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文档简介

小班语言活动；《谁会爬？》执教：吴丽霞指导教师：伍珊活动目标：1.理解儿歌内容，学念儿歌，并感受儿歌的韵律美2.增进对动物的喜爱之情活动准备：1.经验准备：幼儿结合日常观察与学习，初步了解昆虫、鱼、鸟等常见动物的基本特征。2.材料准备：数字资源图片活动过程：一、猜猜做做，导入活动。1．出示小动物图片师：今天有好多小动物来到我们班做客，我们一起来看看都有哪些小动物？猜猜看哪只小动物会爬（游、飞、跑、跳等）幼儿模仿动物的动作师：谁来学一学小动物是怎么爬（游、飞、跑、跳等）的？3．师：今天小动物们还带来一首好听的儿歌《谁会爬？》，我们一起来听一听吧。二、理解儿歌，感受韵律。1.有节奏的完整朗诵儿歌。提问：儿歌真好听，儿歌里有哪些小动物？它们是怎么运动的呢？2.结合数字资源图片，分段朗诵儿歌。（1）出示图片①，朗诵第一段后提问：儿歌里先问了什么动物，是怎么问的？虫儿会做什么动作，是怎么做的？（引导幼儿模仿小昆虫慢慢爬的动作）（2）出示图片②③，朗读第二段和第三段后提问：儿歌里还问了什么动物，是怎么问的？它们会做什么动作，是怎么做的？（鼓励幼儿用肢体语言或者肢体动作回答并模仿鱼游和鸟飞的动作）三、多种形式，学习朗诵儿歌1.引导幼儿观看数字资源①~③，以分组轮读的形式学习朗读儿歌。师：现在我们要来玩游戏啦！我们分组轮流朗诵儿歌，听一听哪一组小朋友朗诵的好听。2.引导幼儿通过语音和肢体动作，在与教师和同伴的互动中，结合问答游戏的形式学习朗读儿歌。师：小朋友的声音真好听，吴老师也想加入你们一起来玩问答的游戏，现在呢，吴老师来问，小朋友来答，等等还要交换哟。加上肢体动作表演朗诵儿歌师：我们一起加上小动物的动作完整的朗诵一遍儿歌吧。四、启发联想，拓展内容。1.提问：除了儿歌里的动物，你还喜欢什么动物，它会做什么动作，是怎么做的？2.引导幼儿根据教师的提问用语言和肢体动作大胆表现。师：谁来学一学你喜欢的小动物的动作？小结：生活中还要很多的小动物等着小朋友去观察和发现它们都是怎么运动的？再把它编到儿歌里好吗？活动延伸1.请家长和幼儿一起念儿歌，看看生活中还有什么

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