中学教学管理制度范本

Word版本，下载可自由编辑中学教学管理制度范本一、组织和管理好学校的教学工作，保证正常的教学秩序，努力提升教学质量。学年初准时编印好课程表、上课时间表、登分表、考勤表、评价表等各种表格，保证教学工作的顺当进行。

二、组织、领导各学科科组长，指导各科组制订学年或学期工作方案，开展教研活动并定期检查落实，组织老师学习教育理论，学习新课标、新课程、新教法，不断改进教学方法，培育教学骨干，总结沟通教研活动阅历，不断探究教育教学规律。

三、严格依据广东省教育厅文件要求设置开足开齐课程，向课堂要效率，提升教学质量。

四、仔细抓好教学的各个环节，加大检查、抽查力度，让教学落到实处。

1、备课。依据同学的身心进展规律和同学实际掌控的状况，在充分理解和掌控学科学问内容的基础上，充分挖掘教材资源和校本资源进行备课。重点抓好集体备课，在每个老师备课的基础上每级每科做到一周一次集体备课活动，集体备课做到“五定”：即定时间、定地点、定内容、定方案和定主讲人，做好集体备课活动记录和集体教案的编写，活动结束后将材料准时上交到教育处。老师不得迟到早退更不得无故缺席。

2、上课。老师上课要细心组织，激活同学学习的爱好，引发引领，夯实基础，乐观培育、提升同学的学习力量。突出对尖子生的培育，同时也要关注后30%的同学，不要放弃所谓的学困生。

3、听课、评课。鼓舞老师相互学习，相互听课，并严格落实一听一报制度。坚持落实每学年上好一节公开课，每个老师每学期听课次数不少于20节，科组长负责每一节公开课的视频拍摄目标，视频、图片等资料将作为职称申报的重要凭证。科组成员对本科组、学校开展的教研活动，不得无故缺席。

4、作业布置与批改。作业布置要有针对性、讲究实效。作业分课内作业和课外作业，课内作业指课堂教学目标完成状况的检测；课外作业即拓展性作业，能够考虑依据同学的实际状况，分层进行布置。各科每周作业量如下：语文3次(作文每学期初一5次、初二6次、初三7次)；数学5次；英语3次(作文每学期初一6次、初二7次、初三8次)；政治2次；物理3次；化学3次；历史2次；地理2次；生物2次；美术1次；电脑1次。测试次数如下：初一各科每期不少于3次；初二各科每期不少于4次；初三各科每期不少于5次；美术、音乐、体育、电脑等科目科任自行或按学校要求掌控(没统考目标的)(以上是省教厅所定数据)。

5、考试。定期进行阶段性检测，仔细分析，准时总结阅历，准时查漏补缺。每学年依据教局定的考试时间组织好期中和期末考试。每次考试，老师都应做好成果登记并准时召开班级组及学科组的分析会议，全面做好总结。

6、检查与落实。加大教学“六仔细”的检查力度。即仔细备课、仔细上课、仔细布置和批改作业、仔细辅导、仔细考核、仔细组织课外活动。每学期对老师教学“六仔细”的定时检查及随时抽查不少于2次，每次检查、抽查，仔细做好记录。对老师检查中消失的问题准时通报。工作中要不断深化课堂关注老师在课堂上的详细实效：基础学问落实是否到位、重难点有无把握精确     、重难点的讲析有无突破、课堂教学内容是否符合同学实际、同学能否真正掌控、作业布置是否做到结合考点等等。

五、调动教研组、班级组的作用，乐观开展教研、科研工作，促进老师专业化进展。

1、健全教研组工作制度。进一步明确各学科组的活动要求和教研组长的工作职责。完善各项教研组工作制度，如业务学习制度、公开课活动制度、老师相互听课评课制度等。强化对教研组工作的考核评价，逐步出台优秀科组的评比方案，学年末比选校级优秀科组。

2、鼓舞全体老师上公开课，开展“磨课”，使教研活动真正产生实效。同时开展名师、骨干老师，高级老师的示范课、促进教学水平的整体提升和学校后续力气的培育。

六、“请进来，走出去”，乐观参与上级组织的各种类型的活动，更新老师的教学理念，学习利用现代技术，努力提升老师专业力量。

1、开展校际间的学习与沟通活动。强化与兄弟学校的信息沟通，利用请进来，走出去的方法，制造条件，利用外出听课等途径，在课堂教学、复习方法等方面强化与兄弟学校的沟通。

2、仔细组织好老师和同学参与上级有关部门组织的各类活动，如优质课竞赛、说课竞赛、撰写论文、外出听课、培训进修等。利用各种活动的参与，让老师的专业力量得以大幅提升。

七、强化校内文体活动，协作校办公室、政教处、校团委做好各级各类活动的宣扬工作，如“演讲竞赛、征文竞赛、读书活动、一般话推广周”活动等，努力做到校内文化建设与教学工作亲密联系。同时要