教务处学期工作安排(6篇)

第页共页教务处学期工作安排(6篇)教务处学期工作安排篇一以学年教育工作会议及期初教研会指示精神为指导，全面落实教育局工作要点及教育局赵局长讲话精神，结合上学期学校工作方案，特制定教务处工作方案。1、做好语文数学等学科“六环三步”教学形式的推进工作；2、数学英语学科“周周清”工作；3、学生“大量读写”活动；4、学生科学实验操作才能的培养；5、结合本校实际，做好校本作业开发工作；6、狠抓教学质量进步工作；7、加强及格生、学困生辅导实效性；8、开展形成多样的学生活动，培养学生多方面才能。1、结合上学期全市语文“六环三步”课堂教学形式，开展情况，上学期继续推进，此项工作在我校的施行。期初进展校级数学学科的研讨活动，从中选优参加全市数学学科“六环三步”展示活动。以此为契机，全面推进我校各学科“六环三步”施行工作。按时上交市老师学校中小教部所需的各种材料。包括：语文学科精选问题链、教案设计。本册教材学段知识树。单元知识树，课时知识树。教学反思〔施行中的问题困惑〕。2、教学学科、英语学科施行“周周清”。每周一检测，制定学科周检测及格率到达100%。平均分到达95%以上。3、学生“大量读写”活动。上学期重点读出内容是《春雨润绿》一书及课标古诗必背70首。期初制定方案，规规定读书形式。定期进展抽查，总结读书成果。及时提出改良措施。充分利用晨读，阅读课，保证学生阅读时间，做好读书笔记。4、狠抓科学学科学生实验操作才能的培养，开足实验，实验率到达100%。定期抽检实验操作才能。5、搜集有关校本作业开发的理论根据、经历材料。以“为学生减负”为目的，搞好学生校本作业的开发工作。6、教学质量是学校的生命线，我校小学部的各科教学质量始终处于生命低谷，尤其是英语学科虽采取了一些措施，但收效甚微。学生厌学现象特别严重，上学期重点要抓四次月考，做到质测分析^p，强化以生为本。详细分析^p到人。指标落实到位。杜绝学生厌学、厌科现象。英语学科教务处要进展跟踪听课，必要时进展“堂堂语”检测。上学期毕业考试要完成“一书一标”。其它学科的质量确保完成既定指标，完善考试的相关工作。特别是期末考试到卷工作。作文判卷由专人负责。严格按给分标准赋分。7、各班要制定及格生，学困生辅导方案，利用午休、自习、周三的七节八节课进展辅导。争取进步幅度，每科在10分以上。8、结合重大节假日，与少先队、政教处结合开展形式多样的学生活动，促进学生全面开展学生朗读比赛、口算大赛、书法比赛、布贴画比赛、“六一”登山活动等等。1、强化教务处常规管理，完善各种记录；2、老师教案、学生作业继续实行月检查制度；3、加强教学月例会的实效性；4、做好“双高”普九的准备工作；5、老师说课竞赛成绩力争在全市上游。教务处学期工作安排篇二根据市、区教研室工作思路，紧紧围绕学校工作目的，求真务实，抓住扎实推进新课程的施行，积极开展教育教学的研究主题，抓实抓细老师、学生、教育教学三大管理，全面完成上学期教诲处工作任务，做到以质量求生存，以特色谋开展，从而进一步提升办学水准。上学期，我校教诲处将在学校整体工作方案的指导下，以进步课堂教学效率和各科教学质量为目的，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯，抓教学提质量，大力进步老师施行素质教育的才能，全面推进素质教育，全面进步根底教育的教学程度和质量。1、加强教诲处日常管理工作，使管理走向标准化、科学化，努力进步学校的教学管理程度。2、全面进步教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。每次考试后各组要举行分析^p会，开展班级任课老师分析^p会，研究解决存在的问题。3、教务处要抓好日常管理工作，教学常规的落实情况检查如周前教案检查、一月组织一次备课检查学生评教，成绩的跟踪和研究以及配合学校各部门迎接上级的各类检查等。1、加强学习，促进教育观念进一步更新。随着学习型社会概念的深化人心，作为一名老师应通过各种途径积极阅读、学习有关新的教学理念，充分认识根底教育改革的重要性和艰巨性；通过学习，更新观念，将先进的教育教学理念浸透性地应用于整个教学过程。2、完善常规，促进教学质量进一步进步。〔1〕严格执行课程标准和课程方案，开齐上足各类课程，科学合理地安排课时，严格按规定控制学生的作业量，实在减轻学生的学习负担。〔2〕制定各学科教学方案。老师必须认真学习各学科课程标准，通读全册教材及有关参考资料，在明确教学目的、重、难点，理解学生的根底上，拟定可行的教学方案，做到目的要求明确，进度适宜，措施得体，〔3〕加强教学工作过程管理，进步教学质量。努力抓好教学过程中各个根本环节的管理，对老师的备课、上课、作业布置和修改、辅优补差和质量测试等工作采取跟踪检查制度，促进课堂教学质量的整体进步。精心备课。备好课是上好课的前提和根底，而集体备课又是个人备好课的保证。因此，要充分发挥教研组的集体智慧，老师备课时要脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，表达教学的科学性。要求做到：一、分工与合作相结合：同年级组成集体备课小组，教研组长学期初部署好一学期的分工备课方案，让各位老师提早搜集资料，要求老师从整体上把握教材，熟悉教材的知识，构造，把握教材的重点、难点和知识间的内在联络，能准确地评价所教知识在整个知识体系中的作用，在研讨时与参予老师共同研讨、互动，完善集体备课，并结合班级学生的特点进展个性化的修改。分工与合作相结合力求既减轻负担，又集思广益，进步效益。借鉴学习使用经典教案，对于那些经得起推敲，合适学情的优秀教案，老师完全可以拿来为我所用。老师在使用这些优秀教案时要根据学生、自己现有的实际情况对教案作必要的调整。同时各科老师要及时写好课后反思，把教学中的点滴成败得失及时记录在教案后，坚决反对抄袭别人教案、沿用旧教案上课，杜绝上课无教案或脱离教案随意发挥的现象。认真上课。各科老师要认真上好每一堂课，充分做好课前准备，催促学生做好上课准备。课堂教学要讲究实效，做到教学目的明确，改良教法，注重学生素质的全面开展，注重学生的个性开展。上课做到仪表端庄、精神饱满、语言明晰，手势标准，教学时间安排合理，准时上下课。强化课程意识，严格按照课表上课，不擅自调代课，如特殊情况必须调代，应征得教诲处同意。精选细批。作业修改和学生作业要标准，作业设计要有针对性，力求科学、客观、有效，严格控制作业量，鼓励施行开放性作业，使教学与生活相联络。练习的设计，要有利于学生创造思维和个性的开展。修改字迹公正美观，错题要求学生订正并复批，严禁体罚或变相体罚学生。耐心辅导。面向全体学生，抓好辅优转差工作，加强对学困生的辅导，每位老师在教学中要进一步面向全体、认真分析^p原因、因材施教、注重效果，使学困生跟得上，优秀生进步快，进步快。注重发挥学生个性特长，辅导学生参加各类活动、比赛，大面积进步教学质量。科学检测。科学地安排考核内容，不断改革考察方式，做到有利于学生的个性开展，有利于培养学生的创造性，有利于学生的全面素质进步。3、加强对各专用室的管理，进步各室和和教学具的使用率。标准使用计算机室、实验室、美术室、音乐室、阅览室等专用教室，对现有的教具要充分使用，使其最大限度地为教育教学效劳。4、开展各类活动，进步学生综合素质。丰富多彩的课余活动具有很强的理论性、愉悦性、兴趣性，在学校教育教学中具有其独特的目的、意义。一是使课堂教学得以延伸和补充；二是有利于对个别学生的因材施教；三是有利于学生综合素质和综合才能的进步。上学期，图书室要加大开放力度，积极向学生推荐一些合适他们阅读的优秀书籍，扩大他们的视野，丰富他们的阅历，各位语文老师要结合平时的阅读教学教给学生写作技能，培养学生坚持写日记或写周记的习惯，并做好修改、记录、反应、评讲等工作，培养学生养成勤于积累和作后再修改的习惯，进步学生的语文素养。二是要积极做好校内各学科竞赛活动的筹划、组织和评定工作，以此突出学生的个性开展，拓宽学生的开展空间，展示学生的各方面的才华，丰富校园生活。5．搞好毕业班工作。认真总结并学____几年中考成功经历和教训。通过上学期期末考试成绩反应，本届毕业班每位老师要分析^p毕业班存在的问题，努力寻找正确解决问题方式方法。全体毕业班老师要深化认识到中、高考的升学率决定着学校的开展，是学校的生命线。毕业班工作要做细，详细要落实到每一个学生。教务处学期工作安排篇三教学工作是学校的中心工作。学校的领导、老师都要端正办学指导思想，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，都要遵循教学规律，加强教学管理工作，增强质量意识，全面进步学生素质，围绕“培养有现代教养的中学生”的主课题，培养“有理想、有道德、有纪律、有文化”的社会事业接班人。为了强化我校教学管理工作，提出以下意见，望认真研究，贯彻执行。1、校长是学校教学工作的领导者，全面负责教学工作的规划，教学人员的安排，教学经费的使用，全面贯彻党的教育方针，九年义务教育法，在整个教学工作中进展把关、定向、决策、督导、协调、检查。校长应把主要精力放在教学工作上。其主要职责是：(1)提出年度教学工作的目的、任务，加强老师队伍建立的措施，完善学校各职能系统的运行机制与调节手段。(2)实行教学民主，每月至少召开一次行政会，专题研究教学工作；经常听取老师代表及学生代表、学生家长对学校教学工作的意见和建议。(3)有方案、有步骤地改革教学思想、内容形式、手段和教学方法，带着老师学习教育理论，鼓励老师大胆试验，改革创新。(4)听取教务处工作汇报，并提出指导性意见。检查督导教务处、教研组、年段的工作。(5)深化教学第一线，参加教研组、年段的教学研究活动，每学期听课不少于20节。(6)组织、领导对老师的业务考核和教学工作成绩的评估，每学期要向全体老师做教学工作专题总结报告。分管教学工作的副校长协助校长工作，行使对教学的指挥权，指导好教务处、教科室的工作，听取教务主任的汇报，定期召开教学工作会，及时解决教学中存在的问题。每学期听课不少于30节。2、教务主任是校长领导教学工作的主要助手。应努力贯彻学校工作的指导思想，详细施行教学方案，以质量管理为中心搞好教学管理工作，其主要职责是：(1)从学校实际出发协助分管教学工作的副校长制定年度、学期教学工作方案及检查落实的详细措施，合理安排教学人员。定期向分管校长汇报工作。(2)指导和检查教研组教研活动，定期听取教研组长的工作汇报，并提出指导性意见。(3)召开学生座谈会，年段教诲会，充分听取意见，共同解决教与学的矛盾，指导教法与学法的改革。(4)组织全校性的青年老师汇报课、教学改革研究课和优秀老师示范课，培养各类典型，总结教学改革经历。(5)组织期中、期末质量考核、质量分析^p。(6)定期组织检查老师备课教案，学生作业完成与修改情况，落实教学常规要求。(7)深化教学第一线，参加教研活动，每学期听课不少于40课时。(8)每学期向校长做教学工作汇报，为校长决策提供有关分析^p材料。3、教研组长和年段长是施行教学工作的组织者，是落实教学方案的直接指挥者。教研组长的主要职责是：(1)制订本学科的教研活动方案。方案应包含以下内容：指导思想，教研活动的每周安排，教改研究课题，青年老师培养措施，老师业务学习内容，课外活动及研究课，观摩课安排等，并在期初报送教务处审批。(2)组织本学科老师学习教育理论，搜集教改信息，开展教育科研，交流教改经历。(3)指导备课组工作，组织老师制订年级教学方案，检查老师落实各项教学常规的情况。(4)组织本学科进展教学质量分析^p，研究本学科进步教学质量的改良措施。(5)做好汇报课、研究课、观摩课的组织、研究、评议工作。(6)催促老师参加市、区教研活动，掌握出席情况。(7)指导备课组的备课活动和学生课外兴趣小组活动。(8)定期向教务主任汇报学科活动方案落实情况。年段长应把教学工作纳入年级工作方案，从年级实际出发，每月召开一次年级教学情况分析^p会，分析^p研究制定进步本年级教育教学质量的措施。4、老师的主要职责是：(1)贯彻执行教育方针，义务教育法，端正教育思想，热爱教育事业，在教学中起到主导作用，全面关心学生，保护学生，为人师表。(2)掌握本学科的课程标准，钻研教材，掌握教材的思想要求和知识与才能的要求。(3)认真钻研教法，努力进修，不断更新知识，积极参加校外教学研究活动。(4)认真备课，搞好课堂教学，努力进步课堂教学效率。(5)充分调动学生学习积极性，因材施教，指导学生学习方法，教书育人，寓思想教育于教学过程之中。(6)主动听取学生对教学工作的意见和要求，每学期至少召开一次学生评教评学座谈会。(7)认真修改作业，加强课外辅导。(8)作好考核、成绩评定、教学质量分析^p工作。(9)总结交流教学经历，每学期听课不少于20节。(10)班主任与科任老师之间要经常联络，研究学生思想情况和学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改良学习方法，学好各门功课，不断进步学习成绩。1、指导思想要明确，全面贯彻方针和课程标准，各年级各学科全面安排，面向全体学生，针对实际，实在可行。2、要有要求明确，详细可行的教学工作目的。3、要表达学校的办学特色。4、明确考核方法，作出详细安排。5、加强起始年级和毕业班的工作，从实际出发做出详尽的安排。6、对教学方案的落实要有检查措施。1、备课要做到抓纲务本、精心设计。(1)各备课组在学期初制定上学期教学进度方案并在期初送交教务处备查。(2)备课组在个人备课的根底上，每周坚持一次集体备课，并由一位老师主讲。(3)备课要做到“四备”，即备大纲、备教材、备学生、备教法。(4)各年级备课组力求做到“五统一”即：进度统一，内容与要求统一，重点与难点统一，重要例题及作业统一，教具与实验统一。(5)老师要认真按照标准写好备课笔记。2、指导预习(1)要求：让学生初步理解教材内容，解决一些问题，并提出新教材中自己不能解决的问题，指导学生抓住教学重点，打破难点，有针对性的为教学创造条件。在平时学习中让学生养成习惯，掌握预习方法，不断进步学生自学才能。(2)方法：根据教学目的老师提出简明扼要的预习提纲，预习一般应在上课前一至二天布置并给予指导，教给方法，帮助学生扫除预习中的障碍，合理安排预习时间。3、上课。(1)根本要求：①课前做好充分准备，有效地利用课堂教学时间；②课前一分钟到教室门口组织教学；③目的明确，重点突出，讲授精要，教材处理好；④以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线，加强“双基”，开展“三力”(观察、思维、实际操作)，保证“三性”(科学、思想、系统)；⑤步骤清楚，环环紧扣，语言生动，板书讲究，教学构造完好；⑥读讲议练，动脑动手，当堂理解，当堂稳固，到达五种效果：注意力集中，兴趣浓重，想象丰富，思想活泼，心情愉快。(2)课堂教学要遵循学生的思维规律。①讲新课时要复习和联络旧知识，促使知识的正迁移。②要运用学具、教具、实物等直观形式和电化教学手段，重视演示、实验，在此根底上进展科学地抽象，总结出根本概念和规律，注意动口、动手才能的训练和培养。③要精讲善练，有讲有练，边讲边稳固。(3)实行启发式，激发学生学习的自觉性，主动性，充分发挥学生的主体作用。①课堂积极组织教学，使学生始终处于最正确思维状态，运用各种快乐教学手段，保持学生旺盛精力。②要贯彻举一反三的原那么。“一”就是“双基”，着重是根本概念、定理、法那么、根本内容，老师要着重讲清这个“一”。“反三”就是启发学生动脑，扩展加深到达触类旁通。③教学过程要有目的地设疑、激疑、解疑，引导学生自己考虑理解和掌握知识，既教知识又教思路、教方法。(4)注意挖掘教材的思想性，寓德于智，注重情感培养。(5)教态、仪表要大方，遵守时间，精神饱满，和蔼可亲。(6)理、化、生学科的任课老师，要认真完成教学大纲所要求的全部演示或分组实验，实验均要在课前做好充分准备。(7)课上要充分利用四十五分钟，进展教学活动，不讲与课堂教学无关的话，不得提早下课或延迟下课。〔8〕能在课内完成教学任务的就在课内完成，不要布置过多课外作业。4、修改作业与辅导。合理安排学生的练习作业量。减轻学生过重的课业负担，严格控制学生的作业量，初中学生每天作业一般不超过1.5小时，高中学生每天一般不超过2小时(含晚自习中的作业时间)。保证学生的课业负担适量、适度。可遵循教学和学习规律搞好不同形式的单元知识测评。(1)老师要按照大纲和课本的要求完成全部练习、习题，每节课向学生布置读写作业，对作业要有标准要求。(2)老师要认真修改作业，不得让学生代批代改。要及时总结学生作业完成情况，讲评作业中的共性问题。(3)老师要利用自习课到班答疑，在课余时间要对差生进展面授辅导，鼓励老师带好学有特色的优秀生。①教材规定的固定性作业，要认真组织学生在课内完成。布置课外作业要统筹兼顾，安排适当，作业题要典型、精要，作业量符合规定时间，杜绝机械重复和惩罚性作业。②各年级要严格执行作业标准化要求，通过严格训练不断进步学生的读写，解题的技能技巧。③要严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭作业的行为。(4)认真检查修改作业①各学科教材规定的作业要全批全改。作文每学期不少于8次，精批不低于1/3，评语有指导意义。②作业以批为主，指出错误，让学生修改订正，学生不能或不会改的，要面批面改。③对学生作业中的问题，老师应做记录分析^p，及时评讲订正，必要时再留有针对性的作业让其稳固，教务处学期工作安排篇四上学期教务处将在学校工作方案的指导下，结合省教育厅的标准办学要求，积极促进老师专业开展，以“大成教育”课堂教学要求为指导，进步课堂教学效率。充分调动学生自主学习的积极性，在课堂上鼓励学生积极参与课堂，老师主导点拨，激发学生思维，构建师生互动课堂教学形式。以老师队伍建立为抓手，以教研备课组建立和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，努力推进我校教学工作的标准化、精细化、科学化开展。上学期教务处将以“大成课堂教学”为抓手，以着力进步课堂教学效率和标准教学常规管理为中心开展工作。1、积极引领，进一步增强老师的事业心和责任心，强化责任意识。2、精细过程管理，向管理要质量，打造黄金课堂，增强效益意识。3、倡导团结协作、互帮互学、严谨扎实的工作作风，培养合作意识。4、加强老师培训力度，进步老师的业务素质。5、加强备课组建立，为进步教学效益保驾护航。6、加强听评课力度，促进“大成”课堂的推进。7、加强音体美教学管理力度，促进学校特色开展。〔一〕强化过程管理，进步效劳质量1、课程管理〔1〕进一步标准办学行为，认真贯彻《云南省普通中小学管理根本标准》等文件的有关精神，标准课程建立、课时方案、作息时间和学生课后作业。严格执行国家新课程方案，开足开齐规定课程，认真研究高考，精选选修教材，为高考保驾护航。〔2〕开发校本选修课程和地方课程。上学期将在上学期校本选修课程和地方课程报名的根底上开设，主要针对高一、高二学生，时间定在下午第九节课，内容以强化教材知识、效劳于高考为主，兼顾局部特长学生开设特色课程，帮助全体学生全面开展。〔3〕抓好三表的制定和管理。作息时间表、教学方案表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。严格按照省素质教育要求，制定作息时间表，并认真执行；抓好备课组、老师的教学方案的制定，各阶段教学活动有方案、有措施、有总结；维护课程表的严肃性和权威性，老师必须严格按课程表上课，不迟到、不早退，不擅自调课。2、备课组管理继续加强备课组建立。教备课组长要强化责任意识、质量意识，以身作那么，肯吃苦、肯学习、肯钻研。以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。备课组长要根据学生实际，抓好集体备课环节，认真指导编写好高质量的导学案，根据大纲、考纲，精选习题。备课组长要及时把精选的学案、模块试题、课件等学科资料充实到学科资库。3、学生成长记录袋及学籍管理每学期对各年级组织一次学生成长记录袋的填写培训工作，催促班主任如实填写学生所修各科学分，充分发挥根底素养评价对学生的促进作用。按时填写学生开展报告，并妥善地专人保管好。严格执行学籍管理的有关规定，抓好学生档案、转学、退学、休学、毕业的相关资料，并妥善保管。按上级要求，及时上传上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，标准化。4、考试管理认真组织好期中、期末考试，学业程度考试，加强考试期间的管理，做好考试前的各项准备工作，如编排布置考场，编印监考表，做到每次考试都有专人负责，对学生进展考风考纪教育，杜绝考试作弊行为。做好各年级的质量分析^p工作，认真研究分析^p教与学情况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析^p教学情况，提出针对性的改良措施，将质量分析^p落到实处。〔二〕狠抓教学常规，进步教学效益加强和优化教学过程管理，是深化教学改革，进步教学质量的保证，要根据新课程改革和素质教育的要求，对教学过程的各个环节，进展分析^p研究，狠抓教学常规的落实，做到精细化管理。1、常规管理：开学初，常规教学工作的检查与落实。组织备课组、任课老师做好学期方案，填写老师工作手册；开展并加强对集体备课的检查；检查、评比、通报课堂教学中出现的不标准问题，实在开好头，起好步，形成标准教学行为，建立高效课堂的良好气氛。2、备课管理〔1〕实在搞好老师的自我备课工作。引导老师重视对教材的分析^p和挖掘，加强对考试大纲、考试说明、高考试题的研究，注重学科思想的浸透和方法规律的总结。对不同层次学生定位准确，分层要求，实在落实因材施教的教学原那么。严禁不用导学案上课，青年老师要求写好教学反思。〔2〕加强集体备课的深度。集体备课要注重实效性，加强对高效课堂和多媒体教学的研究。重点研究课堂上如何组织学生学习，导学案一定要标准；听课必须评课，听课笔记上要有改良建议。各备课组的集体备活动每星期由备课组自行协调，地点在年级会议室，开学第一周就必须把时间上报教务处备查。每次集备活动应有中心发言人，就内容进展共同讨论、修改、完善，在此根底上编写出导学案。并做好活动的记载工作，及时上报有关材料。3、课堂管理：上课要精细，方法要灵敏。要求做到“三不”，即不上无准备之课，不上目的不明确之课，不上一讲到底之课。严格落实“大成高效课堂要求”，打造高效课堂。充分利用多媒体教学，进步课堂效率，把时间还给学生。要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反应及时。要降低重心，重视根底，大面积进步教学质量。4、作业管理：作业布置与修改要落实到位，训练及时，容量恰当。作业设计和修改必须做到“四精”〔精癣精讲、精练、精批〕和“四必“〔有发必收、有收必改、有改必评、有差必补〕。要重视根底训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习。严格控制作业量，防止搞题海战术。加强作业量的检查和通报，并纳入量化评估。5．教研管理构建“校本教研”、“网络教研”互为交融的教研新机制，进步教研有效性。扎实开展“备课——上课——评课——再备课——再上课——再评课”的二轮循环式教研活动及“同课异构”、“一课多评”的课堂教学研讨方式，进步校本教研的实效性。教务处对上述教学常规落实情况进展定期检查，并将检查情况进展通报。〔三〕搭建开展平台，进步师资程度高素质的老师群体是高质量学校教育的一个重要条件。青年老师的迅速成长，是增强学校开展后劲的关键。上学期教务处将继续为老师成长搭建开展平台，以校本培训为主，采用走出去请进来的方法，进步老师业务理论素质，努力进步老师的职业道德和专业素养，建立一支高素质的老师队伍。会同相关科室详细做好以下几个方面的工作：1、抓好骨干老师队伍建立，培养优秀的学科带头人。教务处将在搞好教学一线工作与备考工作的根底上，抓好老师队伍建立，积极开展宜良一中学科带头人、骨干老师评选工作。通过组织开展教学论文评选活动，促进学校老师教育教学才能的整体进步。2、开展我校大成高效课堂的系列活动：〔1〕青年老师〔35岁以下〕开展青年老师大奖赛活动。先由各年级组织初赛，再由学校统一组织决赛。通过这一活动促进青年老师教学程度的提升。所有参赛的老师必须采用“大成课堂教学”的形式组织教学。〔2〕认真组织好“大成”课堂教学形式观摩课活动，实在增强打造高效课堂的紧迫感和责任感。以新课改理念为指导，盯住课堂教学抓教研，抓老师教学才能的进步，抓新型师生关系的建立，抓学生的自主学习、合作学习与智慧共享，抓信息技术与导学案的整合，提升课堂教学创新程度，进步课堂教学效益。以全面优化备课、说课、点课、上课、听课、评课、改课、反思等各环节为主要内容，老师全员参与，大力加强课堂创新的校本研究，实现课程改革、素质教育与老师专业开展的共同提升。〔3〕常规高效课堂教学的检查与落实教务处会同年级组组成“课堂督导组”，通过排表听课和随机听课的形式，有方案、有目的地对全校老师进展随堂听课，检查老师落实大成课堂的情况以及利用多媒体教学的情况，并及时与授课老师沟通，对每位老师的课堂教学逐条对照评价，努力推进高效课堂建立。3、积极组织开展课题研究，以我校申报成功的三个昆明市xx规划课题为根据，结合学校大成教育的开展，从高效课堂、校园文化、和大成科技三个方面开展课题研究工作。〔四〕树立效劳意识，加强交流合作1、加强与兄弟学校之间的校际交流。做好资料准备及与外地的信息交流工作，及时搜集、整理、分析^p、研究高考的各类资料，完善资库的建立，加强对试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的讨论和研究工作，为高三一线效劳。2、及时完成教职工量化统计工作，按时发放全勤奖。3、认真搞好教学用书的征定和发放工作，保证教育教学的正常进展。4、加强对图书馆、实验室的管理，强化两个部门的效劳意识，协调图书馆、实验室与年级、学校其它部门关系。上学期，教务处将按照上级教育行政部门的要求，在学校领导的详细指导下，脚踏实地做好各项教学管理和效劳工作，为进一步进步我校管理程度和教学质量而努力奋斗。教务处学期工作安排篇五以“标准”为准绳，以“创新”为动力，以“改革”为依托，以“开展”为目的，落实素质教育，标准办学行为，更新教学观念，转变教学方式，努力构建高效课堂、和谐课堂。充分发挥教务处“指导、效劳、督查、创新”的功能，加强教学研究的实用性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性等各方面的工作力度，深化进步课堂效率，为推进教学改革，提升我校的教学质量，进步育人程度做不懈努力。1、积极引领，进一步增强老师的事业心和责任心，强化责任意识。2、精细过程管理，向管理要质量，打造黄金课堂，增强效益意识。3、进步工作效率，实现资共享，实在加强信息技术在工作和教学中的浸透和应用。4、倡导团结协作、互帮互学、严谨扎实的工作作风，培养合作意识。5、积极研究在素质教育下，促进老师成长，进步教学质量的方法。6、重点效劳高三，确保2024年高考获得圆满成功。1、区“创优课”的组织和培训；2、首届根本功提升工程学员的组织和培训；3、高一化学，高二英语、生物、政治、通用的学业程度考试；4、高三年级的高考；5、新一届动漫班招生报名工作。〔一〕强化过程管理，完善制度建立，进步效劳质量1、课程管理抓好三表的制定和管理。作息时间表、教学方案表和课表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。抓好教研组、备课组、老师的教学方案的制定，各阶段教学活动有方案、有措施、有总结；维护课表的严肃性和权威性，老师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课。2、学科组、集备组管理继续加强学科组、集备组建立。学科组长、集备组长要强化责任意识、质量意识，以身作那么，肯吃苦、肯学习、肯钻研。以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。教务处定期组织学科组长学习现教育理论、开展改革课堂教学的专题研究、总结交流学科组长工作经历，加强学科组长队伍的建立，逐步使教研活动制度化、周期化。教研组活动要配合学校加强教学常规管理工作，组织好组内老师的研究课、公开课、示范课、汇报课和听课、说课等活动。集备组长要根据学生实际，抓好集体备课环节，加强单元整体教学的研究，认真指导编写好高质量的教学案，根据大纲、考纲精选习题，研究单元试卷的编制及单元考试施行、分析^p。3、考试指导和管理〔1〕加强对高一、高二、高三教学的指导工作，积极应对20xx年学业程度测试和高考。充分认识做好高考和学业程度测试备考工作对于学校事业开展和品牌打造的重大战略意义，进一步增强做好两考备考工作的责任感、紧迫感。根据高考改革的新形势，进一步更新观念，增强质量意识，面向全体学生，全面进步教学质量。结合教研活动，认真学习、研究高考，集体研究学习讨论《xx市考试说明》，开展改革课堂教学的理论和探究，准确把握学科教学要求，努力进步学生运用知识解决实际问题的才能和创新才能。教务处加强高二必修学科的教学指导和监控，进步一次性达标率高三年级毕业班老师要明确肩负的责任重大，要因材施教，分层教学；各科老师要互相协调，注意平衡，一样学科的老师要互相配合，团结奋斗。做好培优转临工作，进步尖子生数量，进步高考本二上线人数。〔2〕认真组织好高三模拟考试、高一、二学业程度考试、高考，加强考试期间的管理，做好考试前的各项准备工作，如编排布置考场，编印监考表，做到每次考试都有专人负责，对学生进展考风考纪教育，杜绝考试作弊行为。做好各年级的质量分析^p工作，认真研究分析^p教与学情况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析^p教学情况，提出针对性的改良措施，将质量分析^p落到实处。〔二〕强化教学管理，落实教学常规，进步教学效益加强和优化教学过程管理，是深化教学改革，进步教学质量的保证，对教学过程的各个环节，进展分析^p研究，狠抓教学常规的落实，做到精细化管理。1、贯彻教学思想确立科学的质量观，关注学生的心智成长，追求学生的全面开展、主动开展和个性化开展，注重学生的人文素养和科学精神的培养，着眼全体学生在原有根底上的充分开展；立足课程标准的全面达标；追求学业程度测试的全部合格；致力于高考升学率的逐年进步。成认和正视学生学习根底的差异性，有效开展分层教学、分类指导，确保全体学生在教学活动中的参与度，防止局部学生在课堂教学中成“局外人”、被“边缘化”，结实确立促使学生在原有根底上得到积极、充分、主动开展的教学价值取向和教学质量观。2、制定学期教学方案学期教学工作方案是老师一学期教学活动的总体设计和安排，所有任课老师都必须在学校教学工作方案的指导下，制定本人教学工作方案。保证教学工作的科学性和方案性，标准教学活动。3、实在搞好自备备课是老师上好课的关键，是老师进展教学的准备。各任课老师要在理解教学目的，把握教材，理解学生，结合本学科特点的根底上进展备课。重视对教材的分析^p和挖掘，加强对课程标准、考试说明、高考试题的研究，注重学科思想的浸透和方法规律的总结。对不同层次学生定位准确，分层要求，实在落实因材施教的教学原那么。备课要符合本班实际，有一定实用价值。要做好学期、模块及课时备课。严禁无教案上课，青年老师要求详案，并要写好教学后思。落实抓好“个人初备-集体研讨-个人的二次备课”，完善既统一要求又凸显个性特色的备课反思形式。教务处定期检查并结合听课随机抽查，年终评出优秀备课教案或案例，把备课作为考核老师的一项重要内容。4、加强集备的深度，大集备要注重实效性，加强对单元教学设计、高效课堂和多媒体教学的研究。严格按教务处制定的“集体备课制度”进展集体备课，各学科备课组由集备组长负责认真落实每周一次的备课组活动。各备课组的大集备活动每星期固定一节课时间按时举行，每次集备活动应有中心发言人，就内容进展共同讨论、修改、完善，对于单元整体教学进展合理的设计，在此根底上编写出学案。并做好活动的记载工作，及时上报有关材料。活动中应按期初制订的教学方案重点研讨课堂教学环节、作业设计；注意学科资的搜集整理，及时共享。上学期，教务处将组织人员对各备课组活动过程进展全程跟踪查，进一步进步集备组活动的实效。各集备组在集体备课时要做到“五统一”：统一进度、统一内容、统一重、难点、统一训练。突出学案的可操作性和课后反思的实效性，改变备课中重形式、轻内容；重知识罗列，轻教法学法指导；重老师教、轻学生学的现象。集备组注意理顺三个思路：①教材思路：研究知识构造和内在规律，紧紧把握住根底知识点、根本技能训练点、德育浸透点；②学生思路：注重学习规律和学习方法；③教学思路：如何把知识传授给学生，如何引导学生主动学习和蔼于学习。重点研究课堂上如何组织学生学习，教案上必须显示课堂组织学生的过程和课后记；听课必须评课，听课笔记上第节必须有3条以上的改良建议。5、上课要精细，方法要灵敏。课堂教学是教学全过程中最重要、最关键的中心环节，是师生开展的主渠道，必须努力进步课堂教学的质量和效益。进一步深化课堂教学改革，继续实行向课堂45分钟要效益，以学生开展为本，确立学生在课堂教学中的主体地位，充分发挥老师的主导作用〔指导、引导、辅导〕。要求做到三不，即不上无准备之课，不上目的不明确之课，不上一讲到底之课。加强课堂训练，运用当堂所学知识，解决实际问题，做到知识的堂堂清。6、作业布置与修改要落实到位，训练及时，容量恰当。作业设计和修改必须做到“四精”〔精选、精讲、精练、精批〕和“四必“〔有发必收、有收必改、有改必评、有差必补〕。要重视根底训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，严格控制作业量，防止搞题海战术。7．大力进步现代化教学手段的利用率，提升教学质量纯熟运用现代化教学手段，是每位老师进步教学质量的辅助方法和必备才能。因此，各位老师都要认真对待，正确使用。〔四〕树立开放意识，加强交流合作，进步效劳效益加强与兄弟学校之间的校际交流，做好资料准备，及时搜集、整理、分析^p、研究高考的各类资料，完善资库的建立，加强对试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的讨论和研究工作，为高三一线效劳。教务处学期工作安排篇六以学生、老师和学校的开展为根本，以课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以年级组教育教学工作考核为抓手，以教研组、备课组建立和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，优化教学活动，改革教学评价，并进展生命化课堂教学、反思性教学的理论探究，追请教学质量的进一步提升。立足常规，关注课堂，推进课改,擦亮品牌，科学评价，提升质量。1、进一步提升学校教学质量2、推进有效教学的研究和理论3、改革创新教学评价方法4、推进高中新课程改革〔一〕、强化常规管理工作1、标准课程管理，开足开齐规定课程〔1〕、严格执行国家课程方案，开足开齐规定课程，特别是综合理论活动、研究性学习和信息技术课。继续开展丰富多彩的科技创新活动，建立课外兴趣小组。〔2〕、抓好三表的制定和管理。作息时间表、课程表、教学活动方案表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。维护课表的严肃性和权威性，不准私自调课。加强音、体、美、信息技术、研究性学习等的监视管理。老师调课、代课落实报告制度，由教务处统一归口，老师病、事假或公差应提早报告教务处。2、努力进步课堂教学效益〔1〕、积极研讨制定、完善并施行具有本校特色的考核制度，建立年级间竞争的鼓励机制。〔2〕、课堂教学老师严格做到教学“六认真”、“五个要”“六认真”：①认真备课，在“精”字上下功夫。备课是老师职业所需，每个老师应视备课为优化教学工作的前提，视备课为促进学生生命成长的保证。个人备课要做到“五备”、“五精”，即备大纲(课标)、备考纲、备教材、备学案、备学生;精心确定教学目的,精心组织教学内容，精心编制题目，精心运用教学策略，精心优化学案。集体备课要做到“一个结合”、“两个发挥”、“三定四统一”，即集体备课和个人备课相结合；发挥骨干老师的作用、发挥集体的智慧和优势；定时间、定内容、定主备人；统一进度、统一重点、统一练习题、统一单元测试题。处理好集体备课与个人备课的关系，积极施行“三备一反思”的集体备课形式，即学期初由备课组长根据组内人员情况，以单元或专题为单位，确定主备老师，主备老师研读教材，查阅相关资料，对教学单元〔专题〕进展整体设计，并撰写教学设计及相关课程资开发、作业设计〔一备〕；备课组活动中提早一周〔或二周〕进展讨论，由主备老师辩证吸收组内老师意见进展修改撰写课时方案〔二备〕；要留有空白，按单元或专题装订成册发给组内老师，人手一册；老师根据班级实际和自己上课风格，在空白处进展增、删、改、补，形成个性化教学材料〔三备〕；每位老师上完课后，根据教学情况进展反思、修改，写好教学后记。使集体备课真正落到实处，减轻老师教案书写时间，实现老师优势互补、资共享，张扬教学个性。②认真上课，在“实”字上下功夫。课前充分准备，课上充分表达“实、活、生、趣”的教学风格，保证教学效率，并做到不提早上课，不拖堂，尊重学生，培养进步学生自主学习才能。③认真布置和修改作业，在“细”字上下功夫。做到有布置，就有修改；有问题就有评讲。及时解决学生存在的问题，并借此改良教学方法。④认真做好课外辅导和答疑，在“勤”字上下功夫。做到学生在学习中存在的问题能及时得到解决。⑤认真组织考试，在“严”字上下功夫。做到认真出卷、认真监考、认真阅卷，认真评价。⑥认真参加教研活动，在“恒”字上下功夫。做到不无故缺席，因故不能参加教研活动时，必须请假。“五个要”：对每一节课一要：有思想、有方法——要有明确的理论观点，力求让学生掌握科学的思想方法；二要：有资、有密度——要广泛开发深挖资，进步课堂教学的信息密度；三要：有生活，有应用——要鼓励学生关注社会生活，进步对知识的理解和应用才能；四要：有差异、有落实——要关注学生的个体差异，及时反应，注重落实，进步实效；五要：有情感、有精神——要关注与学生情感交流。3、标准教学常规管理狠抓老师的备课、上课、修改、辅导、测评等环节。坚持-qut严格标准、严格训练、严格检查-qut，实行教研组长、备课组长教学质量责任制和教案作业评估等级制，进步教学质量，修订并施行《黄石七中教学事故认定及处理方法》，上学期将及时公布教学常规管理情况，包括教案、课堂考勤、作业量、修改情况、公开课情况及听课情况、老师参加教研组、备课组活动情况，从严、从细、从实落实教学常规要求，标准教学行为，增强学校的内部活力。教案检查重点看“创新”、“改革”，看“实在”、“实用”，看“本质”、“实效”，看备课过程中表达出的智力价值、效益价值。防止教案检查流于形式，教案检查情况将作为年级组工作的考核根据之一。充分发挥优质教育资的辐射作用，高一年级高级老师上学期必须上交一个新课改《教学设计》或《教学案例》及与上述内容一致的。每学期将高级老师、其它老师优秀的教学设计、案例每学期汇编成一册。4、加强课堂教学督导工作，使调研课日常化、制度化由行政、学校骨干成员及年级主任、教研组长、备课组长等人员组成的，进展分组，随机对老师的课堂教学进展督导听课。完善教学评价，及时统计考试成绩和教学常规，评定老师教学质量，使调研课日常化、制度化。督导组对督导听课情况及时搜集，对督导中发现的问题及时分析^p研究，采取对策。主要有：〔1〕通过听课与检查，同一年级段的同学科老师的授课进度是否根本一致。〔2〕课堂考察从教学态度、教学内容、教学方法、教学组织、教学效果等方面进展评价。〔3〕将听课、查看备课笔记等信息反应给有关老师，对其存在的问题提出意见和建议，指导其改良教学；〔4〕填写督导听课评价意见记入老师业务考核档案。5．其它常规性教学教研活动①作业方面：控制高一、二的课后作业量。对学生作业要求独立、准确、标准、按时，发必收，收必改，改必评。②公开课：开展好新老师考核课、研究课〔教研组定〕、高一年级“贯彻新课改，掌握新教法，树立新思维”一人一堂课，高二年级教法学法创新示范课，高三年级复习研究课。③标准教辅资料管理。各年级对教辅资料购置实行申报审批制度，原那么上一科一种资料，倡导编写合适本班学生使用的“个性化”资料。④、坚决抓好各类考试，进一步严肃考风考纪，严格监考制度，确保教学评价的准确性，公正性，并能及时进展成绩统计、分析^p和上报。〔二〕、促进老师专业开展优化师资队伍，培养一支教学观念新、教学才能强、一专多能的学习型现代化老师队伍。教育既是学生生命成长的过程，也是老师自身成长的过程；老师在教学理论中不断反思自己的教学行为，提升教学理论的合理性，从经历型老师向学者型老师开展，从而不断进步自身素质。1．继续组织老师认真学习新课程理念，转变教育思想、教育观念和质量观念,树立新时期正确的教学观，以良好的教风促进良好学风的形成与开展，做到师德高、师纪严、师风正、师知博、师业精、师仪庄。2．全面建立《老师个人业务档案》，以“青年老师解题才能比赛”和“四个一比赛”为载体，促进老师的全面成长。3．两个结合：一是学习与工作的结合；二是自我培养与教育科研的结合。在课改中学习理论增长才干，在研究中反思重点，实现研究与自我培养、自我进步的一体化。做到四个一：上一节好课，说一节好课，制作一个好的，撰写一篇好的案例〔论文〕。4．三项活动：开展“命题、评课、试卷分析^p”三项根本功训练活动①结合月考、期中考试命题工作，训练命题根本功，教研组内进展命题交流，教务处对期中考试命制试卷进展考核一次，并记入老师个人业务档案；②结合每周的教研组内听课活动，开展评课活动，评课要求侧重四点：师生有效互动、学生问题意识的培养、教学针对性和实效性是否详细落实。③结合月考、期中考试后学校或组内开展的质量分析^p会，训练试卷分析^p根本功，教务处对每位老师试卷分析^p考核一次，并上交试卷分析^p材料一份〔期中和期末〕。〔三〕、大力推进新课程改革高中新课程的施行是我国高中教育战线上一场深化的变革，新一轮的根底教育课程改革，带来了教育理念、内容、方式方法等方面很大的变化，新的理念、新的教材和新的评价，对教育工作者提出了更高、更新的要求。老师要做到以下四点：1、新课改，老师要更新理念，实现四个转变。实现从“教教材”到“用教材”的转变；实现以“老师为中心”向以“学生为中心”的转变；实现从“教育观”到“学习观”的转变。实现由“传授型”老师向“科研型”老师的转变2、老师在课堂教学中要实现多维目的的整合。新课程倡导课堂教学要实现多维目的：知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。知识与技能，既是课堂教学的出发点，又是课堂教学的归宿。教与学，都是通过知识与才能来表达的。知识与技能是传统教学合理的内核，是我们应该从传统教学中继承的东西。过程与方法，既是课堂教学的目的之一，又是课堂教学的操作系统。新课程倡导对学与教的过程的体验、方法的选择，是在知识与才能目的根底上对教学目的的进一步开发。情感、态度与价值观，既是课堂教学的目的之一，又是课堂教学的动力系统。新倡导对学与教的情感体验、态度形成、价值观的表达，是在知识与才能、过程与方法目的根底上对教学目的深层次的开拓。3、新课改，老师要会科学评价学生。我们的评价现状与新课程改革存在很大的间隔：(1)评价功能单一：过分强调评价的甄别与选拔功能，无视改良与鼓励的功能。(2)评价标准单一：评价的内容过于注重学业成绩，而无视全面开展和学生个体差异。(3)评价方法单一：注重量化评价，无视质的评价；注重相对评价，无视绝对评价和个人内差异性评价。(4)教育评价主体＂错位＂：学生处于被动地位。课程改革倡导建立促进学生开展的课程评价体系，表达了新课程改革＂为了每位学生的开展＂的根本精神，以前注重终极性评价，如今更注重开展性评价和过程性评价，动态评价比例比拟大。对老师的考核也发生了变化，对老师的考核有量化的体系表。老师的语言发生了变化，老师去欣赏、尊重学生，学生也能更加大胆地提出问题来质疑老师。新的评价体系可以到达促进学生全面开展的目的。可以说一线老师最期待的就是课程内部评价体系改革的成功。4、老师要重视理论，掌握全新的教学形式。老师在更新教育观念的前提下，还应积极参与教学方式的改革，必须摈弃强行灌输——被动承受的教学形式，建立积极引导——主动探究的教学形式，改变传统的教学形式：其一、由传统教学中以“老师为中心”向以“学生为中心”的转变。其二、由重“分数”、重“结果”向重“才能”、重“过程”转变。其三、由传统教学中侧重于“老师→学生”单向信息交流向师生双向综合信息交流转变，由重“传递”向重“开展”转变。其四、由重“教学形式化”向“教学个性化”转变，做到因材施教，促进学生个性安康和谐开展。还要有宽容精神，树立学生敢于质疑、擅长求异的信心，开展和升华自己的创造素质，也才能最终保证研究性学习的正常有效地开展。〔四〕、强化品牌教育，擦亮七中教育品牌“砺志教育”、“艺术教育”和“成功教育”已打造成我校教育三大品牌，为了擦亮这个品牌，必须加大管理力度，采取以下措施：1、三大品牌实行责任管理：年级主任除全面负责外重点负责宏志班，教学副主任负责艺术班，德育副主任负责成功班的管理。2、开好四会：一是科任老师专题会，认真贯彻落实《宏志班教学管理施行细那么》、艺术班、成功班教学的有关要求。宏志班要侧重于教学，艺术班和成功班要侧重于学生管理、课堂教学管理〔包括专业〕、心理训练等。二是召开家长会、师生联络会，倾听学生及家长意见，理解学生、家长需要，从思想上、学习上、生活上更好地关心他们。三是主题班会，开展各种教育活动，进步学生学习的原动力。3、进展专题研究：要加强课题研究，借助师院科研成果，加强对他们进展智力和心理测试，注重个案分析^p，施行针对性较强个案教育教学。4、宏志班的要求：要实行鼓励机制，鼓励竞争，按考试成绩发放奖学金，形成“比、赶、超”的学习气氛。要做好对宏志生培优补差促平衡的工作，认真做好“扶贫帮困”工作：三个年级宏志班实行统一放月假制度，加强宏志班课堂纪律管理和自习纪律管理，形成优良的班风和学风，同时统一规定双休日补课时间〔星期六上午及星期日全天，星期六下午强化训练，星期六晚上休息〕。5、艺术班的要求：要加强考勤管理，落实点名制度，强化上学纪律，保证学习时间。给艺术班学生多提供展示的舞台，高一、高二年级期中或期末以年级为单位举行美术作品展或汇报演出。加大对艺术生、成功班学生鼓励政策，期中、期末考试对专业成绩突出、文化成绩优异且表现良好的学生进展单独表彰。6、成功班的要求：开设“心理素质训练”课。征订教材，安排专任老师上课。增强训练内容的针对性和实效性。设计周教学情况反应卡，理解学生学习情况，确立进步组和开展组，对教学中缺乏之处及时加以补救。启用“激情提趣，新知授练，检测反思”的形式，同时合理评价学生的课堂表现，减少负面评价。建立成功学生与对应班级的数据库和对照库，及时做好数据库和根本信息的录入工作，如姓名、性别、班级、中考、月考、期中、期末、优秀率、及格率、人均分、总分、不同层次的名次等。组织成功班教学工作，举办成功教育展示课。以优化课堂教学构造，探究成功教育课堂教学形式。实验老师每学期主动征求学生对自己的教学意见，上交成功教育教学教案一份〔在开头或结尾点评成功之处〕，至少承当一次成功教育展示课并听评该班其他老师公开课一次，相关教案、听课记录交教务处存档。教务处对实验老师的工作进展总结和评价，形成文字材料，存档并在交流会上进展交流。〔五〕、全力以赴，备战20xx年高考，进一步提升学校教学质量亲密关注20xx届高考方案的调整，凝聚高三全体师生，全力以赴，奋力拼搏，扎实推进高三各项工作新措施，实行封闭式管理，强化学科复习教学，高度关注高考临界生，根据实际情况，不断调整课时和课后辅导安排。完成高考各项指标的分解，签订责任协议书，落实目的管理。组织好高三联考及考后的质量分析^p，启动个别辅导工作，深化高三年级理解教情、学情，为高三年级分忧、排忧、解忧，为完成高考指标、再创高考佳绩打下坚实的根底。详细措施是：1．指导高三年级制订实在可行详细详细的高三上学期复习备考方案、学科复习方案以及班级管理方案，加强复习的针对性