双减政策“双减”校内课后服务工作方案(一)

2021X后服务工作方案XX）XX（xx）xx一、总体要求XX2021区努力办好人民满意的教育。二、工作原则（一）学校为主。地、主渠道作用，利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极开展课后服务。（二）对志愿参与的教师应给予适当补助，并将志愿服务表现作为评优评先的重要参考。（三）学生自愿。愿的原则，充分征求家长的意见，主动向家长告知开展校内课后服务的服务时间、服务方式、服务内容、安全措施、收费等事项，方便学生及家长选择。（四）公益普惠。探索和学校支持、家长合理分担运行不得以营利为目的。（五）确保质量。和成长需求，积极开发设置课后服务项目，切实增强课后服务的吸引力和有效性。坚决防止将课后服务变相为集体教学或“补课”。三、组织实施（一）服务范围休午餐服务纳入课后服务范畴。注：乡镇及以上学校（校）镇寄宿制学校开展课后服务不纳入统计范围。（二）时间安排校内课后服务时间原则上安排在每周一至周五（节假日除外）2束时间原则上不早于当地正常下班时间。具体时间安排可由各县（市、区）教育局与学校结合实际情况确定，原则上以一学期为相对固定期。（三）服务内容开设课程定培训课程，具体课程建议如下：作指导、口语交际、古诗词赏析、写字指导、看图说话、朗诵、演讲指导等课程；数学类的，可开设作业辅导、数学思维训练、计算技巧训练、竞赛指导等课程；英语类的，可开设作业辅导、阅读训练、口语训练等课程；其他学科，也可因地因校因生制宜开设作业辅导等相关课程。3D艺术类：可开设合唱、小组唱、戏曲（剧）美术、舞蹈、器乐演奏、非遗项目等课程；啦啦操、跳绳、田径等课程。午托服务各类活动场地，为学生午托开展午休、午餐服务。（四）服务方式培训机构参与课后服务。学校利用自身资源开展课后服务。师资以本校教职工为主，各县（市、区）各学校要鼓励和支持中小学教职工在按质按量完成正常职责工作任务后，参与校内课后服务工作，并向其发放合理报酬。在核定绩效工资总量时，应考虑教师参与课后服务的因素，要把用于教师课后服务补助的经费额度，作为增量纳入绩效工资并设教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。学校师资力量不足的，可以临时聘请退休教师、体育教练、文艺科普工作者、能工巧匠、非遗文化传承人等校外专业人员参与校内课后服临时聘请人员的课后服务补助可按劳务费管理。不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，可适当序等问题的培训机构，坚决取消培训资质。各县（区）作用。（五）经费保障收费范围寄宿制学校课后服务收费对象为非寄宿生。的地方通过财政补贴的方式支持学校开展。（2）不能收取学生费用，可采取财政补贴的形式保障费用。收费标准中小学收费标准自治区出台的相关价格政策执行。午托服务调节价。经费管理市、县（市、区）取。各县（市、区）受学生及家长监督。经费支出放教师课酬、管理人员（财务人员、工勤人员等）电费，并根据实际情况补偿学校设备购买或维修费。（六）材料报备管部门报备。筹措与管理使用等情况；学校引入社会机构开展课后服务的，报备材料包括：设施设备和管理人员配备等。四、组织保障加强组织领导。各县（市、区）实责任，统筹规划各类资源和需求，建立主导、部门联动、学校主责、社会参与、家长支持的校内课后服务工作机制，明确部门职责，落实工作责任。教育行政部门要牵头做好校内课后服务。中小学落实“双减"、"五项管理"开展课后服务工作方案根据《办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育（中办发40（教基一厅）、《教育部办公厅（教基厅函（2021）28）和《XX（x（xxxx）X）XX—、指导思想坚持“立德树人五育并举、质量第一安全至上、自愿参与公益普惠 "原则，树立“让教育更有面下功夫抓落实见实效：（一）动的教育，让学生喜欢的校♘，让教师留恋的和美家♘，让同行尊重的伊甸♘。（二）确保延时服务课堂教学质量，做到应教的绿色育人质量。（三）特色：神新的生命力：开设经典美文诵读文化、古寨文化、南音列主题教育体系，提升学生社团、学生自治组织能力与水平，发现与培育勇于实践善于创新的学生。（四）方便自己。致力于：以优秀的工作成绩丰盈向善的人生，富快乐的人生。二、工作目标人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。（一）让每位家长放心。满足家长合理需求，提供高质量的服务，不断提升我校公信力。（二）对每位学生负责。以“放学后延时服务”为平活中享受幸福、健康成长。三、工作原则我校在课后服务工作中应坚持以下原则：（一）坚持家长、学生自愿原则。在家长学生自愿的前提下，由家长根据家庭所需向学校提出书面申请。（二）坚持公益、普惠原则。根据成本核算原则进行服务性收费，不以营利为目的，优先保障残疾儿童、进城需要。（三）坚持安全至上原则。 各班、小组加强安全育，强化安保工作，做到有人监管、有安全措滋、有统一组织，确保师生安全。四、组织机构。学后延时服务工作机构。组长：成员：五、实施办法（一）长接送困难、在家无人照料的学生。（二）课后服务时间根据目前教育5+2新模式，定每周一至周五下午放学延时必修与选修2节课。（三）给学生提供更多的活动空间。（四）后延时服务工作。（五）课后服务内容益智活动课程一二年级可以“跳房子”“猜字谜”猜"等活动。学习有困难的学生给予辅导帮助；或充分利用学校和班级的图书资源，组织学生进行自主阅读等。式多样、学校特色的社团活动、兴趣小组和课外拓展训练。社团课程可分三大类即艺术类：唱歌、绘画、硬笔书法、手工制作；语言类：演讲、朗诵、英语口语等；数学类：计算能力、问题解决、活动经验、空间观念等数学素养；体育类：围棋、象棋、跳绳、篮球、田径等。（六）课后服务程序等，建立服务内容公示、学生选择、家长申请、班级审确双方权利义务和责任分工。操作流程：措的目的和意义，讲清政策要求，做好动员工作。相关政策内容。各班主任对家长下班晚、无法及时接学生放学的学生情况进行调査摸底，做好统计。生名单，并上交教导处。教导处再次审定，汇总全校课后服务学生名单，确定课后服务学生总数。室。对于同年组中，课后服务人数较少的班级，实施合并，整理出全校课后服务使用的教室数目。生特长定兴趣班辅导老师，全面发挥教师专长，制定学校课后服务课程设置表，及课后延时服务教师安排表。制订该时段行政管理人员值班表。任落实到人。无缝对接，确保学生安全。等方面制订学生家庭表现评价表，每月进行集体表彰，树立榜样，养成好习惯。六、保障措施（一）专门服务工作机构，并将其作为重要的民生服务事项，纳服务成为学校的实事工程。（二）制度，包括学生延时服务申报审批制度、学生管理制度、有规可依。（三）几条：制或变相强制学生参加。教学的延伸，不得进行集体补课。不得与社会机构合作进行有偿服务。出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人确保学生安全。（四）课后服务工作纳入绩效考核范围。2021年小学关于开展“双减”工作实施方案XX格落实决策部署，从教育“国之大计，党之大计”的政治高学校积极行动起来，力争走前头作表率，特制定本方案。一、指导思想强化责任担当，努力抓好“双减"工作落实。学校通过召开会落实“双减”的各项工作。二、总体目标与工作原则校内校外双向发力，稳妥推进，分步实施，确保学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担2021度明显提升。学校教育教学安排进行整体规划，全面系统打造学校育人生生在校内能够学得会、学得好、学得足。构，防止无序扩张，严查各类违规培训和侵害群众利益的行为，为学生全面健康成长创造有利环境。积极回应社会关切与期盼，减轻学生和家长负担。属性，注重源头治理、系统治理、综合治理。广典型经验，深入探索推进重难点问题治理，确保“双减”工作平稳有序。三、实施细则（一育需求，确保学生在校内学会、学足、学好。有效减轻学生过重作业负担。这是减轻课内负担的重要切入点。一是统筹作业管理。进一步完善作业统筹管理机制，学校制定作业管理办法，建立作业校内公示制度，公开班级各学科作业，加强质量监督。作业必须在课内布置，作业难度不得超过国家课标。不得布置机械重复、惩罚性作业。严禁给家长布置作业或要求家长检查、批改作业。二是控制作业总量。小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固6090完不成书面作业的，也应按时就寝，确保充足睡眠。三是加强作业设计指导。将作业设计纳入教研体系，系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向、涵盖德智体美劳全面育人的基础性作业,鼓励布置分层、弹性、个性化作业。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。不得要求学生自批自改作业。四是用好课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动等。引导学生合理使用电子产品和网关注孩子心理健康，帮助其养成良好学习生活习惯。寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。提高课后服务水平。包括整体规划设计，丰富服务内容，提供菜单式课后服务项目和内容，供学生自愿选择，切实增强课后服务的吸引力；(1)学校充分利用课后服务时间，指导学生完成作业，积极开展丰富多彩的综合素质拓展类活动；(2)拓宽服务渠道，引入社会优质资源和优质师资参与课后服务，发挥好少年宫、青少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用；(3)做强做优免费线上学习服务，完善线上公共教学平台，打造“双师课堂”等。提高校内教育教学质量。(1缩小城乡、区域、学校间教育水平差距，促进义务教育优质均衡发展，大比例促进干部教师区域内流动；(2)规范教育教学秩序，小学一年级坚持“零起点”教学，学校不得组织任何形式的招生、分班考试，严禁划分重点班、实验班。提高课堂教学质量，提升学生在校学习效率高中招生考试方式改，依据不同科目特点，完善考试和成绩呈现形式，进一步提升中考命题质量，逐步提高优质普通高中招生指标分配到区域内初中的比例等。提升校内教育教学质量，保证学生在校学足学好。一是规范教育教学秩序。严格落实国家课程方案和课程标准，开齐开足开好国家课程，严格规范教材使用。学校不得随意增减课中招生指标分配到区域内初中的比例，规范普通高中招生秩序。四是纳入质量评价体系。认真落实义务教育质量评价指的重要内容。5.促进家校社协同进一步明确家校育人责任，密切家校沟通，创新协同方式，推进协同育人共同体建设。教育部门要会同妇联等部门，办好家长学校或网上家庭教育指导平台，推动社区家庭教育指导中心、服务站点建设，指导学校建立定期家观，精准分析学生发展需求，理性确定孩子成长预期，努力形成减负共识,为学生成长营造良好环境。（三）提高师德修养。关爱每个学生，对学生要尊重、理解、宽容，不得以粗暴的态度对待学生，不得讽刺挖苦学生，不得歧视差生。倡导教学民主，建立平等的师生关系，尊重学或变相体罚学生。关注学生的心理健康，通过谈心沟通，减轻学生的心理负担。（四）强体能保健康，多方位提升体质健康。1保证学生每天锻炼一小时科学化、规范化、制度化、常态化。不断强化中小学体育课程教学管理，同时以阳光体育运动为抓手，打造学校体育“一校一品一特色”；抓好各类体育竞赛活动，为学生养成终身体育锻炼习惯奠定良好基础。2、秋季学期正式实施的方案因地制宜、创新形式，做到在体育锻炼中享受乐趣、增强体质。3、进行体育教师招聘，确保学校在不断完善“基础一普惠_节体育课。4级每天开设一节体育课。5、初中部通过开展形式多样的大课间活动和课后体育锻炼,16（体育与健康（问卷调查康。减轻校外培训负担实施策略1.丰富校内课后服务活动内容在校早餐、午餐服务:本校食堂为全校师生提供早餐,也为师生有需求的学生提供午餐服务。中小学生早餐、午餐由学校食堂统一供应，学校要为学生提供卫生、安全的就餐环境，建立健全食堂及学生集体用餐卫生管理制度。学校食堂必须严格执行食品安全相关法律法规要求，落实学校食品安全主体责任,取得合法的食品经营许可资质，按要求配备符合条件的专职食品安全管理员。同时，要建立健全学校食品安全各项管理制度并确保有效实施，加强对大宗食品原料供应商、集体配餐企业食品安全的日常管理，以及对从业人员食品安全宣传教育和规范管理。在校午休服务:的图书馆、阅览室、多功能室、体育馆等场所，并均应具备消防安全使用条件。条件较优越场所应优先提供给低年级学生使用。课后托管服务:21)整体规划设计上补充道，第一1早于17302部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，教育部门可通过遴选，适当引进非学科类培训机构参与课后服务，并建立评估退出机制。扩面提质，大力推动课后服务育人务，从整体上扩大课后服务面。试行“无边界课堂”，引入高校教师、科研人员、大学生志愿者等校外优质资源为学生开设讲座。将“无边界课堂”安排在周一至周五的下午课后服务时段和周末时间。活动时间要求:周一至周五下午第三节课。的学生进行辅导与答疑，指导学生继续完成作业；为学有余力的学生拓展学习空间，开设京剧、合唱、电子琴、田径、篮球、啦啦操、乒乓球、人