幼儿园中班音乐《如果我是一片云》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班音乐《如果我是一片云》教学设计【含教学反思】教学内容本次音乐教学的内容为儿童歌曲《如果我是一片云》。该歌曲的主要歌词为：如果我是一片云

飘荡在蓝天里

岗山不阻拦我的飘荡

小河也不阻挠

我的呼吸轻轻扫过河谷

让林间的花草像童话之中的角色

连呼唤都充满了魔力本次教学旨在通过该歌曲让学生认识云彩的形态、特点和作用，培养学生对于自然界的爱、对美好事物的欣赏力和表达能力。教学目标能听懂并学唱《如果我是一片云》；能通过教学内容了解云彩的形态、特点和作用；能通过合作学习，增加人际交往和合作的能力；能运用音乐元素和语言来表达对云的感受。教学准备PPT工具；教学录音带；诗歌或绘画作品相关素材；教材评定表或指南。教学过程第一步：导入在导入环节，老师可以先引导学生发表对于云的看法。老师可以通过以下方式引导：画一幅云朵绘画作品或念一首云诗歌，引导学生发表对于云的想法；分享云的图片和视频，让学生进行认知性发言；播放云朵的音乐，让学生进行情感性发言。这样可以让学生理解云的含义、特点、形态，并逐渐进入下一环节的教学过程。第二步：学习吟唱在第二环节，老师要让学生听录音带，然后引导学生跟着录音带唱《如果我是一片云》。并根据录音带的速度，分为快速、中速、慢速。在学习的过程中，老师可以给予学生一定的提示，如：慢速下可专心看教材上的歌词和动作；快速下可采用哼唱方式；中速下，可让学生跟着歌曲的节奏完成动作。如果有学生理解不好或跟不上，老师可以在一旁暗示，引导参与。第三步：情感教学在学习情感方面，老师要带领学生发挥自己的创造力和想象力，创作云朵诗歌或绘画作品，其中包括以下环节：分为小组学习，各自创作自己心中的云朵诗歌，要求把学习到的云朵的形态、特点、作用表达出来；每组选出一位代表进行朗诵，要求表情、动作配合；画一幅云朵绘画作品，要求学生根据自己的情感和颜色选择，进行不同风格的创作。在教学完成后，老师要进行评选，并让学生学会自评。第四步：传统文化教育本教学在传统文化教育方面的考虑，可以在学习过程中通过唱歌、诗歌等方式，引导学生感受传统文化和文学精髓，并配合教材涵义，引导学生表达带有情感色彩的语言。通过这种方式，不仅可以增加学生的口才表达能力和语言理解能力，还可以帮助学生了解和认识传统文化的魅力。教学反思整个教学过程中鼓励学生参与和合作的精神，不仅让学生学会了如何欣赏自然、发表自己的意见、感受美好的事物，还教会了学生如何通过合作来完成任务。这门课牢牢抓住了学生的注意力，使他们保持了平衡的状态，并逐渐建立了自信、自尊和自爱的意识。也帮助学生提高了参与和合作的能力，在这

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