语文期中考试后的总结250字(11篇)

第页共页语文期中考试后的总结250字(11篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析^p研究，做出有指导性的经历方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？这里给大家分享一些最新的总结书范文，方便大家学习。语文期中考试后的总结250字篇一首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。其次，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细考虑，以致思路不活泼，掌握的知识不详细、不全面，不会举一反三，考虑问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的经历较少。再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得非常杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对许多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读才能仍有待进步。最后，那么是我最大的弱点：粗心。总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，所有的科目都是这样，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的失误，正确率较低。以后做题一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了根底，才能在此之上再去进步，所以，对以前知识的掌握，是必要性的。通过了对本次语文考试的反思，我理解了更多自己的缺乏之处，知道了，自己的程度还差得很远，只有下苦功夫，才能获得成功。一分耕耘一分收获，我要继续努力争取下一次的好成绩!语文期中考试后的总结250字篇二时间过得真快，转眼初三上学期已经过去了，期末成绩已经出来了，面对成绩，我应该总结一下，使下半学期考试考得更好。我的成绩是语文94，数学96，英语98，远远低于我的目的：语文95以上，数学100分，英语100分。哎，没有一个到达我的目的的。通过这次考试，我知道了，很多都是马虎、粗心大意造成的。数学有一题是这样的：总面积是180平方米，宽是9米。假如长增加60米，问如今总面积是多少平方米?哎，我看成宽增加60米，结果完全错了，扣掉四分。英语考试失误是因为我骄傲了。我错的那道题是听力题，错的原因是：我以为很简单，加上老师读得太快，我没听清楚，最最重要的是我太骄傲了!语文错的很多都是我读书太少，积累太少，才导致我失分太多。通过考试的成绩，能看出，马虎和根底不好的缺点，今后只有努力、刻苦、认真的学习可以把我的缺点弥补，以后才能考出好成绩，但是通过这次考试也能照亮我前方的路，我只有不断地克制困难，才能走出这黑暗的丛林!我知道老师和爸妈都对我有很大的期望，而我考得太一般般，我以后一定不马虎，考完试以后一直认认真真的检查，失败是成功之母，只要认识错误、改正自新，不断努力，相信我我能行!语文期中考试后的总结250字篇三这次的期中考试，总体上来说还是有一些值得保持的地方，但是这次期中考试更多的是暴露出了我在学习方面的很多问题。首先是数学。有五分的题都是因为不细心而丢掉的，题上求的是平均每个人需要交多少钱，可是我却答成了所有人一共需要交多少钱。所以，在细节方面我还要再注意。第二是语文。由于我在考试前认真背诵了阅读技法，所以这次的阅读答得不错，只扣了一分的语言分。但是这次我的语文成绩并不高，原因在于我无视了新闻和口语交际，导致在这两个方面的扣分到达了三分。所以我以后一定要坚持背阅读技法，而且更要重视根底知识的背诵。第三就是英语了。我的英语扣分主要集中在阅读方面，主要是因为阅读文章不细心，文章理解不到位，这样就扣掉了四分，从而导致了我的英语成绩不高。我以后一定要在读文章时更加细心，把文章的主旨把握到位。第四就是政治了。我的政治扣分主要在分析^p说明题上，光是分析^p说明题一共扣掉了四分，从中可以看出我对材料的理解和掌控还是出现了很大问题，虽然答题角度与答案只是大同小异，但是由于细节不到位，没有结合材料从而扣掉了分数。我以后一定要加强对材料的理解和分析^p。第五就是历史了。我的历史由于不细心扣了两分，首先是朝代记错，其次就是写错了好几个字，这样扣掉了好几分。造成这样的主要原因是我以前背历史时，总是只背音，而不背字的写法，这样就导致了我总是写错字。我以后背历史时一定要既背音，又背字。还有很多的科目上我都出现了很多的问题，我已经一一做了分析^p，我争取在以后的学习中一一改正，在以后的考试中获得更好的成绩。语文期中考试后的总结250字篇四本人担任一(3)班和一(4)班语文教学工作。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经历及教训。一、要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。①认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。4、积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，进步教学程度。5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。二、获得的成绩：在期中、期末考试中所任教班级成绩都名列全级前茅。总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言安康得体，举止文明礼貌，以身作那么，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建立与开展奉献自己的力量!语文期中考试后的总结250字篇五本次初三期中语文试题根本符合中考题型形式，强调根底，更注重才能，是一份较有质量的试卷。就学生答题情况，分析^p如下：(一)试卷根本情况：这次期中考试语文试题考试时间为120分钟，试卷总分值为120分。由根底知识及运用、课内外阅读积累、阅读分析^p(含现代文阅读和文言文阅读)、作文四个局部组成。(二)考察内容：期中考试语文试题在考察学生语文根底知识和根本才能的根底上，着重考察学生的阅读才能和写作才能。在根底知识考察上，重在考察学生对语文根底知识的积累和运用，不单纯考察纯记忆性和纯知识性的内容，以学生对语文知识能到达积累和灵敏运用为考察的主要目的;在阅读考察上，注重对文章内容整体感知、理解和领悟才能的考察;在写作方面，重在考察学生可以根据自己的经历、感情表达需要写作需要选择恰当的事例，写一篇记叙文。最高分：108分优秀：五班优秀率32.76%三班优秀率0%良好率五班81.03%三班35.59%及格：五班及格率：98.28%;三班及格率86.44%。1.要训练学生自己习得知识的才能。根底知识的学习可以很简单，老师报答案，学生记答案，但是长期下来，学生一个养成了惰性，二来，对听来的答案他们也难以真正掌握。假如，在更早的时候，我们在教学的过程中，就让学生养成勤查工具书的习惯，养成借助学习资料自己找答案的习惯，他们的自学才能会有更多的进步，他们的知识面和字词的积累以及语感反响都会有更乐观的表现，碰到这样的选词填空的题目，也会更有信心。2、要让学生有规律有技巧地进展答题很多时候，学生在碰到类似的阅读问题的时候，信手写来，凭着感觉走是最常见的答题方法。其实，阅读文章的答题也是有技巧有规律的。文章中关键句子的把握，答题时【关键词】：^p句的出现，常常就可以让阅读问题的答复变得又快又准确。假如学生在答题前就有这样的答题技巧：某段文字的作用常常表如今内容和构造两方面上，从内容看，不外乎为塑造人物效劳，从构造看，或作铺垫，或埋伏笔……那么他们在答这道题时，答题的大方向是不会出错的，同时，这样的答题技巧也会自然地对他们的答题语言进展约束，出现更多的得分点。3.，文言文考察试题越来越具有强烈的背诵及迁移性质。中考文言文试题中解释加点字意义的出题范围内容根本上全是从学生课文下面的注释中来的，另外翻译句子的评卷方针是意译不给分，直译时关键的一个字漏译也会被砍去一半分。这种严格到残酷的评卷方式使我们的文言文教学变得相当严肃。总结以往的失败教训，初三的文言文教学更应侧重于授课的细致，细到每一个字的意义都不能马虎。老师讲课时绝不允许只串大意而不通词素，必须引导学生养成一字一字的翻译习惯。另外，要求学生课文下面的注释除专有名词外一率得会背，包括个别较难句子的整句翻译也要张口就能背出来。背诵的实惠不仅能应对课内文言文的试题，课外文言文的好歹也全仰仗学生对课内文言文字词的理解记忆。我学生一课一课背，老师一课一课落实，然后再让学生见识课外文言文，引导学生把课内字词意思迁移到课外。刚开场时学生不会迁移，一见到课外文言文就懵了，4就是学生最没把握的现代文阅读教学了。进步学生现代文阅读成绩的唯一方法当然是老套的做题战术。但初三上半期及下半期开端，不应该是学生的题海战术，而应该把重点放在老师身上。其实我发现初一初二时，学生根本上不明白现代文阅读得分技巧，问十个同学十个同学答复现代文阅读答案是蒙的，甚至很多同学拿着笔不知道怎么表达他蒙的那点可怜的答案。所以，现代文言文阅读答题技巧是学生进步阅读分数的心锁。老师把重点放在答题技巧上而不仅仅停留在对标准答案上，学生阅读分数进步就有希望了。比方告诉学生议论文、说明文答案根本上可以在原文中找出来;写景或写物的散文大胆的往人身上靠，写人或叙事的散文尽量地往情上靠;写景的文章不看景只看议论和抒情答题就简单化了，写人的文章不往事上看只揣摹作者的情感就深入了;所有问题不笼统答复而用条理分割的方法渐渐答复等方式，让学生最大限度的赢获得分时机。当然并非所有现代文阅读题目的答题方式都有技巧，有的直接考察的是学生对语文根底知识的掌握，如标点、字音字形、词语意义理解;病句、仿句造句和语言的得体等就另当别论了。5.最后说说作文，作文可分成四等：又华又实，华而不实、实而不华、不华不实。又华又实是任何时代任何人追求的最理想境界，这里不做赘述。具说华而不实已不再时髦，实而不华反占先机。对此我有不同理解，让学生一本正经地下工夫写实比让学生耍笔杆子写华更难，而且出力不讨好，得分往往更底。华美的文字和华美的装修一样更容易引人眼球，它最起码表达了学生运用文字的娴熟性，假如不慎不实了，评卷老师也不忍心痛下杀手，得分往往比料想的高。这些学生已经在初三以前训练过了，初三时要学生训练在华美语言掩盖下尽量撩拨评卷老师的情，让他在枯燥而雍长的评卷过程中怦然心动，或喜或悲或同情，最忌讳的是他不动情。所以在让学生作文时一定要充满感情的写，要求学生先打动自己，然后才有可能打动别人。二是尽量在作文里出现带感情色彩的词，让评卷老师不知不觉地受你蛊惑;三是尽量用短句子，防止病句和不流畅;四是感情强烈时可独立成段，突出你的情感;五是下苦工夫在结尾处议论和抒情，让抬笔打分的老师所看的最后一眼是你文章中最靓丽的地方。语文期中考试后的总结250字篇六六年级期中考试后的语文反思和方案对同学们学习语文知识很有必要。语文知识是靠不断的积累来进步，期中考试后的反思有助于我们积累自己犯过的错误，提升20--深圳备考的成绩。在刚刚完毕的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：(这个我不能替你写，不知道你终究错了什么，举上几个小例子就行，50字左右)。我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到非常抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好根底。考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习方案，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语那么是语法工程。对做完形填空等练习题也是进步英语的好方法。期中考试毕竟不是期末考试，我还是有时机的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们绝望。不让自己绝望。对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的。六年级语文考试后反思对进步学习效率，分析^p自己语文学科的弱点很有帮助。语文期中考试后的总结250字篇七课堂教学改革行进中，我们做了许多，也尝试了许多，不知成功与否，就结合期中考试我做如下总结及反思：1、从这次考试成绩来看，考的不错。根本每个孩子都有不同程度的进步。其中、进步都非常大。这和孩子们积极向上的心劲儿是分不开的。2、住校生比跑校生优秀一点点；前十名住校生占8个。可是95分以上的学生却不如其他两个班的成绩高，也就是优秀的孩子在整个年级里不够优秀，还需要我们共同做好优等生的更优培养。3、从考试中看出来，学生如今考试认真了许多，粗心马虎有所改变。根底字词掌握的都还行。我努力静下心来和孩子一起分析^p考试出错的原因。不仅让学生学会知识，也可以总结一些考试的经历。4、我分析^p语文方面最主要出错原因就是字不会写，学习不够灵敏。我们如今根底最重要，所以复习时主要就从课本中的字词开场，花了很多功夫，可还是出现了许多错误。所以我认为日常学习辅导就从字词开场，多朗读，可以是课本，也可以是课外书。孩子们本次考试考得还不错，可是今后该怎样进步呢？从哪方面下功夫呢？我着重从“培优”入手，优秀的孩子下点功夫，提成绩还是相当轻松一些，也容易一些。但是“转差”工作一如既往的坚持，相信我们班的成绩在保持的情况下有所进步。语文期中考试后的总结250字篇八从试卷涉及到的材料来看，主要有如下特点。一是紧紧围绕新的高考说明来命题。语文根底知识及应用方面，注意到了各个知识点的涉及：语音、病句、以及文言知识的应用，都符合新的高考大纲的说明。主要考察了学生对语言文字的应用程度，特别是在语言表达方面，注意到了理论与实际的结合，具有鲜明的时代感。二是试题具有针对性和可操作的实际性。这份试卷主要从可操作的实际上做文章。一、试卷分析^p本次期中考试试卷有以下一些特点：1、注重课本的教学反响，两篇课内阅读取材《逍遥游》和《项脊轩志》，考察点侧重文中有思想内涵和有语言表现力的字词句的理解。2、课外文言文阅读是我们曾经选用的试题，但结合了课内文言知识的考察，课内课外有机结合。3、现代文阅读仍然是突出才能考察，重视文章内在情感的体会和把握，重视语感的考察，重视文章的整体理解。4、写作才能的考察，作文为命题作文，题目是“牵挂”，注重细节描写，学生的情感体验，写出了自己的真情实感。二、存在的主要问题1、文言文重记忆不重考虑。默写中主要问题是背诵缺乏，以及课外材料的阅读得分不高，反映了许多学生文言文的学习偏于记忆、重复、稳固，而如何联络语言环境分析^p进展考虑，如何运用已有的知识去解决新问题等方面相对薄弱。2、根底不够扎实。主要表如今词语的积累和语言表述上。现代文阅读中考察的词语全是常用词语，可错误率高。阅读题的文字表达，作文的语言表达，都有较多学生错字多、病句多、词汇贫乏，标点混乱，反映了语文根本功的不扎实。3、作文不够详细，没有写出自己真切独特的感受。“牵挂”是一个有话可说的题目，完全可以进展详细生动的描绘。遗憾的是许多学生不用自己的语言写自己的感受，而是堆砌辞藻，搬弄陈词，甚至套搬作文。三、反思和方案根据这次考试反映出的主要问题，结合平时的教学现状，拟订了以下几点教学方案：1、培养学生良好的语文学习习惯，让学生学会学习。本次考试可以看出学生在学习习惯和方法的养成方面的欠缺，今后在课堂教学，还要加强对学生语文学习方法的指导，催促学生养成良好的语文学习习惯。2、加强语文积累。语文才能的进步有一个较长的过程，它的根底在于有厚实的积累，包括语言材料的积累，生活和思想的积累等等。作为老师不能因为不考课内的文章而放弃对课本的学习，更应重视对教材的学习，引导学生熟悉课文，对课文中的词语、句子、文章构造、思想观点等，该记忆的要记忆，该借鉴的要借鉴。3、夯实根底。在生字词的积累，课文的朗读，语言表达的准确标准以及书写等方面加强训练，为进一步的学习打下扎实的根底。4、要在学生的才能培养上下工夫。真正做到“授之以渔”而非“授之以鱼”。语文才能的进步仅靠课堂是不够的，还要在各科的学习和生活中有意识去学习和训练。5、文言文教学上，古诗文名句的积累，除了催促学生熟读记诵外，还应该引导学生进展必要的理解，加强学生的课外阅读，在上学期的根底上继续学习课外的短小精悍的好文章。在课内外的联络中使学生更好地掌握文言知识，进步文言阅读才能。相信坚持下去，定有成效。6、阅读才能的进步。阅读一篇文章，相关的知识背景越丰富，文章越容易理解。因此要努力引导学生广闻博览，多读多吸收一点。利用语文拓展课给学生介绍好的阅读材料，随时指点阅读方法，以收更好的效果。并可采用比拟阅读的方法，以收一举多得之成效。7、加强作文训练。还应增加作文密度，从写中积累语言。一周一大作，一周一小作，注意生活中的点点滴滴，并经常进展个别指导。语文期中考试后的总结250字篇九—20xx学年语文教育教学工作，在学校教科室的领导和语文教研组的指导下，井然有序地进展。语文教研活动蓬勃开展，语文教育教学工作成绩显著。我本学年服从学校领导安排，担任191班、192班两个平台的语文教育教学工作，周课时23节。在教育教学工作中，我从以下几个方面做好工作：一、构建和谐的师生关系。关系就是消费力，不管是教一平台，二平台还是三平台，我都以一颗平常心对待学生，不高抬优秀生，不打击后进生。生命是平等的，不因成绩好坏而把学生分为三六九等，每一个学生都是一株会开花的草，用心呵护他们，他们会开花的。我喜欢他们，他们也喜欢我，师生和谐相处，是搞好教学的根底。二、认真备课。备课是上好课的根底，课前查阅资料，理清教学重点和难点;备好学生，对课堂教学的突发事件有预见性;对课堂教学突发事件有独到的处理方法;二三平台的学生，注意力集中时间短，备课内容不宜太复杂，宜简洁明了。三、认真上课。认真上课，进步45分钟的课堂效率，因地制宜地进展高效课堂改革。教学重点反复讲，教学难点突出讲，把复杂的问题简单化，线条画，明晰化，归纳化，总结化。把课堂内容化整归一，让学生容易承受，容易消化。四、认真修改作业。作业是检查学生对知识点的掌握情况，也是课堂效率的表达。按学校常规管理规定，我对学生实行一课一练，一练一修改。及时发现学生的听课过程中的情况，发现缺乏之处及时更正，决不把问题堆积下来，阻碍教学进度。一单元一次作文训练，大小测验也进展作文训练，有时，课堂仿写，片段描写。五、精心安排教学。上学期完成五分之四的教学任务，并印发一份综合复习资料给学生假期复习;下学期3月份完成所有的教学任务，转入全面复习;复习紧扣业务主管部门提供的资料——《云南省初中学业程度标准与考试说明(语文)》《20xx年初中学业程度考试专题训练(语文)》《20xx年初中学业程度测试卷(语文)》。讲、练、考相结合，完成程度测试卷6套、县三次模拟测试、学校四次学科竞赛，还有县内外兄弟学校的参考试卷4套。做好每一次考后分析^p，查缺补漏，找准复习的切入点，每一次考试都有所进步。六、做好专题训练。除了《学业程度专题训练》外，还借鉴《20xx云南中考试题研究》《云南省20xx初中学业程度测试总复习第一测评》加强拼音汉字、词语、句子、修辞、文学常识与名著导读等专题训练，把文言文和古诗词精心挑选，做成资料发到学生手中，廉价学生复习，包括理解性填空、阅读训练和赏析，涵盖课标要求的34首古诗词和16篇课内文言文。七、加强同事之间的协作复习。本年度，同平台老师之间的团结协作前所未有。一平台语文老师王伟组长负责毕业班全面工作，对语文复习方法和应考策略进展适时点拨;二三平台语文老师，我和陈金惠、袁保红，统一复习进度、统一专题训练，共同研究、挑选和制作复习资料;每一次考试后，都要集中分析^p所任教平台的学生试卷，分析^p复习考试中暴露出来的问题，集体研究应对策略，荣辱与共。我们不是竞争对手，我们是团结协作的合作伙伴。八、本人业务工作。按时参加语文教研组活动，在活动中群策群力。积极参加学科听课及外出听课活动，完成教研组安排的所有活动。积极撰写教育教学论文，按教研组要求，踊跃投稿，参加优秀教学论文竞赛活动，本年度，优秀论文《乡镇中学学困生转化策略》获省级二等奖。九、中考成绩。中考是检验老师和学生之间教学、点拨、协作是否和谐的手段之一。今年的中考，二三平台6个教学班的语文考试成绩相当平衡，二平台190、191班平均分81分。三平台4个教学班的平均分65.7分，也是近年来最好的成绩。我今年任教的191班与去年任教的180班相比，平均分都是81分，到达我对学生提出的目的81分。但是分值不同，去年总分值120分，今年总分值100分。十、有待改良进步方面。1、对学生的监管力度不够，局部学生有懈怠学习的现象;2、学生学习积极性不高，今后教学中要更进一步调动他们的学习积极性;3、师生沟通还有进一步加强，构建和谐的师生关系是高效教、学的根底。本学年顺利完毕，感谢学校领导的关心、感谢教研组的指导、感谢学生积极配合、团结奋进，更要感谢科任老师的协作支持。尤其要感谢同学科老师陈金惠老师的资共享，群策群力，互相提携，互相促进，共同进步，达成预期目的。在今后的教学工作中，要不断进步自己业务程度，一如既往地与同事团结协作，使教学再上新台阶。语文期中考试后的总结250字篇十上周五进展了期中考试，经过一天辛苦阅卷，成绩