人教版八年级物理上册集体备课导学案4.3平面镜成像_第1页
人教版八年级物理上册集体备课导学案4.3平面镜成像_第2页
人教版八年级物理上册集体备课导学案4.3平面镜成像_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版八年级物理上册集体备课导学案4.3平面镜成像一、导入（5分钟）1.导入目标通过观察实物和展示实验，引导学生了解平面镜成像的特点和形成原理。2.师生互动引导学生回顾上节课所学内容，快速叙述平面镜成像的基本情况。提问：你们认为在什么情况下，我们能看到“实像”？学生回答后，再导入今天的主题：我们今天将学习平面镜成像的进一步的性质。二、探究与交流（30分钟）1.性质一：等大反向展示一个物体(a)通过平面镜(b)成像的实物或图像。引导学生观察并回答：实物和图像是否等大？是否反向？学生回答后，教师总结：平面镜成像是等大反向的，即实物和图像在大小和方向上是一样的。2.性质二：虚实性展示一个物体(a)通过平面镜(b)成像的实物或图像。引导学生观察并回答：实物和图像是否都可以触摸到？学生回答后，教师总结：实物只能通过感觉来触摸，而图像是无法触摸的，可以用手去“触摸”图像来确认它是虚的。3.性质三：位置关系展示一个物体(a)和平面镜(b)，并要求学生标出物体、平面镜以及成像的位置。引导学生观察并回答：物体、镜面、图像的位置关系是怎样的？学生回答后，教师总结：物体、镜面和图像的位置关系满足以下条件：物体在镜面的前方，图像在镜面的后方，图像与物体关于镜面位置对称。4.性质四：与物体距离的关系展示一个物体(a)和平面镜(b)，并给出物体与镜面的距离d1和物体与图像的距离d2。引导学生观察并回答：物体与图像的距离d2是否与物体与镜面的距离d1有什么关系？学生回答后，教师总结：物体与图像的距离d2与物体与镜面的距离d1是相等的。三、拓展（15分钟）1.镜面反射模拟阅读请学生阅读教材上关于镜面反射的模拟实验，然后回答一系列问题。2.实例分析给出一幅平面镜成像的实例图，要求学生根据性质一至性质四，通过观察图像判断物体与图像的关系，并分析实例中的物体与镜面的距离和物体与图像的距离。四、展示与总结（10分钟）1.交流分享请学生将在拓展环节中做出的判断和分析分享给全班，并进行互动讨论。2.总结性发言引导学生回答：今天我们学习了平面镜成像的进一步性质，你们都明白了吗？给出总结：平面镜成像的进一步性质包括等大反向、虚实性、位置关系及与物体距离的关系。3.物理思考题请学生思考并回答：如果我们将平面镜换成凹面镜或凸面镜，对成像的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论