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文档简介

Unit4-Lesson1一、教学目标：1.能借助插图理解故事内容；2.能模仿故事人物对话正确朗读故事；3.能结合插图理解方位介词的意义；4.能在故事中理解询问和说明物品位置的句型；二、教学重、难点：1.借助插图理解并正确朗读故事。2.在故事中理解询问和说明物品位置的句型和方位词。三、教学准备：配套资源光盘，自制课件。四、教学过程：Ready1）教师呈现一个空口袋，告诉学生接下来要变个魔术。教师假装吹气，借助讲台的遮挡，拿出准备好的另一个装有松鼠玩偶的袋子。请学生摸摸袋子，猜测袋子中有什么物品。然后教师呈现松鼠玩偶。T:What'sinthebag?Canyouguess?Ss:It'sasquirrel.2）教师将玩偶再次放入袋子，询问学生玩偶在哪儿。呈现词卡inthebag,学生认读。T:Whereisthesquirrel?2）呈现图3.让学生说说发生了什么，然后预测兔子会在哪里。T:Whathappened?Whereistherabbit?Guess.3）教师播放故事图1~图6的课件，询问学生Mocky的猜测分别是什么。呈现inthehat,underthetable词卡，教师带读，学生跟读。4）教师呈现图6，询问学生Mocky的问题是什么。T:WhatdoesMockyaskthemagician?5）教师播放故事图6~图8的课件，让学生说说魔术师有没有把兔子变回来。T:Canthemagiciangetrabbitback?6）学生自己读故事图9~图11的课件，回答问题：兔子到底能不能变回来？兔子到底在哪里？教师出示词卡behindthetable和undertheumbrella,教师带读，学生跟读。T:Whereistherabbit?3.模仿表演1）学生看连环画，独立阅读故事。2）播放录音，学生集体跟读。3）把学生分成小组，让学生分角色朗读。4）教师呈现与故事主要情节相关的句子，让学生判断正误。5）教师呈现图1、图4、图5、图8、图11，让学

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