大班语言活动落叶教案(15篇)

第页共页大班语言活动落叶教案(15篇)大班语言活动落叶教案篇一1、乐于参加散文欣赏活动，感受散文的语言艺术美。2、能发挥想象，积极创编不同的动作，表现小树叶和大树妈妈互相关爱的情感。3、初步理解散文内容，感知散文温情的基调，并用语言较清楚地表达出来。1、教学挂图：《落叶》。2、配乐散文磁带、录音机。3、道具：大树头饰1个，树叶手环假设干。4、经历铺垫：带着幼儿在户外看看树叶落在哪些地方。〔1〕老师播放落叶的图片带着幼儿进展欣赏，并提问：这些落叶会飘落到什么地方呢？〔2〕老师请个别幼儿进展讲述，并请幼儿模拟落叶是怎样飘落的。〔3〕老师根据幼儿答复做出小结。〔1〕出示教学挂图，引导幼儿观察。〔2〕鼓励幼儿讲述自己的内心感受，引导幼儿用好听的语言进展表述。〔3〕借助教学挂图，引导幼儿完好地欣赏配乐散文。〔1〕老师通过提问，帮助幼儿理解散文内容。老师：你们在散文里听到了什么？这篇散文听上去有什么感受？你们听了这篇散文，想对大树妈妈说什么？〔2〕鼓励幼儿大胆地发表自己的想法。〔3〕师幼再次欣赏配乐散文，老师用手指到相应的画面。〔1〕老师扮演大树妈妈，幼儿扮演小树叶，跟随配乐散文，用动作表达出各自的理解，以及对大树妈妈的关爱。〔2〕请表演得好的幼儿交流他们的表演，丰富全体幼儿的经历。课后老师搜集一些落叶，带着小朋友制作《落叶》的图书。大班语言活动落叶教案篇二1、会将拾来的树叶粘贴成大树，感受秋天树叶的美。2、有积极参与活动的愿望。3、培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。1、漫步时拾来的各种树叶，浆糊，抹布。2、绘画好的大树树枝(棵数同幼儿小组数)布置在墙上。1、出示画好的大树，引起幼儿制作兴趣。2、介绍树叶的粘贴方法。选择喜欢的树叶并在树叶反面抹上浆糊，粘贴在树枝周围(粘贴得越多越好，使大树上长满叶子。)3、幼儿分小组合作粘贴大树(一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树)提醒幼儿注意浆糊的用量，不能太多。鼓励幼儿大胆地粘贴，会选择同一种颜色的树叶粘贴在树枝的不同地方。4、共同欣赏“秋天的树”，感受教室内秋色的美和树叶色彩的美，为自己的成功感到快乐。1、可根据班级幼儿的才能，提供各种材料让幼儿选择，装饰“秋天的树”。如：用颜料刷树叶，在“树枝”周围印树叶；提供树叶轮廓，让幼儿涂色粘贴在树上等。2、请幼儿将拾来的树叶任意剪小，粘贴在“秋天的树”中，练习使用剪刀。1、会分类选择树叶的颜色进展粘贴。2、会在大树杆的周围粘贴上树叶。幼儿绘画教育是施行素质教育重要组成部分，它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心安康的开展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心，打好根底。为此开展了此次活动。旨在培养幼儿想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣，用绘画表达自己内心的感受。大班语言活动落叶教案篇三我班幼儿通过拾落叶得活动，对于树叶都有了一定的兴趣。本次活动的内容主要是以小老鼠和落叶展开话题，活动旨在通过故事感受小老鼠扫落叶时的热闹场面，学惯用正确的动词去表述，同时理解落叶与气候之间的关系。故事以小老鼠的感受为视角，描写秋天落叶的自然景象，情节饶有兴趣，其中扫落叶的过程尤为动人。通过学习可以让幼儿对秋天落叶留下一个很深化的印象，让幼儿体会老鼠们热闹的劳动场面，感受劳动的快乐，并学习一些动词和形容词。1。理解故事内容，乐意大胆讲述并尝试用较完好、准确的语言描绘小老鼠扫落叶的情景。2。理解秋天树叶会从树上落下来的自然现象。课件一、谈话导入——引发兴趣鼠妈妈和她五只小老鼠住在一棵大树的树洞里，有一天发生了一件非常有趣的事，让我们一起来听故事《老鼠和落叶》。二、欣赏故事——在理解故事的根底上尝试大胆运用较完好、准确的语言描绘小老鼠扫落叶的情景〔一〕老师有表情讲述故事一遍，提问帮助幼儿初步理解故事内容1。小老鼠们一家住在什么地方？2。鼠妈妈为什么说小老鼠们长大了？〔二〕结合课件，分段欣赏故事，鼓励幼儿大胆表述自己的见解1。小老鼠发现了什么？2。它们是怎样清扫落叶的？〔1〕它们是怎样帮妈妈清扫落叶的？请幼儿学习动词“扫”、“拾”、“运”、“顶”并进展集体模拟①扫：用扫把把地上的落叶去除掉。〔请两名幼儿上台模拟老鼠扫落叶。〕②拾：用手捡起来。〔请幼儿集体模拟“拾”的动作。〕③抬：两人或两人以上合作把篮筐从一个地方搬到另一个地方。〔请两对幼儿上来模拟老鼠合作运落叶的动作。〕④顶：把树叶放在头顶上。〔请幼儿集体模拟〕〔2〕清扫干净后，小老鼠有什么感觉？但它们的心情怎样？3。它们为什么吵起来了？落叶从哪来的？4。鼠妈妈是怎么说的？请你来学学鼠妈妈的话。小结：秋天到了，天气变凉了，许多树叶会从绿色变成黄色，不用风吹，自己也会从树上掉下来。三、完好欣赏。大班语言活动落叶教案篇四游戏识字《落叶》1.理解课文内容，培养幼儿对文学的兴趣。2.学习重点字词：片、过来、把、当、院子3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。挂图范例字卡2套〔红.黑色各一套〕音带1.音乐律动2.出示挂图，引导幼儿观察。提问：图中是什么季节？你看到了什么？3.请幼儿大胆猜想，图中就讲的是关于什么的事情。出示范例，老师划指阅读〔配音乐〕，幼儿欣赏课文。4.出示新学字卡〔红色〕，请幼儿在课文中找出一样的字宝宝来，并把红色字卡贴上去，再认读。5.请幼儿尝试阅读课文。6.游戏“奇妙的口袋”目的：稳固新学字词〔黑色字卡〕7.游戏“xx，xx在那里”“听指令做动作”8.游戏“找朋友”“看谁读得快”9.送字宝宝回课文〔黑色字卡〕10.幼儿集体朗读课文，自然完毕。散文《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力，生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸大的修辞手法等语言美的魅力充分表达出来。大班语言活动落叶教案篇五数落叶一、对活动选材的考虑进入主题“在秋天里”以后，孩子们逐步关注起秋天的季节特征，在漫步时、在秋游活动中，他们会惊喜地发现树叶变黄了、变红了，数叶纷纷飘落了。与此同时，孩子们还非常喜欢捡树叶，通过同伴间的比照，他们发现树叶间的差异是那么的大、每个人捡到的树叶数量也各不一样。“落叶”成了近阶段我班的热门话题，顺应孩子们的兴趣点，我在我们冰厂田幼儿园阳光课程的根底上生成了今天的计算活动。二、各环节的活动预设考虑到孩子们对落叶的喜欢之情，落叶成为了我贯穿今天整个活动的主要线索。我通过树叶的不同拼贴组合，运用落叶不同的形状，不断激起孩子们数数的兴趣，激发孩子们去探究和运用不同的数数方法。在各环节的设计上，我根据我班孩子对数的已有经历，由易到难、层层递进的开展活动。考虑到这是主题背景上的数活动，因此在第一环节的处理上，我通过引导孩子们回忆并交流捡落叶时的快乐和发现，充分调动孩子们的积极性，为他们提供表达对落叶喜欢之情和个体发现的平台。第二环节，是今天活动的主体部分，在点数落叶画“螃蟹”时，我预计孩子们运用最多的会是从一个部分往另一个部分数的方法，并在“大钳子”的部分运用了重叠贴的方法，想给孩子们积累数重叠叶面的方法。从今天的活动现场来看，孩子们运用较多的是从中间往四周数或从四周望中间数的方法，积累了这方面数数的经历，知道了数数要数得正确一定要数仔细，不能漏数，为更好的数第二幅落叶画打好了根底。第二幅落叶贴画中，既有对前一幅画中积累的数数方法的运用，又参加了封闭式数数、接着往下数等新的数数方法。而设计最后一个环节的游戏，一方面是基于让孩子们在游戏中活用所积累的数数方法的考虑，另一方面是我觉得数数的方法千差万别，通过游戏也能启发他们在以后的游戏中探究、运用更多的数数好方法。一、活动目的：1、尝试按一定顺序点数树叶，在操作中感知数…量的对应。2、乐意分享各种数数的方法，用语言简单讲述操作过程和结果。二、活动准备：树叶贴画、落叶ppt、幼儿操作板、笔、数字卡片三、活动过程：〔一〕我眼中的落叶提问：前几天，我们在幼儿园里捡了许多落叶，你在捡落叶时有什么快乐的事情或是新的发现吗？〔二〕数美丽的落叶

树叶贴画1、集体欣赏树叶画导语：如今我们来变个魔术，把许多落叶变成一幅美丽的画。提问：落叶会变出一种有秋天特点的东西，会是什么呢？〔幼儿猜想〕2、个体尝试数树叶要求：这幅“螃蟹画”中有几片树叶呢？请你仔细数一数，把总数记录在横线上，可以用数字卡片，也可以用笔写下来。观察与指导：幼儿数树叶有哪些方法？是否记录总数？3、分享交流提问：这幅树叶画“螃蟹”中有几片树叶呢？你是怎么数的？重点：请幼儿上前交流不同的数数方法〔互相试试别人的好方法〕。小结：原来数数的方法可多了，每种好方法你都可以试试，不过一定要仔细噢，千万不要漏了一片树叶宝宝。4、老师的方法〔可插入在幼儿的介绍中〕：老师刚刚也数了，我有我的方法，按一定顺序来数树叶〔从上到下、从左到右〕。

落叶照片1、集体欣赏树叶画ppt提问：这回落叶变成了什么？2、个体再次尝试数落叶要求：画里每种图案用了几片落叶？请你按一定的顺序再来数一数，把总数分别记录在横线上。观察与指导：幼儿数落叶时的数数方法和记录，帮助个别才能弱的幼儿3、分享交流提问：这次你数到了几片树叶？是按什么顺序数的？〔个别幼儿交流〕小结：数东西要数正确，可以找到一个起点，一片一片的数过去。也可以从左到右，也从上到下仔仔细细数。〔三〕我和落叶做游戏要求：我们来个游戏“数落叶”，请你仔细数数图片上有几片树叶，并跑向贴有这个答案的地方。游戏观察与指导：观察幼儿点数情况，分享彼此点数方法。延伸：在游戏区域中投放更多用树叶组合成的画面〔可以有难易的差异，总数有多有少〕大班语言活动落叶教案篇六落叶飘飘。1、复习秋天的根本特征。2、理解多种树叶的名称、形状。3、培养幼儿的想象力及语言表达才能。4、简单掌握树叶印画的根本技巧。理解并讲出树叶的名称及形状。多种树叶假设干、树妈妈范例、白纸、颜料、画笔等。谈话：秋天来了，我们都换上了毛衣、毛裤、保暖裤等；树上的叶子开场变黄，变红。秋风一吹，树叶纷纷飘落下来。今天，老师给你们捡来好多落叶，我们一起来和这些落叶交个朋友，好吗？1、老师从地上依次捡起各种落叶，一一让幼儿讲出树叶的名称及形状。如：枫树的叶子变红，像手掌；白杨树叶变黄，像桃子；松树叶变绿像针；冬青树叶像小船等等。〔引导幼儿自己先讲出树叶的形状及名称，老师最后小结。〕2、在幼儿熟知树叶名称及形状的根底上，老师分别拿出各种树叶，让幼儿从自己的落叶中找出跟老师一样的树叶并讲出树叶名称及形状，以此来稳固树叶的形状及名称。3、游戏：树叶宝宝找妈妈。大树妈妈上场〔老师让几个幼儿扮演树妈妈〕幼儿找出自己喜欢的树叶拿在手里，看看自己的树叶是哪种树妈妈的树叶宝宝，然后做树叶飘落的样子飘向自己的树妈妈，并围绕自己的妈妈边唱《小树叶》歌，边拥抱树妈妈，游戏可变换角色进展。〔边唱边学落叶飘向院子里拣落叶〕指导幼儿进展树叶印画，并到区域活动来进展，〔老师指导树叶印画的一些技巧，并帮助才能差的幼儿完成作品。〕展示作品完毕活动。〔双王城寇家坞幼儿园王秀玲〕大班语言活动落叶教案篇七1、能与同伴一起用涂印的方法作画。2、感受涂涂印印的乐趣。图书角投放各种秋天落叶的景象，手工区投放颜料/树叶/进展树叶印画，拼贴。(和幼儿一起欣赏树叶拼画及落叶图)老师：小朋友们好!今天又到了区域活动的时间，你们知道如今是什么季节吗?(秋天)秋天来了，地上掉下许多树叶，我们一起看看，秋天的树叶吧。播放图片，请幼儿集体欣赏。1、操作区。——老师：今天老师这里准备了颜料、树叶、积木，你会用这些东西装扮这颗秋天的大树吗?——树叶能拼出各种各样的东西，老师这里有许多的树叶，你会用这些树叶拼出不同的东西吗?——请你把一样的树叶找出来，并说一说每种树叶有什么一样及不同的地方。2、图书角。(出示你好，秋天主题书)老师：你知道这本书的名字叫什么吗?(你好，秋天)这本书里有很多秋天的风光，等会你们可以在图书角里面一起看看这本书。1、提出区域规那么。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处，然后拿好进去卡送回红花篮里。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。2、老师巡回指导幼儿进展区域活动。。小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在缺乏自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。大班语言活动落叶教案篇八1、组织幼儿边唱边做相应的动作。2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。1、引入师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？看看，这个小园子里地上都是什么啊？〔树叶〕树叶怎么都地上啊？〔因为如今是秋天，叶子都落下来了〕是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听――2、录音机范唱《秋天》师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？〔幼儿讨论〕我们在来听听歌里是怎么唱的。3、老师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。师：叶子是怎么掉下来的？〔幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。〕那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？〔睡地上〕4、幼儿带头饰扮演落叶，模拟落叶的样子。〔放录音2遍〕师：小树叶，你是怎么落下来的？〔幼儿讲讲〕5、挑选动作好的幼儿做示范。师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！6、再次模拟动作。〔放录音1遍〕师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都分开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？7、延伸活动：把不同的落叶归类。落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。8、完毕：师：如今这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们小朋友也回家吧！结合季节特点，我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等充满秋天气息的环境。教室的环境都是孩子们与老师共同参与制作的，所以大家都觉得很有亲切感、兴趣浓重、自然地融入活动。让孩子在活动中感受大自然生活的美，感受语言活动的趣性。在这次活动中，孩子们积极参与，乐于表现。孩子们有良好的倾听习惯，大部分孩子乐意去说、大胆去说。而且在老师的鼓励下尝试用丰富的肢体语言表现歌曲内容但是我在采用落叶的教具上欠缺了考虑，所使用的落叶卡片与头饰可以更换真实的叶子，或用叶子做成可以戴在头上、挂在身上、手上等饰品，使其更生动、有趣，这样孩子的参与兴趣会更高。大班语言活动落叶教案篇九1、感受秋天落叶的美妙景象。2、喜欢亲近大自然。1、户外已经有很多落叶。2、装落叶用的小筐人手一个。一、带着宝宝到户外有落叶的地方，边念儿歌边鼓励宝宝观察并感受树叶飘落班的到处都是的景象。师：秋风吹，树叶飘，红叶黄叶往下掉。一片一片拾起来，和我一起做游戏。二、给每位宝宝一个小筐，并带着宝宝找树叶、捡树叶，并将捡到的树叶放进筐里。1、引导并鼓励宝宝在捡树叶的过程中注意观察树叶的颜色、形状等。2、鼓励宝宝用自己的方式表达对树叶的喜欢，如摸一摸树叶。三、鼓励宝宝将小筐里的树叶到进树旁边的大筐，根据宝宝的活动量适时调整活动时间，请配班老师协助将大筐带回去。师：我们把树叶宝宝都送到大树妈妈身边去吧!大树妈妈快乐极了，谢谢小朋友把她的宝宝送回家。大班语言活动落叶教案篇十1：理解散文诗优美的语言，感受它的有趣和诗中角色的得意。2：在学习有表情地朗读散文诗的过程中，学习扩编散文诗。1：老师自制一片大叶子。2：挂图。1：老师和幼儿谈话。小朋友们，秋天到了，树上的叶子飘落下来，一些小动物看见了，会把树叶当做什么呢？好了，下面呢，老师要给小朋友来念首诗，你们可要听仔细了哦。仔细听，故事里面，有哪些小动物。2：幼儿完好欣赏散文诗。伴配乐。配合自制的大叶子。老师提问，小朋友，听了请你们告诉我：散文诗的名字是什么？散文里面，出现了，哪些小动物？小虫，蚂蚁，小鱼，小燕子。3：老师出示图片，根据图片出示的内容，再次念散文诗。下面请小朋友完好的告诉老师，小动物分别将落叶当做了什么？4：幼儿跟着老师再念一遍。小朋友都答复的非常好，下面，请你们和老师一起再念一遍散文诗好么？你们觉得，还有什么小动物会过来，把树叶当做什么呢？请小朋友发挥自己的想象力。比方：树叶落在草地上，小鸡跑过来，顶在头上，把它当做裙子。树叶落在泥土上，蚯蚓爬过来，藏在下面，把它当作屋顶。树叶落在。《落叶》：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。树叶落在地上，小虫爬过来。躺在下面，把它当做小屋。树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当做小船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当做小伞。树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们快到南方去。”大班语言活动落叶教案篇十一小兔拾落叶1练习双脚在直线两侧行进跳，跳跃时前脚掌轻轻落地。2能遵守游戏活动时的规那么。1、幼儿所拾落叶、圆圈、兔子妈妈头饰2、检查幼儿的衣服、系紧鞋带；布置好游戏场地。3、兔跳音乐磁带一盘。〔—〕激发活动兴趣，重点练习两侧行进跳。1、激发兴趣：“今天天气真好，小兔子跟着妈妈一起听着音乐来跳健身舞。2、呀，这儿有条小路，我们从这条小路上过去，到那一边去玩玩好吗？怎样走过这条小路，请你自己想个方法，最好和别的小兔子不一样的方法，比比谁最聪明。3、我刚刚发现**的方法比拟有趣，我们也来学学吧。请**幼儿演示，理解在两侧跳的根本方法。4、让幼儿听音乐有节奏地在圆点两侧进展行进跳练习。〔二〕游戏：小兔拾落叶。１、激发兴趣：“秋风一吹，树林里落下了许多小树叶，小树叶等着小兔子把它们捡回去做成各种各样的东西。拾落叶时，先要左右跳过直线，走过小桥，拾起地上的落叶，回来放入篮中，再回到队伍后面。”２、先练习一次。３、竞赛１—２次，比比哪组的小兔子速度最快。〔三〕放松游戏：大风和树叶“树叶是怎样从树上落下来的呢？小朋友来学一学，如今老师来扮风，秋风吹得大，落叶飞得快，风小就飞得慢，风停就飘落到地上。”把孩子拾来的落叶放在美工区，引导孩子做各种工艺品。大班语言活动落叶教案篇十二1．理解树叶的外形特征和叶脉的生长规律。2．能写生落叶，进步动手才能。3．养成细致观察事物的习惯。装落叶的袋子、双面胶、画纸(各色卡纸、刮画纸、牛皮纸、砂纸均可)、记号笔、水粉颜料、棉签、扭扭棒、魔法玉米粒(根据实际情况可要可不要)。带着幼儿到公园去捡落叶，用袋子装好。提醒幼儿只捡落叶，不摘树叶，不破坏环境，培养幼儿尊重自然、与自然和谐共处的情怀。小结：不同的叶子有不同的外形，比方有的叶子是圆形的，有的是椭圆形的，有的是橄榄形的，有的像切开的苹果，有的像小手掌等。除了不同种类的叶子颜色多样之外，同一片叶子上的颜色也多姿多彩，小朋友们要仔细观察，看看叶子上有哪些颜色。小结：叶子由叶柄、叶面、叶脉组成。叶柄的生长是有粗细变化的，叶子的主脉把叶子分成对称的两半，侧叶脉在叶面的左右有规那么地排列，和主叶脉形成粗细比照。提示：先画叶子的外形，再画主叶脉，接着画细小的侧叶脉，最后画叶柄。用油画棒或水粉颜料给叶子上色，适当加上适宜的背景。(写生的纸张可以是白色画纸，或是牛皮纸、砂纸、刮画纸等，不同的纸张上会有不同的效果，大家可以根据自己的条件自由选择。)大班语言活动落叶教案篇十三一、说教材《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。那散文拟人化富有人情味的语言风格会给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，可以充分发挥幼儿的想象力。符合中班幼儿的学____点，可以很好地为幼儿所承受。那根据中班幼儿认知程度和心理开展特点，4——5随幼儿理解才能还不是很好，注意力常常受兴趣的影响和支配，所以需要老师利用各种手段，恰当、巧妙的引导幼儿理解文学作品内容；还应注重培养幼儿认真倾听的习惯；因此我根据幼儿的需求及年龄特点，特地选取了本次散文内容《落叶》；那散文《落叶》它选自幼儿园中班语言教材，这是一首充满儿童情趣的作品，它以生动的童话语言描绘了秋天树叶飘落的景象，散文中充分发挥想象力，将秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的联想，显得详细而又形象。"小树叶由绿变黄，一个个好似穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞"这都和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣。一〕、说活动目的《纲要》在语言领域中提出：开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，开展幼儿语言表达才能和思维才能。根据这一目的和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言开展程度，制定以下目的：1〕、引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。2〕、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的认识。3〕、帮助幼儿理解新词："翩翩起物，四面八方，焐焐，惦记，盼望。"1、说活动重点根据目的，我把活动重点定位于：引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。因为本次活动的主要内容就是引导幼儿欣赏、感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快，因此重点就定位在了这点目的上；2、说活动难点我将本次活动的难点定为第三个目的：帮助幼儿理解新词："翩翩起物，四面八方，焐焐，惦记，盼望。"因为通过平时对幼儿的理解，发现幼儿对于这几个新词理解不够，不知道其含义，因此将这点定位难点；这对于幼儿来说是一个挑战；那在这个过程中，我主要通过启发提问、动作表演等方式让幼儿理解并掌握新词，以打破难点。总之，我将积极树立整合观、科学观、力求形成有序的目的运作程式。二〕、说活动准备《纲要》中指出："尽量提供丰富的可操作材料，为幼儿运用多种感官探究提供条件，也为了使活动呈现出兴趣性、综合性、活动性，寓教育与情境游戏之中，我做了如下准备：1〕、物质准备：图片假设干张，实物投影仪、大树妈妈头饰1个，小树叶头饰假设干个、录音机，一段舒缓的音乐磁带。2〕、知识经历准备：事先引导幼儿理解春天、夏天、秋天、冬天不同的季节特征。二、说教法新《纲要》指出：老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求"形成合作式的师幼互动"，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。活动中我运用以下几种教法：1、直观教学法：本活动为了帮助幼儿熟悉散文内容，加深对作品的理解我采用了直观教学法。当老师在有感情地朗读散文时，逐段地出示相应的图片。让幼儿通过眼、耳、口等多种感观欣赏作品。2、启发提问法：在幼儿欣赏了完好的作品后用提问的方式引导幼儿逐句理解并学习新词。如老师提问："小树叶在春天是什么样子的？夏天又怎么样了？秋天又怎么样？小树叶落不来时，先飘到哪？后飘到哪？像什么？等等此外，我还运用赏识鼓励法、引导法等；三、说学法除以上教法外，我也将引导幼儿用多种方法学习此散文，体验母子亲情交流的愉快。那新《纲要》指出：应尽量创造条件，让幼儿亲身置于活动当中，体验活动的经历。那在本次活动当中，我将以幼儿围主体，创造条件，让幼儿参加表现活动，因此精选的学法有：1、动作表演法：本活动中要求幼儿学习新词，为了防止让孩子枯燥地学习理解新词，我将引导孩子通过动作表演加深记忆和理解。如学习翩翩起舞一词时请孩子们用各种优美的舞姿来表现，而表现四面八方时那么请孩子们四散站立。2、游戏法：活动中还要求幼儿能感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快，我那么采用游戏法，由老师扮演妈妈，小朋友扮演小树叶，在游戏中加深体验。此外，我还运用了观察法、体验法、讨论法等！四、说活动过程流程：交流导入活动——完好欣赏散文——动作表演散文——集体朗读并表演——迁移作品情感，小结1、交流导入活动让幼儿俩俩结伴，根据已有的经历交流春夏秋冬的树叶及特征。〔这一环节的主要目的是让幼儿能有时机表述自己对于春夏秋冬的认识，并能使老师有一定的理解，并起到导入的作用；这里用到了教法里的引导法，学法里的讨论法等〕2、完好欣赏散文1〕介绍散文名称，有感情地配乐朗读散文，幼儿第一遍欣赏。2〕第二遍幼儿边看图片边欣赏散文。接着老师提出问题：小树中落下来时先飘到哪？后飘到哪？像什么？它们心里在想什么？最后小树叶又飘到哪？为什么？幼儿根据散文内容进展答复。〔这个环节的主要目的是引导幼儿理解散文诗内容，感受散文诗的优美，为幼儿动作表演散文及朗读散文做好一定根底；这里用到了教法里的直观教学法、启发性提问法、引导法，学法里的观察法、体验法等〕3、动作表演散文通过动作表演学习新词"翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦记、盼望"〔这一环节的主要目的是通过动作表演学习新词"翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦记、盼望"，幼儿在这一环节中也能积极参与其中；这里用到了教法里的赏识鼓励法、引导法，学法里的动作表演法、体验法等〕4、集体朗读并表演老师扮演大树妈妈，小朋友扮演小树叶，体验小树叶快乐的情绪和爱妈妈的情感。在表演过程中着重引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作表现母子相亲相爱的情感。〔这一环节的主要目的是让幼儿学习本首散文内容，通过朗读体验其中的韵味，并通过表演再次深化的体验母子亲情交流的愉快；这里用到了教法里的直观教学法、引导法，学法里的游戏法、体验法等〕5、迁移作品情感，小结1〕通过提问引出议论话题：小树叶是怎么爱妈妈的？你喜欢自己的妈妈吗？你是怎么关心妈妈的？围绕这样的话题进展自由交谈或到集体面前谈。在幼儿交流时提醒其他幼儿认真倾听，开展语言理解才能。2〕老师小结，完毕；〔这一环节的主要目的是起到承上启下、拓展的作用，通过迁移作品情感让幼儿也能关心、保护自己的妈妈，并引导幼儿能认真倾听，开展语言理解才能；这里用到了教法里的赏识鼓励法、启发性提问法、引导法，学法里的体验法等〕五、活动延伸请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事。〔这一延伸活动主要是让幼儿真正的去表达自己对妈妈的爱，从中真正的去感受从中的乐趣；〕那整个活动都是在轻松愉快的气氛中开展至完毕的！散文《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力，生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸大的修辞手法等语言美的魅力充分表达出来。一、找准时机，开展活动。孩子思维具有形象生动的特点，假如没有直观形象的参照物，让他们凭空想象事物，是有很大难度的。因此，我特意选择这金色的秋天，来进展本活动。孩子们最近听的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜。总之，孩子是满眼皆秋色。落叶当然也是眼中之物了，这就有了活动之。所以，孩子们在活动中兴趣盎然，兴致勃勃。二、多媒体创设意境，激发兴趣，打破难点。散文的内容是对幼儿零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字内容幼儿不易理解。幼儿对事物的感知往往是直观形象性的。生动形象的动画课件将能吸引幼儿的注意力，在配乐朗读中，幼儿将会再次身临其境。通过欣赏，幼儿对散文内容有了一定的整体感受，初步感受到散文的美，体验了母子亲情交流的愉快。三、适度延伸，深化感受。为了让幼儿进一步理解与体验散文带来的优美意境，体验母子亲情交流的愉快，所以设计了活动延伸：“请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。”因为下课不是学习的完毕，而是进一步拓展的开场。所以创设开展语言的环境，让每个幼儿都有充分的表达时机，活动延伸满足了幼儿表达的愿望，将课堂延伸到家庭。当然，本次活动也有好多地方值得讨论。例如对于散文中难理解的词“惦记、焐焐、盼望”，老师虽然引导解释，但孩子还是不能真正理解；再如课中孩子尽管在我的引导下学得兴致勃勃，但没有主动提问的现象，就连他们不能理解的地方也没有提出来，这说明我在这方面做得还不够。路漫漫，其修远兮，吾将上下求索。我一定努力进取，形成自己的教学风格，打造自己的教学品牌。大班语言活动落叶教案篇十四1．通过观察，发现秋天里树叶飘落的自然现象。2．学习散文中"翩翩起舞"、"飘落"、"金黄等词语。1。画有树干和房屋等物体的背景图一幅；深浅不同的黄色颜料盒、抹布；"春天树木发新芽""夏天满树绿荫"的图片两张。2。《幼儿画册》〔第二册第14页〕，配套磁带。一、引发幼儿认识经历，引出课题。1。提问：小朋友，如今是什么季节？你发现周围的花草树木有什么变化？〔启发幼儿描绘秋天的风及花、草、树〕2。小结：秋天，树叶变黄了。秋风一吹，小树叶飘呀飘，像一个个跳舞的小姑娘，渐渐落下来，秋天真美啊！二、欣赏散文，初步理解散文内容。1。老师富有表情地朗读散文，念到春夏两句时，分别出示相应的两张图片。2。提问：〔1〕散文的名字叫什么？〔2〕大树是妈妈，那小树叶是什么呢？〔3〕春天的时候，小树叶是什么样子的？〔4〕夏天的时候，小树叶又是什么样子的？〔5〕秋天到了，小树叶在秋风中有什么变化？〔学习词语：金黄、翩翩起舞〕〔6〕小树叶飘呀飘，飘到屋顶上，屋顶有什么变化？〔依次问飘到"河里""草地""大树妈妈的脚下"，学习词语：飘落。让幼儿学习描绘落叶和被落叶覆盖后物体的形象〕〔7〕小树叶分开妈妈时会想什么？〔启发幼儿用散文中的原句答复〕三