2023年关于小学数学工作计划集锦六篇

2023年关于小学数学工作计划集锦六篇小学数学工作安排篇1

踏着金秋的步伐，我们迎来了新的一学期，本学期，我们数学教研组将以学校和教育处的工作安排为指导，加强学习、更新观念，确立数学新课程标准的基本理念。围绕教研组的教研活动和科研课题，坚决不移地实施以培育学生创新意识，探究意识和实践实力为重心的素养教化，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。

一、工作目标：

1、进一步提高老师的业务水平和职业道德。

2、进一步加强教学常规的检查和教学进度

3、大力推动数学学科中的探讨性学习，主动开展同课异构，上好课，听好课，评好课。

4、指导和帮助老师提高，特殊是加强对青年老师的培育力度，主动开展好教学的相关评比活动。

二、工作措施：

1主动参与政治业务学习，加强《老师职业道德》的学习，提高老师的思想和业务素养。

2、加强老师对新课标的学习，举荐本教研组老师学习一本有助于提高业务水平的专著。

3、抓好备课，写好每一节课的反思，提高教化教学实力。

4、仔细组织老师间相互听课，评课，相互促进，共同进步。

5、开展丰富多彩的教学活动，活跃校内气氛。

老师要主动参与各级组织的教研活动，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学效益。发挥学科的带头的引领的作用，本期教研组将有安排地按排公开课。开展青年老师优质课评比。开展高年级的数学竞赛，进行优秀作业展评。

6、加强对学习上有困难的学生的辅导。

要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的'自我满意感，让这些学生也在一种主动而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教化。

7、全体数学老师要擅长用新课程理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为。

对一些典型课例进行&“案例分析&”，每位老师都要养成&“课后反思&”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践阅历，为后继试验积累有价值的素材。

8、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。

课堂教学思想上要趋于以学生为本，实力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和敏捷；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般实力外，更要关注学生实力的提高，探究实力、创新实力的发展，关注学生学习数学的爱好、信念、意志、毅力等。

9、教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要足够一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课，分析探讨，提高课改实施水平。

10、协作教育处作好教案、作业的检查、反馈工作。

总之，数学教研组的工作要靠全体数学老师的共同努力，只有这样我们的工作才会整体推动，本期本人希望数教组全体成员精诚团结，求真务实，加强探讨和沟通，严格要求自己，细心打算，仔细上好每一堂课。只有这样，数学教学质量才会有大幅度的提高。工作支配

小学数学工作安排篇2

新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。让我们荆源小学数学教研组全部的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创201w年的教学教研新局面！

为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们老师们更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充溢勃勃活力和朝气，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研安排如下：

一、成员名单：

组长：李a

成员：李z、李x岳、邹c节、吴v浪、邹b伟、王n敏、林m、李a媚

二、活动目标：

（一）总目标：

打造一支团结协作、特性显明、以自我更新为取向的探讨型老师团队。培育主动思维、擅长合作、敢于质疑、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体。

构建动态生成、充溢生命力的数学课堂

（二）老师发展目标：

1、在探讨与实践中，逐步具备弹性预设、捕获资源（快、多、准、精）和推断信息的实力，变老师单一、局部、简洁的思维方式为综合、整体的思维方式。

2、提高解读教材、逻辑把握教材的实力，有效整合教学内容，优化教学方法，真正将“实现学生的‘健康’、‘主动’的发展”落实到详细课改实践中。

3、逐步清楚对数学学科育人价值的相识，在师生的共同成长中，进一步提高老师的数学素养。

4、立足课堂，勇于实践，不断反思，提高老师的实践才智，感悟老师职业的内在尊严与快乐，提升老师的生命质量。

（三）学生发展目标：

1、有扎实的双基，对数学的学习有深厚的爱好，能用数学的语言系统地表达自己的思维过程

2、逐步驾驭“类学问”和“类方法”，感受数学的内在逻辑，发觉事物的数量、数形关系、转换的方法，形成思维的策略，学会用数学的眼光看问题、用数学的头脑想问题，建立数学的思维方式。

3、提升学生的数学素养，培育学生自我发展的意识。

三、详细工作：

1、组织集体备课，取长补短，集思广益。

本学期教研组定于单周数学活动日为备课组活动，做到“四定”：定时间、定地点、定主讲人，全体组员共同出谋划策。备课时要留意领悟教材的实质性东西，吃透教材的编写意图，明确学科及探讨专题价值取向，依据学生的详细学情对教材进行再加工，有创建性地设计教学过程。并能落实于课堂看实效。

2、推行随堂听课制度，提倡“邀请课”。

接着发扬随堂听课的优良传统，主动开展备课组内的相互听课，共同探讨真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和实力，逐步变更老师内在的一些陈旧观念，提高全体数学老师的教学水平。

3、加强常规管理制度。

每月底进行常规检查（包括老师的备课、教学反思、学生作业）。每个学期实行期中、期末质量检测，对考后状况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的`教化教学工作。每个年级依据一阶段的教学内容支配针对性的阶段检测，如五年级学完小数乘法后，组织小数乘法计算的专项检测，刚好、有效地了解学生的驾驭状况。

4、加强老师队伍的建设。

我校数学教研组已经有了肯定数量的数学青年骨干老师，要充分发挥他们的作用，提升教化教学内涵，储备可持续发展的实力。同时，针对学校层面更多的青年老师，本学期教研组将加强队伍的建设：校青年骨干老师队伍。对这个层面的队伍做到分层要求，协同发展，采纳师徒结对、平行班结伴，以老带新，使青年老师不断丰富教学阅历，努力成为教学新秀，教研组将创设一切机会为青年老师崭露才华、脱颖而出搭建舞台。

5、抓好爱好小组，做好培优补差工作。

依据学校教研中心的安排，全面提升教化教学质量，不仅要向课堂40分钟要效益，而且还要注意尖子生的培育，同时加强对数学学习困难的学生进行探讨。

四、活动支配表：

九月份：

1、各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排

2、上学期数学质量分析

3、检查老师备课、学生作业

十月份：

1、集体备课研讨

2、理论学习

3、教学观摩活动（李建克、吴守浪）

4、检查老师备课、学生作业

十一月份：

1、集体备课研讨

2、各年级小结期中测试状况，明确后半学期的目标

3、质量分析

4、老师结队沟通活动

5、教学观摩活动（李安媚、李晓华）

6、检查老师备课、学生作业

十二月份：

1、集体备课研讨

2、教学观摩活动（邹群伟、邹崇节）

3、检查老师备课、学生作业

一月份：

1、各年级制订期末复习安排。

2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。

3、老师撰写各类小结、心得。

4、做好教研组工作总结。

5、期末测试

小学数学工作安排篇3

本学期我担当六年级数学科任老师，也是压力比较大的一个学期，因为这个学期大家要毕业了，必需利用几个月时间了解学生实际状况，巩固学问点，打下坚实基础，为了能使孩子们能圆满的毕业，特制定如下切实可行的安排：

一、指导思想

仔细学习新课程理念，大胆尝试，勇于创新，努力提升学生的数学成果，并对学生进行适当的思想教化，培育其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。仔细培育其数感，提升其计算实力，培育其空间观念，并能把所学的学问应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。

二、班级学生状况分析

我所任教班级现有学生56人，学生基础差，尖子生少，差生多。学生敏捷运用学问的实力还有待提升。

从新课程的角度来讲，因为是毕业生最终惊慌的学习阶段，本学期肯定要重视学生的思想工作。所以开学第一个月的工作重点是关切学生，了解学生，多与学生沟通，让他们消退焦虑心理，多激励，提升他们学习的主动性。在教学上，本学期重点是在教学中，面对全体学生，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。抓好学困生的辅差教学。

三、教材分析：

这一册教材内容包括：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角和整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，教材支配了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步相识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例，正比例和反比例的概念，会解比例和用比例学问解决问题。

在空间与图形方面，教材支配了圆柱和圆锥的教学。在已有学问和阅历的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关学问的探究与学习，驾驭有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面教材支配了有关数据可能产生误导的内容。通过简洁事例，使学生相识到利用统计图虽便于作出推断或预料，但如不仔细分析也有可能获得不精确的信息导致错误推断或预料，明确对统计数据进行仔细、客观、全面的分析的重要性。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等学问的学习，教学用所学学问解决生活中的简洁问题；另一方面支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动，经验探究“抽屉原理”的过程，体会如何解决，感受数学的`魅力，发展学生解决问题的实力。

本册教材支配了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，培育学生的数学应用意识和实践实力。

四、努力方向：

1、仔细学习新课堂的理念，加强学习，努力提升自身的业务水平。

2、课堂上接着落实“四步走”教学模式，并做到不搞形式化，以学生为本，提升课堂效率。

3、主动参加集体备课，备出实效的教案，做好表率作用。

4、多听老师的课，多听取别人的看法，取长补短，扬长避短。

5、激发本班学生的学习爱好，努力提升本班的数学成果。

6、照看到每个层次的学生，削减学困生的数量。

7、多反思、勤总结，把自己的真实感受刚好的记录下来。

五、教学措施：

1、仔细备课，钻研教材，仔细制定每课的教学目标，并围绕教学目标设计教学环节，课上要充分发挥学生的主体地位，要特殊照看到后进生。

2、平常的练习要有针对性，少而精，并设计有效的预习作业，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。

3、加强操作、直观的教学，例如教学圆柱和圆锥时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。

4、加强实力的培育。主要培育学生的分析、比较和综合实力；抽象概括实力；推断、推理实力；迁移类推实力；揭示学问间的联系，探究规律，总结规律；培育学生思维的敏捷性和灵敏性。

5、做好后进生辅差工作，采纳兵教兵的方法。

6、制定好总复习安排，把复习工作做细，做实，争取提升六年级毕业成果。

六、课时支配

六年级下学期数学教学支配了62课时的教学内容，各部分教学内容教学课时大致支配如下，老师教学时可以依据本班详细状况适当敏捷驾驭：

第一单元负数（3课时）

其次单元百分数（二）（5课时）

第三单元圆柱与圆锥（9课时）

1．圆柱………6课时左右

2．圆锥………2课时左右

整理和复习……………………1课时

第四单元比例（14课时）

1．比例的意义和基本性质…………………4课时左右

2．正比例和反比例的意义…………………4课时左右

3．比例的应用………………5课时左右

整理和复习…………………1课时

自行车里的数学……………1课时

第五单元数学广角（3课时）

第六单元整理和复习（27课时）

1．数与代数…………………10课时左右

2．空间与图形………………9课时左右

3．统计与概率………………4课时左右

4．综合应用…………………4课时

小学数学工作安排篇4

本学期我担当六年级数学教学工作，为顺当完成本学年的教学任务，提高本学期的教化教学质量，依据我班学生的实际状况，围绕学校工作目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成果、优质完成每一节课的教学外，应实行课内外培优措施，制定培优安排，以高度的责任心投入到惊慌的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着非常重要的必要性。

确定名单通过上个学期的学习表现，进一步确定班上学生的状况，班上的后进生与优等生名单，其中学习方面的后进生有：刘鑫一、黄典、郜家宁等。在思想纪律方面的后进生有：王腾飞、彭嘉瑞等。优等生有：曹鼎魏、王羽希、朱明宇等。

针对这些状况我定出了相应的培优补差安排：

一、指导思想

以老师特殊的爱奉献给特殊的学生。“帮学生一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐性和恒心补出成效。

二、优、差生状况分析

从学生的整体水平上看，优生并不多，如：曹鼎魏、王羽希、朱明宇等同学，他们的特点是：学习爱好高涨，上课擅长动脑思索问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本学问外，应对他们进行重点培育，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题帮助他们理解，提出新要求，多激励他们读一些课外书，开拓他们的思路，发展他们的实力，使优生更优。

对于学生困难生，如：李雪、李银乔、雷恒星、刘玺样、段旭晨、彭嘉瑞、黎嘉伟等同学的特点是：基础差、上课走神、不仔细听讲、学习目的欠明确、学习主动性不高，常常不能按时完成作业，就连书本学问也学不好，依据每个学生的'特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起学习的信念，激励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同提高的目的。

三、“培优补差”工作措施

1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、支配座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。平常对学习有困难的学生耐性细致地帮助，上课时多留意，多爱护，下课督促他们刚好完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。

4、对于学生的作业完成状况刚好地检查，并做出评价。不定期地进行所学学问的小检测，对学生学问的驾驭状况进行刚好的反馈，随时调整教学方案。

5、优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计留意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面对大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度留意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思维的敏捷性，培育学生思维的广袤性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

6、转变老师的教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注意再现学问产生、形成的过程，引导学生去探究、去发觉。

7、在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，相互沟通，削减学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培育学生的创新意识和实践实力。

8、加强对家庭教化的指导，引导家长遵循教化规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待胜利与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；激励孩子在爸爸妈妈的支持和激励下，另行自我发展，找到自己的特长。

9、在日常工作中，老师要对后进生的学习看法、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。

四、在培优补差中留意几点

1、培优重在拔尖，辅差重在提高。

２、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

３、课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织学生加以辅导训练。

４、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。

５、对于差生主要加强他们的思想教化，引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的分析、解决问题的实力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。

６、优生要激励他们多做创新的事情，在学问的运用上多下功夫，加强难题训练。

小学数学工作安排篇5

一、指导思想

以学校教育处教学工作安排要点为指导，确立使学生“会学、乐学”的基本理念，以提高课堂教学效率为重点，加强校本探讨，小学数学老师工作安排。围绕教研组的科研课题，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。

二、目标任务：

1、开展课堂教学探讨活动，着力改革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。

2、提倡数学组人人参加教研，通过教研活动促进老师的反思，促进专业成长。

3、主动参与区、校组织的各种活动，争取好成果，为学校争光。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要措施：

1、加强教学探讨，扎实做好常规教学工作：

(1)备课要充分，学习目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出层次性，重在落实，实现“每天清、周周清、月月清”，讲究实效。集体备课严格根据教务处的要求进行，由各年级备课组长负责。

(2)做好每天练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练，做到每天2--3分钟口算或者是基本计算训练，本学期高段、低段将分别进行一次数学口算竞赛，以此激发学生学习数学的爱好。

（3）加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学教研活动，一学期听课、评课达到20节。其中校内听课不少于15节。

2、加强教研工作：

（1）每周二下午第一、二节为教研及集体备课时间，切做到活动前有探讨主题，活动时有指定老师发言，其他老师补充，活动中有记录，活动后有分析，工作安排《小学数学老师工作安排》。

（2）全体数学老师要擅长用开学培训时的新理念来反思自己的教学设计和教学行为，每位老师每期要上一节本年级的.公开课，并写好反思；每位老师听完课后刚好完成电子评课。

（3）每次活动都定时，定人，详细负责。

（4）主动撰写专业性范文或案例。

（5）落实好“培优辅差”工作，每次单元检测后要仔细作好分析，制定改进措施。将不定期的对各年级的教学状况进行抽测，并反馈给各课任老师。

（6）做好备课和作业批改的检查，备课实行每一大周抽查，每月普查的方式，先自查再普查，严格根据考评标准执行。

2、切实抓好学科“学问树”建构活动。

以教研组为单位主动构建整册教材的学问树。双周集体备课单元时间由教研组长带领构建各单元的学问树，每人设计一份“单元学问树”。

3、20xx—20xx学年度第一学期期中、期末教学进度年级期中期末

一

1－5单元，自主练习（44页）

教材结束

二

1－4单元，完成练习十四

教材结束

三

1－4单元，完成练习十四

教材结束

四

1－4单元，完成练习十一

教材结束

五

1－4单元，完成练习十二

教材结束

3、20xx－20xx学年度第一学期各学段单元检测支配表

年级

内容

周次

一

单元测试一：第一单元《10以内数的相识》和其次单元《分类与比较》

第4周

单元测试二：第三单元《10以内数的加减法》

第7周

单元测试三：第四单元《相识图形》和第五单元《11—20各数的相识》

第12周

单元测试四：第六单元《图形与位置》和第七单元《20以内数的进位加法和退位减法》

小学数学工作安排篇6

一、工作思路

本学期小学数学教研工作将紧紧围绕“提升学科教学质量、促进老师专业成长”这一中心目标，坚持以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学探讨为重点，以教研组建设为载体，进一步强化探讨、指导、服务和管理的功能，努力提升全区新课程实施水平，提高数学教学质量。

二、主要工作

（一）、改善学习方式，增加课程实施意识。

1.学习新课标，提升理论素养。帮助老师理解、内化、践行20xx版数学课程标准，仍旧是本学期教研工作的重要任务。老师在学习新课标时，要重视核心概念的解读，在正确把握概念的基础上有效提升学生的核心实力;要重视新课标的案例式解读，使教学理念在详细教学实践中得到落实。老师可借助于省“小学数学教学网”“武进小数QQ群”等平台，主动参与互动沟通，实现问题研讨、资源共享的目的。

2.研读新教材，把握教学内容。今年秋季，全省小学数学各年级都将运用新教材。为了做好新旧教材的顺当连接工作，这学期一方面要接着做好低年级下册的教材分析(一下、二下的“教材修改说明与实施建议”PPT在“武进小数QQ群”的共享里)。学校要进一步改善教材分析活动的内容与方式，要以单元教材分析为切入口，帮助老师仔细领悟苏教版数学教材的修订说明与实施建议。除此以外，其他年级也要关注教材调整改变状况，以使教材运用能顺当过渡。

（二）、强化学科常规，着力课堂教学，提升学科教学质量。

1.增加执行常规意识。为使“减负增效”真正落到实处，要仔细组织老师学习《常州市中小学课堂