表挂图。4．鱼的图片30张、回形针、呼啦圈、磁铁钓杆。活动过程：1．开头：实物刺激法。用大的呼啦圈当鱼池，请幼儿将自身的小鱼放入圈内。2．将幼儿分成三人一组，每组一只钓竿、一张数字图表，玩钓鱼游戏。3．老师告知孩子钓鱼的规定，让孩子依照老师的指令钓上来一条或者两条三条鱼。请幼儿将钓到的鱼贴在数字图表上。偏重点在于感知数量3.4．看看幼儿的图表有没有贴对。5．请幼儿将贴好的图表内的三条小鱼涂上自身爱好的颜色。6．请幼儿相互欣赏自身的小鱼。姜子牙钓鱼教案篇2设计意图：依据中班幼儿特点4–5岁幼儿大肌肉发育较为快速，动作发展有了明显的飞跃，肌肉气力和耐力，心肌收缩本领，肺活量有了确定的提高，动作的稳定性和快捷性渐渐加强，已能适应确定的活动量和活动密度及时间来实现确定的体育教学目标，由此依据中班体育活动的总目标我设计了游戏情境小猫钓鱼激发幼儿乐观参加活动的欲望，练习由高处往下跳，发展腿部气力、韧性和平衡本领，提高跳动本领、并训练幼儿跨、跳、钻等综合本领，同时培养了幼儿机灵、勇敢、认真、耐性、不怕苦的精神及能遵守游戏规定的好品质，还将数学知识融入体育游戏中，使之本领培养、情感培养和认知方面的要求综合起来，实现确定的教育教学目标，以实现整合教育效果。集体活动：小猫钓鱼活动目标：1.练习由25–30厘米高处往下跳，发展腿部气力柔韧性和平衡本领，提高跳动本领。2.磨练幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合本领。3.培养幼儿机灵勇敢，认真耐性不怕苦的精神和能遵守游戏规定的好品。4.提高幼儿身体的协调本领，体验玩游戏的乐趣。5.磨练幼儿的团结协作本领。活动重点：练习由高处往下跳，发展幼儿跳动本领。活动准备：1.小猫头饰与幼儿人数相同。2.音乐磁带，《大脸猫爱吃鱼》。3.小椅子人手一把。4.拱形洞、跨栏、平衡木。5.磁性钓鱼竿、磁性小鱼（贴有数字）水盆、布置水塘和场合。活动过程：一、起始活动师：喵、喵，小猫咪最爱吃鱼，今日猫妈妈带你们去钓鱼好不好？幼：好。师：看样子大家都特别愉快，那么先来磨练一下身体，学回了本领一起和妈妈到河边钓鱼。1.队列队形练习：四路纵对–左右分对走–四路变两路–变两个圆–四路纵队。2.准备活动：韵律《大脸猫爱吃鱼》师：随音乐和妈妈一起活动身体。二、练习由高处往下跳1、自由探究由高处往下跳的动作。师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得最好不会摔倒，落地时没有声音。幼：自由练习，发现跳得好的幼儿来做示范。师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗？幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。师讲解动作要领：站在小椅子的中心，两手前后摇摆，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。1.幼儿自身多次练习，老师巡回引导。2.请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，注意活动量及活动强度。组织全体幼儿按确定的轮次转圈连续跳。三、游戏：小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很勇敢地学回了一些本领，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探究一下去小河边的路怎么走？有两座小山（两把小椅子）有山洞（拱形洞）有小沟（跨栏）有独木桥（平衡木）我们有什么好方法渡过难关很快钓到鱼（带幼儿到布置好的场合，探究不同的动作技能）幼：我们可以翻越小山（从高处往下跳）钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。师：游戏规定：将幼儿分组进行钓鱼竞赛，每对先由第一个幼儿开始，当老师说开始，赶忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍第二个幼儿的手，依次进行，最终哪一组幼儿最早都能钓到鱼为获胜队。四、活动评价：1.称赞获胜组，启发小猫们相互看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最大最重。2.享受劳动成绩，边唱儿歌边做动作，活动结束。教学反思：本次活动孩子们大多玩的特别愉快，但是仍有两个小伙伴哭鼻子，由于他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小伙伴围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小伙伴掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小伙伴还要把花给他们—那会儿我都看的感动了。总之，活动是成功的，孩子们不但体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了共享与合作的紧要性，还懂得了做事要有耐性，不能急。姜子牙钓鱼教案篇3设计思考：在设计本活动时，由于班级幼儿发展存在着差别，因此在器械供应、场景设计上出了不同高度，体现不同的层次性，让幼儿能结合自身的本领，通过不同高度的设计，让他们在活动中能体验成功，加强自信心，乐意参加体育活动。活动目标：1、试验学习钻过70cm左右的高度，发展钻的本领。2、体验不同高度障碍物。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和快捷性。4、加强合作精神，提高竞争意识。5、爱好与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。活动重难点：进行钻的动作的练习引导要点：引导幼儿正面钻过有确定高度的障碍物，让幼儿掌握正面钻的方法。（低头、弯腰、膝盖弯曲、钻过去）活动准备：大形拱门2个、绳子2根（上面挂铃铛）、支架2个、小鱼若干猫妈妈头饰一个、录音机、篮子若干活动过程：一、准备部分小猫和猫妈妈到草地上去玩，做“小动物模仿操”（早操）引导语：今日天气真好，小猫和猫妈妈一起做早操吧。二、教学与练习部分（一）引导语：小猫们做的早操可真好，今日妈妈带你们去钓鱼吧，可是小河边围了“铁丝网“，小猫们想一想，怎样才略过“铁丝网”，哪只小猫试一试？（1）请个别小猫自身试验过“铁丝网”的方法，（组织幼儿讨论），小猫是怎样才略过“铁丝网”。引导语：老师讲解要点：低头、弯腰、膝盖弯曲、头不能遇到铃铛。（2）请个别小猫示范，引导其他小猫察看。在幼儿感知的基础上猫妈妈讲解动作要领：低头、弯腰、膝盖弯曲、钻过网去。（二）请小猫按正确的方法练习钻过“铁丝网”（三）幼儿游戏：小猫钓鱼引导语：刚才小猫们动脑筋想出了过“铁丝网”的好方法，现在妈妈带你们到更大的鱼塘里去钓鱼。（1）猫妈妈向小猫介绍场合：在鱼塘的四周围起了一圈铁丝网，上面还有很多报警器，铁丝网有的低，有的高，小猫们从铁丝网下面钻过去钓鱼，钓到了一条鱼后，还要从你钻进去的地方钻出来，把小鱼放进篮子里，千万别遇到报警器，否则小鱼听到铃声会跑掉的。（2）小猫练习从不同高度的网下钻出来，钻进去，钓到鱼的小猫回到猫妈妈的身边。三、结束部分引导语：今日小猫们抓了很多鱼哦，我们庆祝一下吧活动反思：我设计的活动是小班的户外活动，通过障碍物来学习钻，在活动中，孩子们参加的热诚还是比较高涨的，但是活动的障碍物比较单一、简单，我觉得应当把障碍物在多设计一到两个，小班孩子这个年龄段还是比较适合这个活动设计的。姜子牙钓鱼教案篇4设计意图在幼儿的生活中时时能捕获到数学的影子，幼儿对数学的感知也是建立在生活经验的基础上。为此开展了《小猫钓鱼》活动。在生活中找寻数学教育的素材，有利于幼儿构建连续、完整的数学知识体系。幼儿的学习是一个日积月累的过程，在贴近幼儿生活的数学教育中，幼儿已有的知识经验能帮忙他们对新知识进行同化和顺应，为幼儿学习数学供应广泛的基础；在生活中找寻数学教育的素材，有利于幼儿产生对数学的学习兴趣。游戏目标：1、训练幼儿点数的本领以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4.2、训练幼儿的察看力、注意力以及准确的推断力。3、发展幼儿逻辑思维本领。4、引导幼儿乐观与料子互动，体验数学活动的乐趣。5、培养幼儿的察看力、推断力及动手操作本领。游戏内容：1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。2、家长告知幼儿。"你今日扮演小猫，看看你能钓多少条鱼？"幼儿拿起钓杆开始钓鱼（这种玩具是始终转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以磨练幼儿）当幼儿钓到一条时，家长就问"钓到几条？"幼儿会回答"1"条。当幼儿再钓到一条鱼时，家长说"一条与再添上一条鱼是几条？"幼儿回答"2条"。第三条时引导幼儿说出"2条鱼再添上一条鱼是3条鱼"当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼？而且让幼儿认真数钓到鱼的个数，说出总数，"3条鱼加上1条鱼是4条鱼"。游戏引导：1、幼儿钓鱼时，家长要鼓舞幼儿不慌不忙的钓鱼，磨练耐性。对于钓不到鱼的幼儿，家长可以手把手的帮忙。2、幼儿在实现游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。活动反思活动中幼儿思维还是很活跃的，参加乐观性比较高。针对中班幼儿的认知特点和他们天真浪漫，爱说爱动，及对自身的行为管束力差，注意力容易分散的特性。活动关键在于采取多种形式培养幼儿的学习兴趣，激发孩子自动学习的乐观性。假如老师能够让孩子们一上学就感受到学习的乐趣，从小培养起他们的猛烈的求知欲、良好的思维品质和学习习惯，对孩子们来说，将受益匪浅。数学活动“不但要考虑数学自身的特点，更应遵奉并服从幼儿学习数学的心理规律，强调从幼儿已有的生活经验启程……数学教学活动必需建立在幼儿的已知发展水平和已有的知识经验的基础之上。数学活动中老师要能及时确定他们在生活中擅长察看的好习惯，培养幼儿有一双“用数学视角察看世界的眼睛”。姜子牙钓鱼教案篇5教学目标：1．知道哪些是欣赏鱼，哪些是食用鱼。2．理解《小猫钓鱼》故事内容，并能利用图片复述故事。学生的知识/技能基础：1．知道一些常见鱼的名称。2．知道鱼是可以吃的。教材/环境布置：小猫钓鱼》故事书，小猫头饰若干，钓鱼竿若干，自制池塘一个，欣赏鱼与食用鱼的图片若干，平面鱼缸一个，盘两个。教学步骤：一．引起学习动机：出示小猫头饰，问幼儿：“小猫最爱吃的食物是什么？“有一只小猫想到河边去钓鱼，我们看看它有没有钓到鱼。”二．教学过程：1．老师出示《小猫钓鱼》故事书，叙述故事内容。2．老师通过提问让幼儿理解故事内容。3．幼儿依据故事的图片，进行复述故事。4．老师：“小猫钓了这么多鱼，可是这些鱼儿，有些可以吃，有些是给人欣赏的不行吃，小猫不懂怎么分，你们帮小猫分一分，把欣赏鱼放在鱼缸里，把食用鱼放在盘子里。”5.老师让每个幼儿拿一张鱼儿的图片，轮流把鱼儿分别贴在鱼缸或盘子里，而且说一说为什么要把这条鱼儿放在鱼缸或盘子里。6．小伙伴全部贴好后，让幼儿说一说对不对，并问幼儿为什么有的欣赏鱼不行吃？三．区域活动：共设有五个区，幼儿模仿鱼儿的动作，唱着《鱼儿水中游》的歌曲进入各区进行活动四．结束活动：幼儿在“鱼儿水中游”的歌曲中回到大组活动区，老师让幼儿说说自身刚才玩了什么游戏？感觉怎样？让幼儿动脑筋想一想：鱼可以做成哪些食品，明天告知老师。教学评估：1．通过今日的活动，大部分幼儿能对欣赏鱼和食用鱼进行分类，能利用故事《小猫钓鱼》的图片进行复述故事。2．在进区域活动时，幼儿都能自身选择要去的区域，认真地操作。3．在活动区域，幼儿对老师说投放所的玩具、教具都很爱好，个个很认真、投入，连平日坐不住的幼儿，也认真地玩。4．在益智区，幼儿对钓鱼游戏的兴趣特别浓厚，每个幼儿都钓得特别好，美工区的幼儿在使用剪刀方面，掌握特别好，能够剪出水草、鱼儿的形状，颜色配搭很鲜艳。幼儿对自身的作品在版面上布置和呈现来，都特别愉快和有成就感。语文区的幼儿对老师所供应的书本也读得津津有味，这可能是由于老师准备的大书本，内容应有尽有，图片颜色鲜艳，吸引了小伙伴。在角色扮演区的幼儿，很投入地扮演自身的角色，有一位幼儿买鱼，钱都用完了，其他小伙伴还会把自身的钱借给他。5．在大组教学时，老师在启发幼儿回答问题时，还做的不足，如能多提开放式问题，让幼儿经过思考回答问题，那效果会更好。姜子牙钓鱼教案篇6一、导入这节课我们连续学习29课，请同学们把课题读一遍。上节课同学们都说到，课题中最能引起你注意的是哪具词？“启示”。这节课咱们就一起再去钓一钓鱼，看能获得些什么启示？二、自由朗读课文，找出不明白的问题三、辩论会并知道朗读对话同学们真会提问题。读完了一遍课文，已经有一些启示了。上节课钓到的鲈鱼，有什么吸引我的地方？（美丽，大）这么鲜活这么美丽的鲈鱼，我们到底该不应放呢？（各抒己见）四人小组讨论，等一下开个小小的辩论会，辩论时可以结合课文的语句，我看谁的嘴巴是最了不起，能把对方说得贴贴服服（要注意有自信）引导朗读：同学们都很坚持自身的看法，同意父亲看法的同学举手，请一同学扮演父亲，同意我的看法的同学举手，扮演我。只需要读对话，不用读旁白。（师：你有信心劝服父亲，让他同意你留下这条鲈鱼吗？父亲，你会被孩子的恳求而动摇吗？）那可要通过你们读的语气来告知大家。其余同学来当当小评委，看看他们读得怎么样。男女生竞赛读四、父亲的选择父亲的语气是怎么样的？莫非面对这么大的诱惑，他一点儿也没动摇过吗？从哪里可以看出来？（可默读第10自然段）父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，他可能在想些什么呢？假如我把这条鲈鱼留下，我最大的好处是什么？（利益）坏处呢？假如我把这条鱼留下，这是我从正当途径中去获得的吗？（从正当的途径获得的利益，我们就是违反了道德）在利益与道德面前，父亲选择了什么？我原来屡次恳求，是希望能把鲈鱼留下来，可是父亲下了决议后，满怀希望的我心情会是怎样？在课文中找出句子，体会一下。五、小结，明理自由朗读第10自然段，想想：得到了些什么启示？你又得到了些什么启示？可以选择自身感受最深的一两个句子来说说。（四人小组讨论）吸引人的鱼：这个鲈鱼是我从不正确的途径得到的，你说其它的可能会与它有什么相像的地方？（联系实际）从小受到严格